愛(ài)惜糧食社會(huì)教案（5篇）

第第頁(yè)珍惜糧食社會(huì)教案（5篇）珍惜糧食社會(huì)教案第1篇教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)比較實(shí)在地寫清楚事情的經(jīng)過(guò)。2、初步學(xué)會(huì)認(rèn)真地察看圖畫，并且會(huì)打開合理的想象。3、懂得珍惜糧食的道理，能在行動(dòng)上落實(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)真察看插圖，比較實(shí)在地把事情經(jīng)地寫清楚。教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)圖畫，打開合理的想象。教具：投影片課文錄音教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)一、揭示習(xí)作題目，明確寫作內(nèi)容。二、明確本次習(xí)作要求。1、指名讀“習(xí)作要求”。2、回憶本學(xué)期哪次作文要求也是“比較實(shí)在地寫出事情的經(jīng)過(guò)”。（《這件事》）3、這次習(xí)作有什么新要求？（一是認(rèn)真看圖，理解圖意；二是打開想象，化靜態(tài)畫面為動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言、動(dòng)作。）三、引導(dǎo)察看，口述圖意。1、請(qǐng)同學(xué)們看圖，圖上畫著什么時(shí)間？哪些人，在什么地方，發(fā)生了什么事情？2、這件事情的起因是什么？想象：小伙伴為什么要去倒飯？3、父親、媽媽會(huì)怎么說(shuō)？怎么做？（可聯(lián)系的內(nèi)容：（1）門外插秧的農(nóng)夫伯伯。糧食來(lái)得不簡(jiǎn)單：耘田——除草——施肥——收割——打谷——軋米；（2）學(xué)過(guò)的古詩(shī)《鋤禾》、兒歌《白米飯和花衣裳》；（3）計(jì)算：以一人一天揮霍一粒米計(jì)算，全國(guó)就要揮霍十二億粒米，約有五萬(wàn)六千多斤。）4、小伙伴會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？（合理想象）5、這篇文章應(yīng)按什么次序?qū)?？哪些?nèi)容要寫實(shí)在？參考提綱：起因：交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、（略）事情發(fā)生的原因：倒飯——菜不好（或已吃飽等）經(jīng)過(guò)：父親、媽媽：勸阻（做）結(jié)果：吃掉剩飯或放著一一餐熱熱再吃等。（略）四、引導(dǎo)口述圖意。1、依據(jù)參考提綱及習(xí)作提示，本身口述。2、指名口述，集體評(píng)議。3、同桌互說(shuō)互評(píng)。4、指名優(yōu)等生口述，集體再評(píng)。第2課時(shí)一、復(fù)習(xí)：這篇文章寫時(shí)要注意什么？1、按事情進(jìn)展次序?qū)憽?、經(jīng)過(guò)部分分幾步寫實(shí)在。3、看圖作文要打開合理想象。二、同學(xué)打草稿，老師巡回引導(dǎo)。三、指名讀草稿，集體修改。（經(jīng)過(guò)是否實(shí)在？想象是否合理？四、同桌互改，再本身修改草稿。五、謄抄。珍惜糧食社會(huì)教案第2篇活動(dòng)目標(biāo)1、教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動(dòng)成果。2、培育幼兒辨別是非的本領(lǐng)，知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。3、教育幼兒學(xué)會(huì)敬重他人。4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的本領(lǐng)。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)古詩(shī)《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩(shī)?；顒?dòng)準(zhǔn)備配套的教學(xué)用書，圖片。活動(dòng)過(guò)程1、老師談話導(dǎo)入新課。師：小伙伴，米飯是我們賴以生存的緊要物資，所以我們肯定要珍惜糧食。2、老師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁(yè)，認(rèn)真察看。