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文檔簡介

☆教學基本信息課題配氣機構(gòu)作者及工作單位李剛?cè)莩锹毥讨行摹钪笇枷肱c理論依據(jù)通過讓學生觀察配氣機構(gòu)的圖示,讓學生對基本結(jié)構(gòu)有一個初步的認識;在基本結(jié)構(gòu)的基礎上，使學生理解原理，從而培養(yǎng)學生的主觀能動性?！罱滩姆治霰竟?jié)內(nèi)容和曲柄連桿機構(gòu)是汽車構(gòu)造中最重要的兩大機構(gòu)，通過本節(jié)課的學習，使學生更好的與上節(jié)內(nèi)容緊密的聯(lián)系起來。本節(jié)內(nèi)容重點是讓學生認識配氣機構(gòu)的基本結(jié)構(gòu)和工作過程，并培養(yǎng)學生的觀察能力和判斷能力?！顚W情分析通過上一節(jié)課的學習，學生對學習本節(jié)內(nèi)容有了一定的基礎，相信能有一個較好的接受過程。學生由于基礎差的原因，些基礎理論在理解的時候可能有定的難度，在教學中注重發(fā)揮圖示的作用 培養(yǎng)學生的想像能力。學生認知障礙點：配氣相位圖的認識。☆教學目標1、通過圖示和文字相結(jié)合的方法，讓學生認識結(jié)構(gòu)和原理。

2、 通過觀察動畫演示，培養(yǎng)學生的觀察能力和總結(jié)能力。3、 通過對工作過程的認識，培養(yǎng)學生好的學習興趣，通過對幾個問題的解決，使學生實現(xiàn)自身價值?！罱虒W重點和難點教學重點：配氣機構(gòu)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理教學難點：配氣機構(gòu)中配氣相位圖的理解和認識。☆教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生行為設計意圖一、配氣機構(gòu)的作用二、 配氣機構(gòu)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。三、 配氣教師通過圖來展示基本結(jié)構(gòu)的同時，引導學生認識機構(gòu)的工作原理，通過邊講解，邊演示，邊提問的方式想結(jié)合來和學生共同完成。學生在學習配氣機構(gòu)的工作原理中，重點以下置式為主。學生根據(jù)自己掌握的情況會提出上置式發(fā)動機這樣設計的基本意圖是可以發(fā)揮學生的想象能力和主觀的能動性，并最大限度的使學生的思維能力的到很好的發(fā)展。

相位是怎么樣的，因此在教學中根據(jù)情況向?qū)W生加以介紹?！畎鍟O計配氣機構(gòu)：氣門組和氣門傳動組傳動方式：齒輪傳動鏈條傳動齒形帀傳動配氣相位氣門疊角☆學生學習活動評價設計課堂中米取自評和互評方式相結(jié)合的方式進行?！罱虒W反思對教材知識本身的把握還是不錯的，但是對知識的動態(tài)性關注

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