2023初中數(shù)學教學實習總結(jié)

2024初中數(shù)學教學實習總結(jié)學校數(shù)學教學實習總結(jié)篇1

老師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習過程中，我首先熟識初一班級的教材，在此基礎(chǔ)上，再聽指導老師和其他有閱歷的老師上課，學習好的教學方法和教學理念，感受優(yōu)秀老師的教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫穿;與此同時，我仔細批改作業(yè)，并去熟識同學的基本狀況。

經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開頭正式上課，第一次感覺自己所學的學問派上用常上一節(jié)課，看起來簡潔，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小細節(jié)。

初次教學時，應盡量把學問體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自特別有把握的，你都應當把它寫下來，以免到時候的緊急而遺忘學問，給你的課堂帶來缺憾。

在實習中，我實行講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上若同學對我的提問有所反應，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必需留意同學的反應，即時對他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時完成。

近年來，我國數(shù)學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，加強和指導同學之間的合作就是一個很有意義的問題、我的指導老師第一節(jié)課就把同學分成4—6人一組爭論，需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組爭論同學就能進行真正意義上的合作學習，老師應對同學之間的合作學習作細致的組織工作，對同學的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動狀況組織有效的溝通，以此來提高小組活動的效率。

學校階段同學數(shù)學學習成果兩極分化呈嚴峻趨勢，后進生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學教學質(zhì)量。緣由有：

(一)缺乏學習數(shù)學的愛好和學習意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對于學校同學來說，學習的樂觀性主要取決于學習愛好和克服學習困難的毅力。

(二)思維方式和學習方法不適應數(shù)學學習要求。主要是老師沒有很好地依據(jù)同學的實際要求去組織、指導同學把握有效的學習方法，促進同學抽象規(guī)律思維的進展，提高學習力量和學習適應性，所以教學中要培育同學學習數(shù)學的愛好、教會同學學習并建立和諧的師生關(guān)系。

(三)多找資料、趣事吸引同學留意力，引發(fā)他們的愛好，這些都是有效的技巧，使同學對本課程產(chǎn)生愛好。

(四)要多主動和同學進行溝通，了解同學把握學問的狀況，這樣有利于針對性的對同學進行訓練，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些同學基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些同學更好地學習。

(五)對于一些數(shù)學題，同學都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習慣，為了讓同學更好地解題，我把解題的方法進行總結(jié)，分為幾個簡潔的解題步驟一步步地解題。

批改作業(yè)時，針對不同的練習錯誤，指出共性問題，集體訂正共性問題。鼓舞同學獨立作業(yè)的習慣，增加同學的分析力量，對激發(fā)學習的愛好有較好效果，最終分析錯誤的緣由，改進教學，提高教學的針對性。經(jīng)受了一個半月的實習生活，讓我體會一名老師的酸甜苦辣?；仡櫤屯瑢W們一起走過的日子，深感如今同學的力量一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在同學中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

學校數(shù)學教學實習總結(jié)篇2

轉(zhuǎn)瞬間，一學年僅剩期末考試的尾巴，一年的見習期即將結(jié)束?；仡櫝跎瞎ぷ鲘徫坏倪@一年，在學校領(lǐng)導和老師的熱心支持和關(guān)心下，我仔細做好學科教學工作，樂觀完成了學校布置的各項任務、我對自己業(yè)務有許多的思索和感受，現(xiàn)特將這一學年的教學工作狀況做簡要的匯報：

一、樂觀學習，努力提高政治思想覺悟

我深切地熟悉到，提高政治思想覺悟，是開展好訓練工作的基本前提。因此，我關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學習。平常樂觀參與全校教職工大會，仔細學習學校下達的上級文件，仔細撰寫讀書筆記及心得體會。樂觀參加訓練局組織的各種新老師培訓活動。工作中，我嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，準時完成學校布置的各項任務。每周按時參與工作，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。同時，在數(shù)學組里，我樂觀協(xié)作組長和其它老師搞好教研活動，并樂觀爭取機會提升自身素養(yǎng)。我也時刻嚴格要求自己，力求自己的一言一行對同學起到表率作用。訓練目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦。喜愛自己的事業(yè)，團結(jié)同事，虛心求教，遵守勞動紀律。關(guān)懷同學，為人師表。

二、貼近同學，努力提高老師工作效率

得益于學校領(lǐng)導對我的悉心支配，我任初一(4)班數(shù)學老師，具有豐富班主任閱歷的楊老師成為我的指導老師。在楊老師的熱忱指導下，我樂觀參加了班級的各項日常管理工作，并竭力幫助班主任處理好班級內(nèi)的各項事務。一學年下來，班級班風良好，在各項活動中，均取得了良好的成果。初一班級的同學處于思想的轉(zhuǎn)變期，自我意識不斷增加，教學工作的開展過程中，特殊要留意不同的策略。我在不斷向其他老老師請教、琢磨、實踐的過程中，把握了一些教學工作方法。平常，我也很有愛好地去閱讀相關(guān)訓練教學材料、優(yōu)秀書籍，留意全方位提高自己的工作水平。

三、踏實工作，努力提高業(yè)務素養(yǎng)

本學年，我擔當?shù)氖浅跻?4)班的數(shù)學老師，在教學工作中，我堅持做到“教學六仔細”。我能仔細備課，討論教材，力求精確?????把握重點、難點，并注意參閱各種資料，制定符合同學認知規(guī)律的教學方法，仔細編寫教案。我也細心設(shè)計課堂教學，上課時注意同學主動性的發(fā)揮，盡量兼顧到各層面的同學，使每位同學學有所得深化細致的備好每一節(jié)課。課后細心布置作業(yè)，盡量做到適度、適量。每一次作業(yè)都準時批改，發(fā)覺問題準時訂正。留意聽取同學的意見，準時了解同學的學習狀況，并有目的的對同學進行輔導。在上級領(lǐng)導“六仔細”檢查中得到確定。

作為一名新老師，我廣泛聽課，聽取前輩老師的指導，也留意學習組里其他老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。這對自己的教學促進很大。不僅如此，我還抓住每次外校老師獻課的機會，取長補短，收獲不少。當然，實踐出真知，為了更好地提高教學水平，我兩學期都主動要求開設(shè)組內(nèi)公開課，聽取前輩的對癥指導，這使我更清晰地看到了自己在教學方面的不足之處，事后仔細進行教學反思。每次匯報課都關(guān)心我更好地成長。同時，我留意扎實自己的基本功，留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細討論教材，力求精確?????把握重點，難點。并注意參閱各種資料，制定符合同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。在此基礎(chǔ)上還總結(jié)撰寫訓練教學隨筆和教學論文。

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意同學主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高同學的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細準時批改作業(yè)，留意聽取同學的意見，準時了解同學的學習狀況，并有目的的對同學進行輔導。

4、堅持聽課，留意學習組里老老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學促進很大。不僅如此，還抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。

5、注意訓練理論的學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。一年來，我在學校上了多次公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，我三年來的教學成果得到了學校領(lǐng)導及各位老師的好評。

6、扎實自己的基本功。通過向老老師、幫教老師的學習，切實提高自己的基本功。

四、今后努力的方向

1、在提高自身教學水平上，爭取多聽，多思，多寫，多溝通;

2、課堂紀律還有待改進。

3、常常向前輩學習，能在前輩身上學到更多的學問，能夠獨擋一面;

4、常?？磿?，多做課件，常寫論文。

5、連續(xù)做好校本培訓，在實踐中不斷豐富自已的閱歷與技能。要想提高同學的素養(yǎng)，首先從提高訓練的素養(yǎng)做起，在教給同學一瓢水的時候自已先有一桶水。

訓練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，讓我把一份矢志訓練的心愿化為喜愛同學的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

以上就是我任職一年以來的工作總結(jié)，作為一名新老師，最重要的就是通過學習和實踐熬煉把握各項訓練技能，我將一如既往，以不懈的探究奮斗來回報學校對我的培育，成為一名合格的人民老師!不足之處請各位領(lǐng)導及老師指正，我肯定再接再厲，努力工作。

學校數(shù)學教學實習總結(jié)篇3

一、班主任工作

1、日常管理工作

在班主任沈老師的指導下，我參加了班級的日常管理工作。主要是監(jiān)督同學的學習、紀律以及衛(wèi)生。從早晨的衛(wèi)生區(qū)打掃，作業(yè)上交，早讀，到課間操，午休管理，眼保健操，晚托自習課等等，每件工作我都負責究竟。我們班同學的自我管理力量都很強，每個班級干部都各司其職，同學們也都很自覺，樂觀協(xié)作各項工作。班級中的各項工作都進行的井井有條。

2、主題班會

在實習期間，我一共開了一次主題班會。經(jīng)過一天的預備，我主持了我實習的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“地震常識”。在班會上，同學們樂觀發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的學校生已經(jīng)有了很豐富的平安常識。

