班主任工作期中總結（7篇）

第第頁班主任工作期中總結（7篇）結合學校的主題教育活動,提高同學的思想道德修養(yǎng),使他們成為講文明、懂禮貌、有愛心、樂于助人的好男兒。以下是我為大家收集整理的班主任工作期中總結，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。班主任工作期中總結第1篇一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當中，我不斷探究，不斷學習。雖然班級同學素養(yǎng)不高，但在我的帶領下，各方面還是取得了不錯的成績?，F(xiàn)在，我結合本身的工作就本學年的班主任工作作一個總結：一、思想上高度重視在職校做班主任不是一件簡單的事情，特別是在今日這種情形下，同學素養(yǎng)越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹立為同學服務的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風，和清楚的工作思路。在這一年的班主任工作當中，我的思想特別集中，就是要把班級帶好，讓每一個同學的本領得到提高。由于有了這個引導思想，我努力把握每個同學的特點，要讓每一個同學依據(jù)本身的特點來呈現(xiàn)本身。除了在圍繞班級特點來開展各項活動，還要緊扣學校工作中心。由于，我們的班級還是生活在學校這個大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有本身的特色，還應當為學校的進展服務。這是一名職校班主任應當樹立的工作思想。二、實在工作首先要做好同學思想工作。我們的同學在思想上的變化是很大的，他們很簡單跟風，而且不愛學習。我依據(jù)同學的這種狀態(tài)，努力解決好每一個同學的思想。讓他們清楚認得到本身在職校還是能有一番作為的。我先讓同學學會做人，這是思想教育的根本。由于同學會做人了，他們的學習才能提高。為了讓同學學會做人，我先讓同學在寢室這一塊要做好。由于，寢室就是他們的一個小家。大家都要為這個小家服務，都要為這個小家付出本身的努力。一要做好屬于本身的工作，二要掛念同寢室的成員，三要讓本身的寢室變得美麗。有了這幾個引導思想，同學知道本身在寢室應當做些什么了。而也是學校四項考核的一個緊要指標。雖然我班的同學各方面的基礎不好，但有了這些引導思想，通過一年的努力，同學在寢室這一塊也做得越來越好了。這也為我班進入四項考核前十名供給了有力的保證。在學習上不斷的督促她們。由于，只有同學喜好學習，她們的各方面才能得到提高。我平常積極搭配各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關鍵的考試，我要去過問，去幫忙任課老師抓好復習工作。由于有了我的參加，同學對待復習也就更認真了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯的成績。特別是在本學期的期中考試中，我們占據(jù)了6個獎學金名額中的5個。同學成績好了，學習就更有激情了。重視班團活動。在這一年中，我依據(jù)同學的要求以及教育的需要。我常常組織同學開展各種有效的班團活動。比如，我們在學校操場上開展了，合作就是用力的班團活動。通過這樣的活動開展，同學認得到，我們生活中不只有本身一個人，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的歡樂。我們還在教室里舉辦了包水餃的活動。通過這次活動，讓同學認得到本身動手得到的才是最寶貴的，而且讓同學認得到，我們日常生活中的一些小事，也要有智慧。我還引導同學在本學期開展了一次校級公開班團活動。這次活動，同學付出了很多，我不斷地引導同學如何做好準備工作。最后，活動特別成功，也得到了領導和很多老師的認可。同學正是在這樣一次次的班團活動中學到了學問，加強了合作精神，提高了本領。這讓我們班也越來越團結了。我還積極激勵同學參加學校各個社團，讓他們在這些社團中加強本身的交際本領。所以，我們班的同學在各個社團都特別活躍，也能為學校的工作供給有力的幫忙。這也是班級形成良好班風的一個有郊途徑。當然，我還會對這些同學進行一些輔導。讓他們把工作和學習有效地結合起來，努力做到學習和工作兩不誤。