師：快看，圖中的小伙伴在干什么？他們誰(shuí)做的對(duì)？誰(shuí)做的不對(duì)？為什么？3、老師激勵(lì)幼兒回答問(wèn)題。4、教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正，不撒飯。5、老師朗讀古詩(shī)《鋤禾》，幼兒跟讀。師：每一粒糧食都是農(nóng)夫伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的，我們肯定要珍惜糧食。6、讓幼兒談?wù)劚旧碓诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做。7、活動(dòng)結(jié)束。老師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。珍惜糧食社會(huì)教案第3篇教學(xué)目標(biāo)1、知道糧食與人民生活、國(guó)家建設(shè)有緊密關(guān)系，用處很大。2、知道糧食來(lái)之不易。3、懂得要珍惜糧食。4、珍惜糧食、珍惜食物，不揮霍。5、珍惜莊稼，不踐踏。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)知道糧食來(lái)之不易教學(xué)難點(diǎn)：使同學(xué)懂得如何珍惜糧食。教具準(zhǔn)備1、動(dòng)畫課件。2、谷子、麥子、玉米的頭飾。3、大米、白米飯實(shí)物。教學(xué)過(guò)程一、實(shí)物導(dǎo)入：1、同學(xué)們，今日，老師給大家?guī)?lái)幾位好伙伴，想不想見見他們？2、歡迎他們和大家見面。（三位同學(xué)戴水稻、麥子、玉米的頭飾上）我們請(qǐng)這幾位伙伴給大家做一下自我介紹。水稻：我的名字叫水稻。小伙伴們吃的白米飯是由我做成的。麥子：小伙伴們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。玉米：我是胖胖的玉米，小伙伴們肯定都喜愛(ài)我吧！我愿和小伙伴們一年四季在一起。3、同學(xué)們，你們喜愛(ài)這三位伙伴嗎？他們有一個(gè)共同的名字叫什么？糧食。二、糧食來(lái)之不易1．糧食今日有很多很多心里話想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，你們想聽嗎？（課件出示自制糧食擬人動(dòng)畫，同時(shí)播放課文第一小節(jié)錄音）讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧?。?）小伙伴，這是一碗一般的白米飯（出示實(shí)物白米飯），而“我”是一顆一般的米粒。小伙伴們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！演示動(dòng)畫：《一粒米的來(lái)歷》中的場(chǎng)景一～場(chǎng)景四下載你們看，農(nóng)夫們?cè)谧鍪裁矗空J(rèn)真察看他們是怎樣插秧的。（農(nóng)夫阿姨雙腳成天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長(zhǎng)了，真是腰酸背痛。）出示場(chǎng)景五：禾苗在農(nóng)夫伯伯的細(xì)心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長(zhǎng)高了，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯，農(nóng)夫伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）出示場(chǎng)景六：經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)夫還要做些什么？（農(nóng)夫們要把稻子割下來(lái)，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過(guò)脫粒，碾去稻殼等很多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。）師：好，我們感謝水稻先生的精彩表演，下面請(qǐng)小麥女士來(lái)說(shuō)一下吧?。?）同學(xué)們，你知道我能做成哪些食品嗎？（據(jù)同學(xué)所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）小麥女士：好，大家說(shuō)得太好了，下面我要帶大家去看一看面包是怎么來(lái)的？