二、教學工作方面

1、聽課

一開頭的一周時間實習主要以聽課為主。在這期間，我們聽了不同老師的課，感受到了每個老師都擁有自己的一套教學方法，即有屬于自己的教學特色：林顯琴老師上課的時候重難點分明，教學規(guī)律性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)同學都能很樂觀地去聽課做筆記思索等;而沈永峰老師更偏向于讓同學思索的那一類老師，提出一個問題一般并不急于說出答案，而是漸漸引導同學一步步查找出正確的答案。從他們身上我學到了許多東西。聽不同老師的課，準時進行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。

2、上課

聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習的過程。一周以后開頭上課。剛開頭，當我站在講臺上的時候，或多或少會有點緊急，但得到沈老師的鼓舞后，我的教態(tài)漸漸自然。課后，沈老師從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的掌握各個方面對我進行指導。

通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學到了許多。在教學心態(tài)上，能否取得較好的教學效果，其關(guān)鍵在于對訓練事業(yè)的熱忱。有了熱忱，才會有動力。有了對課題的愛好和對同學的愛心，才能依據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材。

三、實習的反思

作為一名老師，基礎(chǔ)學問要扎實，學問面要寬廣，平常要做有心人，多多細心觀看生活，留意身邊的事情，并將他們敏捷的運用滲透于教學之中。作為一名班主任，急躁和毅力，理解和敬重，是處理同學工作時特別重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理，其實，同學也是我的老師，我們一起成長成熟。實習生活雖然結(jié)束了，但我的老師生涯才剛剛開頭，學問是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對訓練事業(yè)，我將帶著滿腔熱忱，不斷前行。

實習的圓滿也是有的，主要還是角色定位問題，有時候會忽視掉自己是實習老師的身份，而把自己設(shè)定為一個觀看者，多了旁觀少了融入?yún)⒓右约爸笇А?/p>

學校數(shù)學教學實習總結(jié)篇4

數(shù)學與應用數(shù)學實習是高校訓練最終一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增加感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運用所學的基礎(chǔ)理論，基本技能和專業(yè)學問，去獨立分析和解決實踐問題的力量，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學效果，為進一步提高訓練教學質(zhì)量，培育合格人才累閱歷，并為自己能順當與社會環(huán)境接軌做預備。

難忘的剛剛過去，向往著，我迎來了我的第一件大事—實習。2月9日我就踏進了實習學?！獦钒驳谝恢袑W。這是一所歷史悠久的首批省重點中學，以前我就在那里讀書，哪里培育了我，走在校內(nèi)有一種親切感，同時也時常為自己能否成為一名合格的老師和班主任而擔憂，不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。

上學期我就和以前的數(shù)學老師聯(lián)系好了，他也很興奮答應情愿帶領(lǐng)我進行實習，在此也向朱明生老師表示感謝。

我將實習時間定為四周：第一周(2月9日——2月15日)主要實習內(nèi)容——聽課、熟識教材、了解實習班級的基本狀況。后三周重點放在講課和班級管理。

我的教學實習內(nèi)容主要是以下三方面：

1、聽課

聽取教學閱歷豐富的老師講課，不但可以學習他們的教學方法，總結(jié)他們的教學特點，還可以與他們溝通，探討教學方案，這樣自己在教學方面才能得到提高。在高一班級組聽取了朱明生老師、陳合輝老師、于飛老師、張義俊老師、龔蘭老師等老師的授課，他們各有特點。

2、講解：

(1)多排變單排法：

(2)元素優(yōu)先法：

(3)間接法：

3、講課

講課是實習最重要的內(nèi)容，是熬煉一個實習老師最有效的方式。首先，上課前要認真鉆研教材，仔細備課。在這個階段老師要思索怎樣引導同學，怎樣支配教學過程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的力量，由于有很多問題可能發(fā)生。例如怎樣調(diào)動同學的樂觀性，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好，將學問點與實際生活相聯(lián)系，適當開點玩笑，不僅可以使同學加強對新學問的理解，而且活躍了課堂氣氛，激發(fā)同學的學習愛好。再如管理課堂紀律，排解外界干擾，將同學的留意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，這些都是一個老師應熬煉和具備的應變力量，只有管理好課堂，講課才能達到效果。

4、挨次結(jié)構(gòu)

4.1了解班級狀況

實習開頭，我向原班主任朱老師了解班級狀況，例如住校生，走讀生狀況，個別同學家庭狀況，月考排名狀況，學習狀況。每天早上7點到班上帶領(lǐng)他們晨讀及早讀，下午第四節(jié)課輔導他們不懂的地方，晚上上晚自習前到班上看一下同學是否到齊，假如有晚自習，上晚自習，在班上答疑。找同學談心了解他們最近的狀況。協(xié)作其它任科老師完成教學任務。

4.2開展班級活動

實習階段，我開展的活動主要有“主題班會”“新學期、新面貌”“大掃除”在主題班會上分析了過去一學期的事，表揚了一些同學，同時也指出了一些不足，盼望他們改進，展望了新學期、”

新學期、新面貌”班會上讓同學談談自己過年時的興奮事，在新學期有什么準備，為自己的目標努力。

通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學到了很多書本上所學不到的學問和技能。在訓練教學和班主任的實習中。

學校數(shù)學教學實習總結(jié)篇5

時間飛逝而過，一轉(zhuǎn)瞬就到了要和我實習期做告辭的時候。從寒冬走到了酷暑，從學校走向了社會，從稚嫩走向了成熟。當然，這個轉(zhuǎn)變的過程，是非常煎熬的，但同樣也是讓人進步和成長的。

成為一名人民老師是我始終以來的一個幻想，所以在我實習的第一天，我的內(nèi)心是無比感動的，同時，我也告知我自己，實現(xiàn)幻想的機會就在我面前，我肯定要牢牢的把握住，肯定要好好的珍惜好。

當我懷揣著心中的幻想，踏入xx學校的時候，雖然沒有熱鬧的歡迎儀式，沒有同學分散著過來迎接，甚至在我進入到xx學校數(shù)學組的辦公室之后，其他老師都在忙著自己的事情，沒有留意到我這個新老師的到來。但是這些都沒有關(guān)系，我是來學習，和積累閱歷的。所以，在xx班主任給我介紹完了我即將要實習的xx班級的基本狀況之后，我就開頭自己忙起了自己的事情，等到辦公室里的氛圍略微輕松了一點，我就主動上前跟老師們打了招呼，老師們這才從一堆的教材里抬起了頭，看向了我這個實習老師。我一開頭還挺緊急的，但是沒有想到，他們都非常的隨和，還紛紛開起了我的玩笑，這讓我心中緊急的心情得到了不少的放松。也讓我在給xx班級上我實習的第一趟課里，表現(xiàn)的比我預期的要好許多。

但是，我實習的xx班級正好是全校最淘氣的一個班級，我在第一節(jié)課上表現(xiàn)的好，也并不代表我在之后的課上也能表現(xiàn)的很好?？赡艽蟛糠志売墒峭瑢W們給我面子，在之后的課上，他們就沒有那么給我面子。在之后的實習教學中，他們常常會在我的課堂上，講小話，出小差，甚至還消失了玩耍打鬧的狀況，總之，整個課堂紀律非常的不好。為了好好的整頓他們課堂紀律的問題，我開頭在課堂上變得非常的嚴厲?和嚴格起來。一開頭他們都不怎么聽，但是“世上無難事，只怕有心人”。我把這個嚴峻的態(tài)度，堅持究竟，他們也就漸漸開頭聽話了，課堂紀律也好了許多。通過我這一轉(zhuǎn)變，我的課堂效果也跟著有所提升，他們班級的數(shù)學成果也有了很大的進步。

在實習快要結(jié)束的時候，有許多老師都過來表揚我，說我在實習期的表現(xiàn)非常的不錯，我聽到自己的努力和付出得到了確定，對我之后的教學工作也更加的布滿了信念，對之后的生活也更加的布滿了期盼。

學校數(shù)學教學實習總結(jié)篇6

通過這次的實習，我也是對于教學有了自己的一個體會，更加的懂得如何的去做好一名數(shù)學老師，我也是要對這段日子的一個工作來做一個自我的鑒定。

作為學校的老師，我也是有著自己的壓力的，究竟學校的同學都是面臨著中考的壓力，雖然我教育的是初一，但是我也是盼望他們把基礎(chǔ)給打好，作為實習的老師，我更是感到自己的壓力是比較大的，所以在工作之中我都是非常的仔細，做好教案，預備好上課的事宜，對于數(shù)學組的一些方式和方法也是謹記在心里，我清晰自己的力量臨時來說不是那么的好，所以也是樂觀的多去請教同事，看其他的老師是如何的上課的，通過學習，我也是運用到自己的教學之中，雖然開頭工作的時候，自己的確做得不是太好，課堂的效果也是不夠好，但是我也是打算負責究竟，所以一學期下來，我們班級的數(shù)學成果也是還不錯的，雖然和優(yōu)秀的班級相比還有一些差距，但是在整個班級里面也是排在略微靠前的位置，也是被賜予了確定。

