寫(xiě)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的作文

寫(xiě)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的作文【篇一：我學(xué)寫(xiě)作文的經(jīng)歷】我學(xué)寫(xiě)作文的經(jīng)歷及如何寫(xiě)好作文作者：人大附中2009屆學(xué)生左遙2009-07-1823:51雖說(shuō)從小學(xué)起大家就開(kāi)始寫(xiě)作文了，但說(shuō)到底，真正學(xué)習(xí)寫(xiě)作文是在高三。反正我是在高三學(xué)的。若有人能在高一高二就搞定作文，那實(shí)在太可怕了。本文主要給那些像我一樣沒(méi)有任何寫(xiě)作天賦的人看。是的，沒(méi)有天賦已不是理由，面對(duì)高考，你能做的只有一件事：寫(xiě)好作文。不管新課標(biāo)怎么變，高考還是考議論文，至少大家還得假裝相信他考議論文。我很鄙視諸如“我有xx”之類(lèi)的作文題，要知道09年的作文可是害了大半人寫(xiě)記敘文，議論文白練了！于是我們所有人都罵，這出的什么破題。估計(jì)出題人也不會(huì)再這么考了，要是考了，你來(lái)找我，我可以像黃森老師一樣安慰安慰你。進(jìn)入正題。我開(kāi)始寫(xiě)議論文可以說(shuō)是相當(dāng)早。在初中，描寫(xiě)功力減退，記敘文越寫(xiě)越干，老師甚至給了我一個(gè)令人寒心的評(píng)價(jià)：你不太適合寫(xiě)記敘文。要是一般人，就直接傻了，因?yàn)槌踔心悴粚?xiě)記敘文寫(xiě)什么呀？但我終究不太一般，我發(fā)現(xiàn)，我可以寫(xiě)議論文。是的，議論文。在初二，我開(kāi)始漸漸用議論文取代記敘文；到初三，我就基本上只寫(xiě)議論文了。最后中考我也寫(xiě)的是議論文。到了高中，高一仍是記敘文的天下，于是我混得很一般。但我了解到，從高二起，作文將全面進(jìn)入議論文時(shí)代。于是我充滿(mǎn)自信地進(jìn)入到了高二，結(jié)果是，我仍然混得很一般。然而我不信邪。我心想：我可是從初二就開(kāi)始發(fā)議論的人，豈是他們那些高二才開(kāi)始寫(xiě)議論文的人能比的？我一定會(huì)超越他們，現(xiàn)在要做的只是耐心等待?？墒堑搅烁呷习雽W(xué)期，我混得比以前更次了，時(shí)不時(shí)還來(lái)個(gè)跑題偏題之類(lèi)的。我慌了，真的慌了。我終于明白，初中玩的那一套已經(jīng)不管用了。這是高中，作文的要求高了，自己得開(kāi)始修行。我不妨先回顧一下初中議論文的模式，提醒一下那些還在這么寫(xiě)的人，別再這么寫(xiě)了。再怎么寫(xiě)下去，你恐怕到時(shí)候就得接著再寫(xiě)一年了。初中議論文是怎樣的呢？簡(jiǎn)而言之，是這樣的。論點(diǎn)：擁有xx，才能成功；論據(jù)：陶淵明、司馬遷、愛(ài)迪生；論證：幾乎沒(méi)有；語(yǔ)言：極干。這就是初中議論文的典型模式。我要說(shuō)的是，這種模式完全達(dá)不到高中的要求。那么，高中的要求是怎樣的呢？首先，是審題難度的加大。大家將面對(duì)一些非常腦殘的和另一些讓人極其費(fèi)解的作文題。比如鯨逐沙丁魚(yú)就很腦殘，純屬為了出題編了一個(gè)材料，嚴(yán)重偏離實(shí)際。而維拉尼城的寓言就屬于費(fèi)解的一類(lèi)。我的前一屆的一個(gè)學(xué)長(zhǎng)想了一年，最終還是沒(méi)想明白。總之，審題到高中成了大難題。如何審題。我高三就沒(méi)有停止過(guò)想這個(gè)問(wèn)題。