自然教育基地建設指導辦法

自然教育基地建設指導辦法自然教育自然教育，極簡的定義即是“以自然說自然”。前面一個“自然”是自然場景、自然現(xiàn)象，中間一個“說”字，暗含著說的對象“聽”，有“說者”有“聽者”，即是教育者與學習者；后面一個“自然”，是從自然場景、自然現(xiàn)象出發(fā)，講述自然原理、自然規(guī)律，實現(xiàn)客體自然向主體自然的升華。自然教育基地指以獨特的生態(tài)空間及自然保護地資源為基礎，通過引導人們參與互動體驗活動，加深對自然的感悟認識，感受良好的生態(tài)系統(tǒng)帶來的社會和經(jīng)濟價值，激發(fā)人們尊重自然、順應自然、保護自然，構(gòu)建人與自然和諧共生的自覺性，讓青少年在親身體驗中了解認知自然的相關知識，學習與大自然和諧相處，培養(yǎng)與形成愛護環(huán)境和建設生態(tài)文明社會理念的特定區(qū)域。自然教育導師指具備一定的自然科學知識，并經(jīng)過專業(yè)培訓學習，掌握自然教育引導的相關技能，熟悉自然教育活動內(nèi)容、引導流程及引導技巧、熱愛體驗工作等專業(yè)知識人員。建設原則應遵循自然規(guī)律及區(qū)域特色，提供趣味性、參與性、生態(tài)性、安全性等豐富的體驗項目，并符合環(huán)保、衛(wèi)生、消防、安全等相關法律法規(guī)的要求，兼顧科學性、可行性、前瞻性。趣味性體驗活動的設置、體驗過程的引導和講解用語，應設計必要的趣味性環(huán)節(jié)，迅速調(diào)動體驗者的主動性和積極性。參與性自然教育要改變以往被動接受宣傳教育的模式，將參與者作為體驗活動的主體，通過組織者的有序引導、參與者的積極參與、不同個體的互動交流，通過視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺等感官使體驗者感同身受，從而全方位感知森林的多功能效益是如何實現(xiàn)的。知識性在自然教育活動中，導師應通過各式各樣巧妙的教育情境將知識融入其中，在不知不覺中讓體驗者深刻理解并接受。生態(tài)性自然教育活動應注重對自然的體驗，因此，應盡量保持建設區(qū)域自然環(huán)境的原始性和完整性，減少對周圍環(huán)境的人為干擾。對于一些必不可少的設施建設應在選材用料、設計風格上注重與環(huán)境的融合，且能夠突顯地域特色。安全性導師應提前告知體驗者安全注意事項，防止攜帶危險物品，禁止在惡劣天氣、危險地段開展體驗活動，確保生態(tài)空間及自然保護地資源安全和體驗者人身安全。自然教育基地的目標群體小學生1.一至三年級學生2.四至六年級學生初中生高中生與基地特色相符合或相近的部分大專院校學生、社會群體自然教育的主要形式基地建設應遵循自然規(guī)律及區(qū)域特色，森林、草原、濕地、沙地、自然保護地、野生動植物、水土流失、荒漠化、昆蟲、鳥類、巖石、中藥材、森林文化等都可作為體驗的內(nèi)容，并提供趣味性、知識性、參與性、觀賞性、娛樂性等豐富的體驗項目。自然感知通過五感（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）體驗獨特的資源及環(huán)境，觀察不同植物和野生動物、微生物，記錄它們的特點，并通過導師介紹讓體驗者學會如何辨別，感悟大自然之美。自然認知通過參觀體驗館等，對自然中各種生物、環(huán)境以及文化的學習，認識大自然與人類的密切關聯(lián)，提升自我修養(yǎng)。