在和同事以及同學的相處之中，我都是特別急躁和友善的，對于課堂不懂的問題，都是會樂觀的去找同事，通過他們的傳授，我的課堂也是做得越來越好了，而對于同學們我也是仔細的負責，我清晰我講課可能不是那么的優(yōu)秀，那么就在其他的方面去做好，對于作業(yè)仔細的批改，一些問題也是講細了。讓同學們聽懂，通過時間，同學們也是了解了更多，可能課堂學問學得不是那么的好，但是通過做題目，通過一些測試，照舊是可以把數(shù)學給學好了的。對于來辦公室問問題的同學，我也是仔細的去解答，一些內(nèi)向的同學，我也是會賜予關(guān)懷，會在自習的時候去看他們做作業(yè)的狀況，對于成果糟糕的同學也是會予以關(guān)注，了解緣由。多去關(guān)心他們提高成果。

通過這段時間的實習，我個人的力量也是得到了很大的提升，特殊是在教學的方面，也是更加的自如，同學們也是更加的情愿聽我的課堂，之前可能不是那么的感愛好，但是而今也是由于我刻意的去改善，去調(diào)整自己的教學方法，讓課堂也是變得更加的生動好玩了一些，雖然和老老師相比，還是有肯定的差距，但是還是比之前的自己有進步的，在今后也是要連續(xù)的努力，讓自己的教學做的更好。

學校數(shù)學教學實習總結(jié)篇7

實習結(jié)束了，但是自己離去的腳步卻更加的不舍。聽著身后同學們的告辭，我的腳就像灌了鉛一樣，越來越沉重。這次的實習，是我第一次教學的體驗。

作為一名接近畢業(yè)的師范生，能來到xxx中學xx班這樣的班級進行實習，實在是我的一份幸運。這些孩子看起來比我小不了多少，就像是我的弟弟妹妹們。盡管自己是老師，但卻總是忍不住就和他們聊了起來。不知不覺間，自己已經(jīng)融入了這個班級當中。

這次的實習，對我來說真的有很大的提升。作為一名師范實習生，我對自己實際的教學力量始終帶著一種懷疑的態(tài)度。但是，在這次的實習中，我見證了自己的力量，并且有了很大的成長！現(xiàn)在的我，對教學已經(jīng)有了十足的信念，我也相信自己肯定能在下次的教學中做的更好！以下，是我對這次實習的自我鑒定：

一、作為老師的思想方面

在思想上，盡管一開頭的時候我想以一個威武的老師的形象嚴格的管理好班級。但是，隨著和同學們的接觸，我卻不自覺的和他們成為了伴侶。并且通過不斷的接觸，我也感受到自己作為同學的伴侶，或許對教學來說會更有關(guān)心。工作自己的摸索和任課老師的教導，自己也對這方面的思想閱歷有了很大的收獲。

二、教學方面的收獲

作為一名實習老師，在參與這次實習之前，我也有對教材和各種閱歷技巧做了鞏固和復習。但是，通過這次的實習我才熟悉到，作為一名老師，僅僅有這些閱歷的理論學問是完全不夠的。站在講臺上，全部的目光都集中在自己的身上，這時候再去思索，已經(jīng)來不及了。

為此，我向xx班原本的數(shù)學認可老師樂觀的學習，加強自己對課堂的管理力量，把握課堂的節(jié)奏，并嘗試將這些技巧都轉(zhuǎn)化為自己的習慣。在漸漸的習慣后，我也漸漸把握了這些力量，并通過自己的習慣將這些都化作了自己的力量。

三、個人的不足

在這次的實習之前，我總以為自己對教學已經(jīng)把握的七七八八，以為自己所欠缺的不過是閱歷罷了。但是通過自己親身的體會，我才真正的感受到，自己的所欠缺的，并不僅僅是閱歷就能彌補的。閱歷的累積僅僅只是第一步，我還有更多的東旭需要了解！作為老師，我們要學的遠遠不止學校中的那些。

將來的路還很長，但是我相信，我肯定能成為一名精彩的數(shù)學老師！再見了，我最初的同學們！這么想著，自己的腳步又不禁加快了起來。

學校數(shù)學教學實習總結(jié)篇8

作為一名學校的數(shù)學老師，時常對自己進行自我鑒定，有利于明確將來工作的方向，更有利于如何與同學們在互動中把數(shù)學這門學科學好。下面本人就將對近來的自己做一個自我鑒定，以明確將來的路如何走更好：

一、教書育人

假如說一位授課老師覺得自己的工作就是把自己那門課教好就可以什么也不管了，那么這位老師肯定不懂得“老師”這兩個字真正的含義。本人作為一名學校的數(shù)學老師，我沒有這種簡潔的老師思維，我以為一個老師的工作除了讓同學學到這門課的學問外，也要在引導同學們?nèi)绾胃玫剡M行學習上花功夫。本人在近來的工作中，照舊保持著時常與愛好數(shù)學以及在數(shù)學學習上有困難的同學進行談話的習慣，保證了一些同學的數(shù)學愛好能夠引導他們走向?qū)淼臄?shù)學專業(yè)人才，也保證了在數(shù)學學習上有困難的同學不由于學習數(shù)學吃力而徹底放棄數(shù)學，告知他們數(shù)學在他們今后的人生中也是重要的，也告知他們數(shù)學可以帶領(lǐng)他們?nèi)サ揭粋€更加開闊的世界。

二、不斷學習

做老師也是需要不斷學習的。這一點本人做的還算不錯，時常向身邊的老師學習，也時常像自己的同學學習，從他人身上學習到如何更好地做一位數(shù)學老師，然后更好地做一個人。除了向人學習之外，本人也常進行數(shù)學的.特地學習，有聽一堂線上的數(shù)學專業(yè)課，拓展自己的眼界的同時，也保證自己在教書育人的過程中，給同學們一個思想跟得上時代的一個老師，也給同學們一個在數(shù)學學科領(lǐng)域始終保持著學習的數(shù)學老師。

三、保持熬煉

關(guān)于保持熬煉這一點，或許是很多人都覺得無所謂的一點，但這么多年教書的閱歷下來，假如一個老師的身體素養(yǎng)不好，那么這個老師的心理素養(yǎng)也不會好到哪里去。這對于一個需要教書育人的老師老說，是特別大的問題。因此，本人始終以來都保持著熬煉身體的好習慣，這個習慣保持了三年了，從我當老師的那一天開頭，始終到現(xiàn)在，沒有一天中斷過。這一點也是本人值得表揚自己一番的一點，由于保持熬煉的習慣，讓我的身體始終都很好，也讓我的心理素養(yǎng)也很好，在與同學們的溝通中不會消失一些不必要的錯誤。這一點，本人還會連續(xù)保持的，為了我的同學，更為了我自己。

學校數(shù)學教學實習總結(jié)篇9

身為一個老師，手握傳承之火，要把手中的火焰?zhèn)鬟f到每一個同學手中，擔子很重，也很累，這考驗我們力量，也需要為這份工作負責。

我教育的是初一數(shù)學，而數(shù)學又是特別淺顯的一門課程，為了教育好同學，除了給同學許多學習任務，還要為同學做解答分析，指導他們學習，上課需要做課件，每天都需要勞碌在工作中，由于心中有很重擔子，所以始終都不敢耽擱，有時間我就加油努力鉆研教學，沒做好我就會連續(xù)。

我把每個同學視如己出，雖然同學在學習過程中，有許多問題，也消失了許多缺點，但是不行否認的是他們都是極其優(yōu)秀的。只要我因此施教就會讓他們有所收獲，就能夠使他們有更好的成果，每次看到同學成果提升我就感到興奮，感到驕傲這是我努力才獲得的成果。

每天無論課表如何支配，我都會盡早來到學校，同學在學習中常常會遇到問題，假如時間充裕，我們就去教室，詢問同學在學習中遇到了那些問題，還會總結(jié)分析同學學習過程中所學的學問如何，假如有問題我就會準時給他們解析，假如成果不好也會分析做的不對的地方，我牢記一點，那就是堅決不犯錯，肯定記住自己的使命。

當我工作累了，我也不敢放松，由于心中有著太多的重擔，有著太多的任務需要我完成，我必需要完成這些壓在肩膀上的工作，讓同學在我教育的課程中考取好成果，獲得更高的成就，這就是我每天做的事情，我從不會給自己放松，由于訓練工作不能放松，一旦放松就簡單出事情，不能有任何躲避，全部的責任都要牢記在心中。

