2022-2023學年福建省龍巖市新羅區(qū)七年級（下）期末語文試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學年福建省龍巖市新羅區(qū)七年級（下）期末語文試卷一、單選題（本大題共1小題，共3.0分）1.小文曾見過一副有關(guān)月夜賞花的對聯(lián)，建議把它放入此資料中，但對其中一些詞語的順序記憶模糊，請你幫助他補充完整。下面最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①

月深處琴瑟②

，

③

花歸時衣帶④

。A.①聽②雅③賞④香 B.①賞②雅③聽④香

C.①聽②香③賞④雅 D.①賞②香③聽④雅二、默寫（本大題共1小題，共10.0分）2.小語發(fā)現(xiàn)古詩文中，常用某個物或景來表情達意，請幫他補全表格里的內(nèi)容。物/景相關(guān)釋義相關(guān)詩句一把長琴獨自坐在幽深的竹林里，清雅的琴音，寄寓文人超凡脫俗的處世心態(tài)。獨坐幽篁里，（1）______。

——王維《竹里館》（2）

______《后庭花》里尋歡作樂，盡是亡國之音，達官貴人不思國家興亡，令詩人憂慮憤慨。商女不知亡國恨，（3）______。

——杜牧《泊秦淮》一場春風夜晚的春風帶著悠揚的笛聲，落滿全城，傳達著詩人思念家園的情懷。（4）______，散入春風滿洛城。

——李白《春夜洛城聞笛》一場梅雨約好的客人由于下雨不能如期而至，詩人只能敲著棋子，看著滿桌的燈花，排解心中（5）______之情。有客不來過夜半，（6）______。

——趙師秀《約客》一件鎧甲戰(zhàn)場之夜，寒風凜冽，鎧甲上清冷的月光讓人寒意四起，卻阻擋不住保家衛(wèi)國的決心?。?）______，（8）______。

——樂府民歌《木蘭詩》一座泰山眼前巍峨的泰山，讓人產(chǎn)生了登岳的想法，以及雄視一切的雄姿和氣勢。（9）______，（10）______。

——杜甫《望岳》三、名著閱讀（本大題共1小題，共8.0分）3.班級開展名著閱讀“人物形象專題探討”活動，請你完成以下學習任務(wù)。(1)小語認為祥子性格與駱駝很相似：憨厚沉默、踏實肯干。在《駱駝祥子》中，除祥子外，還有很多人物形象飽滿，個性鮮明，他們又像什么動物呢？請你從AB人物中選擇一個，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，說明理由。

A.虎妞

B.孫偵探

我選______，覺得他/她像______，理由______。(2)在探討《海底兩萬里》中人物形象時，大家發(fā)現(xiàn)尼摩船長的形象鮮明豐滿。請參與討論分析，并完成對話。

小文：我覺得尼摩船長是個英雄，他勇敢無畏，在海底為救人果斷地與望魚、章魚搏斗。

小語：我覺得尼摩船長是個①______，他英勇頑強，不懈地同侵略行為做斗爭，援助那些被壓迫的窮苦民眾。

小詩：我覺得尼摩船長是個學者，②______。

小言：我覺得尼摩船長有時候也是一個普通人，他專橫霸道，在面臨決斷的時候總是不顧同伴的勸阻，固執(zhí)于自己的選擇。

小語：我也認同這一點，但也是因為他身上有缺點，這個形象才更豐滿，更富有魅力。四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共41.0分）4.學習第三單元關(guān)于“小人物”的故事時，語文老師推薦了下面這篇文章，請大家閱讀并完成下面小題。獨腿人生

羅偉章①應(yīng)朋友之約，去他家議事。這是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢別墅里。別墅是為有私車的人準備的，因此與世俗的鬧市區(qū)總保持一段距離。我沒有私車，只得乘公交車。下車之后，要到朋友的別墅，若步行，緊走慢趕，至少也要40分鐘。眼看離約定的時間就快到了，我順手招了一輛人力三輪車。

②朋友事先在電話中告知：若坐三輪，只需3元。為保險起見，我上車前還是問了價，“5元?！避嚪蛘f。我當然不會坐，可四周就只有這輛三輪車。車夫見我猶豫，開導我說：“總比坐出租合算吧，出租車起價就是6元呢。”這個賬我當然會算，可5元再加1元，就是3元的兩倍，這個賬我同樣會算。我舉目張望，希望再有一輛三輪車來。車夫說：“上來吧，就收你3元。”

③車夫一面蹬車，一面以柔和的語氣對我說：“我要5元其實沒多收你的。”我說：“人家已經(jīng)告訴我，只要3元呢?！彼f：“那是因為你下公交車下錯了地方，如果在前一個站，就只收3元。”隨后，他立即補充道：“當然我還是收你3元，已經(jīng)說好的價，就不會變。我是說，你以后來這里，就在前一站下車。”他說得這般誠懇，話里透著關(guān)切，使我情不自禁地看了看他，他穿著這個城市經(jīng)營人力三輪車的人統(tǒng)一的黃馬甲，剪得齊齊整整的頭發(fā)已經(jīng)花白了。

④車行了一小段路程，我總覺得有點不大對勁，上好的公路，車身卻微微顛簸，不像坐其他人的三輪車那么平穩(wěn)，況且，車輪不是滑行向前，而是向前一沖，片刻的停頓之后，再向前一沖。我正覺得奇怪，突然發(fā)現(xiàn)蹬車人只有一條腿！右腿上一截黃黃的褲管，挽一個疙瘩，懸在空中，隨車輪向前“沖”的頻率前后晃蕩著。他的左腿用力地蹬著踏板，為了讓車走得快一些，臀部時時脫離坐墊，身子向左傾斜，以便把所有的力量都用在左腿上。

⑤我猛然間覺得很不是滋味，眼光直直的瞪著他的斷腿，瞪著懸在空中前后搖擺的那段黃黃的褲管。我覺得我很不人道，甚至卑鄙。我的喉嚨有些發(fā)干，心胸被一種奇怪的惆悵甚至悲涼的情緒糾纏著，籠罩著。我想對他說：“不要再蹬了，我走路去。”我當然會一分不少的給他錢，可我又生怕被他誤解，同時我也怕自己的做法顯得矯情，玷污了一種圣潔的東西。

