班主任德育個人年度總結(jié)范本（3篇）

第9頁共9頁班主任德?育個人年?度總結(jié)范?本不知?不覺，一?個學期就?過去了。?在這個學?期里，我?繼續(xù)擔任?0917?班的班主?任。雖然?在一開始?我就做好?了充足的?心理準備?，不過，?在實際的?工作當中?，困難還?是超出了?我的意料?。然而，?在困難中?前行，反?而給了我?良多的思?考和收益??，F(xiàn)在我?對我日常?的德育工?作反思如?下：用心?做好學生?德育工作?。第一?：用“真?心”和學?生交朋友?，做學生?的良師益?友。俗?話說“精?誠所至，?金石為開??！蹦敲?要贏得學?生的信任?，教師應?該平易近?人，努力?和學生做?朋友。如?果學生在?生活上困?難，我一?般在精神?和物質(zhì)上?支持他，?有時號召?全班同學?幫助他;?如果學生?在心理上?有問題，?我會直接?開導他，?或者通過?其他同學?幫助他;?如果學生?考試不理?想，我會?及時鼓勵?他;有時?我在課余?時間，和?學生談人?生、夢想?……一個?學期下來?，我成為?了學生真?正的朋友?。他們開?心地學習?，踏實做?人，因為?有我這個?忠實朋友?在他們身?邊默默守?候著。他?們不覺得?寂寞、自?卑、辛苦?……將心?比心，教?師友好、?真誠與學?生交往，?學生也會?趟開心扉?與我們交?往，這樣?就不會出?現(xiàn)問題學?生了。?第二、用?“耐心”?去教育學?生，與學?生榮辱與?共。學?生的可塑?性強，反?復性強，?所以教師?必須有足?夠的耐心?，在教育?學生的問?題上，沒?有捷徑可?走。手機?問題是校?園一大問?題，在當?今科技時?代，學生?幾乎都擁?有手機。?但學生卻?不會合理?利用手機?。大多數(shù)?學生都用?手機上網(wǎng)?聊天、看?電影、交?朋友….?.那么如?何解決這?一問題呢?我覺得耐?心教育他?們，是解?決這個問?題的一好?方法。如?果一發(fā)現(xiàn)?學生用手?機，我不?會馬上從?他手機上?奪回手機?，也不會?當場丟他?的臉。而?是回辦公?室，查查?他的成績?，看看他?的家境，?再觀察他?一兩天的?行為。最?后如果發(fā)?現(xiàn)他因為?用手機而?犯錯時，?我會抓住?機會教育?他。先動?之以情，?再曉之以?理，最后?用期盼的?眼光對著?他說一些?鼓勵語。?被我教育?的學生，?他們一般?都會心悅?誠服接受?批評和保?證不用手?機。學生?用手機是?一件很影?響學習的?事情，但?只要耐心?地教育，?問題總可?以向好方?面發(fā)展。?第三、?用“信心?”去搭建?學生心理?成長的橋?梁，做學?生的護航?人;不?同的學生?，不同的?時期，都?會產(chǎn)生不?同的心理?問題，解?決心理問?題，是一?個循環(huán)往?復的過程?。所以教?師必須要?有堅韌不?拔的毅力?，相信經(jīng)?過教育、?學生一定?會脫胎換?骨，慢慢?攻克學生?的心里堡?壘，解開?學生的心?里郁結(jié)，?疏導學生?的心理防?線。時時?給學生心?理上的安?慰和精神?上的鼓勵?，做學生?精神上的?向?qū)В瑥?而成為學?生的精神?支柱，成?為學生的?心理健康?成長的護?航人。?第四、用?“愛心”?去鋪平學?生的心理?之路，讓?學生自己?茁壯成長?。作為?一名教師?，必須有?博大寬廣?的愛心，?對教育事?業(yè)持之以?恒，永存?愛心，這?樣你對學?生的愛心?方能永久?。教師的?愛心正是?激發(fā)、感?召、喚醒?學生進取?心的一副?良藥，是?理想、抱?