幼兒園美術(shù)教案散步

幼兒園美術(shù)教案：閑逛幼兒園美術(shù)教案：閑逛「篇一」活動目標：通過觀看圖片，制造性地運用不同的線，形表現(xiàn)同一物體形象?；顒宇A備：幼兒有肯定的刮畫閱歷?；顒舆^程：一、導入活動，生疏橫切面?！步贪福骸城?線條走啊走啊，咦?走成了什么呀?(一個大大的圓)接著我們再到圓里面去走一走，看!線條走成了什么呀?!(PPT)你們都吃過嗎?這是把柚子橫著切開后的”樣子，我們叫他柚子的橫切面，在柚子的橫切面里面藏著哪些線條呀?吧。二、幼兒第一次操作，感知線條粗細。1.請個別幼兒介紹自己的作品。2.比較兩幅畫的區(qū)分，覺察粗細線條的畫法。呢?(筆尾)那我要畫細細的線條呢?幼兒嘗試粗線條與細線條的不同畫法。細細的線。賞識教師的繪畫作品。線條?：〕曲線各種不同的線條，把這些線條組合在一起的時候會讓我們的畫面變得更飽滿，更美!1.出示洋蔥切面畫。菜的切面畫?(洋蔥)看看在這幅切面畫里用了哪些線條?出示玉米橫切面。賞識)秀麗嗎?幼兒嘗試畫出各種蔬菜橫切面。蔬菜水果的橫切面，你們想來畫一畫這些橫切面嗎?你想畫哪一種橫切面，和你的好朋友說一說。：1、畫一種蔬菜或水果的切面畫;2、用粗細不同的各種線條來裝飾你的圖畫。四、送畫?；顒幽繕耍和ㄟ^觀看圖片，制造性地運用不同的線，形表現(xiàn)同一物體形象。依據(jù)幼兒生活閱歷聯(lián)想，構(gòu)成有情趣的畫面。活動預備：幼兒有肯定的刮畫閱歷。活動過程：一、導入活動，生疏橫切面?！步贪福骸城?線條走啊走啊，咦?走成了什么呀?(一個大大的圓)接著我們再到圓里面去走一走，看!線條走成了什么呀?!(PPT)你們都吃過嗎?這是把柚子橫著切開后的”樣子，我們叫他柚子的橫切面，在柚子的橫切面里面藏著哪些線條呀?吧。二、幼兒第一次操作，感知線條粗細。1.請個別幼兒介紹自己的作品。2.比較兩幅畫的區(qū)分，覺察粗細線條的畫法。呢?(筆尾)那我要畫細細的線條呢?幼兒嘗試粗線條與細線條的不同畫法。細細的線。賞識教師的繪畫作品。線條?：〕曲線各種不同的線條，把這些線條組合在一起的時候會讓我們的畫面變得更飽滿，更美!1.出示洋蔥切面畫。菜的切面畫?(洋蔥)看看在這幅切面畫里用了哪些線條?出示玉米橫切面。賞識)秀麗嗎?幼兒嘗試畫出各種蔬菜橫切面。蔬菜水果的橫切面，你們想來畫一畫這些橫切面嗎?你想畫哪一種橫切面，和你的好朋友說一說。：1、畫一種蔬菜或水果的切面畫;2、用粗細不同的各種線條來裝飾你的圖畫。四、送畫。幼兒將自己創(chuàng)作的切面畫作為禮物送給爸爸或媽媽。幼兒園美術(shù)教案：閑逛「篇二」活動目標：通過觀看圖片，制造性地運用不同的線，形表現(xiàn)同一物體形象?；顒宇A備：幼兒有肯定的刮畫閱歷。圖片，作畫工具?；顒舆^程：一、導入活動，生疏橫切面?！步贪福骸城?線條走啊走啊，咦?走成了什么呀?(一個大大的圓)接著我們再到圓里面去走一走，看!線條走成了什么呀?!(PPT)你們都吃過嗎?這是把柚子橫著切開后的”樣子，我們叫他柚子的橫切面，在柚子的橫切面里面藏著哪些線條呀?吧。二、幼兒第一次操作，感知線條粗細。1.請個別幼兒介紹自己的作品。2.比較兩幅畫的區(qū)分，覺察粗細線條的畫法。呢?(筆尾)那我要畫細細的線條呢?幼兒嘗試粗線條與細線條的不同畫法。細細的線。賞識教師的繪畫作品。線條?：〕曲線各種不同的線條，把這些線條組合在一起的時候會讓我們的畫面變得更飽滿，更美!1.出示洋蔥切面畫。菜的切面畫?(洋蔥)看看在這幅切面畫里用了哪些線條?出示玉米橫切面。賞識)秀麗嗎?幼兒嘗試畫出各種蔬菜橫切面。蔬菜水果的橫切面，你們想來畫一畫這些橫切面嗎?你想畫哪一種橫切面，和你的好朋友說一說。：1、畫一種蔬菜或水果的切面畫;2、用粗細不同的各種線條來裝飾你的圖畫。四、送畫?；顒幽繕耍?、感受線條的變化產(chǎn)生的美感，體驗活動的樂趣2、在活動中大膽表現(xiàn)自己的想象力和制造力3、幼兒能樂觀的答復以下問題，增加幼兒的口頭表達力量。閱歷預備：物質(zhì)預備：活動過程：閱歷)2、創(chuàng)意示范，感受怍品美(重點環(huán)節(jié))教師邊表達邊范畫：(配樂)小線條也要到公園里去閑逛，它走啊走，看到了小樹葉，它快活地轉(zhuǎn)了個圈，跳了個舞;他看聯(lián)系，充分發(fā)揮想象)提問：想—想小線條在公園里還看到了什么?活動延長：活動反思：1、教具由繁化簡，整合有序。用，給了孩子肯定的示意作用，更讓畫面更加豐富。2、語言由粗到細，指向目標。善，使得活動中孩子思維更有指向性，也更能表現(xiàn)活動的目標。3、參加繪本元素，易于理解。抽象的各種線條是可以表述成各種秀麗的風光的。幼兒園美術(shù)教案：閑逛「篇三」活動目標：1、感受線條的變化產(chǎn)生的美感，體驗活動的樂趣2、在活動中大膽表現(xiàn)自己的想象力和制造力3、幼兒能樂觀的答復以下問題，增加幼兒的口頭表達力量。4、培育幼兒勇敢、活潑的共性。閱歷預備：物質(zhì)預備：活動過程：閱歷)2、創(chuàng)意示范，感受怍品美(重點環(huán)節(jié))教師邊表達邊范畫：(配樂)小線條也要到公園里去閑逛，它走啊走，看到了小樹葉，它快活地轉(zhuǎn)了個圈，跳了個舞;他看聯(lián)系，充分發(fā)揮想象)提問：想—想小線條在公園里還看到了什么?活動延長：活動反思：1、教具由繁