⑥前面是上坡路，我說：“這里不好騎，我下車，我們把車推過去?！彼泵χ浦梗骸皼]關(guān)系，沒關(guān)系，這點坡都騎不上去，我咋個掙生活??？”言畢，快樂的笑了兩聲，身子便弓了起來，加快了蹬踏的頻率。車子遇到坡度，便倔強地不肯前行，甚至有后退的趨勢。他的獨腿頑強地與后退的力量抗爭著，車輪發(fā)出“吱吱”的尖叫，車身搖搖晃晃，極不情愿地向前扭動，車夫黝黑的后頸上高高繃起一股筋來，頭使勁地向前聳。他是在跟自己較勁，與命運抗爭！

⑦坡總算爬上去了，車夫重濁地喘著氣。不知怎么，我心里的惆悵和悲涼竟然了無影蹤。我在為他高興，并暗暗受著鼓舞。在我面前的無疑是一個強者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，為自己“掙”來了坦蕩而快樂的生活。

⑧待他喘息稍定，我說：“你真不容易啊！”他自豪地說：“這算啥呢！今年初，我一口氣蹬過八十多里，而且?guī)У氖莾蓚€人！”我問他怎么走那么遠。他說：“有兩個韓國人來成都，想坐人力車沿二環(huán)路走一趟，看看成都的風景。別人的車他們不坐，偏要坐我的車。他們一定以為我會半路出丑的，沒想到，嘿，我這條獨腿為咱們成都人爭了氣，為中國人爭了氣！”

⑨我不知道該說什么好，既心酸又豪邁，是那種近乎悲壯的自豪的情感。

⑩我很想打聽一下他那條腿是怎么失去的，可終于沒有問。事實上，這已經(jīng)無關(guān)緊要了。他已經(jīng)斷了一條腿，而那條獨腿支撐起了他的人生和尊嚴，這就足夠了。

?離別墅大門百十米遠的距離，車夫突然剎了車?！澳阆聛戆??！彼f。我下了車，給他5元。他堅決不收，“講好的價，怎么能變呢？你這叫我以后咋個在世上混??？”我沒勉強，收回了他找給的兩元錢。

?我正要離去時，他不好意思的說：“我本來應(yīng)該把你送攏的，可那是一幢高級別墅，往別墅里去的人，至少應(yīng)該坐出租車啊……我怕你被朋友看見……”

?我的眼淚流了下來。我天生是不大流淚的人。

?“謝謝。”我輕聲地說?！爸x謝您！”車夫鄭重地說。

?朋友果然在大門邊等我。他望著遠去的車夫說：“你為什么不讓他送進來，那些可惡的家伙總是騙了一個是一個！你太老實了?！?/p>

?議事完，朋友留我吃飯，我堅決拒絕了。我徒步走過了那段沒有公交車的路程。我從來沒有與自己的兩條腿這般親近過，從來沒有覺得自己的兩條腿這般有力過。(1)下列關(guān)于文本的理解和分析有誤的一項是______

A.本文采用第一人稱的寫法，敘述了獨腿車夫蹬三輪車支撐自己人生的故事。

B.文章通過車夫講述拉兩個外國人的經(jīng)歷，使人物形象更豐滿，主題更深刻。

C.文中寫“朋友留我吃飯，我堅決拒絕”，是因為我要趕時間去公交車站。

D.本文與《老王》都是截取生活中的典型小事來凸顯人物的獨特個性和品質(zhì)。(2)“我”對車夫的情感變化貫穿了全文，請在橫線處補全信息。

懷疑、不滿→①______、______→高興、佩服→②______、______→感動、感謝(3)文中的細節(jié)描寫豐富、精彩。仔細品讀下面句子，賞析句子的表達效果。

車輪發(fā)出“吱吱”的尖叫，車身搖搖晃晃，極不情愿地向前扭動，車夫黝黑的后頸上高高繃起一股筋來，頭使勁地向前聳。(4)《老王》一文中，作者用“錢”表達對老王的關(guān)心、同情和感謝。你是如何理解本文“我”起初和車夫“算賬”，到下車時給車夫5元，最后又“收回了他找給的兩元錢”這些行為呢？(5)主題班會中有個“當代風采人物”推薦環(huán)節(jié)，小語推薦了鐘南山，小文推薦了徐夢桃，小詩說“小人物也有大風采”，她想推薦這位獨腿車夫，請你結(jié)合文章內(nèi)容分析人物形象，幫小詩陳述推薦理由。(6)獨腿車夫有幸入圍“當代風采人物”評選，同樣是車夫，祥子、老王、獨腿車夫三人命運不同，請結(jié)合本文和鏈接材料，簡要分析獨腿車夫能“支撐他的人生和尊嚴”的社會原因。

鏈接材料一：

要是沒有健全的環(huán)境，祥子所作的那種個人主義的奮斗努力不但沒有用，最后還會身心交瘁?！闹厩彐溄硬牧隙?/p>

據(jù)老王自己講：北京解放后，蹬三輪的都組織起來；那時候他“腦袋慢”，“沒繞過來”，“晚了一步”，就“進不去了”?！贤醭Ｓ惺郝湮榈幕炭?，因為他是單干戶。

——《老王》5.環(huán)顧我們周邊，青少年“不識稼穡”的現(xiàn)象并不罕見，沒有體味過勞動的艱辛，就無法感受生活的美好。請根據(jù)以下材料完成下面小題。

材料一：

金秋九月開學，《義務(wù)教育勞動課程標準（2022年版）》開始實施，勞動課正式成為中小學一門獨立課程。這引發(fā)師生家長的高度關(guān)注，“教育部要求9月起中小學生要學煮飯”沖上熱搜第一，引發(fā)網(wǎng)友熱議。

網(wǎng)友1：好事，每周一節(jié)勞動課必須上。專家說孩子愛勞動不容易抑郁，還能促進孩子學會感恩，珍惜生活。

網(wǎng)友2：五六年級的學生，能使用大多數(shù)家電，也有安全用火用電意識。簡單做幾道菜，這個要求有必要，也很合理。

網(wǎng)友3：作為家長，我覺得孩子的任務(wù)就是讀書。只要學習成績好，長大了自然有出息，至于勞動教育對孩子沒什么意義。

材料二：

9月～12月期間，××省在八所中小學對450名師生就學校勞動教育的實施現(xiàn)狀進行了調(diào)查統(tǒng)計。結(jié)果如下：

××省中小學生就學校勞動教育的實施現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計表調(diào)查項目統(tǒng)計數(shù)據(jù)學生對開設(shè)勞動課的看法很有必要沒必要，耽誤工夫無所謂13%16%71%學校勞動教育課的開設(shè)情況開設(shè)了未開設(shè)不清楚33%33%34%勞動教育課程是否作為考核科目是否不清楚3%79%18%??其實，其他國家也有開展勞動教育：日本將勞動教育和家庭融合，有家政課、午餐教育和田地教育；美國分年齡從對職業(yè)的認識到實踐不斷地深入，加強對學生的職業(yè)教育。國內(nèi)外相關(guān)調(diào)查顯示：美國小學生平均每天的勞動時間為1.2小時，而中國小學生平均每天的勞動時間只有12分鐘。據(jù)調(diào)查，只有6.8%的中國學生愿意將來做一個有技術(shù)的工人或農(nóng)民，隨著學段升級，這個比例還呈下降趨勢。（摘自網(wǎng)絡(luò)媒體）材料三：

