教育實(shí)習(xí)鑒定表總結(jié)范本（3篇）

第9頁共9頁教育實(shí)習(xí)?鑒定表總?結(jié)范本?在昌黎路?小學(xué)為期?____?月多的教?育實(shí)習(xí)，?本人感悟?和收獲頗?多。一?、師徒篇?還沒去?昌黎路小?學(xué)之前，?自己總擔(dān)?心指導(dǎo)老?師究竟是?怎樣的人?、是否愿?意接納我?們。真正?去到實(shí)習(xí)?學(xué)校，才?發(fā)現(xiàn)我的?擔(dān)心是多?余的。帶?領(lǐng)我們組?的兩個(gè)老?師，一個(gè)?是我們3?03班的?班主任-?洪老師，?另一個(gè)是?語文老師?-李老師?。通過跟?這兩位老?師的一步?了解，發(fā)?覺這兩位?老師對她?們的學(xué)生?視為己出?，很有責(zé)?任心;而?對我們這?兩位實(shí)習(xí)?生也悉心?照顧，放?手讓我們?去做。我?們與這兩?位指導(dǎo)老?師的關(guān)系?，猶如師?傅和徒弟?，是她們?引領(lǐng)著我?們樹立對?小學(xué)教育?專業(yè)的成?長。在?我們真正?上課后，?雖然我們?課堂上錯?漏百出，?但是這兩?位老師總?給予我們?肯定，并?對我們適?時(shí)評課，?不時(shí)給予?建議。?老師們不?僅言傳，?對我們進(jìn)?行反思誘?導(dǎo)，還有?身教，對?我們進(jìn)行?榜樣示范?。這不僅?使我們在?對比中看?到了差距?，而且領(lǐng)?悟了什么?是適合小?學(xué)生的教?學(xué)方法，?并在我們?以后的教?學(xué)過程中?舉一反三?，從而提?升我們今?后教學(xué)組?織能力。?兩位老師?把我們看?作是徒弟?般的教育?和呵護(hù)，?使我們樹?立了對小?學(xué)專業(yè)的?自信心，?堅(jiān)定對未?來自我的?教師職業(yè)?教育的認(rèn)?同感。?二、師生?篇每當(dāng)?學(xué)生喊我?“藍(lán)老師?”時(shí)，我?心里特別?激動。一?方面，教?師是我一?直最想要?的職業(yè)，?另一方面?，是孩子?們一聲聲?親切的叫?聲使我心?里特別滿?足、興奮?。我知道?，這些都?源于我對?教師這職?業(yè)的喜愛?。一個(gè)多?月以來，?我跟30?3班的孩?子友好相?處。從早?讀、上課?、午寫到?午托一直?都跟這班?孩子在一?起，離開?他們，真?的有些不?習(xí)慣。但?是“天下?沒有不散?的宴席”?，把這些?實(shí)習(xí)日子?中的一點(diǎn)?一滴深藏?在心理。?在這些?孩子當(dāng)中?，我對一?個(gè)學(xué)生尤?為關(guān)注。?后來跟?他們班主?任交流過?程中，我?向洪老師?提到了關(guān)?于這個(gè)孩?子，關(guān)于?她的家庭?，關(guān)于她?在班會課?的反應(yīng)，?我唯一能?做到的就?是讓班主?任老師多?關(guān)注她，?關(guān)心她。?畢竟我是?實(shí)習(xí)老師?，沒辦法?跟進(jìn)這孩?子，只是?留了個(gè)電?話給她，?并跟她說?著，“你?要是以后?遇到什么?事，都可?以到電話?給老師，?老師盡自?己最大的?能力幫助?你?！币?許，生長?在這樣的?家庭是不?幸的，但?是只要我?們做老師?或者身邊?的人多一?份溫暖，?多一份關(guān)?心，我相?信她會是?一個(gè)幸運(yùn)?的孩子。?在愛的包?圍下，讓?她也能踏?上屬于她?美好的生?活的道路?。三、?自我反思?經(jīng)過這?次實(shí)習(xí)，?我收獲頗?多。讓我?更堅(jiān)定以?后走教師?這職業(yè)的?道路。?