我曾就“鯨逐沙丁魚(yú)”一文向陳老師請(qǐng)教審題方法。老師是這么說(shuō)的，把每一個(gè)詞與實(shí)際的東西對(duì)應(yīng)。鯨——強(qiáng)大者，沙丁魚(yú)——弱小者。于是作文自然就變成了探討強(qiáng)者與弱者的關(guān)系了。這么一看，似乎審題就很簡(jiǎn)單了。我一度也以為自己掌握了方法，可馬上又遇到了《生命的需要》，講的是大胖子利奧羅斯頓的死亡。這位仁兄死前大吼了一聲：你的身軀很龐大，但你需要的僅僅是一顆心臟！這一吼把我徹底吼糊涂了。一方面，如果不寫(xiě)生命需要心臟就與材料不符；另一方面，你難道真能寫(xiě)生命需要心臟？這不明顯是貶低語(yǔ)文老師的生物水平嘛！結(jié)果是，我干坐了60分鐘，整場(chǎng)統(tǒng)練我寫(xiě)了五個(gè)字“生命的需要”。后來(lái)發(fā)現(xiàn)同學(xué)居然這么寫(xiě)：生命需要一顆非功利之心、生命需要一顆自然之心，還都得了高分。之后又出現(xiàn)了一篇關(guān)于歌德看日出的材料文，也是審題頗有難度的。我想說(shuō)的是：高中作文的審題是很難的，每一個(gè)材料都要去把它弄懂才可以，絕不可以這篇也談成功，那篇還談成功。你又沒(méi)成功，談什么談？至于審題的終極理論，我也不知道，但我可以談?wù)剝蓚€(gè)技巧：1．對(duì)于一個(gè)材料，若可以概括成“鯨逐沙丁魚(yú)”這樣簡(jiǎn)潔的句子，那是再好不過(guò)了。只是就可以按我上面說(shuō)的，把詞語(yǔ)一一對(duì)應(yīng)，就可以了解命題者想讓你寫(xiě)什么。更有普遍性的審題方法大家還是去問(wèn)陳老師吧。其次說(shuō)論據(jù)。實(shí)際上這涉及到專(zhuān)題文的問(wèn)題。論據(jù)可以俗，但是俗論據(jù)不如新論據(jù)。比如說(shuō)我同是寫(xiě)正氣，楊漣就比譚嗣同要好。若是寫(xiě)作水平一樣，前者就占便宜。所以大家盡可能的去弄一些沒(méi)什么人使過(guò)的論據(jù)，老師瞅著也新鮮，想看。怎么辦呢？寫(xiě)專(zhuān)題文。通過(guò)這件事我得到了一個(gè)教訓(xùn)：正所謂好奇之心不可無(wú)，但有些人就是因?yàn)楹闷娑J了禍，所以我們好奇歸好奇，不要多手多腳，這樣才不會(huì)闖禍。篇三：四月二十五日，星期三，早晨上自習(xí)的時(shí)候班主任周老師宣布：請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備，馬上學(xué)工處老師帶領(lǐng)大家到南京市棲霞區(qū)稅務(wù)局!一聽(tīng)這話(huà)，同學(xué)們起初是高興，緊接著又是疑惑：去稅務(wù)局干什么?大家一路上思索著這個(gè)問(wèn)題，不知不覺(jué)已經(jīng)來(lái)到了稅務(wù)局大門(mén)口。下車(chē)后，老師說(shuō)：我們今天來(lái)此學(xué)習(xí)稅收知識(shí)!這次同學(xué)們沒(méi)有了先前的高興，而是陷入深深的疑問(wèn)中：稅收是什么?有啥用?帶著疑問(wèn)，同學(xué)們投入到另一種形式的緊張學(xué)習(xí)中。這次給我們上課的老師是稅務(wù)局派來(lái)的一名稅務(wù)干部，這位叔叔以標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)向我們仔細(xì)講解圖片的內(nèi)容，每個(gè)同學(xué)都細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)，手中的筆在飛速地記錄著。有些同學(xué)時(shí)而停下手中的筆，把頭緊緊逼向其他同學(xué)的筆記本。