學校給我們的任務很輕松，但是當自己成為了一個老師后，我才明白我的責任很重，擔子不是那么輕易就可以放下，一想到每個同學的將來都把握在我的手上，每個同學學習的結(jié)果也都是看我教學的結(jié)果，我就特別擔憂，擔憂自己做的不好，擔憂自己沒有完成任務。

這是我的責任，我不敢遺忘，這是我的義務我會始終扛下去，面對將來的轉(zhuǎn)變，我相信，我會做好，明天會更好，我要成為最優(yōu)秀的老師，讓同學在學習時，沒有什么壓力，沒有什么困難，只要努力就行，或許我還差許多，但我會記住我的任務，我肯定做好，不讓同學絕望，不讓各位家長寒心，做負責人的老師，做明事理的人。

在老師崗位一天，我就有著太多重擔需要我扛起，需要我牢記，由于老師是文明的火把，是身負傳承重擔，需要為自己的工作負責，學校讓我成為一名老師。我就要做同學愛戴的老師，成為家長相信的老師。

學校數(shù)學教學實習總結(jié)篇10

數(shù)學老師，其首要任務是樹立正確的數(shù)學觀，進取地自覺地促進自我的觀念轉(zhuǎn)變，以實現(xiàn)由靜態(tài)的，片面的、機械反映論的數(shù)學觀向動態(tài)的，辯正的模式論的數(shù)學觀的轉(zhuǎn)變。特別是實現(xiàn)對上述問題的樸實的不自覺的熟悉向自覺熟悉的轉(zhuǎn)化。

要以進展的眼光對待同學，做到眼中有人，心中有人。眼中有人是指關(guān)注此刻的同學，培育同學的自主性、主動性和制造性。熟悉并確定同學在教學過程中的主體地位，愛惜敬重同學的自尊心與自信念。培育同學自覺自理本領(lǐng)，激發(fā)同學的愛好和求知欲，主動參加性，要敬重同學的差異，不以同一標準去衡量同學，更不要以同學的分數(shù)論英雄。老師要多鼓舞同學提出為什么做什么怎樣做鼓舞同學敢于反對，挑戰(zhàn)權(quán)威，挑戰(zhàn)課本。培育同學的創(chuàng)新精神。

對于上一學期的初一數(shù)學訓練教學工作，我對以下幾個方面進行了反思：

一、對教學目標反思

教學目標是教學設(shè)計中的首要環(huán)節(jié)，是一節(jié)課的綱領(lǐng)，對綱領(lǐng)熟悉不清或制定錯誤必定注定戰(zhàn)勝仗。對于我們新分老師來說我自認為有以下幾點不足：

1、對教學目標設(shè)計思想上不足夠重視，目標設(shè)計流于形式。

2、教學目標設(shè)計關(guān)注的仍舊只是認知目標，對情感目標、本領(lǐng)目標有所忽視。重視的是學問的灌輸、技巧的傳遞，嚴峻忽視了教材的育人功能。

3、教學目標的設(shè)計含混不行測，不足夠具有全面性、開放性。

教學目標的制定要貼合同學的認知程序與認知水平。制定的教學目標過高或過低都不利于同學進展。要讓同學跳一跳摘到桃子。這么簡潔的題都做不出來這道題都講過幾遍了還不會做，遇到這樣情景，老師不應埋怨同學，而要深刻反思消失這樣狀況究竟是什么緣由。是同學不理解這樣的講解方式，還是熟悉上有差異;是同學不感愛好，還是老師點撥，引導不到位;是老師制定的難點與同學的認知水平上的難點消失了不合拍;是老師期盼過高，還是同學理解新學問需要一個過程;老師在教學目標設(shè)計時要全面了解同學的現(xiàn)有認知水平，在同學現(xiàn)有認知水平的基礎(chǔ)上，利用多媒體等多種有效手段調(diào)動同學的進取性，激發(fā)愛好，讓同學在老師的幫忙下經(jīng)過自我的努力向高一級的認知水平進展。讓同學體會到勝利的喜悅，構(gòu)成良性進展。老師千萬不能埋怨責備同學，不反思自我，只會適得其反，以致把簡潔的問題都變成同學的難點。所以教學設(shè)計要能激發(fā)同學學習數(shù)學的熱忱與愛好，要教給同學需要的數(shù)學。

二、對教學方案反思

在教學設(shè)計中，對教學資料的處理支配還存在以下幾個缺乏：

(1)缺乏對教材資料轉(zhuǎn)譯;

(2)缺乏對已學學問的分析、綜合、比較、歸納和整體系統(tǒng)化;

(3)缺乏對舊學問分析應用的螺旋上升的應用設(shè)計;

(4)缺乏對教學資料的訓練功能的挖掘和利用;

(5)缺乏對自我上課的閱歷總結(jié)。

學校數(shù)學教學實習總結(jié)篇11

數(shù)學是討論數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門學科。透過抽象化和規(guī)律推理的使用，由計數(shù)、計算、量度和對物體外形及運動的觀看中產(chǎn)生。然而，很多同學進入學校之后，還應用學校的學習方法，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn)，沒有把握學習主動權(quán)。再加上學習不得法，又不重視基礎(chǔ)的歸納，久而久之，數(shù)學學習就會消失“卡殼”現(xiàn)象，以致于思維方式和學習方法不適應數(shù)學學習要求。筆者認為，要徹底根除同學“懼怕”數(shù)學的病因，老師除了考慮到同學年齡特征因素以外，更重要的是依據(jù)同學的實際和教學要求去組織教學活動，指導同學把握有效的學習方法，促進同學抽象規(guī)律思維的進展，提高其學習力量和適應性。

第一，激發(fā)同學的學習愛好。

數(shù)學是一門具有科學性、嚴密性、抽象性的學科。因此，教學時，老師應加強數(shù)學的直觀性教學以吸引同學的留意力，讓教學變得生動好玩。課堂教學中老師更要特殊留意觀看后進生的學習心情，恰當運用藝術(shù)性的教學語言來活躍課堂氣氛，引導每位同學進入樂觀思維狀態(tài)，從而達到教學目的。

其次，培育同學良好的學習習慣。

一是培育自覺學習的良好習慣。老師在布置作業(yè)時，要留意難易程度，要留意加強對后進生的輔導、轉(zhuǎn)化，督促他們仔細完成布置的作業(yè)。在解答同學問題時，老師要留意啟發(fā)，逐步培育他們獨立完成作業(yè)的習慣。

二是培育仔細聽講的習慣。實踐表明，數(shù)學學習要堅持做到“五到”，即耳到、眼到、口到、心到、手到。耳到：在聽課的過程中，同學既要聽老師講的學問重點和難點，又要聽同學回答問題的內(nèi)容。眼到：把課本學問與老師課堂講的學問聯(lián)系起來?？诘剑鹤约侯A習時沒有把握的，課堂上新生的疑問，提出來。心到：課堂上要仔細思索，留意理解課堂的學問，主動樂觀。手到：就是在聽、看、思的同時，要適當?shù)貏邮肿鲆恍┕P記。

三是培育準時復習的習慣。對于如何復習，老師要引導同學合理支配復習時間，當天學習的功課當天必需復習，要鞏固復習，肯定要克服不看書復習就做作業(yè)，把書當成工具書查閱的不良習慣。廣泛采納綜合復習方法，通過找出學問的左右關(guān)系和縱橫之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成完整的學問體系印象，并對所學內(nèi)容進行綜合分析，最終是整理鞏固。

第三，培育同學的自信念和自尊心。

作為老師，肯定要仔細把好考試關(guān)，要有意識地出一些較簡單的題目，讓同學體會勝利與被欣賞的歡樂，從而培育他們的自信念和自尊心。

第四，教會同學學習。

老師要有意識地培育同學正確的數(shù)學學習觀念，并在教學過程中加強學習方法和學習心理指導，針對后進生抽象規(guī)律思維力量不適應數(shù)學學習的問題，從七班級數(shù)學教學開頭就加強抽象規(guī)律力量訓練，始終把教學過程設(shè)計成同學在老師指導下主動探求學問的過程。

第五，敬重和理解后進生。

要相信后進生是可以向好的方向轉(zhuǎn)化的。他們通過努力而取得的成果，盼望得到同學的承認、老師的理解。老師要針對同學不同的特點進行不同方式訓練，對后進生教學訓練工作要有急躁和信念。

總之，消退數(shù)學成果的兩極分化是數(shù)學教學工作的一項長期的任務，絕不能操之過急。老師要制造機會，敏捷奇妙地引導后進生，激發(fā)他們的求知欲、奇怪???心和勇于探究的創(chuàng)新精神，使他們學會思索，學會提問和溝通，進展他們的數(shù)學思維，培育他們學習的主動性，樹立其學習的自尊心和自信念。老師只有在教學中多專心、多留心、不斷摸索與總結(jié)，才能收到好的訓練效果。