現(xiàn)在有的家長不讓孩子做家務(wù)或參加其他勞動，習慣大包大攬，目的是讓孩子多點時間讀書學習。然而，家長這樣的做法，并不一定能幫助孩子提升學業(yè)成績，反而可能會讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足。

推行勞動教育，讓孩子多參加勞動不但可以讓孩子鍛煉體質(zhì)，還可以讓孩子在勞動中學會合作，學會生存。人類往往在勞動中創(chuàng)造美的世界，通過勞動可以提升兒童的審美情趣。由于勞動教育關(guān)涉諸多方面的教育，因此必須系統(tǒng)、合理地加以推進。（選自韓震《勞動是學以成人的基礎(chǔ)》有刪改）材料四：

各級各類學校首先要優(yōu)化課程設(shè)置，開足開好勞動教育必修課。中小學平均每周不少于1課時，學校要對學生每天課外、校外勞動時間作出規(guī)定。其次要明確學段要求開展勞動教育，針對不同學段和學生特點，以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容。還要健全勞動教育評價制度，將勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質(zhì)評價體系，制定評價標準，建立激勵機制。此外，家庭是勞動教育的重要場所，家長是孩子勞動教育的“第一任教師”，學校要廣泛宣傳勞動教育，轉(zhuǎn)變家長對孩子參與勞動的觀念。

（摘自《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的實施方案》）(1)下列表述有誤的一項是______

A.新課標實施，勞動課正式成為中小學一門獨立課程，網(wǎng)友對此褒貶不一。

B.中國小學生平均每天勞動時間遠低于美國小學生，主要是因為學習壓力大。

C.中國根據(jù)學段開展勞動教育與美國分年齡進行職業(yè)教育有著相似之處。

D.據(jù)調(diào)查，大部分中國學生不愿意在將來做一個有技術(shù)的工人或農(nóng)民。(2)小語有個煩惱，他媽媽從不讓他做家務(wù)，參加勞動，只要他專心讀書。作為小語的好朋友，請你結(jié)合材料一和材料三勸說小語媽媽，讓她轉(zhuǎn)變觀念，你會怎么說？(3)我國勞動教育推進困難的原因有哪些？請結(jié)合材料一和材料二的統(tǒng)計表，從家長、學生、學校三個方面加以分析。(4)勞動教育要走出困境，學?？梢圆扇∧男┳龇?？請從材料四概括。五、文言文閱讀（本大題共1小題，共15.0分）6.親近經(jīng)典，能讓我們豐富文化底蘊。閱讀甲乙兩文，體悟古人的美好品德，完成下面小題?！炯住?/p>

陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？【乙】

廬山草堂記匡廬①奇秀，甲天下山。山北峰曰香爐峰，北寺曰遺愛寺。介峰寺間，其境勝絕，又甲廬山。元和十一年秋，太原人白樂天見而愛之，若遠行客過故鄉(xiāng)，戀戀不能去。因面峰腋寺，作為草堂。

明年春，草堂成。樂天既來為主，仰觀山俯聽泉傍睨竹樹云石，自辰至酉，應(yīng)接不暇。俄而物誘氣隨，外適內(nèi)和。一宿體寧，再宿心恬，三宿后頹然嗒然②。

一旦蹇剝③，來佐江郡?？な匾詢?yōu)容撫我，廬山以靈勝待我，是天與我時，地與我所，卒獲所好，又何以求焉？（選自《白居易集?草堂記》，有刪改）【注釋】①匡廬：即廬山。②頹然：松弛的樣子。嗒（tà）然：物我兩忘的樣子。③蹇（jiǎn）剝：指時運不濟。(1)小語歸納出解釋文言字詞的四種方法，請運用方法完成“釋義”任務(wù)。方法聯(lián)系內(nèi)容釋義古今異義惟吾德馨的“馨”今義是“散布很遠的香氣”。A【惟吾德馨】馨：______查字典《古漢語常用字字典》“素”的常用釋義：①白色②質(zhì)樸，不加修飾③向來B【可以調(diào)素琴】素：______（填序號）課內(nèi)遷移【俄而雪驟】（《詠雪》）C【俄而物誘氣隨】俄而：______語境推斷結(jié)合上下文的語境推斷D【卒獲所好】卒：______(2)用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

①苔痕上階綠，草色入簾青。

②若遠行客過故鄉(xiāng)，戀戀不能去。(3)用“/”給文中畫橫線句子斷句。（斷兩處）

仰觀山俯聽泉傍睨竹樹云石。(4)小語和小文就劉禹錫的陋室和白居易的草堂展開了討論，請幫他們補全對話。

小語：劉禹錫認為自己的陋室不陋，是因為①______（填原文）。

小文：白居易選擇在遺愛寺邊上建草堂，是因為②______（填原文）。

小語：兩位居室主人身處其間心情都十分愉悅，但他們所體現(xiàn)的人生態(tài)度卻不同。

小文：是的，劉禹錫身居陋室不覺簡陋，具有③______的美好品質(zhì)；白居易面山而居建造草堂，體現(xiàn)了④______的精神追求。六、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共6.0分）7.閱讀下面兩首與花有關(guān)的詩，完成小題。

【甲】

晚春

韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

【乙】

己亥雜詩（其五）

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。小語和小文發(fā)現(xiàn)這兩首詩的作者都借“花”來寄托自己的情懷，但所用手法、抒發(fā)的情感、蘊含的哲思卻不同，請幫他們補全對話。