演示動(dòng)畫課件：《兒童營(yíng)養(yǎng)面包的由來(lái)》小麥女士：大家肯定要切記這最后一句話：“面包來(lái)得不易，千萬(wàn)不要揮霍?！睅煟鹤屛覀兏兄x小麥女士的精彩演說(shuō)，由于時(shí)間關(guān)系，我們就不請(qǐng)玉米小姐說(shuō)了，我來(lái)總結(jié)一下吧！小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)夫們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那樣，誰(shuí)會(huì)背誦請(qǐng)舉手。同學(xué)背誦古詩(shī)。播放錄音：《鋤禾》，同學(xué)一起背誦。板書：糧食來(lái)得不簡(jiǎn)單（3）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？三、怎樣珍惜糧食（1）請(qǐng)你對(duì)辛勤種田的農(nóng)夫伯伯、農(nóng)夫阿姨，講一講你是怎樣對(duì)待糧食的。同學(xué)回答：（同時(shí)板書在黑板上）老一輩革命家也是這樣教育子女的。出示圖片＜董必武讓女兒撿起飯粒＞（2）糧食聽到同學(xué)們說(shuō)要珍惜他們，特別快樂(lè)，還有話對(duì)同學(xué)們說(shuō)，我們來(lái)聽一聽。播放課文第三小節(jié)錄音你聽到糧食是怎么說(shuō)的呢？講解：我國(guó)人口很多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國(guó)家一些地區(qū)有時(shí)會(huì)受到自然界的禍害。比如說(shuō)：水災(zāi)、旱災(zāi)、地震、蟲災(zāi)等，假如碰到自然禍害時(shí)，災(zāi)區(qū)人民最需要的是什么？假如缺少糧食，沒(méi)有糧食會(huì)怎樣？板書：缺少糧食出問(wèn)題出示書中35頁(yè)圖片：這一輛輛汽車上裝著什么？要運(yùn)到哪兒？為了有更多的糧食援助災(zāi)區(qū)，我們平常應(yīng)當(dāng)怎么做？（更加珍惜糧食）（3）最后，糧食還有幾句話想讓同學(xué)們牢牢記住。認(rèn)真聽糧食讓我們牢記什么？（出示一粒米與糧倉(cāng)圖，同時(shí)播放第四小節(jié)錄音）糧食讓我們牢記什么呢？師問(wèn)：假如我們都來(lái)把糧食當(dāng)成寶，節(jié)省每一粒米，會(huì)怎樣呢？跟老師一起算一算。假如我們每位同學(xué)每天節(jié)省一粒米，一年節(jié)省多少粒米？（多媒體顯示大米實(shí)物投影：365粒米）假如我們?nèi)?5位同學(xué)每人每天節(jié)省一粒米，一年節(jié)省多少粒米？（多媒體顯示大米實(shí)物投影：約16425粒米）假如我們?nèi)珖?guó)12億人口每人每天節(jié)省一粒米，一年節(jié)省多少粒米？（多媒體顯示《一粒米的話》）聽了一粒米的話，你明白了什么？板書：積少成多了不起四、辨析深化1、（投影出示兩位小伙伴在莊稼地里追捕蝴蝶的情景）這兩位小伙伴這樣做對(duì)嗎？給他倆提提看法。（我們要珍惜莊稼，不踐踏）2、（投影出示一位小男孩吃包子時(shí)，把包子皮扔掉的情景）這位小弟弟做得對(duì)嗎？你能給小弟弟講講該怎么做嗎？3、（投影出示兩位小同學(xué)在莊稼地里立起寫有“請(qǐng)不要穿行”的木牌和另一些小同學(xué)正從莊稼地里并排走過(guò)的畫面）這些同學(xué)中，哪些同學(xué)該受表?yè)P(yáng)？哪些同學(xué)該受批判？談?wù)勀愕目捶?。五、?lián)系實(shí)際，引導(dǎo)行為1、討論：在日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)怎樣珍惜糧食？（1）在學(xué)校吃早點(diǎn)，怎樣做到不揮霍，誰(shuí)有好方法？請(qǐng)每位同學(xué)談一談。（2）在家中吃飯應(yīng)當(dāng)怎樣做？（引導(dǎo)同學(xué)實(shí)在做到不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能任意扔掉。）小結(jié)：珍惜糧食要從本身做起，要做到不撒、不剩、不扔。2、在我們班有哪些同學(xué)做到了珍惜糧食？誰(shuí)來(lái)夸一夸他們。（可以援助更多的貧困地區(qū)，獻(xiàn)出一份愛(ài)心；此外，還可以制造更多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值）3、小常識(shí)：為了讓全世界的人民都來(lái)珍惜糧食，規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。