學校數(shù)學教學實習總結(jié)篇12

3月10日我在馬頭二中聽了來自于育才中學xx老師的一節(jié)關(guān)于《一元二次方程》的復習課，聽了這節(jié)課以及劉老師課后的分析與講解，我的觸動很大，感覺自己此次受益頗深。

我的感覺主要有以下幾個方面：

1、教學應當瞻前顧后

在劉老師的這節(jié)課中，可以清晰的看到教學中學問的主線。雖然是在復習一元二次方程的解法，但是卻將前后的重要學問有機的結(jié)合在了一起，讓同學們充分地感受到了數(shù)學學問的連貫性。也清晰的讓同學意識到了本節(jié)學問的重要性。

2、教學應當來源于同學（關(guān)注同學）

劉老師的這節(jié)課是給馬頭二中的孩子們講授的，師生之間很生疏，但是教學卻將老師和同學緊緊的聯(lián)系起來。劉老師講解的題目來自于同學，解法來自于同學，每一個問題也來自于同學，感覺每一個問題都問得很自然，很穩(wěn)妥。每一個問題都很有效，都在解決同學們的困惑。不是在傳授學問，而是在給同學們解決困難。而反過來想一想自己平常的教學，感覺是自己在唱獨角戲，只是在想如何將這個學問點給同學講清晰，如何讓同學會用，用得好，但是卻忽視了同學們的思索，他們是怎么想的，假如他們獨立去思索，會是什么程度，我實行怎樣的教法會讓他們想得更深，理解得更透徹，而不是簡潔的死記硬背。因此，我在今后的教學過程中會更多地去關(guān)注我的每一個同學，做好課前的預備工作（備學問、備同學）。

3、數(shù)學思想很重要

數(shù)學思想是我平常教學中簡單忽視的一個環(huán)節(jié)，感覺它沒那么重要，總是一帶而過，認為同學會做題就可以了。但是在劉老師這節(jié)課中充分地顯示了它的重要性，讓我感到思想的滲透強于習題的練習。為什么我們的同學在中考時總是看著最終一道大題感覺無從下手，我感覺和平常數(shù)學思想的滲透有很大關(guān)系。

4、情感謝勵重于學問講解

“愛因斯坦：這個世界用音樂來表現(xiàn)，用數(shù)學來概括?！眲⒗蠋熞婚_頭就說了這么一句話，同學的心情立刻就發(fā)生了變化，而坐在一旁的我也是第一次聽到這句話，第一次感到原來數(shù)學有這么大的作用。在后邊的教學中“你可以編教材了”等這一類的鼓舞性語句，在我的課堂上是沒有消失過的，原來是可以這樣鼓舞同學的。經(jīng)過劉老師的鼓舞，我感覺同學們學習的勁頭很足，感覺這節(jié)課過得很快。為什么自己的教學中很少消失這種狀況呢？假如我們每節(jié)課的情感謝勵都能達到劉老師的水平，那么我們的學問講解將會很輕松，由于同學情愿學了，愛學了。

當然，在聽完這節(jié)課后我也有一點小小的建議，那就是老師在同學爭論時應當參加到同學中去，對小組爭論賜予適當?shù)闹笇?，包括學問的啟發(fā)引導、同學溝通合作中留意的問題及對困難同學的關(guān)注等，使每一位同學都能有收獲，使小組合作學習更具實效性。

學校數(shù)學教學實習總結(jié)篇13

本人本學期擔當初一（93）（94）兩班數(shù)學課教學。一學期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)閱歷，查找不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、加強學習，提高思想熟悉，樹立新的理念。

堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高力量，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了同學的進展”的教學理念。

樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重同學人格，敬重同學觀點，承認同學共性差異，樂觀制造和供應滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了同學獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

三、教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。

一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我樂觀探究訓練教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的訓練教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在：

四、備課深化細致。

平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

五、注意課堂教學效果。

針對初二班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課，學校領(lǐng)導和老師們給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。

在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

工作中存在的問題：

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深化。對同學的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。

4、差生末抓在手。由于對同學的了解不夠，對同學的學習態(tài)度、思維力量不太清晰。上課和復習時該講的都講了，同學把握的狀況怎樣，老師心中很多。導致了教學中的盲目性。

學校數(shù)學教學實習總結(jié)篇14

要搞好學校數(shù)學教學，取得良好的教學效果，必需仔細討論學校教學的各種規(guī)律，并加以有機綜合，形成適應自身教學的有效方法，覺得從以下兩大方面動身，教學成果應是可以上去的。

第一方面應從思想工作著手，我覺得要教好同學，應先讓他們敬重老師，這也是做同學的基本準則，所以我第一天當他們老師起，就首先要求他們敬重與理解老師的要求，但要達到這一點，并不簡單，老師要運用自己各方面力量，包括個人品行，口才，學問各方面吸引孩子，由于同學喜愛一個幽默，學問廣博，品德高尚，善解人意，肯助人的老師，讓他們覺得老師就是正義與公理的化身，他們也最肯服這樣的老師。

有一點要特殊留意：就是肯定禁止打罵同學，這樣很簡單讓同學對老師離心離德，那就談不上搞好教學了，但愛同學同時又應對同學嚴格要求，他們有錯誤絕不行聽之任之，該準時批判就得批判，方式就是講道理，影響一個同學的最好方式莫過于真心的關(guān)懷與關(guān)心。例如當有后進同學成果跟不上或受不良影響，我找他們來首先指出他的不足，讓他們熟悉其結(jié)果的嚴峻性，同時用啟發(fā)式方法幫他們找出解決問題的途徑，同時千方百計把他們的留意力引向?qū)W習方面，重點是樹立學數(shù)學的信念與愛好，要讓他們知道，老師決不嫌棄他們，是站在他們這一邊的，有一點也很重要，就是優(yōu)良的班風與四周的學習氣氛對引導后進生進步起事半功倍的效果，這就需要班主任與課任老師的有效協(xié)作，沒有這些，個人再努力也是不行，管理同學是一門藝術(shù)，我目前仍在探究。

只有當以上思想工作基本過關(guān)了，奏效了，才能使教學效果上去。對于教學方面，我主要從以下六點入手：

第一點：總體把握教學要點，如該學年，該學期有哪些學問點，重點是什么，難點是什么，這樣在平常教學中才有目標。

其次點：留意和同學一起探究各種題型，我發(fā)覺同學都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與愛好，學習勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與同學一起討論。

第三點：每節(jié)新課后留意反饋，主要作業(yè)與小測中發(fā)覺同學把握學問的不足之處，準時加以訂正。

第四點：要進行肯定數(shù)量的練習，我反對題海戰(zhàn)術(shù)，但用相當數(shù)量題目進行練習卻是必要的，練習時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點，滲透數(shù)學思維，強調(diào)一點是老師在練習要注意同學數(shù)學思維的形成與熬煉，有了肯定的思維力量與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開多道門。

第五點：就是考前復習中要仔細討論與整理出考試要考的學問點，重難點，要重點復習的題目類型，難度，深度。這樣復習時才有的放矢，復習中什么要多抓多練，什么可臨時忽視，這一點很重要，會直接影響復習效果與成果。當然，要做到這一點，并把握得準，必需要有相當長時間的閱歷積累與總結(jié)，甚至挫折，否則不行。而我仍在不斷摸索中，但我相信，只要肯下功夫，就會有所領(lǐng)悟。

第六點：抓好后進生工作，后進生會影響全班成果與平均分，所以要花力氣使大部分有盼望的后進生跟得上。例如在課后，只要有時間，我一般會留部分成果不足的同學再進行一次復習講解或小測，時間不要太多，十幾或二非常鐘，但一學期下來，就積少成多，對提高成果會有關(guān)心，但要留意兩點，一是其它科任老師協(xié)調(diào)好時間，二是被留下的同學的思想工作要過關(guān)，以免因被留下產(chǎn)生抵觸心情，就會影響復習效果。以上六點教學方面的看法只有依據(jù)自身與本班實際狀況綜合運用，有機結(jié)合，才可能有肯定效果。

作為一個數(shù)學老師，我目前仍在不斷探求有更好效果的教學方法，我雖沒有教改，實際上已是半個教改，我的教學是常規(guī)與教改相結(jié)合，并博采眾長，不斷改進，爭取更好成果。

學校數(shù)學教學實習總結(jié)篇15

本學期在學校領(lǐng)導的關(guān)懷與鼓舞、中段數(shù)學組各位成員的團結(jié)協(xié)作下，圍繞“校級骨干老師展現(xiàn)課、組內(nèi)研修課”和“生本課堂”討論，開展了一系列的活動，雖然緊急勞碌但比較充實。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研工作總結(jié)如下：

一、以課改為核心，加強新理念的學習。

先進的新理念要走進課堂，老師是關(guān)鍵。老師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和討論者、制造者。因此，要加強老師新理念的學習，促進老師角色、課程意識、力量結(jié)構(gòu)的更高的提升。