小語：甲詩采用①______手法描繪了楊花榆莢隨風飛舞的姿態(tài)，展現(xiàn)了暮春時節(jié)百花盛開的場景。

小文：乙詩所用手法不同，詩人是以“落紅”和“②______”自喻。

小語：它們所抒發(fā)的情感也不同，甲詩從花草樹木的角度表達了③______的情懷。

小文：是的，乙詩寄托了詩人雖然脫離了官場，卻④______的情懷。

小語：兩首詩都蘊含著深刻的哲理，給予我們啟示，甲詩告訴我們要⑤______。

小文：乙詩的后兩句現(xiàn)在多用來指⑥______的精神。七、作文（本大題共1小題，共60.0分）8.作文。

初一階段的學習就要結(jié)束，回顧我們的語文學習生活，我們在課堂上學習，在名著閱讀中學習，在課外生活中學習……學習中會有很多的細節(jié)留在記憶中，此刻回想，一定還會有不少體會和感觸。

請你以“我的語文生活二三事”為題寫一篇文章。

要求：①寫好細節(jié)；文章要選多件事情，但要有一個明確的中心；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名相人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。八、其他（本大題共1小題，共7.0分）9.以下是小語查閱到有關(guān)賞花的資料，請你幫他一起編審、校對，完成小題。

賞花自古被視為一種雅興。對于大眾而言，絢麗的色彩、撲鼻的香氣是花卉的價值所在，但文人士大夫卻①不以為然。文人賞花，重在品味花所傳達的精神內(nèi)涵。比如菊花由于歲寒不折、傲立風中的秉性，成為了保持民族氣節(jié)的象征：蘭花由于幽香清逸、典雅高潔的品質(zhì)，成為了謙謙君子的象征；②，。這些花由于自身的美好品性，自古以來就是文人雅士的③（zhì）友。所有這些人格化的精神象征，都使自然界的花木呈現(xiàn)出獨特的藝術(shù)魅力，點綴④了中華文化，潤澤著每一個國人的心。

民間賞花習俗由來已久。京城人愛花，每至花期，便邀約三五好友外出賞花。明清時期，⑤不僅人工培育花卉技術(shù)的進步，而且京城的觀賞花卉空前繁多，賞花的場所也大幅增加。當時的什剎海已是京城家喻戶曉的賞荷中心，每年農(nóng)歷六月，大量游客慕名而至。到了秋季，京城再掀賞菊風潮，金黃的菊花洋洋灑灑，被色彩點燃的天寧寺最是令人心馳神往。

校稿時小語發(fā)現(xiàn)文中①②③④⑤處有待完善，請你協(xié)助他完成。(1)請根據(jù)語境解釋①處加點成語的意思：______。(2)在②處橫線上補充句子，使之與劃波浪線的句子構(gòu)成排比句：______，______。(3)在③處寫出正確的漢字：______。(4)在④處為加點字標拼音：______。(5)⑤處畫橫線句表達有欠妥之處，請修改：______。

答案和解析1.【答案】A【解析】①空從后面的“琴瑟”這種音樂中可以判斷出是“聽”，②空前面說的是音樂，所以應(yīng)該用“雅”，③空后面的“花”可以判斷應(yīng)該是“賞”，④空前面寫“花”所以應(yīng)該是“香”，因此答案是：聽、雅、賞、香。

故選：A。

本題考查填寫對聯(lián)關(guān)鍵字的能力。認真閱讀對聯(lián)中所給的內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容分析得出答案。

填寫對聯(lián)關(guān)鍵詞的時候一定要結(jié)合前面和后面的內(nèi)容去判斷，這樣才能找到準確的用詞。2.【答案】彈琴復長嘯,一支曲子,隔江猶唱后庭花,誰家玉笛暗飛聲,孤獨（苦悶、失落）,閑敲棋子落燈花,朔氣傳金柝,寒光照鐵衣,會當凌絕頂,一覽眾山小【解析】答案：

（1）彈琴復長嘯

（重點字：嘯）

（2）一支曲子

（3）隔江猶唱后庭花

（4）誰家玉笛暗飛聲

（5）孤獨（苦悶、失落）

（6）閑敲棋子落燈花

（7）朔氣傳金柝

（重點字：柝）

（8）寒光照鐵衣

（9）會當凌絕頂

（重點字：凌）

（10）一覽眾山小

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。3.【答案】【小題1】虎妞,老虎,無論是在外貌上還是性格上，虎妞這一人物形象都充分體現(xiàn)了“虎”性：丑陋、潑辣、能干、霸氣，她外貌上長得“虎頭虎腦”；性格上，她沾染了剝削階級家庭傳給她的粗俗刁潑，潑辣自私，不僅對待車工非常冷酷，甚至對愛人祥子的喜歡中也滲雜著動物性的占有欲望，祥子像她的獵物與寵物，一旦祥子有違她意愿的行為，她的刻薄情緒就掩飾不住地流露出來，如咒罵祥子“臭拉車的”，對小福子的惡意侮辱等等，都暴露出剝削者的惡劣性。不過，她能干霸氣的一面也體現(xiàn)了“虎”性，如她幫助父親把車廠打理得井井有條，在操辦自己的婚事時把里里外外安排得妥妥當當?shù)取拘☆}2】戰(zhàn)士,他博學多識，懂得多國語言，知識涉及建筑、工程、化學等多個領(lǐng)域【解析】（1）本題考查對名著人物和情節(jié)的把握?；㈡ぃ喝撕蛙噺S廠主劉四爺?shù)呐畠?，長得虎頭虎腦，性格大膽潑辣，辦事爽快利落，在和祥子的感情糾葛中，她一直處于主動地位，是個敢于追求個人自由愛情的人。但貪吃懶惰、好逸惡勞，市儈氣很濃，由于自己是車廠主的女兒，在錢財和地位上有很大的優(yōu)越感。她不甘心“做一輩子車夫的老婆”。這是她和祥子理想的主要分歧所在，因為祥子要的是自食其力。她最后因為難產(chǎn)而死。孫偵探：當祥子用三年的時間和積累，擁有了生平第一輛屬于自己的車時，無端地被孫排長（即后來的孫偵探）拉去當壯丁，失去了車，失去了自由，遭到了奴役。這是祥子到這個城市以后第一次遭遇到的黑暗生活，也是他自擁有屬于自己理想以來的第一次重創(chuàng)。第二次，當孫偵探跟蹤曹先生時，祥子再次進入他的視野。祥子辛辛苦苦積累的錢，打算東山再起的資本，一夜之間就被孫偵探敲詐而去。