（貼橫幅“10月16日——世界糧食日”）讓我們都來(lái)記住這一天。4、總結(jié)全課：同學(xué)們，“糧食與我們的關(guān)系最密切，糧食來(lái)得不簡(jiǎn)單，缺少糧食出問(wèn)題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個(gè)小公民都應(yīng)當(dāng)從本身做起，從現(xiàn)在做起，珍惜每一粒糧食。5、齊讀兒歌。（見板書）珍惜糧食社會(huì)教案第4篇教學(xué)目標(biāo)1、知道糧食與人民生活、國(guó)家建設(shè)有緊密關(guān)系，用處很大。2、知道糧食來(lái)之不易。3、懂得要珍惜糧食。4、珍惜糧食、珍惜食物，不揮霍。5、珍惜莊稼，不踐踏。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)知道糧食來(lái)之不易教學(xué)難點(diǎn)：使同學(xué)懂得如何珍惜糧食。教具準(zhǔn)備1、動(dòng)畫課件。2、谷子、麥子、玉米的頭飾。3、大米、白米飯實(shí)物。教學(xué)過(guò)程一、實(shí)物導(dǎo)入：1、同學(xué)們，今日，老師給大家?guī)?lái)幾位好伙伴，想不想見見他們？2、歡迎他們和大家見面。（三位同學(xué)戴水稻、麥子、玉米的頭飾上）我們請(qǐng)這幾位伙伴給大家做一下自我介紹。水稻：我的名字叫水稻。小伙伴們吃的白米飯是由我做成的。麥子：小伙伴們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。玉米：我是胖胖的玉米，小伙伴們肯定都喜愛(ài)我吧！我愿和小伙伴們一年四季在一起。3、同學(xué)們，你們喜愛(ài)這三位伙伴嗎？他們有一個(gè)共同的名字叫什么？糧食。板書：糧食二、糧食來(lái)之不易1．糧食今日有很多很多心里話想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，你們想聽嗎？（課件出示自制糧食擬人動(dòng)畫，同時(shí)播放課文第一小節(jié)錄音）讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧?。?）小伙伴，這是一碗一般的白米飯（出示實(shí)物白米飯），而“我”是一顆一般的米粒。小伙伴們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！演示動(dòng)畫：《一粒米的來(lái)歷》中的場(chǎng)景一～場(chǎng)景四下載你們看，農(nóng)夫們?cè)谧鍪裁?？認(rèn)真察看他們是怎樣插秧的。（農(nóng)夫阿姨雙腳成天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長(zhǎng)了，真是腰酸背痛。）出示場(chǎng)景五：禾苗在農(nóng)夫伯伯的細(xì)心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長(zhǎng)高了，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯，農(nóng)夫伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）出示場(chǎng)景六：經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)夫還要做些什么？（農(nóng)夫們要把稻子割下來(lái)，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過(guò)脫粒，碾去稻殼等很多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。）師：好，我們感謝水稻先生的精彩表演，下面請(qǐng)小麥女士來(lái)說(shuō)一下吧！（2）同學(xué)們，你知道我能做成哪些食品嗎？（據(jù)同學(xué)所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）小麥女士：好，大家說(shuō)得太好了，下面我要帶大家去看一看面包是怎么來(lái)的？演示動(dòng)畫課件：《兒童營(yíng)養(yǎng)面包的由來(lái)》小麥女士：大家肯定要切記這最后一句話：“面包來(lái)得不易，千萬(wàn)不要揮霍。”