高一語文朝抵抗力最大的路徑走2省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎?wù)n件市賽課一等獎?wù)n件

朝抵抗力最大的路徑走高中語文教學(xué)系列課件1/11教學(xué)要求教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：

學(xué)習(xí)本文層層推進論證方式，體味平實、親切、自然語言情感目標(biāo)：

正確認(rèn)識自我、規(guī)劃自我人生目標(biāo)和道路教學(xué)重點

、難點：把握課文深邃道理——人要克服惰性，增強意志力，戰(zhàn)勝困難，去取得各方面成就

普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書2/11作者介紹朱光潛，著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?、翻譯家，筆名孟實，安徽省桐城縣人。1922年畢業(yè)于香港大學(xué)文科教育系。1930年獲英國愛丁堡大學(xué)文科碩士學(xué)位。1933年獲法國斯特拉斯堡大學(xué)文科博士學(xué)位?；貒?，曾任北京大學(xué)教授，四川大學(xué)教授、文學(xué)院院長，武漢大學(xué)教授、教務(wù)長，全國政協(xié)委員、常務(wù)委員，中國民主同盟中央委員等職。朱光潛是我國當(dāng)代美學(xué)開拓者和奠基者之一，也是我國當(dāng)代比較美學(xué)和比較文學(xué)拓荒者之一。著作有《文藝心理學(xué)》《談美》《詩論》《西方美學(xué)史》等。3/11基本解讀明確：整篇文章結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn),采取了層層推進論證方式，先是從自我作詩填詞談起，逐步推進，依次談到了人本身本質(zhì)、歷史名人、當(dāng)今社會、中華民族發(fā)展等，用很平實、親切、自然語言深入淺出地闡釋了人生中一個抽象、深奧道理：人要克服惰性，增強意志力，戰(zhàn)勝困難，去取得各方面成就。

（1）文章大致寫什么內(nèi)容？4/11基本解讀

（2）全文結(jié)構(gòu)思緒怎樣？請簡明概括。

明確：文章能夠分為三部分。第一部分（1_—2段）：從本身體驗談起，指出人要有大成就，必定朝抵抗力最大路徑走。第二部分（3—7）：分析并舉例敘述人能夠朝抵抗力最大路上走。第三部分（8—10段）：把中心論點上升到國家和時代層面上來。

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1、作者從自己、學(xué)作詩填詞失敗中得到什么感悟？

思索與探究提醒：能夠在文章第2段中找到答案

明確：①“我毛病確是在沒有下過力……只朝抵抗力最低路徑走?！雹凇霸诹⑸硖幨廊魏畏矫?，貪懶取巧都不會有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大路徑走?！?/11

2、全文中心論點是什么？思索與探究明確：“在立身處世任何方面，貪懶取巧都不會有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大路徑走。”3、“朝抵抗力最大路徑走”在文中寓意是什么？提醒：能夠圍繞人應(yīng)該克服惰性，有堅強意志力，不怕吃苦這方面談明確：人要勇于追求，勇于克服困難，艱辛奮斗，才能取得成功，才能表達生命價值。

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4、為何人應(yīng)該“朝抵抗力最大路徑走”？

思索與探究提醒：能夠從人本身，歷史角度，現(xiàn)當(dāng)今角度，一個國家、一個民族角度結(jié)合起來去談8/11作業(yè)反饋作業(yè)反饋完成課后練習(xí)及《優(yōu)