新課標下的音樂教學主張

新課標下的音樂教學主張“四通八達〃原意是四面八方都有路可通，形容交通便利，也形容通向各方。"四通〃是：通過學習熱愛音樂、通過音樂熱愛藝術、通過藝術熱愛生活、通過生活體驗幸福！〃八達〃則是：達到愛聽、愛演、會賞、會選、達到求真、求善、求美、求新。這就是我的教學主張，乘著歌聲的翅膀，感受藝路上的芬芳！一、通過學習熱愛音樂“培根鑄魂，啟智增慧〃是新時代教育的要求。培根指的是知識的積累；鑄魂指的是品德的塑造；啟智指的是智力的開發(fā)；增慧指的是智慧的提升。這四方面都是以學習為途徑。學習音樂才會喜愛音樂，這是外驅力，喜愛音樂終能熱愛音樂，這是內驅力。在講六年級《龍的傳人》一課里，我調動學生的聽覺、視覺、觸覺等多感官體驗音樂，讓學生在玩中學、動中學、樂中學，激發(fā)他們學習音樂的興趣。二、通過音樂熱愛藝術音樂是用組織音構成聽覺意象來表達人們思想感情與社會現實生活的一種藝術?；蚯f嚴、或興奮、或悲痛、更直接、更真實、更深刻的表達情感，我們培養(yǎng)學生熱愛音樂，定會讓他們執(zhí)著于藝術，矢志不渝。在講五年級《京調》一課時，我用聆聽與學唱、創(chuàng)編等學習方式，培養(yǎng)學生對京劇國粹藝術的興趣與喜愛，同時也體現課標中弘揚民族音樂的基本理念。三、通過藝術熱愛生活藝術可以提升學生的感性素質，感悟智慧。而這些感性、感悟均來自生活中。大家都知道藝術來源于生活卻又高于生活。例如，教學四年級《那不勒斯舞曲》和《大家一起跳起來》時，我借助柴可夫斯基的舞劇和巴赫世界名曲具有巴洛克音樂風格的填詞歌曲，激發(fā)學生對生活的熱愛O、通過生活體驗幸福學生要想獲得一生的幸福，不僅要有實現幸福的能力，還要有體驗、感受幸福的能力。幸福是對生活的體驗，也是人生追求的目標。四年級《幸福拍手歌》，教學中讓學生明白音樂是人類傳遞友情，表達祝福的重要載體，感受音樂中的幸福體驗并與大家一起分享幸福與快樂。那么在〃四通〃過程中，我們要達到什么目的？培養(yǎng)什么樣的人呢？一、達到愛聽、愛演孩子們愛聽音樂、樂于參與表演，合唱也好、樂器進課堂也好，都是用音樂實踐活動實現感性的發(fā)展與提升。在講二年級《蝸牛與黃鵬鳥》一課時，我結合童謠、童話故事、生活場景等，運用演唱、演奏、聲勢、律動、舞蹈等表現形式，讓學生創(chuàng)意表演。二、達到會賞、會選孩子們能夠比較準確地選擇適宜的音樂用于生活場景中。例如：休息放松的音樂，旅游時愉快的音樂等，善于用音樂干預和調控自己的情緒和行為。會欣賞音樂內涵、聽出音樂要素。崇尚經典，珍視傳統(tǒng)，追求高雅，提升修養(yǎng)。二年級的《百鳥朝鳳》，課堂中通過播放音樂，讓學生初步了解中國民間樂器噴吶的音色特色和豐富的表現力，培養(yǎng)學生對民族音樂魅力的追求。三、達到求真、求善、求美古希臘哲學家柏拉圖進一步深化了音樂對人思想的凈化作用，他說：音樂教育除了注重道德和社會目的以外，還承擔把人教育成美的人，善的人。教育家陶行知說：千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人。這就是藝術教育本質：弘揚真善美，塑造美好心靈！在講五年級《真善美的小世界》時，我讓學生演唱、聆聽和創(chuàng)編，豐富他們的內心情感世界，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度，求真、崇善、尚美。四、達到求新孩子們學習的過程，從來不是重復而是創(chuàng)造，教育也從來不是給予而是喚醒！只有不斷創(chuàng)新才會繼承與發(fā)展，才能體現教育的真諦。在講一年級《勞動最光榮》一課時，我將〃愛勞動〃的美德教育自然而有效地融入聆聽與演唱的實踐活動之中，這也是社會主義核心價值體系教育內容的具體呈現。在講三年級《我是小小音樂家》一課時，最后我提問：這節(jié)課，你學到了什么？坐在角落里的一個孩子叫張飛陽，他舉手說：這節(jié)課我知道了演奏家也是音樂家，我想成為一名音樂家，所以我打算學一樣樂器！我以為他只是回答了一個問題，可接下來的三年里，他刻苦學習板胡，最終成為了我校民樂團里的第一把樂手。記得2021年吉林市藝術節(jié)展演，起初評委們并不看好我們的民樂合奏《喜洋洋》。同學們個個垂頭喪氣，互相埋怨。在離上臺演出還有一周的時候，我接手了民樂團的指揮任務?，F場演出后專家當場點評，說我們是舞臺上表現力最強、幸福感最強的一個節(jié)目。其實我并沒有什么高招，只是見孩子們氣勢低迷就問了他們三個問題：.我們學樂器是為了什么？張飛陽說為了喜歡，同學們說為了表演。我點點頭。.作品的內涵是什么？歌頌了什么？贊美了什么？他們說只知道樂曲叫《喜洋洋》，其它的一概不知。我講解到：〃中國民樂享譽世界，《喜洋洋》就是其中的一部代表作。它歌頌了一個美好的時代，表達了勞動人民對幸福生活的贊美之情?！ǘ覀円蔡幵谶@個美好的時代里，就像習總書記說的那樣：人民有信仰，民族有希望，國家有力量！現在遇到這一點點挫折就要退縮嗎？聽我這么一說，同學們立刻挺直了腰板。.該如何表現這種幸福與自豪感呢？有的說使勁拉，有的說使勁吹，我順勢引導：是要使勁，但要把勁使在以情傳情，以情動情上，這樣才能感動觀眾，達到共情！共情的是什么？那就是：堅信民族的就是世界的！漸漸地，張飛陽及其他同學們的臉上由面無表情到幸福洋溢，直到熱血沸騰，把平靜無奇的旋律演奏的跌宕起伏，最終釋放民族豪情，完美演繹。藝術節(jié)的主題是〃陽光下成長〃。而真正讓我們幸福成長的是來自對民族文化的自信。張飛陽同學從音樂課中的一個學習者到藝術門人，再到自信演繹、體驗幸福，這一路成長印證了我的〃四通