（2）本題考查對名著人物和情節(jié)的把握。尼摩船長：是法國著名科幻小說家儒勒?凡爾納的小說《海底兩萬里》中的人物，“諾第留斯號”潛水艇的艇長，帶領(lǐng)阿龍納斯教授進行海底環(huán)球航行。尼摩船長制造并駕駛了“諾第留斯號”，從南極到北極，從太平洋到大西洋，幾乎游遍了海洋上的每一個角落。他利用潛艇攻擊侵略自己祖國印度的英國侵略者的軍艦，他還利用在海底打撈獲得的巨額財富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋幦—毩⒍M行正義的斗爭。根據(jù)“英勇頑強，不懈地同侵略行為做斗爭，援助那些被壓迫的窮苦民眾”，可以判斷出：尼摩船長是一個英雄。尼摩船長是一個學者，可以列舉尼摩船長博學多識的例子即可。

答案：

（1）示例一：我選虎妞我覺得她像老虎。無論是在外貌上還是性格上，虎妞這一人物形象都充分體現(xiàn)了“虎”性：丑陋、潑辣、能干、霸氣，她外貌上長得“虎頭虎腦”；性格上，她沾染了剝削階級家庭傳給她的粗俗刁潑，潑辣自私，不僅對待車工非常冷酷，甚至對愛人祥子的喜歡中也滲雜著動物性的占有欲望，祥子像她的獵物與寵物，一旦祥子有違她意愿的行為，她的刻薄情緒就掩飾不住地流露出來，如咒罵祥子“臭拉車的”，對小福子的惡意侮辱等等，都暴露出剝削者的惡劣性。不過，她能干霸氣的一面也體現(xiàn)了“虎”性，如她幫助父親把車廠打理得井井有條，在操辦自己的婚事時把里里外外安排得妥妥當當?shù)取?/p>

示例二：我選孫偵探，我覺得他像狼。在祥子第一次買上車后，因一次冒險拉活，被大兵們逮捕，不但丟了車，還得天天伺候這些當兵的，這些個兵的頭頭就是孫排長，這時孫排長還并未露面，但是體現(xiàn)了他像狼一樣的兇狠和貪婪。祥子第二次遇到孫排長的時候是在曹先生被搜查的時候，此時孫排長已經(jīng)成為了孫偵探，可成為偵探的他依然擺了祥子一道，孫偵探騙祥子說他與亂黨曹先生串通，需要花很多錢疏通才能免罪，這樣祥子為了保命交出了攢下來準備第二次買車的錢?？梢娝窭且粯迂澙放c狡詐。

（2）①戰(zhàn)士

②他博學多識，懂得多國語言，知識涉及建筑、工程、化學等多個領(lǐng)域

《駱駝祥子》講述普通人力車夫祥子，為實現(xiàn)能擁有一輛自己的車的夢想，經(jīng)歷三起三落，最終失去生活的信心，自暴自棄、墮落沉淪的故事。揭示了二三十年代戰(zhàn)亂頻繁、黑暗混亂的社會對底層勞動人民的摧殘與迫害，告訴人們：單靠個人的力量奮斗是沒有出路的，從而表現(xiàn)了作者對當時社會的痛恨和對底層勞動人民的同情，同時批判了二十世紀二三十年代中國人民愚昧、保守、落后的國民性。

《海底兩萬里》主要講述“諾第留斯號”潛艇的故事。法國生物學家阿龍納斯帶著仆人康塞爾和捕鯨手尼德?蘭，跟隨尼摩船長乘坐“諾第留斯號”潛艇在海底做兩萬里的環(huán)球探險旅行。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。4.【答案】【小題1】C【小題2】同情【小題3】自責【小題4】心酸【小題5】自豪（豪邁）【小題6】【解析】（1）本題考查內(nèi)容理解和辨析。

ABD.正確。

C.有誤，結(jié)合?段中“議事完，朋友留我吃飯，我堅決拒絕了。我徒步走過了那段沒有公交車的路程。我從來沒有與自己的兩條腿這般親近過，從來沒有覺得自己的兩條腿這般有力過”的內(nèi)容可知，獨腿車夫的故事感動、激勵了我：一個人誠懇做人，坦誠待人，自強不息，就會堅強，就會擁有自尊，就會獲得支撐人生的力量。并不是“因為我要趕時間去公交車站”。

故選：C。

（2）本題考查內(nèi)容理解和概括。第一、二空，結(jié)合⑤段中“我猛然間覺得很不是滋味，眼光直直的瞪著他的斷腿，瞪著懸在空中前后搖擺的那段黃黃的褲管。我覺得我很不人道，甚至卑鄙”的內(nèi)容可概括為：同情、自責；第三、四空，結(jié)合⑨段中“我不知道該說什么好，既心酸又豪邁，是那種近乎悲壯的自豪的情感”的內(nèi)容可概括為：心酸、自豪。

（3）本題考查語句賞析。結(jié)合“車輪發(fā)出‘吱吱’的尖叫，車身搖搖晃晃，極不情愿地向前扭動”的內(nèi)容，由“車輪發(fā)出‘吱吱’的尖叫，車身搖搖晃晃，極不情愿地向前扭動，車夫黝黑的后頸上高高繃起一股筋來，頭使勁地向前聳”可知，這一句賦予車輪以人的情態(tài)（尖叫、極不情愿、扭動），運用了擬人的修辭手法，寫出了車子前行的艱難，側(cè)面表現(xiàn)車夫的艱辛；由“夫黝黑的后頸上高高繃起一股筋來，頭使勁地向前聳”可知，寫車夫用“繃”“聳”等動詞（動作描寫），寫出了車夫蹬車的艱辛；聯(lián)系第⑥段“車子遇到坡度，便倔強地不肯前行，甚至有后退的趨勢。他的獨腿頑強地與后退的力量抗爭著”可知，此句表現(xiàn)了獨腿車夫在上坡時的費力、艱難，表現(xiàn)了獨腿車夫爬坡的不易，表現(xiàn)出車夫身殘志堅，頑強拼搏的品格。