新的訓練理念是課程改革順當開展的前提，為全面推動素養(yǎng)訓練注入了新的活力，而老師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實仔細組織老師開展了校本培訓工作，每雙周三下午其次節(jié)開展學習活動。有專人講座（傾聽了漆昌瓊主任的講座《讓課堂觀看落到實處》）、集中培訓、個人自學等多種形式相結(jié)合，為老師搭建學習的平臺，樂觀學習新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變老師的理念。著重以實施基礎(chǔ)訓練新課程師資培訓為主要內(nèi)容，先后學習了《數(shù)學課程標準》、《課堂觀看之思索》、《如何進行課堂觀看》等有關(guān)著述，不斷提高熟悉，深化和進展，樂觀投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，每位老師都仔細做好記錄，準時反饋小結(jié)，溝通心得感受，從而不斷促進老師專業(yè)素養(yǎng)的進展。

二、仔細學習鉆研教材，討論教法。

課程改革，提倡同學主動參加、樂于探究、勤于動手、合作溝通的力量，更加突出教學觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)訓練課程改革為核心，切實抓好教材討論分析工作。本學期我們連續(xù)實行集體備課，仔細落實集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量。主備老師要把握好教材的重、難點和學問間的內(nèi)在聯(lián)系，制造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，觀看優(yōu)秀視頻，依據(jù)本校同學實際狀況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位老師樂觀參加集體研討，依據(jù)同學實際狀況和自己的教學風格進行共性化的修改，寫出共性化的二次備課。課后準時寫好教學后記，特殊要求要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足。本學期連續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質(zhì)量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。同一班級的老師針對教學中可能消失的或者已經(jīng)消失的各種問題，隨時、隨地對教材進行分析、溝通。大家暢所欲言，樂觀探討學習，對教材進行選擇性加工。找到或制作的優(yōu)秀課件能相互共享。轉(zhuǎn)入期末復習，老師們團結(jié)協(xié)作完成了分塊組織制卷工作。這樣，促進了老師間相互切磋、學習、共同進展提高教學力量，從而團結(jié)全都，同心協(xié)力，形成訓練的合力。

三、扎實開展教研活動。

依據(jù)學校的支配，圍繞“以學定教、自主合作”開展研修課。中段數(shù)學組老師一共有3位老師在學校執(zhí)教了校級骨干老師展現(xiàn)課，其他老師執(zhí)教了常規(guī)課。在今年全縣“我最喜愛的數(shù)學老師”和“全縣中老年老師數(shù)學競賽”活動中，能樂觀參與參賽老師的磨課活動，仔細組織聽、評課。本組老老師能關(guān)懷新調(diào)進老師的成長，本著老師之間相互學習，彼此促進，共同共享勝利的閱歷，共同提高數(shù)學教學質(zhì)量的目的，相互約課，在業(yè)務上不保留，有商有量，做到真誠溝通，富有成效，關(guān)心他們盡快適應教學。本組還樂觀開展微課程、小課題討論，確定了《解題的規(guī)范化討論》、《中、低班級同學審題力量的培育》、《作業(yè)布置與批改方式的優(yōu)化討論》三個小課題。本學期各種教研活動遠遠超過學校的基本要求達到了16次之多。

四、取得的成果。

漆昌瓊主任獲小數(shù)國培“優(yōu)秀學員”、《安享那片刻時間》發(fā)表于《大家訓練周刊》、“六瓣雪的憩園”獲優(yōu)秀訓練博客；唐永勝老師在全縣“我最喜愛的數(shù)學老師”和“全縣中老年老師數(shù)學競賽”活動中獲得中老年組競賽一等獎；覃科雙老師獲得科技節(jié)優(yōu)秀輔導獎；黃春燕老師獲小數(shù)國培“優(yōu)秀學員”。

五、努力的方向

1、樂觀參加教研活動，進一步深鉆新課程標準，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學方法，在課堂上創(chuàng)建民主公平的教學氛圍，賜予同學的創(chuàng)新力量和想象的拓展空間，使同學樂觀主動的去學習。

2、進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。

3、進一步加強學習，物化成果，促進每一位老師向?qū)I(yè)化訓練者轉(zhuǎn)化。

學校數(shù)學教學實習總結(jié)篇16

一、數(shù)學教學不能只憑閱歷

從閱歷中學習是每一個人每天都在做并且應當做的事情，然而閱歷本身的局限性也是很明顯的，就數(shù)學教學活動而言，單純依靠閱歷教學實際上只是將教學實際當作一個操作性活動，即依靠已有閱歷或套用學習理論而缺乏教學分析的簡潔重復活動;將教學作為一種技術(shù)，根據(jù)既定的程序和必需的練習使之自動化。它使老師的教學決策是反應的而非反思的、直覺的而非理性的，例行的而非自覺的。

這樣從事教學活動，我們可稱之為“閱歷型”的，認為自我的教學行為傳遞的信息與同學領(lǐng)悟的含義相同，而事實上這樣往往是不精確?????的，由于師生之間在數(shù)學學問、數(shù)學活動閱歷、這會社會閱歷等方面的差異使得這樣的感覺通常是不行靠的，甚至是錯誤的。

二、理智型的教學需要反思

理智型教學的一個根本特點是“職業(yè)化”。它是一種理性的以職業(yè)道德、職業(yè)學問作為教學活動的基本動身點，努力追求教學實踐的合理性。從閱歷型教學走向理智型教學的關(guān)鍵步驟就是“教學反思”。

對一名數(shù)學老師而言教學反思能夠從以下幾個方面綻開：對數(shù)學概念的反思、對學數(shù)學的反思、對教數(shù)學的反思。

1.對數(shù)學概念的反思――學會數(shù)學的思索

對于同學來說，學習數(shù)學的一個重要目的是要學會數(shù)學的思索，用數(shù)學的眼光去看世界。而對于老師來說，他還要從“教”的角度去看數(shù)學，他不僅僅要能“做”，還應當能夠教會別人去“做”，所以老師對教學概念的反思應當從規(guī)律的、歷史的、關(guān)系的等方面去綻開。

簡言之，老師應對數(shù)學概念，應當學會數(shù)學的思索――為同學預備數(shù)學，即了解數(shù)學的產(chǎn)生、進展與構(gòu)成的過程;在新的情境中使用不一樣的方式解釋概念。

2.對學數(shù)學的反思

當同學走進數(shù)學課堂時，他們的頭腦并不是一張白紙――對數(shù)學有著自我的熟悉和感受。老師不能把他們看著“空的容器”，根據(jù)自我的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學”這樣經(jīng)常會進入誤區(qū)，由于師生之間在數(shù)學學問、數(shù)學活動閱歷、愛好愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個教學活動的感覺通常是不一樣的。要想多“制造”一些供課后反思的數(shù)學學習素材，一個比較有效的方式就是在教學過程中盡可能多的把同學頭腦中問題“擠”出來，使他們解決問題的思維過程暴露出來。

3.對教數(shù)學的反思

教得好本質(zhì)上是為了促進學得好。但在實際教學過程中是否能夠合乎我們的意愿呢?

我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清晰明白了，同學受到了必需的啟發(fā)，但反思后發(fā)覺，自我的講解并沒有很好的針對同學原有的學問水平，從根本上解決同學存在的問題，只是一味的想要他們根據(jù)某個固定的程序去解決某一類問題，同學當時或許明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。

學校數(shù)學教學實習總結(jié)篇17

在新課改、新教材的要求下，如何搞好數(shù)學課堂教學，提高同學成果開發(fā)同學的潛能，提高同學的學習數(shù)學的愛好，培育同學的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新本領(lǐng)已成為教改的重要課題。經(jīng)過我對新課程的教學和學習，結(jié)合我平常的教學工作，談談我對數(shù)學課堂教學的一些體會。

一、要激發(fā)同學學習的愛好。

“愛好是最好的老師”，當同學對某件事很感愛好的時候，他就會自覺主動地去探求討論，會不斷學習，樂觀進取。假如同學在學習數(shù)學時有很大的愛好，那么我們在教學時就會簡便許多，也會有事倍功半的效果。同學的學習動力來自學習愛好。枯燥、無味的學習環(huán)境和老師的滿堂灌的教法只會使同學更加的趣味索然，老師如何有意識地去激發(fā)同學的學習愛好，激發(fā)同學的學習欲望，是我們每一個老師留意的問題。劇烈的奇怪???心，是引發(fā)愛好的重要來源，它將緊緊抓住人的留意力，使其在迫不及待的心情中去進取探究事情的前因后果及其內(nèi)涵。所以，在數(shù)學教學之中，老師應巧設(shè)問題，誘發(fā)同學的奇怪???心。