參與實踐通過參與各項體驗項目（觀察地質(zhì)結(jié)構(gòu)和山水林田湖草沙景觀、測量森林內(nèi)外的負氧離子值和PM2.5數(shù)值、水土保持實驗、拓展訓練、徒步、宿營、創(chuàng)作生態(tài)作品、植樹護林、資源調(diào)查等實踐活動），鍛煉身體、歷練意志、陶冶情操，增強對自然的認知和保護意識，促進人與自然和諧相處?；亟ㄔO要求自然環(huán)境條件1.風景資源優(yōu)良?；貞邆湄S富的森林、草原、濕地等資源中的一項或多項，森林覆蓋率達70%以上，草原覆蓋率達80%以上，濕地率達60%以上；資源景觀類型豐富，整體品質(zhì)高，具有典型性、代表性和完整性，具備觀光、休閑、自然教育等基本功能；風景資源質(zhì)量等級保持穩(wěn)定，并開展了資源培育和質(zhì)量提升工作；古樹名木進行了掛牌建檔；近3年未發(fā)生重大破壞生態(tài)空間資源等案件。2.生態(tài)系統(tǒng)完整。生物多樣性豐富，有生物多樣性保護和管理計劃；具備調(diào)查、記錄和監(jiān)測國家級和省級保護野生動植物，以及地方特有種的種類，種群現(xiàn)狀、動態(tài)分布和生長環(huán)境;基地依賴的生態(tài)空間資源為原生資源，或者以原生資源為參照而培育和經(jīng)營的?；啬軌虮３稚鷳B(tài)系統(tǒng)本土性、特色性、完整性。生態(tài)環(huán)境條件1.基地設立時，應充分考慮與周邊開發(fā)的聯(lián)系，保證開發(fā)的互補性和可延續(xù)性。2.環(huán)境空氣質(zhì)量達到GB3095規(guī)定的二類區(qū)濃度限值，土壤無化學污染，達到GB15618規(guī)定的二級指標，地表水達到GB3838規(guī)定的二類標準，污水排放符合GB8978。3.基地及周邊環(huán)境衛(wèi)生狀況良好?；貎?nèi)設施外觀、形式、色彩、材料及空間尺度與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)。綠化符合當?shù)亓謽I(yè)、綠化、城市建設等管理部門要求的標準。4.基地周邊無地質(zhì)災害隱患、無大型重化工工業(yè)區(qū)、化工加工工業(yè)區(qū)、礦山、采石場等易造成空氣污染、噪聲污染、水源污染的單位。基地建設區(qū)域2.基地交通便利。通往基地道路便利,與等級達到三級以上的公路相貫通,基地及周邊交通設施符合國家等級公路標準。3.基地功能分區(qū)明確。擁有入口區(qū)、服務接待區(qū)、游憩區(qū)、戶外體驗區(qū)、科普宣教區(qū)等區(qū)域。結(jié)合地域特點設1-3個入口，主入口區(qū)包括入口牌坊、停車場等；服務接待區(qū)有導覽圖，建有開營儀式臺、生態(tài)公廁等配套設施；游憩區(qū)建有休閑步道、生態(tài)桌椅等；戶外體驗區(qū)建有水土保持實驗區(qū)、土壤認知區(qū)等相關特色的自然體驗項目；科普宣教區(qū)以科普教育中心為主，具備展示、講解、互動等功能。4.基地標識應參照《自然教育標識設置規(guī)范》（T/CSF011-2019）設置。建設條件及建設內(nèi)容1.交通設施。基地須有徒步體驗道，長度不超過3km，寬度不小于1m，采用生態(tài)環(huán)保材料。基地內(nèi)道路交通標識正確規(guī)范、設計美觀。體驗路線布局合理、順暢，體驗內(nèi)容與體驗者銜接度高，興奮感強。2.基礎設施?；厮诘貞型晟频耐ㄓ嵲O施，能為體驗者提供野餐、宿營等場地，應有必要的防火設施?