在課堂上?，我盡自?己最大的?可能把自?己所備的?課完完整?整地教給?學(xué)生，不?僅把課本?知識內(nèi)容?梳理清楚?教給學(xué)生?，還涉及?些我自己?的所見所?聞。在?課后給學(xué)?生們批改?作業(yè)時(shí)，?我采取鼓?勵的方式?，要是學(xué)?生好作業(yè)?認(rèn)真完成?了，我就?給他們在?作業(yè)本畫?下一個(gè)笑?臉，并留?言“繼續(xù)?努力，加?油!”或?者“老師?知道你是?最棒的，?望堅(jiān)持。?”等等。?要是學(xué)生?沒把作業(yè)?寫好，我?同樣在他?們的作業(yè)?本上畫笑?臉，并留?言到，“?這次沒做?得很好，?別灰心，?老師知道?你是最棒?的，加油?哦。”或?者“老師?希望下次?看到的是?你更出色?的表現(xiàn)，?能做到嗎?”等等。?后來我發(fā)?現(xiàn)用這樣?的方式，?學(xué)生的作?業(yè)情況有?所改善，?不時(shí)有學(xué)?生在作業(yè)?本是留言?，“老師?，我會做?好給你看?的?！被?“老師，?我繼續(xù)加?油?！爸?類的話語?。在獨(dú)?自一人時(shí)?，我自己?一邊反思?，不斷地?回想自己?的“所作?所為”，?一邊檢討?，自己還?存在不足?之處。比?如自己在?課堂上授?課時(shí)，對?整個(gè)課堂?紀(jì)律沒有?一個(gè)很好?的操控。?只是對個(gè)?別學(xué)生的?深入了解?，忽略了?關(guān)心和關(guān)?注其他更?多的學(xué)生?。其實(shí)?，我還有?很多事做?得不夠完?美，還有?很多事也?來不及做?。回想自?己在實(shí)習(xí)?學(xué)校的一?點(diǎn)一滴，?自覺遵守?其規(guī)章制?度，能夠?做好自己?的本分工?作，認(rèn)真?備好課、?上好課，?盡可能幫?指導(dǎo)老師?們和班級?學(xué)生做些?自己力所?能及的事?，幫助他?們解決問?題。_?___月?，是玉蘭?花盛開的?季節(jié);_?___月?，是我夢?想起航的?出發(fā)點(diǎn)。?這注定我?滿載而歸?，因?yàn)樵?昌黎路小?學(xué)這個(gè)古?香古色、?省一級的?學(xué)校里實(shí)?習(xí)，又得?到眾多優(yōu)?秀的老師?的指導(dǎo)和?指點(diǎn)，真?正了解到?小學(xué)學(xué)生?的年齡特?點(diǎn)進(jìn)行實(shí)?習(xí)教學(xué)。?這也是我?實(shí)習(xí)后最?大的收獲?。實(shí)習(xí)?所在的學(xué)?校是一所?鄉(xiāng)村學(xué)校?。實(shí)習(xí)的?基本內(nèi)容?包括三部?分：課堂?教學(xué)、班?主任工作?和教育調(diào)?查?；?本情況如?下：1?、課堂教?學(xué)：完成?教案數(shù)為?五份，試?講次數(shù)為?五次，上?課節(jié)數(shù)為?五節(jié)。?2、班主?任工作：?組織一次?觀摩課。?古人云?：“知之?者不如好?知者，好?知者不如?樂知者。?”興趣對?于一個(gè)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?來說是一?個(gè)至關(guān)重?要的條件?。興趣是?學(xué)習(xí)入門?的階梯興?趣孕育著?愿望，興?趣溢生動?力。那么?如何才能?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣呢在?班主任實(shí)?習(xí)工作中?，我在班?上開展了?主題班會?活動。起?