心理健康教育主題班會(huì)課件

駕馭自己,感悟人生心理健康教育主題班會(huì)寧市技工學(xué)校17春汽22019年5月27駕馭自己,感悟人生1■三時(shí)候,諸葛亮為蜀園軍師,周瑜吳圓大將,兩才智謀瞻各有千秋。周瑜在去詮前對(duì)天長嘆:彪生何生亮!d請(qǐng)同學(xué)們對(duì)此發(fā)表自己的意見■三時(shí)候,諸葛亮為蜀園軍2根據(jù)國內(nèi)外的研究與實(shí)踐,人的心理健康水平大致可劃分為三個(gè)級(jí)■(1)一般常態(tài)心理。表現(xiàn)為心情經(jīng)常偷快滿意,適應(yīng)能力強(qiáng),善于與他人相處,能較好地完成同齡人發(fā)展水平應(yīng)做的活動(dòng),具有承受挫折、調(diào)節(jié)情緒的能力。(2)輕度失調(diào)心理。不具有同齡人所應(yīng)有的愉快滿意心境與他人相處略感困難,獨(dú)立應(yīng)對(duì)生活工作有些吃力。若能主動(dòng)調(diào)節(jié)或請(qǐng)專業(yè)人士幫助,可以恢復(fù)常態(tài)(3)嚴(yán)重病態(tài)心理。表現(xiàn)為明顯的適應(yīng)失調(diào),長期處于焦慮痛苦等消極情緒中難以自拔,嚴(yán)重影響正常的生潔和工作。如不及時(shí)矯治,發(fā)展下去會(huì)成為精神病患者根據(jù)國內(nèi)外的研究與實(shí)踐,人的心理健康水平大致可劃分為三3案例1情敵網(wǎng)上互罵引發(fā)爭執(zhí)聚眾打架傷人遭到懲處去年8月,不滿18歲的李軍與女友劉娜的前男友潘華在互聯(lián)網(wǎng)上聊天時(shí)發(fā)生爭執(zhí)。兩人先是在網(wǎng)上相互謾罵,后又通過電話互罵,最終決定在網(wǎng)下見面解決爭執(zhí)。隨后,李軍和潘華各糾集了5人,來到東麗區(qū)某中學(xué)門口。見面后,潘華等人持刀對(duì)李軍等人實(shí)施毆打,致使李軍等人不同程度受傷。經(jīng)鑒定,李軍等5人的傷情為輕傷。法院分別以聚眾斗毆罪判處潘華等人有期徒刑六個(gè)月至五年案例解析網(wǎng)絡(luò)中,未成年人可以自由地上網(wǎng)聊天、玩暴力游戲、看暴力電影等長期接觸暴力信息會(huì)給未成年人的身心健康造成不良影響,由于身心發(fā)育尚不成熟,青少年容易將網(wǎng)絡(luò)中的不滿情緒帶到現(xiàn)實(shí)中來,盲目模仿搏殺、格斗等暴力情節(jié),導(dǎo)致行為偏激,使本可以化解的矛盾不斷升級(jí),加之缺乏正確的引導(dǎo),最終走上犯罪的歧途。這些犯罪的未成年人既是害人者,又是受害者案例14強(qiáng)迫癥心理咨詢案例張某,男,20歲,東營市某中學(xué)學(xué)生。該生從小學(xué)習(xí)很好,經(jīng)?？嫉谝?。但“從小就非常不老實(shí),在小學(xué)時(shí),曾將胳膊摔斷,而且也經(jīng)常和別人打架,幾乎天天被人找上門。人家領(lǐng)著孩子找上門,我父親就十分生氣,就打我,這樣我?guī)缀跆焯彀ご?但我仍舊不改。我從小誰都不服十分膽大到了初中,學(xué)習(xí)仍然很好,可仍惡習(xí)不改,還經(jīng)常和老師鬧別扭。有一次我又和校長打了一架,他不讓我上學(xué)了。后來,父親向校長賠禮道歉,幾經(jīng)周折,我勉強(qiáng)又上學(xué)了?！贝松忌细咧幸院?毛病依然未改。