江蘇省淮安市初中語文九年級期末深度自測提分題詳細答案和解析

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 九年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運用

1、下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（

）A．筵席（yàn）

矗立（chù）

驚駭（hài）

附庸風雅（yōng）B．冠冕（guān）

伶仃（lín）

遁詞（dùn）

鳩占鵲巢（cáo）C．星宿（sù）

汲?。╦í）

豢養(yǎng)（quán）

茅塞頓開（sè）D．鮮妍（yán）

拜謁（yè）

坍塌（tān）

自慚形穢（huì）

2、下列句子中，沒有錯別字且加點字注音全都正確的一項是（

）A．黎明時分，爺爺站在廣袤（máo）的黃土高原上，對著洶涌的河水扯開撕啞的喉（hóu）嚨高歌一曲。B．大自然雕刻的奇峰、怪石、瀑布，豢（juàn）養(yǎng)的飛禽、走獸、小蟲和幾千年來農人為后代種植的大樹，于他無用，都等于沒有看見。至于那種登泰（tài）山而小天下之境界，也因急于割毛草而看不出來。C．詩歌寄寓著種種情感，詩人用簡單的話語渲（xuān）染意境，寄托惆（chóu）悵的情思，贊揚崇高的靈魂，寥寥數語，包含著無數真摯的情感，讓人身臨其鏡。D．當遇到困難時，我們決不能自暴自棄，應從他人身上汲（jí）取能量，通過孜（zī）孜不倦地學習，找到行之有效的辦法。

3、下列句子中加點的詞語使用錯誤的一項是（

）A．小張本想訓斥小宇，但看見他鄭重其事地拿出這么一件法寶，忍不住大笑。B．小軍在辯論會上引經據典，斷章取義，博得了觀眾們的陣陣掌聲。C．小宇對張老師的多次批評教育，都是置之不理，最后釀成今天的局面。D．你逼得人家走投無路，不得不下死手來反抗你們。

4、下列各句中，有語病的一項是（

）①中國民歌的體裁非常豐富，其中以勞動號子、山歌、小調最具代表性。②勞動號子是和勞動節(jié)奏密切結合、帶有呼號的民間歌曲。③它產生于勞動，又直接為生產勞動服務，真實地反映著勞動的狀況和勞動者的精神面貌。④由于勞動方式的多樣化，因此勞動號子的種類繁多，如工程號子、船夫號子、農事號子等。A．①B．②C．③D．④

二、古詩文默寫

5、按教材原文填空。

（1）欲渡黃河冰塞川，____________?！怖畎住缎新冯y》（其一）〕

（2）____________，月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調歌頭》）

（3）____________，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）

（4）塞下秋來風景異，____________。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

（5）____________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

（6）馬作的盧飛快，____________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（7）____________，萬鐘于我何加焉?。ā遏~我所欲也》）

三、綜合性學習

6、九年級（1）班決定開展以“好讀書·讀好書”為主題的綜合實踐活動，請你積極參與。

(1)請你圍繞本次活動的主題，擬寫一則宣傳標語。

(2)關于讀書的意義，語文課代表摘抄了一段，有些問題，請你幫助修改。書，是我們智慧的源泉。假如你不讀書，你的精神生活將一無所有。讀書能讓我們懂得一些深刻的道理，能了解一些我們曾不知道的東西。讀書就像與另一個人對話，就像與另一個人暢游在知識的海洋里，那是一件多么快樂的事。俗話說得好，“讀書破萬卷，下筆如有神”。只要好好讀書不僅在寫作方面會得到許多靈感，還能讓你的文章更加富有美感。多讀書，讀好書，好讀書。【A】書

能讓你增長知識，

還能讓你的心情變得舒暢?！綛】讓我們活到老學到老，讓我們伴隨知識一生吧！

①下列短語的結構類型與“精神生活”相同的一項是(

)

