學(xué)會感恩說課課件

單位：涿鹿縣五堡學(xué)區(qū)學(xué)會感恩說課人：趙佳慧下五年級下冊小學(xué)心理健康教育單位：涿鹿縣五堡學(xué)區(qū)學(xué)會感恩說課人：趙佳慧下五年級下冊小學(xué)心1說課流程說教法與學(xué)法說教學(xué)評價說教材說教學(xué)過程學(xué)會感恩說課流程說教法與學(xué)法說教學(xué)評價說教材說教學(xué)過程學(xué)會感恩2說教材學(xué)情分析重點、難點簡析教材教學(xué)目標(biāo)學(xué)會感恩本課由七彩鏡、童心廣場、直通車、資料卡四個部分組成。以學(xué)生心理發(fā)展的年齡特點為主線，以學(xué)生思維品質(zhì)訓(xùn)練為核心，以學(xué)生的自我意識培養(yǎng)為起點，圍繞感恩這個主題，從感性經(jīng)驗、理性思考、活動體驗等多個維度展開使學(xué)生在老師的組織和啟發(fā)下，更好的認(rèn)識自我，適應(yīng)環(huán)境，構(gòu)筑健全人格，激發(fā)愛的情感。地位教材簡析學(xué)會感恩

融培養(yǎng)健全的心智和知識傳遞為一體作用特點學(xué)情分析

學(xué)會感恩生活條件水平高、成長環(huán)境優(yōu)越，家庭地位特殊

“以自我為中心”的心理狀態(tài)不知感恩，只知索取的“冷漠一代”設(shè)計目的：1.傳承中華民族感恩的傳統(tǒng)美德2.喚回學(xué)生回報愛心的良知3.重新構(gòu)筑健全的人格學(xué)會感恩說教材學(xué)情分析重點、難點簡析教材教學(xué)目標(biāo)學(xué)會感恩本課由七彩鏡3新課程標(biāo)準(zhǔn)

改進(jìn)教學(xué)方法

IP資源

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

全面提升學(xué)生的道德修養(yǎng)

教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀相互聯(lián)系，融為一體喚醒學(xué)生麻木心靈，培養(yǎng)感恩意識。學(xué)會運用生活化的典型細(xì)節(jié)來表現(xiàn)細(xì)膩的至愛親情

通過傾訴、交流、體驗等方式，增強學(xué)生的感恩意識

通過體驗活動激發(fā)學(xué)生情感升華，學(xué)會感恩，以充滿愛的心態(tài)去對待周圍的人和事

新課程標(biāo)準(zhǔn)改進(jìn)教學(xué)方法IP資源現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育全面提升學(xué)4說教材學(xué)情分析重點、難點簡析教材教學(xué)目標(biāo)學(xué)會感恩

教學(xué)重點：教學(xué)難點：學(xué)會感恩培養(yǎng)感恩意識，學(xué)會感恩如何調(diào)動學(xué)生感恩的情愫，使他們對時代賦予的一切都懷著一顆感恩的心

說教材學(xué)情分析重點、難點簡析教材教學(xué)目標(biāo)學(xué)會感恩教學(xué)重5說課流程說教法與學(xué)法說教學(xué)評價說教材說教學(xué)過程學(xué)會感恩說課流程說教法與學(xué)法說教學(xué)評價說教材說教學(xué)過程學(xué)會感恩6知情意行學(xué)生的主體性教法故事導(dǎo)入法情感陶冶法

測驗法

活動體驗法

腦力激蕩法

自主學(xué)習(xí)說學(xué)法合作探究交流分享相互配合各抒己見學(xué)會感恩自主學(xué)習(xí)獨立思考積極參與討論總結(jié)知情意行學(xué)生的主體性教法故事導(dǎo)入法情感陶冶法測驗法活動體7說課流程說教法與學(xué)法說教學(xué)評價說教材說教學(xué)過程學(xué)會感恩說課流程說教法與學(xué)法說教學(xué)評價說教材說教學(xué)過程學(xué)會感恩8說教學(xué)過程拓展延伸，情感升華