原來(lái)有些字他們不會(huì)寫(xiě)，甚至沒(méi)有聽(tīng)懂叔叔的話(huà)，干脆抄襲一下其他同學(xué)的，這樣來(lái)得快，記得準(zhǔn)確。也有一些同學(xué)養(yǎng)成了隨身攜帶錄音筆的習(xí)慣，一聽(tīng)到叔叔開(kāi)始講解了，馬上打開(kāi)開(kāi)關(guān)，把錄音筆直接貼向叔叔，似乎不接觸到叔叔的嘴巴就不能錄下全部的講解內(nèi)容似的。感覺(jué)時(shí)間并不長(zhǎng)，叔叔的講解就結(jié)束了。但是，同學(xué)們興猶未盡，很多同學(xué)還纏著叔叔問(wèn)這問(wèn)那，更有一些同學(xué)要么是字不會(huì)寫(xiě)要么就是記得不準(zhǔn)確，干脆把本子和筆一起遞給了那位叔叔。哎!真是難為那位叔叔了!那位叔叔還真配合，有求必應(yīng)，樂(lè)得同學(xué)們合不攏嘴。這時(shí)，我突然想到我還有重要的事要做，于是就和其他同學(xué)順著剛剛走過(guò)的路線(xiàn)往回走，再次逐個(gè)展覽室逐個(gè)圖片仔細(xì)地閱讀著、記錄著。這次我的繪畫(huà)特長(zhǎng)可以展示了，有些內(nèi)容重要的圖片我就用簡(jiǎn)筆畫(huà)快速地畫(huà)下來(lái)，然后在畫(huà)子邊上配上內(nèi)容簡(jiǎn)介。有些圖本來(lái)就是以漫畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)，我對(duì)此尤為喜歡，干脆就要盡力照搬!不知不覺(jué)中，我已經(jīng)走出了剛進(jìn)來(lái)時(shí)的門(mén)了。這時(shí)，我陷入了沉思，想想其他同學(xué)的爭(zhēng)先恐后，再看看我自己的流連忘返，感覺(jué)大家非得要把所有看到的聽(tīng)到的東西全部記下來(lái)才安心。真是不可思議!更不可思議的是，就在大家集合準(zhǔn)備返校的那么一個(gè)短暫的閑暇，同學(xué)們還在相互比照、糾正、記錄，甚至還爭(zhēng)得面紅耳赤。筆不離手、爭(zhēng)執(zhí)不斷，在沙沙的記錄聲中，在激烈的爭(zhēng)執(zhí)聲中，汽車(chē)發(fā)動(dòng)了，載著這熱鬧場(chǎng)面快速駛向了學(xué)校。這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷令我特別難忘，因?yàn)槲矣纱瞬粌H知道了稅收是國(guó)家為了實(shí)現(xiàn)其職能憑借政治權(quán)力依法強(qiáng)制、無(wú)償?shù)貙?duì)社會(huì)產(chǎn)品進(jìn)行的一種分配，稅收可以籌集國(guó)家財(cái)政收入、調(diào)節(jié)社會(huì)資源的分配和監(jiān)督社會(huì)經(jīng)濟(jì)等等有關(guān)知識(shí)，還深深地認(rèn)識(shí)到對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該以此次參觀為起點(diǎn)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)更多的稅收知識(shí)，把自己培養(yǎng)成具有納稅人意識(shí)的好公民。篇四：夏日的午后，漫步在公園的小路上，梧桐樹(shù)正茂盛地生長(zhǎng)著。抬頭望去，夏日的陽(yáng)光像被篩子篩過(guò)一樣，細(xì)碎的光芒穿透枝葉，灑滿(mǎn)一地。望著這斑駁的倒影，記憶隨之飄忽到那年夏天。農(nóng)歷五月初五，又是一年端午節(jié)。