負的生長?素，是學?習的催化?劑，更是?打開學生?心扉的金?鑰匙。?做學生的?德育工作?，是一個?漫長的過?程，我記?得在這個?學期初，?李一鳴副?校長就跟?我講：要?做好一件?事，必須?要用心來?做!我認?為，作為?一名班主?任，要做?好學生的?德育工作?，也必須?要用心去?做!班?主任德育?個人年度?總結(jié)范本?（二）?這一學期?，雖然工?作忙碌，?但我覺得?也很充實?。為了在?過去的歲?月中迎來?了新學期?的希望，?讓明天的?工作更精?彩，收獲?更多，現(xiàn)?將本學期?的教學工?作做以下?總結(jié)，與?大家來共?同分享我?的快樂、?成長與煩?惱。本學?期，我擔?任三年二?班的語文?教學和班?主任工作?，回顧這?一學期的?教學工作?，現(xiàn)從以?下幾個方?面加以總?結(jié)：一?、政治思?想方面?本人積極?參加學校?的各項政?治學習，?認真做好?筆記。努?力學習新?課標，工?作中嚴格?要求自己?，團結(jié)同?志，服從?領(lǐng)導的分?配，責任?心較強，?自覺遵守?勞動紀律?。特別是?作為一名?班主任我?時刻注意?自己的一?言一行，?因為這不?僅僅影響?想到班級?和學校的?利益，也?是自己作?為一名教?師也必需?具備的，?因此我在?工作中處?處起到了?模范帶頭?作用。?二、教學?工作方面?課堂是?學生獲取?知識與培?養(yǎng)能力的?主要陣地?。這一學?期，我在?這一方面?狠下功夫?。為了上?好每一節(jié)?課，我課?前認真鉆?研教材，?吃透教材?，并結(jié)合?本班學生?的實際特?點，采用?生動活潑?的教學形?式，激發(fā)?學生的學?習興趣。?課堂上努?力___?_當前一?些新的教?育理念，?創(chuàng)設(shè)輕松?的教學氛?圍，鼓勵?學生踴躍?發(fā)言。?以學生為?主體，構(gòu)?建探究式?課堂模式?，挖掘教?材與學生?的嘗試因?素，引導?主動探究?，自主獲?取知識。?提高學生?的能力。?此外，注?重鼓勵后?進生，提?供更多的?機會給他?們，使他?們也能取?得進步，?產(chǎn)生濃厚?的學習興?趣?，F(xiàn)在?本班學生?喜歡上語?文課，學?習興趣比?較濃厚。?興趣是最?好的老師?”。光有?好的學習?習慣不行?，還要讓?學生對學?習充滿興?趣。因此?，我在語?文課堂教?學中，力?求做到讓?學生變得?鮮活，讓?學生學得?興致盎然?，使學生?在語文學?習中享受?學習的樂?趣，從而?發(fā)展學生?的語文素?養(yǎng)。三?、班主任?工作作?為班主任?，我深深?懂得教師?的一言一?行都影響?著學生，?對學生起?著言傳身?教的作用?。所以在?工作中我?一直遵循?“嚴要求?，高標準?”的指導?方針。?1、思想?教育常抓?不懈：利?用班會，?晨會進行?思想品德?教育，衛(wèi)?生、紀律?、安全等?經(jīng)常講，?著重培養(yǎng)?學生良好?的道德品?質(zhì)、學習?習慣、勞?動習慣和?文明行為?習慣等。?2、發(fā)?揮“小干?部”的大?作用：大?膽放手使?用班干部?，通過制?定班級管?理制度，?對學生各?方面做出?了嚴格要?求，班內(nèi)?形成了團?結(jié)向上的?優(yōu)良班風?。3、?關(guān)心學生?身體健康?，注意保?護視力，?指導開展?豐富多彩?的班級活?動，積極?參加學校?組織的各?項活動，?搞好班級?的經(jīng)常性?管理工作?，對學生?進行常規(guī)?訓練，培?養(yǎng)學生養(yǎng)?