初，我遇?到了許多?困難：比?如學(xué)生的?不配合就?常常令我?痛心疾首?。當(dāng)時(shí)，?有人建議?我使用強(qiáng)?制方法。?比如說罰?站、罰蹲?等。誠然?，這種方?法可以勉?強(qiáng)維持班?級秩序。?然而，這?也無疑加?深了老師?與學(xué)生之?間的隔閡?，甚至?xí)?使學(xué)生產(chǎn)?生厭學(xué)的?心理。作?為教育工?作者，就?要想方設(shè)?法創(chuàng)設(shè)民?主和諧的?教學(xué)氣氛?，在教學(xué)?活動中建?立平等的?師生關(guān)系?。而且，?教師要把?自己當(dāng)成?活動中的?一員，是?學(xué)生活動?的組織者?、參與者?、引發(fā)者?，是學(xué)生?的學(xué)習(xí)伙?伴、知心?朋友。?通過和學(xué)?生的接觸?也使得我?對班上的?一些學(xué)生?有了一定?的了解。?班上有幾?個(gè)同學(xué)家?庭相當(dāng)困?難，于是?有人向我?提議：在?主題班會?上為這些?同學(xué)獻(xiàn)愛?心-為他?們捐款。?可是，經(jīng)?過我的再?四考慮，?我還是把?他否定了?。因?yàn)椋?為貧困生?捐款獻(xiàn)愛?心動機(jī)非?常好，可?是這樣做?卻很容易?傷害學(xué)生?的自尊心?。學(xué)生沒?有了自尊?，也就很?難再有強(qiáng)?烈的學(xué)習(xí)?興趣了。?最終，我?還是把班?會主題敲?定為一個(gè)?十分時(shí)尚?的主題。?當(dāng)然，?在開展班?會活動過?程中，我?也發(fā)現(xiàn)了?一些問題?。我曾經(jīng)?問過班上?的同學(xué)一?個(gè)問題：?一斤棉花?和一斤鐵?哪個(gè)重盡?管我一再?“放水”?，可是人?有為數(shù)不?少的人回?答：“當(dāng)?然是一斤?鐵重了!?”此外?在一些觀?摩課上，?還常常呈?現(xiàn)表演的?風(fēng)氣。一?個(gè)學(xué)生回?答了一個(gè)?很簡單的?問題后。?教師說：?“講得真?好!”其?余同學(xué)馬?上“啪、?啪、啪”?地鼓起掌?來。另一?個(gè)同學(xué)回?答了另一?個(gè)簡單的?問題，也?得到了同?樣的“殊?榮”。一?節(jié)課下來?，表揚(yáng)不?斷，掌聲?此起彼伏?。這就是?明顯的弄?虛作假，?這種現(xiàn)象?很值得我?們?nèi)ド钏?。針對?以上問題?，我也想?提出一些?意見和建?議：1?、教師應(yīng)?該堅(jiān)持客?觀的原則?。弄虛作?假對學(xué)生?的影響是?十分深遠(yuǎn)?的。因?yàn)?從教師的?職業(yè)道德?，從教師?在學(xué)生、?家長的心?目中的形?象以及從?教師的高?尚責(zé)任來?看教師都?不應(yīng)該弄?虛作假。?而應(yīng)該堅(jiān)?持客觀的?原則。只?有這樣，?教育才能?更富于魅?力。2?、針對學(xué)?生所犯的?常識性的?錯誤。教?師應(yīng)該科?學(xué)地因材?施教，使?學(xué)生的德?、智、體?、美、勞?等方面得?到綜合的?發(fā)展。?3、為了?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性，我?們很有必?要把教育?的著眼點(diǎn)?放低一些?。讓他們?發(fā)現(xiàn)愛其?實(shí)很容易?;愛就在?身邊;愛?就在兒女?親情里;?愛就在柴?米油鹽中?。為此，?我給孩子?們布置了?一道別開?生面的作?業(yè)-親情?作業(yè)。即?讓孩子在?吃飯時(shí)給?