（4）本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合②段中“朋友事先在電話中告知：若坐三輪，只需3元。為保險起見，我上車前還是問了價，‘5元?！嚪蛘f。我當然不會坐，可四周就只有這輛三輪車。車夫見我猶豫，開導我說：‘總比坐出租合算吧，出租車起價就是6元呢?！@個賬我當然會算，可5元再加1元，就是3元的兩倍，這個賬我同樣會算。我舉目張望，希望再有一輛三輪車來。車夫說：‘上來吧，就收你3元’”，③段中“車夫一面蹬車，一面以柔和的語氣對我說：‘我要5元其實沒多收你的?！艺f：‘人家已經(jīng)告訴我，只要3元呢。’他說：‘那是因為你下公交車下錯了地方，如果在前一個站，就只收3元。’隨后，他立即補充道：‘當然我還是收你3元，已經(jīng)說好的價，就不會變。我是說，你以后來這里，就在前一站下車’”的內(nèi)容可知，開始計較車費是誤會車夫亂開價；結(jié)合⑩段中“我很想打聽一下他那條腿是怎么失去的，可終于沒有問。事實上，這已經(jīng)無關(guān)緊要了。他已經(jīng)斷了一條腿，而那條獨腿支撐起了他的人生和尊嚴，這就足夠了”，第?段中“離別墅大門百十米遠的距離，車夫突然剎了車。‘你下來吧。’他說。我下了車，給他5元。他堅決不收，‘講好的價，怎么能變呢？你這叫我以后咋個在世上混??？’我沒勉強，收回了他找給的兩元錢”的內(nèi)容可知，下車給5元是同情他，最后收回找的2元是出于維護車夫的自尊。

（5）本題考查人物形象。根據(jù)第③段“車夫一面蹬車，一面以柔和的語氣對我說：‘我要5元其實沒多收你的。’我略感奇怪：‘人家告訴我，只要3元呢?！f：‘那是因為你下公交車下錯了地方，如果在前一個站，就只收3元?！S后，他立即補充道：‘當然，我還是收你3元，已經(jīng)說好的價，就不會變。我是說，你以后來這里，就在前一站下車。’他說得這般誠懇，話語里透著關(guān)切”可知，車夫為人誠實，關(guān)心他人，耐心地向我解釋車價，介紹乘車路線；根據(jù)第⑦段“前面上坡路，我說：‘這里不好騎，我下車，我們把車推過去?！泵χ浦梗骸疀]關(guān)系，沒關(guān)系，這點坡都騎不上去，我咋個掙生活啊？’言畢，快樂地笑了兩聲，身子便弓了起來，加快了蹬踏的頻率。車子遇到坡度，便倔強地不肯前行，甚至有后退的趨勢。他的獨腿頑強地與后退的力量抗爭著”可知，獨腿車夫不怕困難，身殘志堅，堅持自食其力，以樂觀的態(tài)度面對人生，積極地與命運抗爭；根據(jù)第?段“我下了車，給他五元錢。他堅決不收：‘講好的價，怎么能變的呢？你這叫我以后咋個在世上混啊？’我沒勉強，收回了他找我的兩元錢”可知，車夫講求信譽，自尊自愛，堅持只收3元錢；根據(jù)第⑩段“離別墅大門百十米遠的距離，車夫突然剎了車?！阆聛戆??！f”，第?段“我正要離開時，他不好意思地說：‘我本來應(yīng)該把你送進門的，可那是一幢高級別墅，往別墅里去的人，至少應(yīng)該坐出租車啊……我怕被你朋友看見……’”可知，車夫為人善良，處處為他人著想，在離別墅百十米處叫我下車，為“我”顧面子。

（6）本題考查內(nèi)容理解和主旨把握。從社會層面來看，祥子生活在黑暗、罪惡的舊社會，官匪兵紳肆意橫行，注定了祥子的悲劇命運；而文中的車夫生活在人民當家作主的新社會，即便是短了腿的殘疾人的勞動權(quán)利也得到了應(yīng)有的保障，生活充滿無限希望。從個人層面來看，祥子在三起三落的打壓下，特別是虎妞和小福子相繼去世后，放棄了抗爭，轉(zhuǎn)而成為了一具墮落自私、自暴自棄的行尸走肉；而獨腿車夫則樂觀堅強，充滿斗志，跟自己較勁，跟生活較勁，活成了一名自食其力的強者。再從人物的經(jīng)歷遭遇來看，祥子遇到的是兵匪的掠奪、孫警官的敲詐、劉四爺?shù)谋P剝、虎妞的欺壓，遭受了肉體和精神的雙重折磨。老王是一個不幸的三輪車夫。因為在北京解放后沒有加入組織而落伍，自稱自己“沒用了”。他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車。他有個哥哥，死了，有兩個侄兒，“沒出息”，此外就沒什么親人。他物質(zhì)上艱苦，精神上凄苦。因為是單干戶，沒有組織，思想上懷有極大的恐懼。文中的車夫命運不同的原因：三輪車夫雖然身患腿疾卻自立自強，靠自己僅有的獨腿努力地掙快樂而坦蕩的生活，他自尊自強，為國人爭氣，受到尊重，這是因為他生活在社會主義社會，社會主義制度的優(yōu)越性，使公民的權(quán)利受到保障，人人平等，殘疾人也擁有自己生活的權(quán)利、勞動的權(quán)利，從文中“我”的言行可知，大家對殘疾人滿懷關(guān)愛和尊重。據(jù)此總結(jié)作答即可。

答案：

（1）C

（2）同情、自責；心酸、自豪（豪邁）。

（3）寫車子，通過擬聲詞“吱吱”，擬人手法“極不情愿”“扭動”等，寫出了車子前行的艱難，側(cè)面表現(xiàn)車夫的艱辛；寫車夫用“繃”“聳”等動詞（動作描寫），寫出了車夫蹬車的艱辛，表現(xiàn)他抗爭命運的不屈。

（4）開始計較車費是誤會車夫亂開價，下車給5元是同情他，最后收回找的2元是出于維護車夫的自尊。

（5）①車夫為人誠實，關(guān)心他人：耐心地向“我”解釋車價，介紹乘車路線。②車夫不怕困難，身殘志堅：堅持自食其力，以樂觀的態(tài)度面對人生，積極地與命運抗爭。③車夫講求信譽，自尊自愛：堅持只收3元錢。④車夫為人善良，處處為他人著想：在離別墅百十米處叫“我”下車，為“我”顧面子。

（6）①社會制度的保障（健全的環(huán)境/組織）。獨腿車夫身為殘疾人，也能“穿著這個城市經(jīng)營人力三輪車的人統(tǒng)一的黃馬甲”。②人與人之間的關(guān)愛和尊重。如文中的車夫受到“我”的關(guān)愛和尊重。

本文敘述了獨腿車夫拉“我”去朋友家的過程中發(fā)生的事，表現(xiàn)了車夫為人誠實，善良性格特點，贊美了獨腿車夫頑強不服輸?shù)木衿焚|(zhì)。

要想準確理解文章的內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。5.【答案】【小題1】B【小題2】【小題3】【小題4】【解析】（1）ACD.正確。