奶奶一邊從櫥柜里找出一大包糯米，一邊喃喃地說(shuō)：唉，以前我們小的時(shí)候啊，每到夏天就盼過(guò)端午，只有過(guò)端午才能吃一頓飽飯啊……我想奶奶又要憶苦思甜了，連忙對(duì)她說(shuō)：您老人家就別老想傷心往事了，有什么讓我?guī)兔Φ臎](méi)?奶奶白了我一眼，又拿出早就準(zhǔn)備好的紅豆、棗泥、豆沙、薏仁、蓮子、枸杞、花生等東西，對(duì)我說(shuō)：去把盆里的粽葉撈出來(lái)晾著。我找到放粽葉的盆，看到許多碧綠修長(zhǎng)的葉子正浸泡在水中，散發(fā)著淡淡的清香，讓人聞著心曠神怡。媽媽見(jiàn)我還像只貓似的聞著，假裝生氣地說(shuō)：這只懶貓，快來(lái)幫忙，去把糖罐拿過(guò)來(lái)!奧!……主要的工作是你們做完了，我又成了打雜的。包粽子啦!我學(xué)著媽媽的樣子，先將一片粽葉卷成漏斗形，用勺子裝了兩勺子糯米。糯米里混合了紅豆等八寶，煞是好看，難怪名字叫八寶粽啊。奶奶和媽媽熟練地包好了，然后用細(xì)細(xì)的粽葉條，將粽子五花大綁起來(lái)，完成了。她們包的很快，仿佛施了什么魔法似的;而我包起來(lái)，粽葉好像誠(chéng)心跟我過(guò)不去一樣，不是一角漏出米來(lái)，就是用力過(guò)大把葉子漲破。包了半天，我總算做好了三個(gè)半成品。奶奶把三個(gè)破頭咧嘴的半成品一起放進(jìn)鍋里，蒸了足足一個(gè)小時(shí)，我開(kāi)始聞到粽子誘人的香味了。迫不及待地取了一個(gè)出來(lái)，吹著熱氣嘗了嘗。呀!怎么那么咸啊!我忍不住叫了起來(lái)。你是不是把鹽當(dāng)做糖來(lái)放了啊?在奶奶和媽媽哭笑不得中，我的臉一下子紅了起來(lái)。哇!你說(shuō)，我把甜的做成超級(jí)咸的，我能不難忘嘛!學(xué)習(xí)不一定要在書(shū)本上。生活才是一本百科全書(shū)，是知識(shí)的海洋。難忘!因?yàn)橛刑N(yùn)含在里面?！靖嘞嚓P(guān)內(nèi)容推薦】難忘的經(jīng)歷作文一次難忘的經(jīng)歷難忘的一次活動(dòng)第一次撒謊作文難忘的第一次【篇三：最難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷】如果說(shuō)讓人最難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷莫非就是我讀小學(xué)時(shí)發(fā)生的那件事。那天，天接近黃昏，馬上就放學(xué)了，趕快在課堂上借書(shū)看，結(jié)果，還是只借到了兩本，雖然有點(diǎn)少，但是，有書(shū)已經(jīng)可以了。因?yàn)樵谛W(xué)我是住讀生，所以會(huì)有兩節(jié)晚自習(xí)，一般作業(yè)寫(xiě)完后就沒(méi)什么可以干的了，所以借書(shū)好消磨時(shí)光啊。結(jié)果因?yàn)闀?shū)太好看，下了晚自習(xí)我還沒(méi)看完，于是我就想，我可以睡覺(jué)時(shí)再看啊。然后，我就被我的這一想法說(shuō)服了。疾步走到宿舍，飛快的走到寢室，快點(diǎn)洗澡之后，然后就準(zhǔn)備看書(shū)，哪想到，剛坐到床上，就打睡覺(jué)玲了。哎，倒霉。然后就有了以下情節(jié)的發(fā)生。拿著手電筒看書(shū)。當(dāng)老師一來(lái)，我就假裝睡覺(jué)呢，這樣就不會(huì)被發(fā)現(xiàn)了，有時(shí)候我就喜歡被自己的小聰明洋洋自得，結(jié)果就疏忽了，我的被子沒(méi)有完全遮住手電筒的光，當(dāng)老師再次來(lái)檢查的時(shí)候，就看到了我把?？磿?shū)看到津津有味的我，卻感覺(jué)到一陣疼痛在身上蔓延開(kāi)來(lái)，