師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說(shuō)，由于時(shí)間關(guān)系，我們就不請(qǐng)玉米小姐說(shuō)了，我來(lái)總結(jié)一下吧！小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)夫們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那樣，誰(shuí)會(huì)背誦請(qǐng)舉手。同學(xué)背誦古詩(shī)。播放錄音：《鋤禾》，同學(xué)一起背誦。板書：糧食來(lái)得不簡(jiǎn)單（3）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？板書：糧食與我們最密切。三、怎樣珍惜糧食（1）請(qǐng)你對(duì)辛勤種田的農(nóng)夫伯伯、農(nóng)夫阿姨，講一講你是怎樣對(duì)待糧食的。同學(xué)回答：（同時(shí)板書在黑板上）老一輩革命家也是這樣教育子女的。出示圖片＜董必武讓女兒撿起飯粒＞（2）糧食聽到同學(xué)們說(shuō)要珍惜他們，特別快樂(lè)，還有話對(duì)同學(xué)們說(shuō)，我們來(lái)聽一聽。播放課文第三小節(jié)錄音你聽到糧食是怎么說(shuō)的呢？講解：我國(guó)人口很多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國(guó)家一些地區(qū)有時(shí)會(huì)受到自然界的禍害。比如說(shuō)：水災(zāi)、旱災(zāi)、地震、蟲災(zāi)等，假如碰到自然禍害時(shí)，災(zāi)區(qū)人民最需要的是什么？假如缺少糧食，沒(méi)有糧食會(huì)怎樣？板書：缺少糧食出問(wèn)題出示書中35頁(yè)圖片：這一輛輛汽車上裝著什么？要運(yùn)到哪兒？為了有更多的糧食援助災(zāi)區(qū)，我們平常應(yīng)當(dāng)怎么做？（更加珍惜糧食）（3）最后，糧食還有幾句話想讓同學(xué)們牢牢記住。認(rèn)真聽糧食讓我們牢記什么？（出示一粒米與糧倉(cāng)圖，同時(shí)播放第四小節(jié)錄音）糧食讓我們牢記什么呢？師問(wèn)：假如我們都來(lái)把糧食當(dāng)成寶，節(jié)省每一粒米，會(huì)怎樣呢？跟老師一起算一算。假如我們每位同學(xué)每天節(jié)省一粒米，一年節(jié)省多少粒米？（多媒體顯示大米實(shí)物投影：365粒米）假如我們?nèi)?5位同學(xué)每人每天節(jié)省一粒米，一年節(jié)省多少粒米？（多媒體顯示大米實(shí)物投影：約16425粒米）假如我們?nèi)珖?guó)12億人口每人每天節(jié)省一粒米，一年節(jié)省多少粒米？（多媒體顯示《一粒米的話》）聽了一粒米的話，你明白了什么？板書：積少成多了不起四、辨析深化“議一議”欄目下載1、（投影出示兩位小伙伴在莊稼地里追捕蝴蝶的情景）這兩位小伙伴這樣做對(duì)嗎？給他倆提提看法。（我們要珍惜莊稼，不踐踏）2、（投影出示一位小男孩吃包子時(shí)，把包子皮扔掉的情景）這位小弟弟做得對(duì)嗎？你能給小弟弟講講該怎么做嗎？3、（投影出示兩位小同學(xué)在莊稼地里立起寫有“請(qǐng)不要穿行”的木牌和另一些小同學(xué)正從莊稼地里并排走過(guò)的畫面）這些同學(xué)中，哪些同學(xué)該受表?yè)P(yáng)？哪些同學(xué)該受批判？談?wù)勀愕目捶?。五、?lián)系實(shí)際，引導(dǎo)行為1、討論：在日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)怎樣珍惜糧食？（1）在學(xué)校吃早點(diǎn)，怎樣做到不揮霍，誰(shuí)有好方法？請(qǐng)每位同學(xué)談一談。（2）在家中吃飯應(yīng)當(dāng)怎樣做？（引導(dǎo)同學(xué)實(shí)在做到不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能任意扔掉。）小結(jié)：珍惜糧食要從本身做起，要做到不撒、不剩、不扔。2、在我們班有哪些同學(xué)做到了珍惜糧食？誰(shuí)來(lái)夸一夸他們。（可以援助更多的貧困地區(qū)，獻(xiàn)出一份愛(ài)心；此外，還可以制造更多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值）3、小常識(shí)：為了讓全世界的人民都來(lái)珍惜糧食，規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食