A.祖國繁榮

B.傳統(tǒng)文化

C.掃清障礙

D.乘風破浪

②在【A】處填入合適的關聯(lián)詞語：_______________、________________。

③【B】處畫線句子語序不當，修改意見：_________________________

(3)請你為以下消息擬一個標題，要求概括主要事實，不超過20字。為更好地貫徹新課程理念，結合學校書香校園文化建設精神，全面提高學生的文化素養(yǎng)和綜合素質，根據學校的實際情況，近日，鷹潭市逸夫小學以多種不同的方式，緊密結合學生實際，讓廣大學生在系列讀書活動中受益。鷹潭市逸夫小學開展了整本書閱讀活動。教師通過“閱讀導讀課”“閱讀推進課”“主題交流課”以及“閱讀延伸課”的豐富閱讀體驗，讓學生們體會到閱讀的樂趣。該校還開展了“我讀寫，我成長”閱讀筆記作文評比活動，同學們積極閱讀、摘抄、寫讀后感；低年級開展了“讀書伴我成長”黑板報評比活動，小朋友們通過彩筆繪出讀書的快樂。書香家庭和親子閱讀活動，變成了連接父母與孩子感情的紐帶，極大地培養(yǎng)了孩子閱讀的興趣。在閱讀分享會上，同學們積極分享自己喜愛的書籍，與同學、老師一起共享讀書的感悟與快樂。