班主任工作期中總結第2篇1、加強班級的集體榮譽感，力求全班團結、上進。2、布置學習好的同學，輔導成績差的同學，形成“一幫一”的結對輔導。3、加強班級衛(wèi)生，實行班級衛(wèi)生承包制，每一塊地方分給每一位同學，使他們有目的地進行打掃。4、加強安全教育，時刻提示學校中的安全隱患。5、力爭做好每一位同學的德育工作，使他們認得怎樣才對社會有用的人。對于以上的目標，實施的成效：1、同學的'體榮譽感較上學期有很大的進步，從四項競賽中，一些比賽中，體現(xiàn)我們的同學，為班級獲得榮譽而感到快樂，沒獲得榮譽而感到悲傷。能適時得向我匯報班級的一些扣分情況，說明本班的同學對班級的榮譽有多么的掛念。2、當一個好的班主任，也可以說是一個會“偷懶”的班主任，就是會培育一支強有力的班干隊伍伍，在老師不在的時候由班干部來管理班級。在這學期我也側重地培育一些班干部，現(xiàn)在基本能管理班級，但還有幾個不敢去管，我信任再過一些天他們就會有所行動了。3、在衛(wèi)生方面有顯著的進步，在學期初，我試著用一些新的方法來打掃教室。1）書包放在課桌內，不允許同學把書包放在凳子上。（這樣他們的課桌內就得干凈，不會有垃圾。）2）值日同學在打掃時，全部的同學走出教室，把凳子放在課桌上。這樣對打掃衛(wèi)生效率很高。3）對打掃衛(wèi)生的同學進行分工，進行衛(wèi)生承包制，每一塊地方分給每一個打掃的同學，使他們有目的地進行打掃，哪一塊扣分了，哪個同學也知道了，下次注意了。4、安全方面，何老師對同學比較嚴格，本班同學比較謹慎，基本不會發(fā)生什么事情。但是對安全方面還是沒放松，基本隔天對同學進行教育。特別是本班的單加鑫和董浩輝。5、德育工作方面，對本班的同學，已經(jīng)是五班級的同學了，我一般以說理為主，大多數(shù)同學都希望這樣對待他們，用一些體罰的形式，這也沒什么用，讓他們知道本身錯在哪里，最好再給他們說一些好的方面，提高他們的自信念，讓他們?yōu)榇耸露械綉M愧。這樣的效果遠高于體罰。但是我們班有幾個特別人物，我不得不要體罰一下，然后再給他們說道理。6、學習方面，自從當了班主任，感覺同學對學習較上學期更自發(fā)了，上課認真聽了，作業(yè)完成也好了。但對班級的一些差生，實行小組幫忙，3/4個人幫忙一個人，盡量提高全班同學的成績。對下半學期的計劃是盡量提高教學質量，能抓幾個抓幾個。班主任工作期中總結第3篇時間飛逝，半學期已經(jīng)過去了，回顧這半學期的工作得失，感受頗多。現(xiàn)小結如下：一、結合學校主題教育，加強同學的文明禮儀素養(yǎng)，培育同學做一個講文明，懂禮貌，有愛心，善奉獻的好同學。重視養(yǎng)成教育，與學校德育工作緊密搭配，利用晨會課、班會課，從多個方面和角度，對同學進行規(guī)律性的常規(guī)訓練，使同學漸漸形成良好的行為習慣和學習習慣。二、加強與家長的溝通與交流，使家長積極參加到教育工作中去，使學校教育得以延長和加強。特別是學困生，在做好同學思想工作的基礎上，家校合作，使同學厭學，不按時完成作業(yè)，懈怠成性的問題得以改善。三、為同學搭建一個呈現(xiàn)本身才能的平臺，一個同學就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富內涵。為實現(xiàn)自我需要中最高層次，班主任要為同學搭建一個呈現(xiàn)才能的平臺，我平常讓同學自由出手抄報，合作完成黑板報，組織寫字比賽等，讓每個同學都能在班級里得到進展，形成本身的特色，這樣才能使同學實現(xiàn)個性化發(fā)長。四、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機制。建立適合本身班級的管理制度，如班級公約、衛(wèi)生制度、獎懲制度等，可以使班級管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過反復抓，抓反復，使這些制度漸漸變成同學的自發(fā)行為。在管理中不能對同學硬卡嚴壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調動人的積極性，使同學能自動參加班級管理，相互公平的交流。五、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境。