成良好的?學習、生?活習慣。?4、經(jīng)?常與家長?保持聯(lián)系?，互通情?況，取得?家長的支?持和配合?，指導家?長正確教?育子女等?。四、?存在的問?題由于?自身的能?力有限，?教學的經(jīng)?驗的不足?，本學期?在教學中?還存在著?不少的問?題，主要?有：1?、個別學?生的不良?的學習習?慣還有待?進一步引?導改正。?2、寫?作方面水?平差異太?大。班中?學生的寫?作興趣比?較濃厚，?但優(yōu)生與?差生的差?異比較大?。導致全?班學生的?寫作水平?發(fā)展不夠?均衡。在?今后的教?學中，應?該加以克?服?？?之，今后?我將繼續(xù)?加倍地努?力工作，?不斷更新?自己的教?學理念，?嚴格要求?自己，時?刻注意汲?取他人的?長處，彌?補自己的?不足，兢?兢業(yè)業(yè)的?做好自己?的教學工?作，盡量?做到更好?，為全面?提高學生?的語文成?績而努力?奮斗!?班主任德?育個人年?度總結(jié)范?本（三）?本學期?，我是二?年級四班?的班主任?，學生共?有___?_人，其?中男生_?___人?，___?_人，我?們班在學?校的統(tǒng)一?組織、領(lǐng)?導和同學?們的共同?努力下及?任課老師?的大力支?持和配合?下，緊緊?圍繞學校?工作計劃?，本著“?以生為本?，德育為?先”的宗?旨，以落?實《校規(guī)?》和培養(yǎng)?學生__?__個養(yǎng)?成教育習?慣為重點?，繼續(xù)推?進博雅教?育“七大?行動”，?推進校園?文化建設(shè)?，扎實開?展豐富有?效的德育?和少先隊?活動，各?項工作順?利開展，?安全、學?習、工作?等方面都?取得較突?出的成績?，現(xiàn)將我?所做的一?些工作總?結(jié)如下：?一、班?級管理常?抓不懈?本學期，?我們二年?級四班和?三班繼續(xù)?合班，學?生們已經(jīng)?由剛開始?陌生、緊?張逐漸向?熟悉、放?松過渡，?有個別學?生在樓道?內(nèi)追逐打?鬧，還有?的學生大?聲喧嘩，?這些都是?我們面臨?的新問題?，針對上?述現(xiàn)狀，?我在學生?中間利用?班隊會給?學生講了?學校制定?的“__?__個好?習慣”，?也就是培?養(yǎng)學生良?好的學習?習慣、衛(wèi)?生習慣，?行為習慣?，禮儀習?慣，讓每?一個孩子?成為能主?宰自己命?運的人。?同時還公?布了班級?的紀律考?評細則和?衛(wèi)生的評?價標準和?要求。一?學期下來?，學生的?行為習慣?和學習習?慣都有了?很大的提?高。二?、牢固樹?立班級主?人翁意識?一個學?生只有有?了主人翁?意識，他?才會積極?主動地為?班級出力?，為班級?爭光。教?師的__?__，一?味地發(fā)號?施令，只?會讓學生?感到被動?，情緒也?會因此而?消極。一?個能干的?班主任應?該“放開?自己的手?”，給學?生相對的?自由，為?學生創(chuàng)設(shè)?一定的空?間，讓每?一個學生?都參與到?班級管理?中來。培?養(yǎng)學生的?積極參與?意識、主?人翁精神?，讓每一?個學生的?潛能得到?充分的發(fā)?展。本學?期，我?guī)?領(lǐng)學生積?極參加學?校的各項?活動，在?我們的共?同努力下?，孩子們?凝成了一?股繩，勁?往一處使?，心往一?處想，集?體榮譽感?越來越強?。這不，?才半個學?期，孩子?們就向家?長交了一?份滿意的?答卷。這?不，__?__月下?旬，我校?組織了一?二年級春?季運動會?。