《船長》名師優(yōu)質(zhì)課獲獎市賽課一等獎?wù)n件

法雨果7船長第1頁疾風(fēng)知勁草，烈火見真金。在生與死嚴(yán)峻考驗(yàn)面前，最能顯示出一個人靈魂，19世紀(jì)法國著名作家雨果一篇短篇小說為我們塑造了一個偉大人物形象。這就是我們今天要學(xué)習(xí)課文——《船長》

第2頁作者我知道走進(jìn)作者心，了解課文魂！

維克多·雨果法國文學(xué)史上最偉大作家之一，被稱為“法蘭西莎士比亞”。代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《海上勞工》《笑面人》等。雨果一生堅(jiān)持正義，謳歌被壓迫民族解放斗爭。1860年英法聯(lián)軍火燒圓明園后，雨果曾發(fā)表著名抗議，怒斥英法強(qiáng)盜罪惡行徑。第3頁世界上最寬敞是海洋，比海洋更寬敞是天空，比天空更寬敞是人胸懷。書籍是造就靈魂工具。人，有了物質(zhì)才能生存；人，有了理想才談得上生活。腳步不能抵達(dá)地方，眼光能夠抵達(dá)；眼光不能抵達(dá)地方，精神能夠飛到。相關(guān)鏈接——雨果名言第4頁曼薄瑪泣曼谷曼聲微弱薄弱瑪瑙哭泣泣不成聲mànbómǎqì我會認(rèn)第5頁秩屹艦怖秩序屹立屹然艦隊(duì)軍艦恐怖zhìyìjiànbù我會認(rèn)第6頁諾nuò曼底安普敦dūn撞zhuàng

斗毆ōu震蕩dàng

薄bó霧頃qǐng刻履lǚ行船艙cāng

秩zhì序船舷xián

剖pōu開肇zhào禍嘈cáo雜調(diào)遣qiǎn

機(jī)械xiè艦jiàn橋爭吵zhì巍然屹yì立陰森可怖bù救生艇tǐng浸jìn沒mò第7頁詞語解釋調(diào)遣：調(diào)派、派遣。推行：實(shí)踐（自己答應(yīng)做或應(yīng)該做事）。井然有序：形容有條有理，一點(diǎn)都不紊亂。鎮(zhèn)靜：碰到緊急情況不慌不亂。大副：船長主要助手，駕駛工作責(zé)任人。船舷：船左右兩側(cè)邊。嘈雜：聲音雜亂擾人，喧鬧。肇禍：闖禍；制造禍根。肇，發(fā)生。巍然屹立：巍然：極高樣子；屹立：山勢直立高聳。比喻像高山一樣直立地上，不可動搖。

第8頁調(diào)遣：調(diào)派，派遣。

威嚴(yán)：有威力而又嚴(yán)厲樣子。

推行：實(shí)踐(自己答應(yīng)做或應(yīng)該做事)。

肇禍：闖禍。

大副：船長主要助手，駕駛工作責(zé)任人。

深淵：很深水。

井然有序：形容有條有理，一點(diǎn)都不紊亂。不可開交：無法擺脫或結(jié)束。詞語解釋第9頁

默讀課文，按提要“遇險——自救——犧牲”給全文分段。第一段(第1、2自然段)

第二段(第3—28自然段)

第三段（第29——30自然段）第10頁全文共分三部分一、（1~2）“諾曼底”號遭到“瑪麗”號撞擊，情況萬分危急。二、（3~28）哈爾威船長鎮(zhèn)靜自若地指揮人們脫險。三、（29~30）人們平安脫險后，哈爾威卻伴隨“諾曼底”號沉入大海。第11頁

文章中心：這篇課文選自法國著名作家雨果短篇小說。課文講述了哈威爾船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號猛烈撞擊即將淹沒時候，鎮(zhèn)靜自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻堅(jiān)持在船長崗位上，隨客輪一起沉入深淵故事。歌頌哈威爾船長忠于職守，舍己為人高尚精神。第12頁讀課文，思索：“諾曼底”號終究遭遇了一場怎樣災(zāi)難？事件前因后果是什么？注意時間、地點(diǎn)、人物、事情起因、經(jīng)過及結(jié)果，即記敘文六要素。

1）“諾曼底”號是在什么時間、什么情況下出發(fā)航行？2）“諾曼底”號發(fā)生海難原因是什么？3）剛發(fā)生海難時，船上出現(xiàn)了什么樣緊急情況？4）在緊急情況下，船長哈爾威是怎樣果敢地指揮救人？5）這場海難結(jié)局是什么？第13頁

“諾曼底”號發(fā)生海難原因是什么？1、當(dāng)初氣候條件是原因之一。（薄霧籠罩著大海）2、航速較快是原因之二。（那正是全速航行“瑪麗”號）第14頁當(dāng)初情形怎樣?用自己話說一說！

薄霧籠罩著大海，突然，沉沉夜霧中冒出一個陰森森往前翹起船頭。那是正在全速前進(jìn)“瑪麗”號巨輪，它直向“諾曼底”號船身撞過來，“諾曼底”號一下被剖開了一個大口子。船發(fā)生了可怕震蕩。頃刻間，全部人都奔到甲板上，奔跑著，呼叫著，哭泣著，海水猛烈地涌進(jìn)船艙。指導(dǎo)朗誦第15頁第16頁

從哪些詞句看出險情嚴(yán)重性？當(dāng)初場面你能用一些什么詞語來形容？被撞遇險千鈞一發(fā)危在旦夕……

第17頁指揮援救

哈爾威船長在組織自救過程中，一共下了幾次命令？1.哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼道：“大家平靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其它乘客跟上，船員繼后。必須把六十人全都救出去！”2.“讓每個人都到小艇上去。奧克勒大副，你手槍在嗎？”“在，船長?！薄澳膫€男人敢走在女人前面，你就開槍打死他！”3.“快救克萊芒！”4.“動作再快些！”第18頁

如此重大災(zāi)難降臨了，哈爾威船長是怎么做?