平常重視班級環(huán)境布置，加強班級衛(wèi)生管理，使同學能夠在一個窗明幾凈，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學習、成長。當然，我的班級依舊存在很多的問題，如：同學學習習慣還不是很好，各門功課進展不均衡等。我將連續(xù)努力實行恰當?shù)拇胧?，更改班級中不足之處。總的來說，我深深的.體會到班主任工作是一門藝術、是一門很深的學問。我決心通過努力，力爭把班級建設成為一個“學風深厚，富有朝氣，團結進取”的優(yōu)秀班集體。時間飛逝，接這個二班級二班到現(xiàn)在已經(jīng)整整3個月了。教慣了高班級，掛念教低班級會有很大的心理壓力。由于在送走的上一個班，從三班級接手，辦公室就在教室邊上，告狀的同學似走馬燈一波又一波，直到三班級下學期情況才有所好轉。這次教二班級還不長江后浪推前浪。情況沒有預期的糟糕，同學始終是小孩，反復的講，反復的表揚，漸漸的有進入軌道的表現(xiàn)。從在校安全、下課紀律、上下樓梯、排隊放學……發(fā)覺有一點問題，緊急的立刻說，不急的利用剛上晨會時說，點出前一天表現(xiàn)不好的地方或同學的姓名，提出更改看法，表揚有進步的同學。經(jīng)過三個月的管理，現(xiàn)在同學可以本身讀晨會，本身聽寫了。課間也不會有很大的動作了。集會、放學，基本比較整齊了。學習有些進步。不足是：在布置作業(yè)后，還有幾個同學總想說話，即使老師在班也是，要老師現(xiàn)場強調紀律；還有忘掉拿作業(yè)的現(xiàn)象幾個學困生在學習上還沒有來得及重點輔導……總之，任道重遠。班主任工作期中總結第4篇轉瞬接手三班已經(jīng)三個月了，從最初地很不情愿，到現(xiàn)在的越來越有信念，我在這三個月中體會到了信念的作用，記得剛開學不久，程校長偶然問我，接了新班怎么樣？我當時就把本身的心里的各種埋怨和抵觸情緒全都呈現(xiàn)了出來，程校長對我說，帶一個班級，班主任本身首先要有信念，假如你本身都沒有信念，那么這個班的同學更談不上信念了。在一次值班期間，我對耿主任埋怨到我本身辛苦帶的七班為什么要給拆開，給我一個成績很差的三班，耿主任給我談起了他當班主任時的很多閱歷，他作為一名物理老師，當班主任時確定也是半路在初三接的班，他當時一點怨言都沒有，而我在初二接班，更沒有資格有怨言了。于是我從內心深處開始接受這個班，不再有任何怨言，由于我根本沒有發(fā)泄怨言的資本。向去進展，各方面也基本都上了路，在這三個月中的我們班的學習成績有了大地提高，每一個同學在三班找到了學習的自信，同時我們積極參加學校組織的各種活動，認真遵守學校的各種規(guī)章制度。經(jīng)過三個月的班級管理，我也發(fā)覺了班里存在地各種問題：1.同學的自律意識很差，在自習課上以及中午午休時不能做到很好地自我管束，原因就在于班里的三四個同學，幾乎每次搗亂紀律都是這幾個同學引起的。2.班里的極個別女生顯現(xiàn)青春的懵懂，我好幾次發(fā)覺班里有傳小紙條現(xiàn)象，沒收以后才發(fā)覺就是那幾個極少數(shù)的女生在班里造謠生事。3.上課紀律除英語課外，其他科目的紀律有待提高，尤其是政治，歷史，地理科目。4.班里存在課間談論電腦游戲現(xiàn)象，集中體現(xiàn)在班里的幾個男生的身上，班里還存在說臟話現(xiàn)象。5.值日班長的威信還沒有樹立，很對男生不服女值日班長的管理，導致班里男女關系不是很和諧。解決方法：1.利用班會強化紀律包括課間和課上，指定學習委員負責課上紀律的檢查，適時反饋給班主任。2.對于極少數(shù)的女生單獨談話，進行教育，曉之以理，動之以情。3.積極引導同學養(yǎng)成好的周末習慣，杜絕上網(wǎng)情況。4.對于值日班長以及班委進行工作地引導，教給他們如何樹立威信。緊張的后半學期工作開始了，我將一如既往的信念百倍地迎接挑戰(zhàn)。班主任工作期中總結第5篇從教十幾年來，我深知班主任工作的困難、繁瑣和不易。今年連續(xù)擔負班主任，感覺到有壓力就有動力，回顧這近三個月的點點滴滴，有汗水，有收獲。一、關愛同學，做同學的良師益友班主任，每天與同學打交道，人與人的交往是否成功，就看能不能交心。所以，我比較重視與同學保持較融洽的關系。常常利用閑暇時間找同學談心，了解他們的思想動態(tài)，有的放矢的做好同學的思想工作，共享他們的喜怒哀樂。