北師大小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)11—13頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，讓學(xué)生知道長(zhǎng)方體和正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長(zhǎng)、寬、高（或棱）的含義，掌握長(zhǎng)方體和正方體的基本特征，理解它們之間的關(guān)系。2、讓學(xué)生在操作活動(dòng)中經(jīng)歷探究的全過(guò)程，通過(guò)合作學(xué)習(xí)進(jìn)一步積累探究經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力。3、讓學(xué)生體會(huì)立體圖形學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受其價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)：掌握長(zhǎng)方體、正方體的特征，以及長(zhǎng)方體和正方體之間的關(guān)系。難點(diǎn)：通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)概括出長(zhǎng)方體、正方體的特征。課型：新授課（幾何圖形教學(xué)）教學(xué)課時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件、長(zhǎng)方體或正方體的紙盒教學(xué)過(guò)程:（一）復(fù)習(xí)引入師：同學(xué)們，低年級(jí)的時(shí)候，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)一些平面圖形，如：長(zhǎng)方形、正方形等。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方形、正方形有哪些特點(diǎn)？師：除了平面圖形外，我們還認(rèn)識(shí)了一些立體圖形，有哪些？（長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球）師：那你能很快找出下面圖形中，哪些物體是長(zhǎng)方體、正方體嗎？（課件出示主題圖）師：生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些物體的形狀是長(zhǎng)方體或正方體？師：剛才同學(xué)們能準(zhǔn)確找出長(zhǎng)方體和正方體的物體，但是你們是根據(jù)什么判斷出來(lái)的呢，它們到底各有哪些特點(diǎn)？這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)“長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)”（板書課題）（二）動(dòng)手實(shí)踐，探索新知1、初步感知面、棱、頂點(diǎn)的含義。師：下面，請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)真觀察一下你手中的長(zhǎng)方體紙盒，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生匯報(bào)）師：下面請(qǐng)同學(xué)們跟著老師先來(lái)認(rèn)識(shí)一下長(zhǎng)方體中幾個(gè)重要的名稱。師：（手模長(zhǎng)方體的面）在長(zhǎng)方體中，圍成它的這幾個(gè)部分叫做什么？生：叫做“面”。（師板書：面）師：用六個(gè)面能隨便圍成一個(gè)長(zhǎng)方體嗎？為什么不能，長(zhǎng)方體的面有什么特點(diǎn)呢，一會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)們自主探討這個(gè)問(wèn)題。師：（手模一條棱）兩個(gè)面相交的地方形成了一條直線，這又叫長(zhǎng)方體的什么？（板書：棱）師：你還能找出長(zhǎng)方體中的其他條棱嗎？師：長(zhǎng)方體中，這些尖尖的又叫什么？（板書：頂點(diǎn)）師：它是怎么形成的？（由3條棱相交于一點(diǎn)而形成的）2、探究長(zhǎng)方體的特征師：下面，請(qǐng)同學(xué)們小組中認(rèn)真觀察你手中的長(zhǎng)方體觀察與討論1：長(zhǎng)方體有幾個(gè)面？每個(gè)面是什么形？哪些面相同?師：哪個(gè)小組來(lái)匯報(bào)一下你們的發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：長(zhǎng)方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是長(zhǎng)方形（也可能有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形），相對(duì)面完全相同。觀察與討論2：長(zhǎng)方體有幾條棱？哪些棱的長(zhǎng)度相等？以相等的棱長(zhǎng)為一組可分為幾組？小結(jié)：長(zhǎng)方體有12條棱，可以分為3組，每組中4條棱相等。觀察與討論3：長(zhǎng)方體有幾個(gè)頂點(diǎn)？相交于同一頂點(diǎn)的三條棱，分別叫做長(zhǎng)方體的長(zhǎng),寬,高，請(qǐng)你摸摸看。以同一頂點(diǎn)上的長(zhǎng),寬,高為一組，可分為哪幾組？師：剛才，我們知道了三條棱相交，形成一個(gè)頂點(diǎn)，那相交于一個(gè)頂點(diǎn)的這三條棱長(zhǎng)度相等嗎？它們叫什么呢？小結(jié)：長(zhǎng)方體有8個(gè)頂點(diǎn)，底面上的兩條棱分別叫做長(zhǎng)和寬，豎直方向上的棱叫做高。3、探究正方體的特征師：當(dāng)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)寬高都相等的時(shí)候，你認(rèn)為它將會(huì)變成什么物體？觀察與討論4：正方體的面有幾個(gè)?有什么特點(diǎn)？正方體的棱有幾條?有什么特點(diǎn)?正方體的頂點(diǎn)有幾個(gè)?師：下面，你能總結(jié)出正方體的特征嗎？小結(jié)：正方體的6個(gè)面是完全相同的正方形，正方體12條棱長(zhǎng)度相等，有8個(gè)頂點(diǎn)。4、討論比較長(zhǎng)方體和正方體的特征。師：根據(jù)我們剛才的發(fā)現(xiàn)，下面請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成課本第20頁(yè)的表格。討論：正方體是在具有長(zhǎng)方體這些特征的前提下，它的獨(dú)特之處是什么？歸納小結(jié)：正方體是特殊的長(zhǎng)方體。（三）實(shí)踐運(yùn)用，鞏固新知師：請(qǐng)?jiān)谛〗M中，用你手中的長(zhǎng)方體完成課本第20“練一練”第一題。師：接著完成課本21頁(yè)第3題，說(shuō)說(shuō)你是怎么思考的？師：完成課本第20頁(yè)的第2題，計(jì)算的過(guò)程中，你有什么更簡(jiǎn)便的方法嗎？（四）課堂小結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲或感受？你覺(jué)得還需要提醒大家些什么？板書設(shè)板書設(shè)計(jì):長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)頂點(diǎn)頂點(diǎn)正方體長(zhǎng)方體正方體頂點(diǎn)面棱個(gè)數(shù)個(gè)數(shù)形狀大小關(guān)系條數(shù)長(zhǎng)度關(guān)系86正方形6個(gè)面面積相等。12所有的棱長(zhǎng)度相等386長(zhǎng)方形（可能有2個(gè)相對(duì)的面是正方形相對(duì)的面面積相12可分成3組，每組4條棱長(zhǎng)度相等教學(xué)反思：部分學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體（或正方體）的特點(diǎn)不清楚，他們