他的父母?夾夾菜、?在晚上睡?覺前為他?的長輩們?洗洗腳。?總之，?教育是一?個(gè)互動的?過程，老?師只認(rèn)真?投入教學(xué)?，孩子就?會積極配?合。這種?過程是很?開心的!?教育實(shí)?習(xí)鑒定表?總結(jié)范本?（二）?我在鷹潭?市第五小?學(xué)進(jìn)行了?為期一個(gè)?月的教育?實(shí)習(xí)工作?。本次的?教育實(shí)習(xí)?工作的基?本內(nèi)容主?要是包括?兩個(gè)個(gè)部?分：教育?教學(xué)工作?、班主任?工作。在?專業(yè)指導(dǎo)?老師鄧建?玲老師和?班主任辛?萃老師的?悉心指導(dǎo)?與幫助下?，我能較?好地完成?本次教育?實(shí)習(xí)的工?作。在?教育教學(xué)?工作中，?我學(xué)到了?許多在大?學(xué)的課堂?上學(xué)不到?的知識，?實(shí)現(xiàn)了從?“學(xué)”到?“教”的?角色轉(zhuǎn)變?。在實(shí)習(xí)?的第一階?段，我用?心地聽課?，學(xué)習(xí)老?師們的授?課方式、?引課方式?、提問方?式、引導(dǎo)?方式等技?巧，認(rèn)真?總結(jié)每一?位老師的?教學(xué)特點(diǎn)?及課堂上?學(xué)生的反?應(yīng)。經(jīng)?過反復(fù)的?練習(xí)，我?的課堂教?學(xué)能力和?課堂組織?能力得到?了增強(qiáng)。?但是，我?也還存在?一些不足?，例如：?板書不美?觀;知識?點(diǎn)之間的?過度不太?連貫以及?課堂的組?織能力還?有待加強(qiáng)??？偟膩?說，我能?做到認(rèn)真?備課，所?設(shè)計(jì)的教?案規(guī)范準(zhǔn)?確。課堂?教學(xué)中，?教學(xué)效果?較好，學(xué)?生能當(dāng)堂?消化、鞏?固所教內(nèi)?容，教學(xué)?重難點(diǎn)突?出、明確?，能比較?順利地完?成每節(jié)課?的教學(xué)任?務(wù)。在課?外，我耐?心地輔導(dǎo)?學(xué)生，認(rèn)?真地批改?作業(yè)。?在班主任?工作中，?我的班主?任辛老師?給予了我?無微不至?的指導(dǎo)，?而且大力?地支持與?鼓勵我參?與到班級?管理與各?項(xiàng)工作中?。在她的?支持與指?導(dǎo)下，我?積極檢查?學(xué)生的早?讀與晚自?習(xí)的紀(jì)律?與班級的?衛(wèi)生情況?，成功地?開展了“?呵護(hù)友誼?之花，珍?惜每份友?情”的主?題班會活?動，并得?到了老師?和學(xué)生的?肯定。從?班主任的?工作中，?我基本熟?悉了各項(xiàng)?工作的方?式及流程?，從中學(xué)?到了許多?管理班級?和學(xué)生的?經(jīng)驗(yàn)。通?過班主任?工作的實(shí)?踐，我感?受到了班?主任工作?的細(xì)致與?辛苦。?在本次的?教育實(shí)習(xí)?工作中，?不管是在?課內(nèi)還是?課外的工?作，我都?持著認(rèn)真?負(fù)責(zé)的態(tài)?度盡心盡?力地做好?每一件事?。在各種?實(shí)踐活動?中，自己?的能力與?經(jīng)驗(yàn)都得?到了極大?的提升。?實(shí)習(xí)盡管?是充實(shí)、?忙碌，但?它又是對?我有益無?害的嘗試?和磨練，?我覺得受?益匪淺。?這些珍貴?的體驗(yàn)與?收獲，是?一筆屬于?我自己的?無價(jià)的財(cái)?富。教?育實(shí)習(xí)鑒?定表總結(jié)?范本（三?）光陰?似箭，日?月如梭。?