并且開展多種多樣的活動來充實同學的生活，讓他們感受到集體生活的暖和、有趣味，關愛同學，做同學的良師益友，就能獲得同學的敬重和信任，為今后工作的開展打下了堅實的基礎。二、從實際啟程，訂立出一套較為完整且簡單操作的班規(guī)。“沒有規(guī)定不成方圓”，班級管理肯定要有一套較為完整且簡單操作的班規(guī)，有了目標，有了肯定之規(guī)才能有一個良好的班集體。開學之初就和同學一起規(guī)定了班規(guī)。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學共同的行為準則，班主任開展工作就簡單多了。由于，同學們從心里面認同了這些行為準則，假如誰違反了這些行為準則，那么誰就應當受到紀律管束，就要接受同學們和老師的批判和教育。班規(guī)要訂立好，更要落實好，這樣才能為建設良好的班集體打下堅實的基礎。我重要從衛(wèi)生、保潔、課前準備、兩操、桌凳擺放、課間秩序、課堂紀律、課堂發(fā)言、作業(yè)完成、教室值日等方面對同學進行要求，并依據(jù)他們的表現(xiàn)進行獎懲。在班規(guī)實施過程中嚴格遵從“獎懲有據(jù)，獎罰分明，人人公平”的原則，的確達到了對同學時刻管束和調動同學樂于助人、為班級做貢獻的積極性和自動性。三、擬定集體與個人的遠、近期目標。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體假如沒有共同努力探求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應當有一個集體的奮斗目標，這個目標應是近期、中期、遠期目標的結合，漸漸實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應，形成強大的班級凝集力。作為班級組織者的班主任應結合本班同學思想、學習、生活實際，訂立出本班的奮斗目標。近期目標，如搞好課堂紀律，搞好衛(wèi)生，做好課前準備等；中期目標，如成為學習先進班集體、期中考試級部第一名等；遠期目標，如每個同學都成為全面進展的好同學，考入理想的學校。另外，在每次考試前，我讓每個同學訂立出切合本身實際的考試目標和復習計劃，時時提示同學為本身的目標而努力。為了造濃競爭的學習氛圍，我還在同學中開展考試反思活動，這些活動的開展收到了預期的效果，在第一次月考和期中考試中班級平均分都較理想（第一）。四、培育正確輿論和良好的班風一個良好的班集體要以正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個同學的心理，規(guī)范每個同學的行為。正確的輿論是一種巨大的教育氣力，對班級每個成員都有管束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪、獎善懲惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特別作用。因此，班內要注意培育正確的集體輿論，擅長引導同學對班級生活中一些現(xiàn)象進行評論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。五、培育同學良好的習慣班主任在七班級階段的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培育同學良好的行為習慣和學習習慣。這一任務要完成，班主任必需下決心，動真格，實行各種方法。我的實在做法是：（1）抓課前準備：俗話說，良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的課前準備非常緊要。準備鈴一響，我就到教室去，督促他們做好課前準備，然后在教室里巡察一圈，檢查同學的書和筆記本是否放在桌子左上角。班委會建立后，課前準備專人負責，班主任隨機督查，現(xiàn)在基本已形成習慣。（2）抓衛(wèi)生保潔：針對教室保持得不夠干凈，同學們有亂扔亂拋現(xiàn)象，我號召他們不亂扔廢棄物，并帶頭撿班上的垃圾，還給每一個同學劃分出一塊塊的包干區(qū)，這樣就除去了衛(wèi)生死角。久而久之，同學就養(yǎng)成了習慣，現(xiàn)在無論什么時候走進教室，教室里應當是較整齊、干凈的。六、建立合作小組，在競爭中合作，在合作中競爭競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。為此我做了以下幾點：1、通過培育與外班同學的競爭意識，形成同學的集體主義精神。2、互助合作小組：在小組之間開展學習競賽活動，對優(yōu)勝的小組和進步較大的小組及個人進行表揚。七、緊密任課老師和家庭的關系，共同教育同學在教育、教學過程中，對同學發(fā)生影響并使之成才并非是班主任一人而已，而要靠老師集體的共同努力。所以，我常常向任課老師了解本班同學的思想品德、學習態(tài)度、生活紀律等方面的情況，聽取他們對班級管理及工作方面的看法，爭取他們的支持，同心協(xié)力搞好班級管理工作。一個人的成長過程，會不同程度地受到學校、家庭、社會三方面的影響，各個方面的作用都是不可低估的，所以我還常常電話與家長聯(lián)系，多與他們溝通，緊密關注同學的動態(tài)，以達到共同教育的目的。以上是我對班級前半期工作的回顧和總結。班主任工作期中總結第6篇本學期工作接近尾聲了，回顧班級工作中的點點滴滴，有成績亦有不足。還記得開學前一天，我心里還在暗自快樂，這班同學經(jīng)過了一班級的訓練，諳習了學校的學習和生活，行為習慣也更改了很多，就算有新生，也可以很快融入新集體，這樣我的班主任工作會得心應手的。可是，開學時面對教室里坐著的61個孩子時，我的自信少了三分之一，這些同學除了我原來一（5）班的40名同學外，還有由于并班，從原（11）（12）班轉來的10名同學，以及11名從外校轉來的孩子。班級人數(shù)多，同學年齡小，同學原來學習環(huán)境不一樣，這些對我而言都是不小的挑戰(zhàn)。我很快調整好心態(tài)，適時訂立出可行的工作計劃，把工作做細，做實?，F(xiàn)就本學期工作的開展談一談：一，組建班委，培育得力的小助手同學多，老師一個人的精力也有限，那么，班干部就是老師的幫手。從一班級起我就重視班干部的培育，班里的鐘延，張靖怡，李文慧，黎蓉，賴俊曦等幾個小班長和小組長，已經(jīng)把握了一些管理的方法方式。像收發(fā)作業(yè)，整理隊伍，維持紀律方面都做得不錯。但是，終歸孩子年齡小，還有些特別頑皮的孩子，小干部們也是束手無策的，這個時候我就是他們的后盾。除此之外，我還常常和這些小干部們談心，告知他們，要管好其他同學就要先管好本身，只有本身做好了，大家就會聽你的了。一學期下來，由于班干部的杰出表現(xiàn)，我的班主任工作也輕松不少。二，多表揚激勵，適當懲罰為輔常言道良言一句三冬暖，惡語半句六月寒，也有教育學家提出好孩子是夸出來的。由此可見，表揚激勵的魅力之大!在這學期，我充分利用班級的紅花榜，班級Q群，校訊通短信等方式對同學的進步進行表揚，對短時間落后的孩子予以熱誠的激勵。這些對于推動孩子對學習的愛好和信念都有莫大的作用。劉創(chuàng)同學在班里處以中等，對學習愛好不濃，幾次給我電話，說在家不愿寫作業(yè)，拖拖拉拉的。我嘗試和他談心，教育，但是效果都不大好。直到有一次，我把幾個日記寫得還的孩子用校訊通短信發(fā)個家長，提出表揚，剛好劉創(chuàng)那天的日記也寫得不錯，也在表揚之內。后來，劉媽媽給我電話，說那天回來樂得屁顛屁顛的，還有些埋怨媽媽沒開校訊通呢。之后很長一段時間，劉創(chuàng)作業(yè)拖拉的現(xiàn)象得到了更改，書寫也工整多了。這也讓我體會到表揚的魅力。除了這些口頭上精神上的表揚激勵外，我還有物質嘉獎，集紅花換禮物就是其中一項，通過平常表現(xiàn)好，贏得老師的小紅花，到肯定數(shù)量后就可以換取小徽章，鉛筆，本子等小禮物了。表揚激勵的確緊要，懲罰教育也必不可少。孩子年齡小，自制力差，犯錯也是難免的。面對同學犯錯，我首先會和同學分析錯在哪里，其次在使用適當?shù)膽土P方式，比如：打手心，罰站，寫保證書，禁止出教室玩（上洗手間除外）。這些方式不會傷著孩子，它傳達給孩子的是：做錯事了就要受罰，就要承當后果!三，緊密和家長的聯(lián)系從教13年，當班主任也有10年了，閱歷告知我，家長的搭配會讓班主任工作事半功倍的效果。班級群是我和家長聯(lián)系的主陣地，本學期新進我班的21個孩子也連續(xù)加進了十幾個家長的，他們在這個相對自由的環(huán)境里，從諳習我這個班主任到信任我，相互交流教育孩子的閱歷心得