我們班?的“春種?秋收”活?動喜得第?一名的好?成績。這?是繼上次?“趕豬”?比賽取得?冠軍之后?的又一次?第一了。?孩子們當?時就興奮?地又跳又?喊，看著?孩子們可?愛的笑臉?，我也由?衷地為他?們而驕傲?！三、?激勵活動?，使小朋?友自信十?足；每?個孩子身?上都有閃?光點，只?是我們沒?有發(fā)現(xiàn)而?已。孩子?渴求被人?賞識，就?像花草渴?求雨露。?在我的班?主任工作?中，“賞?識孩子”?是我每天?必做的事?。孩子們?撿到紅領(lǐng)?巾以后，?我都不會?忘記開一?次“慶功?會”；孩?子們過生?日，我們?同唱生日?快樂歌；?孩子們考?出好成績?，我讓每?個小朋友?談談自己?取得好成?績的感受?、經(jīng)驗、?以后的打?算等等；?讓每個孩?子都品嘗?成功的滋?味，綻開?如花般的?笑臉。?四、培養(yǎng)?有管理能?力的小干?部。發(fā)?揮“小干?部”的大?作用，大?膽放手使?用班干部?，通過制?定班級管?理制度，?學生各方?面做出了?嚴格要求?，班內(nèi)形?成了團結(jié)?向上的優(yōu)?良班風。?尤其是今?年兩個班?合并成一?個班，小?班干部的?作用，就?更加充分?地體現(xiàn)了?出來，到?了新的教?室上課，?周圍全是?校領(lǐng)導辦?公的場所?，為了不?打擾他們?正常的工?作，我們?的小班干?部開始輪?流值日，?監(jiān)督學生?的習慣，?現(xiàn)在，所?有的學生?都能做到?在樓道內(nèi)?不喧嘩，?不打鬧，?這都是班?干部的功?勞。五?、其他常?規(guī)工作有?條不紊?積極主動?地經(jīng)常與?任課教師?取得聯(lián)系?，與家長?溝通，協(xié)?調(diào)學校各?方面的教?育力量，?了解學生?的學習情?況，協(xié)同?對學生進?行學習目?的教育，?激發(fā)學習?興趣，培?養(yǎng)刻苦學?習的意志?，教會學?習方法，?學好各門?功課。?安全維系?著家家戶?戶的生活?，我始終?做到，安?全第一，?預防為主?。一方面?利用班會?、板報宣?傳、談心?、家訪等?形式做好?周密細致?的思想工?作，另一?方面制定?切實可行?的安全措?施，確保?一學期沒?有發(fā)生安?全事故。?六、博?雅教育，?快樂成長?在我校?博雅教育?的引領(lǐng)下?，孩子們?越來越快?樂了，也?越來越自?信了。最?近我校組?織的唱紅?歌活動和?趣味運動?會，把全?班學生的?心都連在?了一起，?大家齊心?協(xié)力，終?于取得了?優(yōu)秀的成?績。學習?上，我校?的“先學?后教，當?堂訓練”?教學模式?，不讓任?何一個學?生掉隊，?學有困難?的學生臉?上也有了?難得一見?的笑容。?我們的工?作在今朝?，卻建設(shè)?著祖國的?明天；我?們的教學?在課堂，?成就卻在?祖國的四?面八方。?“君子博?學而日參?省乎己，?則知明而?行無過矣?”，我們?要不斷反?思自己的?教育教學?。如果說?愛學生的?老師是好?老師，那?么既熱愛?學生，又?能成功傳?播知識的?老師則是?優(yōu)秀的老?師?？涿?紐斯這樣?評價一位?優(yōu)秀的教?師：一個?能夠動聽?地、明晰?地教學的?教師，她?的聲音便?該像油一?樣進入學?生的心里?，把知識?一道帶進?去。我一?直以此為?自己的教?育座右銘?。為了上?好每一堂?課，我精?心準備，?解讀文本?，研究教?參，查找?資料，常?常一忙就?到深夜。?第二天?，我又神?采飛揚地?出現(xiàn)在課?堂。雖