B.有誤，結(jié)合材料二中“國內(nèi)外相關(guān)調(diào)查顯示：美國小學生平均每天的勞動時間為1.2小時，而中國小學生平均每天的勞動時間只有12分鐘”的內(nèi)容可知，材料中并沒有說明“主要是因為學習壓力大”。

故選：B。

（2）材料一提到“勞動課正式成為中小學一門獨立課程”，可見勞動教育作為學生課程之一，家長和學生不應(yīng)該回避。從材料三可以看出，推行勞動教育有諸多好處，如：可以讓孩子鍛煉體質(zhì)、讓孩子在勞動中學會合作、提升兒童的審美情趣。結(jié)合材料一和材料三中關(guān)于“勞動課程”的好處，觀點明確，理由充分，表述有禮有序即可。

（3）結(jié)合材料一中“網(wǎng)友3：作為家長，我覺得孩子的任務(wù)就是讀書。只要學習成績好，長大了自然有出息，至于勞動教育對孩子沒什么意義”的內(nèi)容可知，家長對勞動教育沒有正確認識，不重視孩子勞動培養(yǎng)；結(jié)合材料二中“學生對開設(shè)勞動課的看法，有71%的同學認為‘無所謂’，16%的同學認為‘沒必要，耽誤工夫’”可概括為：學生不重視勞動教育課程的學習；結(jié)合材料二中“學校勞動教育課的開設(shè)情況，33%‘未開始’”“勞動教育課程是否作為考核科目，79%‘否’”可概括為：學校不重視勞動課程的開設(shè)/課程考核。

（4）結(jié)合材料四“各級各類學校首先要優(yōu)化課程設(shè)置，開足開好勞動教育必修課”可概括為：優(yōu)化課程設(shè)置，開足開好勞動教育必修課；結(jié)合材料四“其次要明確學段要求開展勞動教育，針對不同學段和學生特點，以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容”可概括為：明確學段要求開展勞動教育；結(jié)合材料四“還要健全勞動教育評價制度，將勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質(zhì)評價體系，制定評價標準，建立激勵機制”可概括為：健全勞動教育評價制度；結(jié)合材料四“此外，家庭是勞動教育的重要場所，家長是孩子勞動教育的‘第一任教師’，學校要廣泛宣傳勞動教育，轉(zhuǎn)變家長對孩子參與勞動的觀念”可概括為：廣泛宣傳勞動教育的意義和舉措，轉(zhuǎn)變家長對孩子參與勞動的觀念。

答案：

（1）B

（2）阿姨，勞動也算是一門學習課程啦，專家說孩子愛勞動不容易抑郁，愛勞動能促進孩子感恩，珍惜生活。通過勞動還可以鍛煉體質(zhì)，學會合作、生存，還能提升審美情趣。您看勞動有這么多好處呢。

（3）原因：家長對勞動教育沒有正確認識，不重視孩子勞動培養(yǎng)；學生不重視勞動教育課程的學習；學校不重視勞動課程的開設(shè)/課程考核。

（4）優(yōu)化課程設(shè)置（開足開好勞動教育必修課）；明確學段要求開展勞動教育；健全勞動教育評價制度；廣泛宣傳勞動教育的意義和舉措，轉(zhuǎn)變家長對孩子參與勞動的觀念。

材料一列舉了部分網(wǎng)友對“教育部要求9月起中小學生要學煮飯”這一話題的看法，材料二展示了××省中小學生就學校勞動教育的實施現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果，材料三闡述了勞動教育對孩子的重要性，材料四是全面加強新時代大中小學勞動教育實施方案的部分內(nèi)容。第（1）題考查對材料內(nèi)容的理解和辨析，第（2）題考查對材料內(nèi)容的理解和勸說，第（3）題考查對材料內(nèi)容的理解和分析，第（4）題考查對材料內(nèi)容的理解和概括。

信息辨析是常考的題型之一，解答此類問題的關(guān)鍵在于回歸原文，找到相似表述的話語，然后對比辨別。6.【答案】【小題1】美好,②,一會兒,最終【小題2】略【小題3】略【小題4】惟吾德馨,其境勝絕，又甲廬山,安貧樂道（甘于淡泊）,閑適恬淡（樂觀豁達）【解析】（1）本題考查詞語解釋。

A句意為：只是我品德好就感覺不到簡陋了。馨：美好。

B句意為：可以彈奏不加裝飾的古琴。素：不加修飾，選②。

C句意為：看了一會兒，由于清幽景物的誘發(fā)，性情也隨之變得恬淡。俄而：一會兒。

D句意為：我終于能得到自己的最愛。卒，最終。

（2）本題考查句子翻譯。作答此題要做到：字字落實，直譯、意譯相結(jié)合，直譯為主。本題中的關(guān)鍵字詞有：

①重點詞：上，蔓延到；入，映入。句意：苔痕蔓延到階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。

②重點詞：若，好像；去，離開。句意：像遠行的人經(jīng)過故鄉(xiāng)，依依不舍不愿意離開。

（3）本題考查句子停頓。

根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。句意為：仰觀山色，俯聽泉聲，隨意瀏覽旁邊的竹樹云石。“仰觀山”“俯聽泉”結(jié)構(gòu)一致，句式整齊，寫出了兩件極其愜意的事情，中間可以斷開；“傍睨竹樹云石”與前面的動賓短語結(jié)構(gòu)也保持一致，寫出了第三件愜意的事情，其前面可以斷開；故本句停頓可劃為：仰觀山/俯聽泉/傍睨竹樹云石。

（4）本題考查內(nèi)容理解。

①根據(jù)甲文“斯是陋室，惟吾德馨”可知此空應(yīng)填：惟吾德馨。

②根據(jù)乙文“介峰寺間，其境勝絕，又甲廬山”可知此空應(yīng)填：其境勝絕，又甲廬山。

③根據(jù)甲文“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨”及作者對陋室環(huán)境幽雅、交往人物文雅和所做事情高雅的描述可知作者在此生活，很是快樂，因此體現(xiàn)了其安貧樂道（甘于淡泊）的美好品質(zhì)。

④根據(jù)乙文“樂天既來為主，仰觀山俯聽泉傍睨竹樹云石，自辰至酉，應(yīng)接不暇。俄而物誘氣隨，外適內(nèi)和。一宿體寧，再宿心恬，三宿后頹然嗒然”“郡守以優(yōu)容撫我，廬山以靈勝待我，是天與我時，地與我所，卒獲所好，又何以求焉”等句可知作者來此內(nèi)心閑適恬淡（樂觀豁達），這便是他的精神追求。