傾訴心聲，感恩父母

學(xué)會感恩故事導(dǎo)入，滲透話題感恩回饋，付諸行動

創(chuàng)設(shè)情境，加深感悟?qū)嵺`活動板書設(shè)計

說教學(xué)過程拓展延伸，情感升華傾訴心聲，感恩父母學(xué)會感恩故9有兩個人同時去見上帝，問去天堂的路怎么走。上帝見兩個人饑餓難忍就給他們一人一份食物。一個人接過食物甚是感激，連聲說：“謝謝！謝謝！”而另一個人接過食物則無動于衷。他認(rèn)為，上帝遇見誰都會給食物，這是應(yīng)該給他的。于是上帝讓那個說謝謝的人進(jìn)了天堂，另一個人則拒之門外被拒之門外的人很是不服：“我不就是忘了說句‘謝謝’嗎？”上帝說：“不是忘了，沒有感恩的心，就不可能說出謝謝的話；不知感恩的人，就不知愛別人且也得不到別人的愛”那個人還是不服：“那少說一句‘謝謝’差別也不能這么大呀？”上帝說：“這沒有辦法，因為上天堂的路是用感恩的心鋪成的，上天堂的門也只能用感恩的心才能打開。

童話王國上帝為什么讓那個說‘謝謝’的人進(jìn)了天堂，而另一個人則拒之門外呢？感恩的心什么是感恩感謝別人給予你的恩情有兩個人同時去見上帝，問去天堂的路怎么走。上10懷孕六個月遭車禍重度燒傷為保胎兒拒絕抗生素治療，導(dǎo)致瘡面潰爛去腐肉過程中因怕孩子受傷害拒絕麻醉強忍劇痛37天，換來新生命的第一聲啼哭平時你的父母是怎樣愛你的？在你的成長過程中，父母做的哪件事最讓你感動？明確愛與被愛的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

享受愛的同時必須懂得感恩用實際行動關(guān)愛父母感知傾訴明理反思、檢查、評價

懷孕六個月遭車禍重度燒傷為保胎兒拒絕抗生素治療，導(dǎo)致瘡面潰爛11親情測試接受父母的愛回報父母的愛親情測試引導(dǎo)學(xué)生在生活中用實際行動來表達(dá)對父母的愛，喚回學(xué)生愛的良知，學(xué)會表達(dá)感恩之情親情測試接受父母的愛回報父母的愛親情測試引導(dǎo)學(xué)生在生活中用實12你和父母到底誰活下來？大喊心聲營造良好的課堂氛圍增強學(xué)生的心靈體驗

自覺、主動地調(diào)整觀念

調(diào)整心態(tài)和行為

愛父母你和父母到底誰活下來？大喊心聲營造良好的課堂氛圍增強學(xué)生的心13我感謝—（老師、同學(xué)、社會、大自然……）讓我們懷著一顆感恩的心，去看待周圍所有的人。

感恩傷害你的人，是他們磨練了你的意志。

感恩鼓勵你的人，是他們讓你信心十足。

感恩授予你知識的人，是他們照亮了你前進(jìn)的道路。

感恩哺育你的人，是他們讓你豐衣足食。

感恩幫助你的人，是他們給了你再生的希望。

感恩嘲笑你的人，是他們激發(fā)了你的自尊。引導(dǎo)學(xué)生做一個胸懷寬廣的人，這樣才能對社會對他人長存感恩之情我感謝—讓我們懷著一顆感恩的心，去看待周圍所有的人。引導(dǎo)學(xué)生14實踐活動作業(yè)1.父母帶孩子到孤兒院或傷殘醫(yī)院等地參觀，鼓勵、組織孩子與貧困地區(qū)的孩子結(jié)對交友等。

在對比中學(xué)會感恩2.親自操作一次感恩行為，并詳細(xì)記錄這次活動的過程及感受，可以結(jié)合思品、語文等有關(guān)感恩的閱讀材料,小組之間進(jìn)行交流。

心理健康課與其他課程的整合，使“知”真正轉(zhuǎn)化成“行”

實踐活動作業(yè)1.父母帶孩子到孤兒院或傷殘醫(yī)院等地參觀，鼓勵、15學(xué)會感恩學(xué)會感恩向誰感恩怎樣感恩為何感恩學(xué)會感恩學(xué)會感恩向誰感恩怎樣感恩為何感恩16說課流程說教法與學(xué)法說教學(xué)評價說教材說教學(xué)過程學(xué)會感恩說課流程說教法與學(xué)法說教學(xué)評價說教材說教學(xué)過程學(xué)會感恩17激勵性語言：說得好！你真棒！反饋傾訴行為傾聽知識能力課堂行為書面言語小組評比靈活運用各種評價方法注意評價的全面性教學(xué)評價我的評價建議優(yōu)勝組能輕松準(zhǔn)確的回答課堂問題激勵性語言：說得好！你真棒！反饋傾訴行為傾聽知識能力課堂行18姓名侯海珠王金坤王興華張志強任俊鵬李祎利用感恩視頻，根