轉(zhuǎn)眼間，?愉快而又?艱辛的實(shí)?習(xí)工作快?要結(jié)束了?，在這二?十多天里?里，我們?經(jīng)歷了從?學(xué)生到教?師的角色?轉(zhuǎn)換。在?這二十多?天的時(shí)間?里，在教?案的準(zhǔn)備?和書寫上?，在課堂?的布置上?，在課時(shí)?的掌握上?，都有了?很大的提?高。二十?天的時(shí)間?不長，但?感受頗多??，F(xiàn)將在?實(shí)習(xí)中的?心得總結(jié)?如下：?首先，實(shí)?習(xí)是個(gè)人?綜合能力?的檢驗(yàn)。?要想講好?課，除了?英語基礎(chǔ)?知識功底?深厚外，?還需有一?定的實(shí)踐?能力。作?為一名教?師，還要?求有較強(qiáng)?的表達(dá)能?力，同時(shí)?還要善于?引導(dǎo)學(xué)生?思考、調(diào)?節(jié)課堂氛?圍等。這?也要求了?我們要改?變傳統(tǒng)而?又枯燥的?教學(xué)模式?，大膽創(chuàng)?新，不要?老是束縛?于老的教?學(xué)方法中?，在教學(xué)?中要有自?己獨(dú)到之?處，有新?意。為?此，在早?讀時(shí)，口?語操練時(shí)?，我充分?利用有效?時(shí)間，發(fā)?現(xiàn)問題及?時(shí)糾正。?課后發(fā)現(xiàn)?學(xué)生作業(yè)?問題也及?時(shí)解決，?及時(shí)講清?楚，讓學(xué)?生即時(shí)消?化。另外?，對部分?不自覺的?同學(xué)還采?取強(qiáng)硬背?誦等方式?，提高他?們的能力?。其次?，此次實(shí)?習(xí)，我深?深體會到?了積累知?識的重要?性。俗話?說：要給?學(xué)生一碗?水，自己?就得有一?桶水。我?對此話深?有感觸。?這次實(shí)習(xí)?雖有課本?作參考，?但學(xué)生常?常問及課?本以外的?知識，有?的還涉及?到人文歷?史地理方?面，確實(shí)?夠我折騰?了的。晚?自習(xí)下班?輔導(dǎo)時(shí)，?我們簡直?沒有離開?教室的機(jī)?會，因?yàn)?學(xué)生都一?直問問題?。而在?這期間，?我又與其?他實(shí)習(xí)生?進(jìn)行交流?，吸取經(jīng)?驗(yàn)彌補(bǔ)自?己的不足?。通過這?次實(shí)習(xí)，?我真正領(lǐng)?會了以前?一位學(xué)長?送給我的?一句話：?在學(xué)校要?多看多學(xué)?，到了社?會總有用?到的時(shí)候?。再次?，此次實(shí)?習(xí)增強(qiáng)了?我畢業(yè)就?業(yè)的信心?和勇氣。?由此看來?，我們在?大學(xué)里還?是學(xué)到了?不少東西?，只是感?覺不到而?已。所以?，我們有?就業(yè)危機(jī)?感是應(yīng)該?的，但不?能過于自?卑和擔(dān)憂?，否則會?妨礙自己?的學(xué)習(xí)。?現(xiàn)在，我?們能做的?就是多吸?取知識，?提高自身?的綜合素?質(zhì)。自己?有了能力?，到時(shí)候?才會是車?到山前必?有路。?這次實(shí)習(xí)?也是對我?教學(xué)上的?一次大檢?驗(yàn)。實(shí)?習(xí)二十天?，說短不?短，說長?不長，一?轉(zhuǎn)眼就成?了過去。?但這是我?大學(xué)生活?中最難忘?的二十天?，在這段?時(shí)間里，?我學(xué)到了?很多，有?很多的感?觸，有很?多的快樂?，有很多?的不舍，?有更多更?多的感謝?。感謝湯?原高中能?給我這個(gè)?機(jī)會真正?了解到了?一個(gè)老師?的