答案：

（1）A.美好；B②；C.一會兒；D.最終。

（2）①苔痕蔓延到階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。

②像遠行的人經(jīng)過故鄉(xiāng)，依依不舍不愿意離開。

（3）仰觀山/俯聽泉/傍睨竹樹云石。

（4）惟吾德馨

其境勝絕，又甲廬山

安貧樂道（甘于淡泊）

閑適恬淡（樂觀豁達）

參考譯文：

甲：山不在于高，有了神仙就會有名氣。水不在于深，有了龍就會有靈氣。這是簡陋的房子，只是我品德好就感覺不到簡陋了。苔痕碧綠，長到臺上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的都是博學之人，來往的沒有知識淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀佛經(jīng)。沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云著書時居住過的草玄亭?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？

乙：廬山的風景，秀麗至極，簡直是天下諸山的冠軍。山的北峰，叫做香爐峰；香爐峰的北面的寺廟叫做遺愛寺；介于香爐峰與遺愛寺之間，那地方最美，又是廬山之最。元和十一年的秋天，太原人白樂天一見就愛上它了，就像遠行的游子路過故鄉(xiāng)一樣，戀戀不舍而不忍離去，于是面對香爐峰，下近遺愛寺，蓋了一間草堂。

第二年春天，草堂落成了。樂天我已來到這里做了草堂的主人，仰觀山色，俯聽泉聲，隨意瀏覽旁邊的竹樹云石。從早到晚，美景很多，來不及一一觀賞?？戳艘粫海捎谇逵木拔锏恼T發(fā)，性情也隨之變得恬淡；環(huán)境適宜，心情平和。只要住一宿，身體就十分安寧，住兩夜更感到心情平靜安適，住三個晚上以后，心曠神怡，物我兩忘。

一旦時運不濟，被貶來輔佐九江郡守，郡守以寬厚來安撫我，廬山以他神奇的美景對待我，這簡直是上天賜給了我最好的時機，大地送給我最好的空間，我終于能得到自己的最愛，還有什么好苛求呢？

文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答。

2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答。

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。7.【答案】擬人,春泥,自己對春天大好風光的珍惜,依然關(guān)心著國家的命運，不忘報國之志，以此來表達他至死仍牽掛國家的,珍惜時光,自我犧牲和無私奉獻【解析】（1）本題查詩歌內(nèi)容、情感理解和詞句賞析。①“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”，意思是可憐楊花榆錢，沒有艷麗姿色，只知道隨風飄灑，好似片片雪花。花草樹木探得春將歸去的消息，便各自施展出渾身解數(shù)，吐艷爭芳，色彩繽紛，繁花似錦，就連那本來乏色少香的楊花、榆莢也不甘示弱，而化作雪花隨風飛舞，加入了留春的行列。詩人用擬人化的手法描繪了晚春的繁麗景色。

②“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，意思是從枝頭上掉下來的落花不是無情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。由此可知，詩人是以“落紅”和“春泥”自喻。

③“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”，意思是花草樹木得知春天不久就要離去，都想留住春天的腳步，競相吐艷爭芳，霎時萬紫千紅，繁花似錦。詩人通過“草木”有“知”、惜春爭艷的場景描寫，反映的其實是自己對春天大好風光的珍惜之情。

④“落紅不是無情物，化作春泥更護花”詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，由抒發(fā)離別之情轉(zhuǎn)入抒發(fā)報國之志。并反用陸游的詞“零落成泥碾作塵，只有香如故?！甭浼t，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒有感情的東西，即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。不為獨香，而為護花。表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運，不忘報國之志，以此來表達他至死仍牽掛國家的一腔熱情。

⑤《晚春》是唐代文學家韓愈的詩作。此詩寫郊游即目所見之暮春景物。詩人運用擬人的修辭手法，描寫花草樹木得知春天不久就要歸去，想要留住它，于是使出渾身解數(shù)，吐艷爭芳，形成萬紫千紅、繁花似錦的景象，就連那乏色少香的楊花、榆莢也不甘寂寞，來湊熱鬧，因風起舞，化作雪飛，加入了留春的行列，表達了詩人惜春的思想感情，同時也蘊含應(yīng)抓住時機，乘時而進，創(chuàng)造美好未來之意。啟示我們要珍惜時光。

⑥《己亥雜詩》寫詩人離京的感受。雖然載著“浩蕩離愁”，卻表示仍然要為國為民盡自己最后一份心力。詩的后兩句以落花為喻，表明自己的心志。抒發(fā)了自己辭官司離京時的復雜感情，展示了詩人不畏挫折、不甘沉淪、始終要為國家效力的堅強性格和獻身精神。現(xiàn)在多用來指自我犧牲和無私奉獻的精神。

答案：

（1）①擬人

②春泥

③自己對春天大好風光的珍惜

④依然關(guān)心著國家的命運，不忘報國之志，以此來表達他至死仍牽掛國家的

⑤珍惜時光

⑥自我犧牲和無私奉獻

譯文：

晚春

都已來到，但還看不到芬芳的鮮花，到二月，才驚喜地發(fā)現(xiàn)有小草冒出了新芽。白雪也嫌春色來得太晚了，所以有意化作花兒在庭院樹間穿飛。

己亥雜詩

蕩蕩的離別愁者向著日落西斜的遠處延伸，馬鞭向東舉起，這一起身，從此就是天涯海角了.我辭官歸鄉(xiāng)，猶如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了泥土，還要報效國家，為國家盡自己的一份心力。

《晚春》這是一首描繪暮春景色的七絕。乍看來，只是寫百卉千花爭奇斗艷的常景，但進一步品味便不難發(fā)現(xiàn)，詩寫得工巧奇特，別開生面。詩人不寫百花稀落、暮春凋零，卻寫草木留春而呈萬紫千紅的動人情景：花草樹木探得春將歸去的消息，便各自施展出渾身解數(shù)，吐艷爭芳，色彩繽紛，繁花似錦，就連那本來乏色少香的楊花、榆莢也不甘示弱，而化作雪花隨風飛舞，加入了留春的行列。詩人體物入微，發(fā)前人未得之秘，反一般詩人晚春遲暮之感，摹花草燦爛之情狀，展晚春滿目之風采。寥寥幾筆，便給人以滿眼風光、耳目一新的印象。

《己亥雜詩》中的第五首，寫詩人離京的