被縛的普羅米修斯市名師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件

被縛普羅米修斯中和鎮(zhèn)前五福學(xué)校張玲玲北師大版語(yǔ)文五年級(jí)（下）第1頁(yè)

普羅米修斯

在希臘神話中，人類是普羅米修斯創(chuàng)造。他也充當(dāng)了人類老師，凡是對(duì)人有用，能夠使人類滿意和幸福，他都教給人類。一樣，人們也用愛和忠誠(chéng)來感激他，報(bào)答他。但最高天神宙斯卻要求人類敬奉他，讓人類必須拿出最好東西獻(xiàn)給他。普羅米修斯作為人類辯護(hù)師觸犯了宙斯。

第2頁(yè)作品介紹《普羅米修斯》

古希臘三大悲劇作家之一、古希臘“悲劇之父”埃斯庫(kù)羅斯代表作，也是古希臘悲劇中非常著名一部作品。悲劇取材于先知普羅米修斯盜天火古希臘神話。宙斯在普羅米修斯幫助下，推翻了他父親克洛諾斯，把各種權(quán)力分配給眾神，唯獨(dú)對(duì)人類不關(guān)心，認(rèn)為他們太愚蠢，要把他們毀滅，另外創(chuàng)造新。第3頁(yè)普羅米修斯同情人類苦難，把天火盜來送給人類，而且把科學(xué)、文字、醫(yī)藥、占卜術(shù)等傳授給人類，使他們有了知識(shí)和智慧，能夠戰(zhàn)勝一切困難和危險(xiǎn)，方便取得生存和發(fā)展。由此觸怒了宙斯和諸神，普羅米修斯受到宙斯處罰，火神赫淮斯托斯將他綁在高加索山懸崖上。河神女兒們聞?dòng)嵹s來，陪同普羅米修斯。第4頁(yè)第5頁(yè)

普羅米修斯拒絕與宙斯和解，同時(shí)他還知道一個(gè)秘密，即宙斯將和一個(gè)女神結(jié)婚，這女神將生下一個(gè)比宙斯強(qiáng)大兒子把他推翻，他堅(jiān)守秘密。于是，雷鳴電掣、山崩地裂，普羅米修斯被打入幽暗深淵——塔爾塔各斯。普羅米修斯是個(gè)正面形象，愛護(hù)、同情人類，為造福于人類而獻(xiàn)身；他含有堅(jiān)強(qiáng)反抗意志；對(duì)自己所進(jìn)行斗爭(zhēng)持有必定勝利信念。普羅米修斯含有永久藝術(shù)魅力。第6頁(yè)普羅米修斯故事第7頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.體會(huì)作者對(duì)英雄行為贊美和欽佩思想

感情，并有感情朗誦課文。

2.了解英雄含義，從而產(chǎn)生對(duì)英雄行為

由衷欽佩之情。第8頁(yè)

火種噴射火焰驅(qū)寒取暖驅(qū)趕領(lǐng)袖氣急敗壞處罰敬仰造福違抗狠心雙膝啄食肝臟

日積月累第9頁(yè)

引入課題

1.同學(xué)們，對(duì)于火你有哪些了解？

2.你知道火是怎么被發(fā)覺和利用嗎？3.在古希臘神話當(dāng)中對(duì)于火由來有一個(gè)感人故事，而故事主人公就是——普羅米修斯第10頁(yè)初讀課文、整體感知

1.課文寫了一件什么事？你還有什么感受？2.他為何要取火種？

3.取火種給普羅米修斯帶來了什么？最終怎么樣了？第11頁(yè)細(xì)讀課文、思索問題

2.在看不到光明夜里想著光明，在危機(jī)四伏時(shí)刻憧憬著生機(jī)。普羅米休息經(jīng)受著生不如死折磨，他為何卻在微笑？1.普羅米修斯和宙斯都是神，有什么不一樣?第12頁(yè)

升華主題

1.課文描寫普羅米修斯受難情景給你留下了怎樣印象？為何能留下這么深印象？

2.普羅米修斯精神是什么樣精神？結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)英雄了解。第13頁(yè)

嗜血餓鷹啄食著他肝臟

凜冽寒風(fēng)削蝕著他臉龐

沉重鐵鏈?zhǔn)梢е郯?/p>

無盡刑期滋養(yǎng)著他苦難

殘暴宙斯呵

你叛逆者

被你縛在了高加索山崖

你可曾聽到了他不屈吶喊

他深邃目光凝視遠(yuǎn)方

一定看到了山下燈火輝煌

他不息雙耳敏銳如初

一定聽到了人間笑語(yǔ)飛揚(yáng)

他憔悴身影傲然屹立

蘊(yùn)含著正義力量他靈動(dòng)思想無拘無束閃爍著自由光芒！被縛普羅米修斯第14頁(yè)知識(shí)鏈接

“高山險(xiǎn)峻、鐵鏈加身、烈日如火、暴雨如……但沉重鐵鏈只能鎖住你軀體,卻怎能鎖住那顆坦蕩無私心！莫非僅僅是物質(zhì)火種嗎？不，你給予我們是生生不息精神火種！勇敢堅(jiān)強(qiáng)博愛無私這就是你——普羅米修斯！”——雪萊第15頁(yè)