剛?cè)敫咧幸粋€(gè)周,便伙同其他兩人,與高年級(jí)同學(xué)打架,被學(xué)校嚴(yán)肅處理,受到嚴(yán)重警告處分。可是,不久他又伙同他人,把另一個(gè)同學(xué)打成重傷,使其住院兩月之久,賠了不少醫(yī)藥費(fèi),并被學(xué)校開除。由于多方努力,在寫了保證書的前提下,兩個(gè)月后又來上學(xué).“從那次打架后,我們兩個(gè)被趕回家,我回家看到我家里人為了我的事整天奔走,愁眉苦臉,心里很不是滋味,就下決心改掉老毛病,并把以后怎樣為人處事寫在家里的一個(gè)本子上?！薄爸貋砩蠈W(xué)后,我就認(rèn)認(rèn)真真按照我所規(guī)定的做,做事非常謹(jǐn)慎。開始幾天,除了和同學(xué)互相問候,其他的什么都不說,偶爾和同學(xué)們?cè)谝黄?也不象以前那樣,只是說些面上的話,同學(xué)們都說我變了許多。過了幾天,我覺得這樣非常難受,漸漸說話又多了起來,但對(duì)自己言行仍是十分注意,有時(shí)和別的同學(xué)鬧得有點(diǎn)厲害了,就生怕得罪了人,也開始胡亂猜疑。有時(shí)看到別人目光有點(diǎn)特別,或者和我說話時(shí)面部表情有什么稍微的和以前不同,就十分緊張。對(duì)老師見到我的表情,我也十分注意,稍微發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么就胡思亂想同時(shí),對(duì)老師、同學(xué)對(duì)我的看法和評(píng)價(jià)也十分關(guān)心,與有的同學(xué)鬧點(diǎn)小別扭,就生怕他在背后說我壞話,便努力使自己與所有同學(xué)都保持良好關(guān)系。但以前的有些壞毛病仍無法改掉,如遇事總想顯示比別人強(qiáng)設(shè)計(jì)強(qiáng)迫癥心理咨詢案例5同時(shí),自那件事后,村里人對(duì)我的看法也有了新變化,所以,我重新上學(xué)后,非常小心覺得如再被開除回家,我簡直沒法在村里呆下去了,因而,干什么事都前思后想,每干完件小事,都重新想一遍該不該這樣做?！薄暗搅撕髞?特別是考試時(shí)開始焦躁,如看到筆頭有點(diǎn)小裂縫C用浮明膠粘起來,雖不影響寫字了,但還是老覺得別扭,老是想它。心里知道沒事,不應(yīng)該想,可是又總是想,心里很煩躁,影響了考試。后來考試時(shí)偶爾感覺到鞋底有點(diǎn)不平,顫有點(diǎn)緊,就感到很不舒服,蕊老想,心里想不去管它,可是越想不想,就越想。其實(shí)鞋底就很平,腰帶也不緊。此以后,平時(shí)上課也想,無法好好學(xué)習(xí)。后來又發(fā)展到看到衣康上有點(diǎn)臟或有點(diǎn)小線頭之類的也想。這一毛病持續(xù)了差不多一年“后來我又開始嫌別認(rèn)臟架東西臟,總怕別人把什么病傳染給我有一次,筆不小心摔在地上,我就想,筆擼人吐過痰,也許有人的鞋踩過于是覺得很臟,摸完筆后就什么東西也不敢摸次,一個(gè)同學(xué)做了手術(shù),我知道這種病根本不傳染,但我仍然十分擔(dān)心,有時(shí)這個(gè)同學(xué)碰我一下,我就十分緊張,把碰到的衣服的那個(gè)地方擦了好幾遍才放心“再后來,對(duì)學(xué)習(xí)上本不該想的問題胡思亂想。如對(duì)3是6的1/2與3是6的1/2倍,我就懷疑,心里也知道它們意思一樣,但還是懷疑,就查找各種資料就這樣無休止地懷疑,弄得頭昏腦脹,十分難要就買東西時(shí)也老懷疑算錯(cuò)賬。”[診斷]強(qiáng)迫癥的典型特點(diǎn)是有意識(shí)的自我強(qiáng)迫和有意識(shí)的自我反強(qiáng)迫并的沖突導(dǎo)致患者十分痛苦。