我在講解“一元二次方程根的判別式”時，讓同學對一些方程進行求解時，我只看一眼，就和同學談到方程的解的情景，而同學卻僅有做過之后，才明白。同學就奇怪???了，他們想老師為什么沒有做，就明白了方程解的情景，談論紛紛。這時候再講一元二次方程根的判別式的作用，同學就有了極大的愛好。在講有的幾何題目時，角平分線的性質(zhì)、垂直平分線的性質(zhì)學習后，能夠不證明全等三角形就得到線段相等，同時再分情景講解在不一樣的條件用不一樣的方法證明線段相等。講“圓的有關(guān)性質(zhì)”時先引入有關(guān)圓的實際例子，車輪為什么是圓的?假如是正方形會是怎樣樣?誘發(fā)他們奇怪???心爭論。以及有關(guān)“圓的切線”的性質(zhì)學習后，解決有關(guān)問題也簡潔了。同時老師也要有必需的功底特別是在解題方面用不一樣的方法讓同學佩服。

二、在老師深刻領(lǐng)悟教學思想的同時，還應當做好同學的思想工作。

首先向同學說明人具有巨大的自主的學習潛能，使他們相信自我的本領(lǐng);其次，讓同學明確自主學習是時代的要求，能使自我成為學習的仆人，能提高自我的獨立學習、獨立思索等各種本領(lǐng)，僅有學會學習，才能在將來競爭激烈的社會上求得生存。但同學的思想工作不是靠生硬的說教能左右的，還應當讓同學在教學中去感受，明確的學習目標，從而調(diào)動同學的學習進取性和主動性，到達提高課堂教學效果的作用，開發(fā)同學的潛能，促進同學產(chǎn)生自學課本的欲望。要求他們多動腦，敢想敢做。盡可能的去營造學習一種氛圍，情愿進取地學習。

三、培育同學的合作精神，學會學習的方法

新課程提倡的是同學的合作與學習，有很多問題需要同學共同合來完成，我們在讓同學獨立的情景下，也要留意合作的重要。況且在當今社會上，有許多工作不是一個人能完成的，需要的是一種合作。為此結(jié)合課本學問與生活，組織同學進行爭論。同時在學習時，有時也要獨立完成，當遇到困難時，應當多看看題目，是不是漏掉了條件或是沒有把條件用完就在做題，養(yǎng)成好的習慣學會學習。當他們做題遇到困難時問我，我首先問他們題目的意思弄清了嗎?讀幾遍?學會從題目中找問題，而不是問老師。讓他們明白老師也是從題目中回答你的。讓他們學會從題目中找自我的疑問。另外重視數(shù)學學問在實際生活中的應用。我們的數(shù)學學問來源于生活，但也要應用到我們的生活中去。由于是新課程改革的要求，會解決一些生活中的實際問題。增加同學對學習數(shù)學的愛好和對數(shù)學的熟悉，學習有用得數(shù)學，所以教學時就結(jié)合我們生活中的問題來講。

如“二次函數(shù)的應用”中有關(guān)實際問題，“有一河面上有座橋的橋面是拋物線的拱形橋，橋洞離水面的最大高度為4米，跨度為10米，一艘寬4米，高3.5米的船要經(jīng)過此橋，問能不能經(jīng)過?”激起他們學習數(shù)學的愛好。

四、培育同學的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新本領(lǐng)，與課程改革的進展要求相適應

學校同學剛剛進入少年期，機械記憶力較強，分析本領(lǐng)仍舊較差。鑒此，要提高初一班級數(shù)學應用題教學效果，務必要提高同學的分析本領(lǐng)。這是每一個學校數(shù)學老師值得仔細探究的問題。經(jīng)過我對新課程這幾年的討論，結(jié)合我平常的教學工作，有了以下幾點工作體會：

1、總體把握教學要點，如該學年，該學期有哪些學問點，重點是什么，難點是什么，這樣在平常教學中才有目標。

2、留意和同學一齊探究各種題型，我發(fā)覺同學都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與愛好，學習勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與同學一齊討論。

3、每節(jié)新課后留意反饋，主要作業(yè)與小測中發(fā)覺同學把握學問的不足之處，準時加以訂正。

4、要進行必需數(shù)量的練習，我反對題海戰(zhàn)術(shù)，但用相當數(shù)量題目進行練習卻是必要的，練習時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點，滲透數(shù)學思維，強調(diào)一點是老師在練習要注意同學數(shù)學思維的構(gòu)成與熬煉，有了必需的思維本領(lǐng)與打好基礎(chǔ)，能夠做到用一把鑰匙開多道門。

5、就是考前復習中要仔細討論與整理出考試要考的學問點，重難點，要重點復習的題目類型，難度，深度。這樣復習時才有的放矢，復習中什么要多抓多練，什么可臨時忽視，這一點很重要，會直接影響復習效果與成果。當然，要做到這一點，并把握得準，必需要有相當長時間的閱歷積累與總結(jié)，甚至挫折，否則不行。而我仍在不斷摸索中，但我相信，只要肯下功夫，就會有所領(lǐng)悟。

6、抓好后進生工作，后進生會影響全班成果與平均分，所以要花力氣使大部分有期望的后進生跟得上。例如，在課后，只要有時間，我一般會留部分成果不足的同學再進行一次復習講解或小測，時間不要太多，十幾或二非常鐘，但一學期下來，就積少成多，對提高成果會有幫忙，但要留意兩點，一是其它科任老師協(xié)調(diào)好時間，二是被留下的同學的思想工作要過關(guān)，以免因被留下產(chǎn)生抵觸心情，就會影響復習效果。

以上的看法僅有依據(jù)自身與本班實際情景綜合運用，有機結(jié)合，才可能有必需效果。教與學是雙長的，教的技巧怎樣高，也需要學的協(xié)作，農(nóng)村同學學習基礎(chǔ)差，學習習慣差，怎樣讓他們以更好的學來協(xié)作老師的教，需要不斷地探究前行。

總之，在新課程改革下，我們的課堂就是同學的課堂，要把同學的學習愛好激發(fā)出來，同學潛能開發(fā)出來，教會學習的方法，提升學力。同學是學習的仆人，老師是同學學習的組織者、引導者與合。向同學供應充分從事數(shù)學活動的機會，幫忙他們在自主探究和合作溝通的過程中真正理解和把握基本的數(shù)學學問與技能、數(shù)學思想與方法，培育同學利用數(shù)學學問分析問題和解決問題的本領(lǐng)。老師要能多思索，多探究，多創(chuàng)新，上好每一堂課，講好每一道題。僅有這樣才能走好教改之路，才能提高自我的教學成果。適應新形式的教學要求。

學校數(shù)學教學實習總結(jié)篇18

一、課堂上老師的主導地位不能丟

新課程強調(diào)發(fā)揮同學主體性，把課堂還給同學，多給同學思索的空間。但其實，新教材的資料更要求老師對教材理解得很透，抓住重難點，能很好地啟發(fā)同學思索，而不是一味地讓同學自我看書探究，尤其是我們農(nóng)村學校同學，他們的自學本領(lǐng)，理解本領(lǐng)還不是很強，所以老師更要講得精，更要擅長引導，放手之前要先看同學的水平如何。比如此刻我教的有兩個班的同學，其中一個班的同學很活躍，設(shè)置問題就不能太放手否則課堂就會成為菜市場，毫無章法;而另一個班的同學比較寧靜，我們得讓他們有話講，適當?shù)卦O(shè)置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會成為一潭死水，毫無生氣;比較幻想的教法是老師必需要擔好引導者的“職責”，引導思維活躍的同學把握正確的思索方式，而對于沉悶的課堂，就要注意培育同學的自信念，我常常采納各種提問方式去激發(fā)同學表現(xiàn)欲望。

二、注意培育同學的學習愛好

要成為一名老師，光有愛心還遠遠不夠，愛心只是是作好稱職老師教好書的前提。所謂“身正為范，學高為師”，要作一個好老師，不僅僅要能得同學心，還要在各方面都能在同學面前起到表率作用，無論是工作還是學識上都應當讓同學佩服，這樣同學才會對你產(chǎn)生相信感，才會甘心聽從你的教育，才會喜愛上你的課。老師對同學的承諾必需要做到，比如同學那里收繳到的一些小物品，必需要在承諾的時間內(nèi)歸還，否則在同學心中的相信度就會大打折扣，同學對老師沒有相信感后，無論你實施的什么制度和提出的提議，同學會簡單產(chǎn)生反抗心情，管理和教學工作就很難開展。

三、做好充分的課前預備和課堂管理

備課既注意學問的落實，也努力培育同學的愛好。上課前盡可能地做好充分的預備，每一課都做到“有備而去”，這樣在時間的支配和學問上的引導，我們都能盡在把握。上課過程中重視啟發(fā)同學思維，我常常讓同學做到“三動”既多動腦、動口，動筆，拿著筆上課，改掉部分同學把手放在口袋里上課的不良習慣，同學在課堂上消失了違紀，應親自參加管理，不能一味地推給班主任，否則威信只會建立在班主任那里，次數(shù)多了，同學只會厭煩你。