四、現代文閱讀

7、閱讀下面文章，完成后面小題線上線下①“嘟——”老陳忐忑不安地捧著小木桌上的老式電話，生怕在漫長的“嘟”聲后突然聽見“對方暫時無法接聽”的語音提示。②“喂？是爸嗎？”電話那頭終于接通了。老陳趕忙歪過頭，貼向手中的電話：“哎，是，是我。興兒啊，吃過飯了嗎？”③此時已是晚上九點多了，有誰家人還會沒吃晚飯呢？可是電話那頭的聲音，卻忽然變得有些局促不安：“啊……快了快了，今天的活兒有點多，方才才完工啦。爸，您和媽吃過了嗎？”④老陳憂傷地望向身后蜷縮著的一團“被子”，裝出一種輕快愉悅的語氣：“吃過啦，我和你媽包了你最愛吃的餃子，都想著你什么時候活兒輕了回家吃頓飯呢?！薄盎丶野　烙嬜罱鼪]多少時間。工地里活兒太重啦——不過我完全扛得住喔！”電話里的男聲也是同樣輕松的語氣。⑤“這樣啊……我和你媽先睡啦，你早點吃飯也早點睡吧?！崩详愐Я艘Ц闪训拇?，又緩緩補了一句：“吃點好的?！彪娫捓锏哪腥嗣黠@愣了一下，但很快回復了他的父親：“好嘞，睡吧，爸?！薄班健庇质悄谴畣握{的掛線聲，電話那邊的人掛斷了電話。⑥老陳和老伴生活在一個極為僻遠的鄉(xiāng)村。他們膝下只有一個年方二十出頭的兒子——寶興。老兩口過了一輩子清貧的生活，不愿讓唯一的兒子像自己那樣沒出息，便央求鄰家老李的在鎮(zhèn)上打工的兒子帶他一起進城里打拼。寒來暑往，兒子回家的次數愈來愈少，老兩口枯燥寂寞的日子里，唯一有艷麗顏色的物件便是那臺老式電話。老陳每日都會仔細地拿一小塊布頭擦去它上面浮露的灰塵，常常望著長長的電話線獨自出神——這是他們與兒子保持聯(lián)絡的唯一方式，多虧了這臺電話機才使得老陳與老伴不至于被紛呈迅疾的世界拋棄。⑦“老婆子啊，這馬上就到春天了，你一定要快點好起來啊。”老陳輕輕撫著那團“被子”。“咳……我不要緊，咳咳……興兒他過得怎么樣……”想說的話還未說完，卻早已咳不成聲。老陳趕緊輕拍老伴，“興兒過得可好了，也沒受苦，吃穿也比在家里好?！崩详惐尺^身，黝黑的手悄悄從眼上滑過。⑧“寶興哥，你又對陳叔說謊了。咱們明明還沒有完工，哪里有啥飯吃？”李四根撓撓頭，嘟囔著。寶興急忙瞄了一眼手機，還好及時掛斷了電話。他無奈地說：“咱在外面打拼的，哪能跟爸媽訴苦，叫爸媽擔心呢？爸媽讓咱們進城是為了掙錢的，你還想享清福不成？”四根哭喪著臉，他的頭越垂越低?！靶辛耍褡髌饋?，咱們是鐵骨錚錚的漢子，你這副模樣小心叫鄉(xiāng)親們見了笑話。噥，吃個饅頭吧?！睂毰d不忍看著同甘共苦的伙伴喪氣難受，從臟破的背包中摸出早上省下的早飯塞進四根懷里。⑨“寶興哥，謝謝，虧你想得這么周全……”四根如獲珍寶般捧著那塊饅頭，寶興接電話時的牽強卻故作輕快的語調回響在他耳邊。四根啃了一口饅頭，哭了?！拔蚁胛夷铩薄澳蔷拖胫伞Ｔ巯群煤脪赍X，等攢夠了，咱們一起回家看娘，吃餃子……”寶興一把摟過四根的肩膀，仰首面對茫茫無星的黑夜，他的眼中閃爍著明滅的星河。⑩“嘟——”“喂？是爸嗎？”這一次電話很快就接通了。老陳在驚喜之余不免有幾分疑惑?！鞍ィ俏?。興兒啊，你那邊活兒忙得過來嗎？我和你媽包了你愛吃的餃子啊，都盼著你呢……”老陳努力遏制住關于兒子沒空閑的想法，嘴角扯出一絲蒼白無力的微笑，仿佛蜷曲的電話線能夠把自己的面容傳送到電話連接的那頭。電話那頭的男人似乎在低低地笑?！鞍郑缺录敝鴨?。開門吧?！?老陳如夢初醒，一把丟下電話，打著踉蹌奔向小屋的大門。他結實挺拔的兒子正拎著行李佇立在那兒，沖著老邁瘦小的父親咧開一個孩子氣的笑。?荒僻的小鄉(xiāng)村中并無絢麗的煙火綻放于高空，但小木桌上的那團電話線卻彎聚成了一朵朵最美麗的煙花，在月光的照耀下，點亮了這座溫馨的老屋。（選自2023年2月3日《中國青年報》）4.本文敘述了老陳和兒子兩次打電話的故事。請梳理相關內容，簡要概括線上和線下有何不同，并完成表格。線上線下第一次①_______②_________；兒子工作辛苦，做工到很晚還未吃飯第二次老陳驚喜于電話接通的速度，故露微笑，表達思念，③______④________5.閱讀下面句子，根據括號中的要求回答問題。