；貎?nèi)廁所數(shù)量充足，采用移動生態(tài)廁所。原則上體驗線路途中不設置與周圍環(huán)境不協(xié)調(diào)的垃圾箱。3.服務設施?；貎?nèi)設有教育基地的解說設施，包括交通解說、設施解說、體驗項目解說等，基地內(nèi)設有滿足體驗需求的設施?；刭|(zhì)量指標室內(nèi)體驗場所1.選址及規(guī)模室內(nèi)場地應與已批復的景區(qū)總體規(guī)劃協(xié)調(diào)，不破壞景觀及生態(tài)功能。原則上根據(jù)現(xiàn)有場所就地取材，建筑面積應大于150㎡。咨詢展示設施。提供基地的全景導覽圖、體驗線路圖、宣傳資料和基地活動預告及基地周邊的交通圖和游覽圖等。設有資料展示臺（架），展示基地形象的資料、科普環(huán)保書籍。展示臺（架）所展示的資料應進行分類分區(qū)，有明顯的標志或文字提示。應設置循環(huán)播放影視資料設備，可置于室內(nèi)顯著位置或建筑物外墻等。2.體驗設施能滿足體驗者體驗該區(qū)域自然文化的相關儀器、資料、展具等；能提供體驗者進行該區(qū)域自然工藝品的制作儀器、設備及資料；能促進體驗者感悟該區(qū)域自然功能（主要針對五感體驗）的設施和設備。3.宣教設施能滿足教學及自然知識普及的多功能廳一間；能滿足教學及自然知識普及的相關教學設施及設備資料。4.休憩設施設有休息區(qū)，面積及座椅數(shù)量能夠滿足體驗者的短暫休息需求。戶外體驗場地1.體驗線路依據(jù)區(qū)域的資源環(huán)境特征以及體驗者便捷性的原則，設置多方位以及多種類的戶外體驗線路以及設施，應突出地方特色。2.體驗項目認知體驗項目。有詳細介紹當?shù)厣鷳B(tài)特色資料與解說系統(tǒng)；講解員應具有科普專業(yè)知識及講解技能。宣教體驗項目。設有網(wǎng)站、宣傳冊和光碟等對外宣傳資料。地方特色生活體驗項目。應布局相對集中，包含當?shù)貍鹘y(tǒng)生產(chǎn)、生活、娛樂、手工工藝、歷史文化等特色體驗項目。要有歷史和地域文化、生活習性等相關宣傳材料。休閑體驗項目。包括優(yōu)美自然景觀、特色古樹名木、露營等，每個體驗區(qū)應設臨時休息區(qū)；古樹名木應設有標識牌。其他。在強調(diào)體驗者的參與度并保障安全和規(guī)范化管理的基礎上，開拓區(qū)域內(nèi)其他體驗項目。管理要求有專門的管理機構(gòu)和規(guī)劃有專門的管理機構(gòu)和固定的辦公場所，管理職責和人員配置分工明確。有基地建設規(guī)劃和基地建設實施方案,明確建設區(qū)域、建設項目、建設期限、建設任務和建設目標等內(nèi)容。項目管理1.組織安排合理，體驗主題突出，可參與性項目不低于5項。2.提供豐富多樣的感知審美、認知教育、參與實踐等類型的體驗活動。導師管理1.基地自然教育活動應配備相應的活動導師，導師以基地的正式員工為主體，同時招募社會志愿者充實導師隊伍，數(shù)量應與體驗人數(shù)相匹配。2.自然教育活動導師應參加培訓，經(jīng)考試合格后，予以頒發(fā)證書。三年審核考試，合格后持續(xù)上崗，否則取消導師資格。一年學習不少于40學時，了解體驗活動操作的流程。3.解說信息應集科學性與知識性、通俗性與藝術性、互動性與趣味性于一體，突出基地的文化特色，體現(xiàn)教育功能。4.解說信息的形式應多樣化，內(nèi)容簡潔明了，做到和諧統(tǒng)一，主題突出。5.引導解說信息應多版本化，設計要考慮到不同受眾的年齡特點、受教育程度，也應