四、同學的作業(yè)檢查要落實

除了每一天上交的作業(yè)紙作業(yè)以外，對于練習冊和一些輔導作業(yè)，檢查任務就交給小組長和科代表，我在班上成立了數(shù)學愛好小組，確定小組長，由小組長來檢查，小組長的作業(yè)由科代表來檢查。

學校數(shù)學教學實習總結(jié)篇19

新課程以來，老師們通常采納小組合作學習探究的方式，來解決問題。而且好像每一節(jié)課都要用。公開課更是如此。我在平常上課時也采納這種方法，有時候效果并不抱負。新課程提倡同學自主、合作、探究的學習方式，因此各種形式的小組合作學習應運而生，有力地促進了學習方式的轉(zhuǎn)變。但小組合作學習假如運用不當，則可能流于形式，造成課堂教學效率低下，直接影響同學良好學習習慣的養(yǎng)成。我認為在引導同學進行有意義的小組合作學習中應當留意以下幾個問題：

一、選拔并培育小組長至關(guān)重要

俗話說：“鳥無頭不飛，兵無將不勇?！睕]有組長的組織和指揮，學習小組只是徒有其名，同學或盲目行動，或遲疑不動，根本無合作可言。況且同學自制力很差，貪玩好動，假如沒有一個良好的合作學習氛圍，就會導致課堂組織紀律散亂，教學只能是事倍功半。因此，為了能有效地進行合作溝通，選拔并培育小組長就顯得至關(guān)重要。

首先，確定智力水平良好、發(fā)言樂觀、操作力量較強、表現(xiàn)欲望劇烈的同學當學習小組的組長。其次，對組進步行有效的培訓：第一，督促組長樂觀主動地組織合作溝通，使組員養(yǎng)成合作學習的良好習慣，培育合作意識；其次，指導組長組織合作溝通時，要先進行有序地支配，如鼓舞組員大膽發(fā)言，讓會說的先說，不會說的先聽后說，促使不同的人得到不同的進展；第三，指導組長在溝通過程中進行敏捷協(xié)調(diào)，如對于回答正確的同學報以掌聲，當消失意見分歧時，組長應問個為什么，請組員說出理由，當消失冷場現(xiàn)象時，組長應帶頭先發(fā)言，起表率作用；第四，指導組長擅長收集組員在溝通中對同一道題目所作出的不同解答，并準時精確?????地向老師匯報。從而培育組長的組織、支配、協(xié)調(diào)、歸納力量，促進合作溝通的有效進行。

二、老師的示范作用不行缺

要在他們大腦中建立起合作學習的概念，老師必需事先做好示范。如在教學“概率”時，我先叫幾個同學作為幫手在講臺上演示，使整個操作過程和步驟在同學頭腦中形成一種模式，給同學導個向，最終才放手讓同學自由動手操作。這樣由于老師示范在先，同學合作起來才具有明確的方向性，合作才得法，溝通才有效。

三、選擇恰當時機，是有效溝通的保證

小組合作溝通是一種很好的教學形式，但是，并非任何時候都可以進行合作溝通，而要選擇恰當?shù)臅r機，才能保證溝通的有效進行。一般說來，動手操作時，進行小組合作，使組員養(yǎng)成一種與人協(xié)作默契、共同操作、共享勝利的良好品質(zhì)，同時培育同學的動手力量；在做組詞、造句的練習時進行合作溝通，能拓寬同學的思路。新教材有許多開放性的題目，其答案多樣化，而同學考慮問題比較單一，往往想不到多種答案，這時采納小組合作溝通，同學間相互激勵，相互促進，在這種合作氛圍下迸發(fā)出創(chuàng)新的火花，往往能想出意料不到的答案，從而拓展了思維，同時也培育了向別人學習的好習慣。

小組合作是課程改革所提出的一個很重要的理念，但我們在教學中往往都誤會了小組合作，認為小組合作是讓課堂活起來，培育同學的合作精神，但各位老師們你們是否看到，我們所組織的小組合作除了制造了氣氛外，同學學習的效率如何？同學是否真的體現(xiàn)了合作精神？我看，許多時候都沒達到我們的目的。所以我覺得小組合作不能濫用，要慎用。這次小組合作，我們肯定要考慮以下問題：

1、要小組合作的內(nèi)容肯定是一個人無法完成，或者不能比較快的完成的，需要多人合作才能提高效率的活動。

2、小組里的分工肯定要明確。

3、肯定要有足夠時間必去爭論、分析、總結(jié)。

所以我認為，一節(jié)課中最多不多于一次的小組合作就足夠了，我寧愿費長一點的時間完成一次小組活動，總比搞多次的形式小組活動好得多。

學校數(shù)學教學實習總結(jié)篇20

5月13日，我和幾位數(shù)學老師前往黃山學校觀摩了三位老師數(shù)學優(yōu)質(zhì)課。半天的聽課學習我收獲很大，下面就這半天的聽課狀況談點自己的感受。

一、老師擅長創(chuàng)設(shè)情境

老師在教學過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標明確，能為教學服務。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓同學感覺數(shù)學是好玩的。同學的學習是認知和情感的結(jié)合。每一個同學都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的勝利，這是同學的心理共性。勝利是一種巨大的心情力氣，它能使同學產(chǎn)生主動求知的心理沖突，因此，老師在課堂教學中，要有意識地創(chuàng)設(shè)各種情境，為同學供應挑戰(zhàn)的機會，不失時機地讓他們走向勝利。

二、老師細心設(shè)計了教學課件

教學課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都特別富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都特別貼近同學生活，做到學數(shù)學用數(shù)學。體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活，運用到生活中使枯燥的數(shù)學教學變得形象直觀，充分激發(fā)同學的學習愛好更有利于同學對所學學問得以堅固把握。

三、老師的教學語言富有感染力

數(shù)學老師的教學語言也是至關(guān)重要的，不但要有精確?????的數(shù)學專業(yè)用語，讓同學聽懂理解學問，而且老師要有準時的課堂評價，隨時關(guān)注了解同學的情感，以多表揚來能調(diào)動同學學習的樂觀性。

四、課堂師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽

在教學中，依據(jù)同學的心理進展特點，把枯燥、呆板的課堂教學轉(zhuǎn)變了，從而也培育了同學學習數(shù)學的愛好，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學老師教學方法的與眾不同，我感受到老師和同學之間是如此的默契……看到每個老師都細心的設(shè)計每一堂課，從板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱忱都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子，由于他們都深深地被老師的課所吸引著。

五、教學中注意小組合作的學習方式

在教學中要注意加強小組合作學習，讓同學通過明確分工，協(xié)調(diào)協(xié)作，對學習內(nèi)容進行充分的實踐和探究，讓同學自己找出答案或規(guī)律，培育了同學的合作探究力量，體現(xiàn)了探究性的教學過程。

以上是我聽課的幾點心得體會。各科的教學理念都是相通的，我以后要把通過聽課學習到的優(yōu)秀閱歷，用到自己的的教學工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來，真正讓同學在歡樂的氛圍中學習。充分讓同學參加到數(shù)學課的教學中來，從而切實感受到數(shù)學課的魅力，充分體現(xiàn)“教學以同學為主體，同學是學習的仆人，老師是學習的組織者、引導者和合”的教學理念。

學校數(shù)學教學實習總結(jié)篇21

新的課改試驗教材綜合性增加，實踐、操作性的內(nèi)容增多，注意培育同學的創(chuàng)新思維。應用新教材，如何引導同學去學成為關(guān)鍵。這就要求我們的課堂教學模式有所改進，充分考慮同學的奇怪???心和榮譽感，鼓舞同學多爭論多參加，讓同學有機會敘述自己的見解，老師有“度”的進行課堂管理。新的訓練理念把老師由過去單一的指導者變成了學習者、參加者、組織者、合，不僅要注意培育同學的學習愛好，更要敬重同學的學習愛好，不能扼殺同學的學習熱忱，讓同學在打好學習基礎(chǔ)的同時，又培育了自身的力量，進展了自身的特長。基于這種狀況，我在教學中有幾點體會：

一、賞識同學可以無限地激發(fā)同學的內(nèi)動力

賞識訓練就是一種以敬重同學人格為前提，通過表揚、確定同學的某些閃光點，實現(xiàn)對同學有效激勵作用的“正強化”訓練，是在承認差異、敬重差異的基礎(chǔ)上看到同學每一點點的進步，用觀賞的眼光發(fā)覺同學的珍貴之處，使同學看到自己人的閃光點，使同學每天都在進步和成長。每一個人，在日常生活中都渴望獲得敬重、確定、相信、和關(guān)懷。老師盼望同學具有哪些品質(zhì)，那么，你就說他已經(jīng)具備哪些品質(zhì)，不斷地被賞識和被確定，同學就會越來越優(yōu)秀。