由上面來詢者反映的情況可以看出,他患的是強(qiáng)迫性神觀念(強(qiáng)迫疑慮為主)并伴有強(qiáng)迫行為同時(shí),自那件事后,村里人對(duì)我的看法也有了新變化,所以,我重新6日前,在一個(gè)學(xué)術(shù)研黍上,華中則范大學(xué)辦理系主測華山教授講了一個(gè)令人痛北的散事:一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的膏三學(xué)生,因一點(diǎn)小事與姥姥口角,拿起器具煎往老人頭上敵。當(dāng)老人因傷致死后,該生若無其事地繕續(xù)復(fù)習(xí),又連著三天參加期末考試并發(fā)揮正常。一星期后,外出的父母返家才發(fā)現(xiàn)此事。當(dāng)他被抓起來后,對(duì)犯罪情節(jié)亳不隱瞞公安人員什貪答什么。最后,他以自殺結(jié)束了自己的人生。劉華爸取授說,管許多學(xué)校都建立了心理咨詢室、測量室,但這個(gè)不久前發(fā)生的例子,仍在告我們,心理健康是需要更深入研究與認(rèn)識(shí)的。日前,在一個(gè)學(xué)術(shù)研黍上,華中則范大學(xué)辦理系主測華山教授講7自的感想同學(xué)們看了這幾個(gè)案例請(qǐng)發(fā)表一下自8決定心理健康的因素1.對(duì)現(xiàn)實(shí)的正確認(rèn)識(shí)?？磫栴}能持客觀的態(tài)度。2.自知、自尊與自我接納。能現(xiàn)實(shí)地評(píng)價(jià)自己,不過分地顯示自己也不刻意地取悅別人。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)也接納自己的缺點(diǎn)。3.自我調(diào)控的能力。能調(diào)節(jié)自己的能調(diào)動(dòng)自己的身在實(shí)踐中與人沙國,善合不為自己于人。這種人有知心的朋友而不健康的人,人際關(guān)系緊張,處處利以達(dá)到自己的目的。構(gòu)的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)種穩(wěn)定與協(xié)調(diào)包括理想情感的協(xié)調(diào)尋得快決定心理健康的因素9心理健魔的標(biāo)準(zhǔn)1。是巹?dòng)型攴值娜浮?。是自已有我完分的了解。弟能哈即價(jià)自已的行為。3。自已的生程和目術(shù)能合歐14能巹與周圍環(huán)物像好的的越n5。能各保自我人侶的完與遇。6。能巹具備經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的能。7。能保當(dāng)包良好的人際美器。能巹活度表和控制自已的情。能在售你的俞下。地發(fā)自已的個(gè)值10能社會(huì)的疤國?；町?dāng)匙足個(gè)人的8心理健魔的標(biāo)準(zhǔn)10心理健康教育主題班會(huì)課件11心理健康教育主題班會(huì)課件12心理健康教育主題班會(huì)課件13心理健康教育主題班會(huì)課件14心理健康教育主題班會(huì)課件15心理健康教育主題班會(huì)課件16心理健康教育主題班會(huì)課件17心理健康教育主題班會(huì)課件18心理健康教育主題班會(huì)課件19心理健康教育主題班會(huì)課件20心理健康教育主題班會(huì)課件21心理健康教育主題班