哈爾威船長巍然屹立在他船長崗位上，從容鎮(zhèn)靜地指揮著，控制著，領(lǐng)導(dǎo)著。他把每件事和每個人都考慮到了，他好像不是在給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，一切似乎都在聽從他調(diào)遣。

第19頁

20分鐘很快過去了，乘客和船員們得救了。船長哈爾威選擇了什么？

在生命最終一刻，人們獲救了，可船長卻留在了船上，他像一尊雕像漸漸地沉入了大海。第20頁

是??！哈爾威船長忠于職守、舍己救人，他是一名英雄。他那舍生忘死感人事跡深深打動了我們每一個人，下面就請同學(xué)們四人為一組有感情地讀讀課文，把你最感動地方找出來讀給你同伴聽，并說說哈爾威船長精神詳細(xì)表達(dá)在哪兒？

第21頁①在危險關(guān)頭，哈爾威船長臨危不懼，而是指揮著救援工作。他想到只有60人。唯獨(dú)沒有想到他自己。②人們呼叫而哈爾威船長卻表現(xiàn)得十分鎮(zhèn)靜。③哈爾威船長沒有豪言壯語，他如同一座豐碑屹立在船頭，他以身殉職、舍己救人精神永遠(yuǎn)銘刻在人們心中，他那高大英雄形象永遠(yuǎn)在人們心中定格。第22頁

同學(xué)們選擇讓你們感觸最深一部分，讀一讀。第23頁哈爾威船長是個怎樣人?

哈爾威船長一生都要求自己忠于職守，推行做人之道。面對死亡，他又一次利用了成為一名英雄權(quán)利。

第24頁

朗誦這段話應(yīng)該用怎樣語氣讀?為何?

這段話是對哈爾威船長一生品質(zhì)贊頌。他面對死亡，想到是忠于職守，想到是推行做人之道，充分表現(xiàn)了他高尚品質(zhì)，應(yīng)懷著崇敬之情，用贊頌語氣來讀。第25頁

1.“大家平靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其它乘客跟上，船員斷后。必須把六十人全都救出去！”“婦女先走”說明他說首先關(guān)注是最需要幫助女人，這是風(fēng)度，更是一個尊重?！按瑔T斷后”則表達(dá)出一個源于職業(yè)責(zé)任感，關(guān)鍵時刻傳遞給船員?！氨仨殹憋@示出決心。實(shí)際上船上有61人。哈爾威船長心里只有乘客和船員，唯獨(dú)沒有他自己。

了解句子第26頁2大家緘默了，沒有一個人違抗他意志，人們感到有個偉大靈魂出現(xiàn)在他們上空。

“偉大靈魂”指是船長。就當(dāng)初情況而言，船長是最高權(quán)威，它含有組織自救權(quán)利和義務(wù)。同時，他臨危不懼、指揮有方，也能夠救大家于危難之中。人們被他尊重婦女、愛護(hù)兒童人性美和舍己為人品德所感動，所以沒有些人違抗他意志。就位置而言，船長崗位比甲板高，他是在其它人上面，但更深沉含義是人們從心底里升騰起一股崇敬之情，感覺船長成了出現(xiàn)在上空“偉大靈魂”，這是對船長謳歌與贊美。第27頁3哈爾威船長一生都要求自己忠于職守，推行做人之道。面對死亡，他又一次利用了成為一名英雄權(quán)利。

這段話是對哈爾威船長一生品質(zhì)贊頌。他面對死亡威脅時，哈爾威船長作出了以身殉職選擇。他忠于職守，舍己為人，又一次表現(xiàn)了自己高尚品質(zhì)，這個英雄光芒形象，值得人們永遠(yuǎn)思念。第28頁

《船長》一文講述了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊即將淹沒時候，鎮(zhèn)靜自若，指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻屹立在船長崗位上，伴隨客輪一起沉入深淵故事。歌頌了哈爾威船長忠于職守、舍己救人高尚精神。

課文小結(jié)第29頁

險：先人忘己船長語言亂：鎮(zhèn)靜自若行動

忠于職守人格之美第30頁

對船長說一句或幾句你最想說話。透過陰慘慘薄霧，凝視著這尊黑色雕像漸漸淹沒在大海中，我想對船長說：……拓展第31頁達(dá)標(biāo)檢測（一）1、比一比，再組詞。嘈（）遣（）梭（）履（）槽（）遺（）俊（）覆（）2、多音字注音組詞

diào（）bó_（）

調(diào)薄