（1）老陳憂傷地望向身后蜷縮著的一團“被子”，裝出一種輕快愉悅的語氣。（“被子”一詞有何含義？）

（2）寶興一把摟過四根的肩膀，仰首面對茫茫無星的黑夜，他的眼中閃爍著明滅的星河。（“茫茫無星的黑夜”與“明滅的星河”是否矛盾？）

6.文中多次提到小木桌上的那臺老式電話有什么用意？請結合相關內容簡要分析。

7.本文的主旨，有人認為是抒寫家庭親情，有人認為是對當下貧困家庭生活的關注。你贊同哪種看法？請結合文章內容加以探究。

8、閱讀下列議論性材料，完成下面小題。______朱萬曙①林語堂曾說，“讀書，開茅塞，除鄙見，得新知，增學問，廣識見，養(yǎng)性靈。”讀書可以使人增長學問見識，領悟為人處世的道理，即“開茅塞，除鄙見”，這是閱讀大多數書籍都可以帶來的好處。讀書還可以“養(yǎng)性靈”，這種好處，則非品讀經典而不可得。品讀經典可以養(yǎng)成知識豐富、道德高尚、情趣健康的性靈，可以讓人生從浮躁走向寧靜、從淺陋走向優(yōu)雅。總之，品讀經典可以培養(yǎng)高尚心靈。②何謂經典？唐代史學家劉知幾說：“自圣賢述作，是曰經典?！彼J為，古代圣賢還所作的就是經典。這個解釋有些道理。圣賢的思想往往能夠潤穿古今，必然是經典。但問題又來了，圣賢何以成為圣賢？實際上，還是靠其著述留存后世，為后人所接受、認可、推崇。有學者曾總結過經典的特性：傳世性、權威性、耐讀性、累積性?？梢哉f，經典之所以成為經典，關鍵在于其蘊含的思想精髓能觸及人們的心靈。它們代表著時代精神，能夠穿越時空、啟迪后人。因而，經典是歷史選擇出來的最具價值的書籍。③品讀經典，人們可以沐浴思想的光華，感受圣賢哲人的思考。A又如，馬克思、恩格斯的著作歷來為共產黨人所推崇，百讀不厭，回味無窮。品讀馬克思、恩格斯的經典著作，不僅有助于我們用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點、方法來研究人類社會的各種現象和問題，而且可以引發(fā)我們對世界觀、人生觀、價值觀的深入思考，啟迪智慧，蕩滌心靈。④品讀經典，人們可以穿越到遙遠的古代，仿佛身臨歷史現場，感受古人的風采。B《史記》中荊軻刺秦王，一番悲壯，一幕驚險。從《史記》中可以看出，作者司馬遷的追求是“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。他將失敗的英雄項羽列入“本紀”，為匈奴作列傳，還專辟《貨殖列傳》記錄那些在當時為世人所不屑的商人。品讀這部歷史經典，我們可以讀出并且學習司馬遷的大氣魄、大胸懷。⑤品讀經典，可以給人以美的享受?！八^伊人，在水一方”，人美景也美；“七八個星天外，兩三點雨山前”，讓人感到清新、舒曠，意境悠長。閱讀敘事文學作品，就如同步入歷史人物長廊：劉蘭芝、焦仲卿的悲劇讓人感嘆，巾幗英雄花木蘭的形象令人嘆奇，梁山泊一百單八好漢的忠義令人回腸蕩氣，等等。文學經典往往也是歷史經典。例如，杜甫的“三吏”“三別”，書寫了安史之亂的歷史場景。C又如，一部《紅樓夢》通過對賈家的細致描寫，揭示了封建社會大廈將傾的歷史趨勢。⑥品讀經典未必能讓人學會一項生存技能，但可以培養(yǎng)高尚的心靈。D經典蘊含的深刻哲思、美妙文辭，給人帶來的并非單一的啟迪，而是多元的文化熏陶，使我們在潛移默化中氣質得到提升、心靈得到洗禮、心胸變得開闊、見識更加高遠。（選自《人民日報》有刪改）9.通讀全文，擬寫一個能作為中心論點的標題。

10.文章開頭引用林語堂的話，其作用分析有誤的一項是（

）A．是證明論點的事實論據B．引出中心論點C．使論點更有說服力D．激發(fā)閱讀興趣11.文章第④段主要運用了什么論證方法？有什么作用？

12.下面這句話放在文中ABCD哪一處最為合適？（

）

孔子所強調的“仁者愛人”，一直是中華民族寶貴的精神財富，在今天依然具有不可替代的價值。

五、詩歌鑒賞

9、閱讀杜甫的《茅屋為秋風所破歌》，完成下面小題。茅屋為秋風所破歌八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！14.詩的第一節(jié)是怎樣描繪秋風破屋情景的？

15.用簡練的語言說說杜甫在這首詩中表現了怎樣的情懷。

六、對比閱讀

10、閱讀下文，回答后面小題甲

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！乙

道州城西百余步，有小溪。南流數十步，合營溪。水抵兩岸悉皆怪石欹嵌盤曲不可名狀。清流觸石，洄懸激注；佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛；