幼兒園音樂活動設(shè)計方案

13/13幼兒園音樂活動設(shè)計方案幼兒園音樂活動設(shè)計方案1 活動目標(biāo)：1、穩(wěn)固本首歌曲的第一段，會按2/4拍唱歌曲的其次段。2、幼兒理解歌詞大意，并能邊唱邊自己創(chuàng)編一些簡潔的動作?；顒宇A(yù)備：依據(jù)歌詞大意繪制的一張掛圖、接媽媽歌曲、小狗頭飾、鋼琴活動過程：一、開頭局部：12、教師彈琴，幼兒唱音階(唱的同時依次輕拍頭、肩、腰、胯、大腿、膝蓋、小腿、腳)1、導(dǎo)入：上次×教師講到寶寶去接媽媽了，可后來怎么樣了呢，今日我們接著講(教師講依據(jù)其次段歌詞改編的故事)2、師：聽完了故事，小朋友們你們覺得寶寶是不是很愛媽媽呀?幼：是師：為什么呀?幼：寶寶給媽媽送傘朋友，所以教師想和小朋友一起來編一首兒歌。3、師：小朋友想一想，上次我們唱第一段的時候我們唱到雨點(diǎn)雨點(diǎn)下的時候是什么聲音呀?幼：沙沙沙幼：雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙掛圖，指著天空中的烏云，引導(dǎo)幼兒說“黑”)幼：有黑云/下雨/好黑呀幼：黑幼：水幼：滑幼兒自己自由想動作做。學(xué)師：我們說媽媽怎么樣寶寶的手呀?幼：拉著寶寶的手。師：再看看小陽傘(教師指著掛圖)，小陽傘的樣子怎樣呀?幼：快活幼：哈哈/呵呵師：對了，小陽傘也會笑哈哈。的手，小陽傘，小陽傘，笑哈哈?！?教師在說到幼兒較難理解的天黑，地滑等字時，可指著掛圖引導(dǎo)幼兒自己說出)4、1)教師指著掛圖和幼兒一起念兒歌，念到那句，教師就應(yīng)當(dāng)指到畫中相對應(yīng)的地方。22/45、師：小朋友都念的很好聽，那我們再想一個方法讓它變得更好聽，我們讓它怎么樣呀?幼：唱起來師：好的，我們先聽一段音樂(教師彈這首歌，幼兒唱起第一段來)媽，可后來怎么唱呢?聽聽教師怎么唱(教師唱其次段)6、師帶著幼兒唱其次段(邊唱邊指到掛圖中相對應(yīng)的地方，反復(fù)多唱兩次)72/48、教師請個別幼兒上臺唱《接媽媽》其次段。9、教師和幼兒一起把歌曲一、二段完整的唱一次。、師：剛剛我們唱的很好，但都是用什么唱的呀?幼：嘴觀注個別幼兒。另一個當(dāng)寶寶，看看他們是怎么去接媽媽的。三、完畢局部師：聽，什么聲音，教師去開門哈(助理教師在門外敲門)小鴨 的媽媽都在很遠(yuǎn)的地方上班現(xiàn)在那邊下雨了他們頭飾)幼：好全體幼兒跟著教師邊唱邊做動作去接媽媽。(放《接媽媽》歌曲)活動前的思考：其次段，先要讓幼兒記住歌詞，要記住歌就先要理解歌詞，所以2/4拍來唱這首歌。在幼兒用動作表演時，教師沒有請幼兒跟著自己做動作，而是讓幼兒自己爭論，自己去想像，然后表演出來，這樣不但給了幼兒很大的自由，并且可培育幼兒的創(chuàng)意識。最終，在故事的動。幼兒園音樂活動設(shè)計方案2 活動目標(biāo)：1、幼兒能安靜地聽樂曲，感受音樂的抒情旋律。2、幼兒情愿用動作、歌曲、表情，來表達(dá)對外婆的寵愛之情。3、在說說、唱唱、玩玩中，拓展幼兒的語言智能、肢體運(yùn)動智能、人際交往智能。活動預(yù)備：活動過程：(一)課前預(yù)備播放輕音樂MP3兩只小鳥，作手指玩耍:即：兒歌《兩只小鳥》兩只小鳥站在大樹上，(兩手大拇指伸出，其他手指握拳，身后伸出來)問答玩耍，引出話題：教師問，幼兒答朋友想不想出去曬曬太陽呢?幼兒答復(fù)想(二)談話導(dǎo)入：1、你們都有外婆嗎?外婆住在什么地方?2、你去看外婆嗎?你是坐什么車到外婆家的?3、有一個寶寶他也要到外婆家，我們來聽聽他是怎么去外婆家的?《活動過程問題情景性》(教師問，幼兒舉手答復(fù))(三)賞識歌曲：(教師播放MP41、電視機(jī)里的寶寶是怎么去外婆家的?2搖船的摸樣)3、寶寶搖著船，到了什么地方呢?我們來認(rèn)真聽一聽!4(賞識音樂后提問)橋是什么樣子的呢?你們有什么好方法5不同的動作)得大一點(diǎn)，讓教師也能乘?)(四)學(xué)歌曲、明規(guī)章、做玩耍。1、分弟弟，妹妹做玩耍。(體驗(yàn)玩耍規(guī)章)2、聽音樂跟唱歌曲。(寵愛跟音樂唱歌，唱清歌詞)3化玩耍規(guī)章。)(五)課堂小結(jié)小朋友們愛你們的外婆嗎?回家以后我們肯定要做一個孝敬老人的乖寶寶。(六)完畢師：我們一起和太陽寶寶來跳個舞吧!走出教室。幼兒園音樂活動設(shè)計方案3 設(shè)計意圖：《我是一只》是一首富有童趣的歌曲，以幼兒寵愛的小動物的動作得意好玩，更加能夠激發(fā)孩子的.興趣。教師引導(dǎo)孩子在12、體驗(yàn)歌曲帶來的歡快，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。3、能依據(jù)歌曲中不同動物形象變換動作，情愿與小朋友一起表演?；顒宇A(yù)備：1青草圖片以及簡潔的歌曲圖譜2、生疏歌曲《我是一只》旋律3活動重點(diǎn)：活動難點(diǎn)：活動過程：一、談話引出話題，激發(fā)幼兒興趣么呢?(幼兒自由答復(fù)并請幼兒表演出來)來聽一聽吧!請小朋友們認(rèn)真聽，聽完之后告知教師聽到歌曲里有哪些小動物。(帶著問題聽兒歌)1、完整賞識歌曲次出示動物形象和圖片)孩子們歡送小動物!2、分段賞識歌曲提問：歌曲里面的小動物怎么叫?愛吃什么?他們歡快嗎?(依據(jù)歌詞里動物的挨次依次問)沒有，依次一段一段的播放歌曲。1、學(xué)習(xí)第一段片提示幼兒該唱哪個動物)教師引導(dǎo)幼兒念歌詞，并做動作2、學(xué)習(xí)其次段(1)教師示范(還有兩只小動物餓了，它們愛吃什么?吃飽之后，怎么叫?)(2)教師引導(dǎo)幼兒念歌詞，并做動作3、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟唱。四、體驗(yàn)歌曲，戴頭飾分組表演，大膽展現(xiàn)。活動延長：并鼓舞幼兒回家演唱給爸爸媽媽聽一聽。幼兒園音樂活動設(shè)計方案4 活動目標(biāo)：1、在玩耍中學(xué)唱歌曲，感受和表現(xiàn)唱歌中的弱起節(jié)奏。2、借助唱歌，動作表演和人際溝通，體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲中的幽默。3、大膽仿編歌詞，產(chǎn)生對“懶散蟲”的否認(rèn)心情，知道要干、歌名活動重點(diǎn)：活動難點(diǎn)：活動過程：一、進(jìn)場律動《趕小鳥》——入座律動師：這是怎么了?伸出我們勤快的小手，來整理一下吧!這里剛剛還好好的，怎么一下子變成這樣了呢?肯定有個懶散蟲，讓我來找找吧!二、幼兒初步感受歌曲。1、教師清唱二遍，邊唱邊逐個教導(dǎo)幼兒，點(diǎn)到最終一幼兒問：“你是不是懶散蟲?”2、引出歌曲的圖譜。師：看來這個懶散蟲不是你們，那是誰呢 ?她藏在哪里呢?……哦，找到了，原來在這里呢!三、看圖譜學(xué)唱歌曲1、出示圖譜，清唱歌曲一遍2、我再來唱一遍，你們認(rèn)真聽一聽，然后告知我聽了這首作)點(diǎn)滑稽、好笑、幽默、好玩)3、幼兒看圖譜學(xué)唱4快些還是慢些呢)5表演一下這個懶散蟲吧!)四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞：1、提問：你是懶散蟲嗎?那你在家會幫爸爸媽媽做什么呢?幼兒自由答復(fù)：2、嘗試創(chuàng)編其次段：我是勤快人(教師選擇幼兒的一種答復(fù)，出示圖譜)看圖譜跟唱：◆師：剛剛x×說，她會洗手帕，我覺得她是個勤快的人，我要來唱唱最這個勤快人?！魓×小朋友還會掃地，我們也來唱邊動作邊唱3、幼兒創(chuàng)編、表演師：除了洗衣服、掃地，你還會做些什么?讓幼兒嘗試把說的唱進(jìn)歌曲里。干凈。(我會自己擦桌子)●你還會做什么能干的事，直接把它唱出來吧(個別幼兒——集體跟學(xué)——上來表演)五、完整唱歌，用不同心情、動作表現(xiàn)歌曲。1、大家可真能干，原