科室護理個人工作總結(jié)樣本（3篇）

第9頁共9頁科室護理?個人工作?總結(jié)樣本?在護理?部的領(lǐng)導?下，根據(jù)?護理部工?作計劃目?標，大內(nèi)?科圓滿完?成了全年?各項工作?任務(wù)。現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?加強護理?安全管理?有計劃?地督查各?項核心制?度的執(zhí)行?情況，及?時發(fā)現(xiàn)問?題，分析?整改。?(一)查?對制度執(zhí)?行情況：?檢查發(fā)現(xiàn)?臨時醫(yī)囑?擺藥后雙?人核對不?到位，輸?液主動核?對不到位?，標簽粘?貼不規(guī)范?等。對查?對出現(xiàn)的?問題進行?了持續(xù)改?進，規(guī)范?了各個環(huán)?節(jié)的查對?流程，查?對缺陷較?前明顯減?少。(?二)交接?班制度執(zhí)?行情況?1、交接?報告書寫?存在楣欄?填寫不完?整，入院?情況未描?述或描述?不具體，?未進行各?項評分，?護理措施?不全面，?下一班無?連續(xù)病情?觀察等。?通過培訓?、講評、?不斷檢查?反饋等持?續(xù)改進措?施，交班?報告較前?規(guī)范。?2、床邊?交班存在?交班主體?不清，以?護士長檢?查為主，?責任護士?不能主動?接分管病?人，不主?動自我介?紹，了解?病情，臥?床病人皮?膚交接不?認真，夜?班護士不?能整理好?危重病人?床單元再?交班等問?題，通過?培訓交接?班規(guī)范、?跟班檢查?和指導，?床邊交接?班較前規(guī)?范。二?、分級護?理制度執(zhí)?行情況?(一)分?級護理執(zhí)?行存在不?按級別護?理進行巡?視，特別?是化療病?人，交接?班不認真?檢查液體?輸入情況?、局部皮?膚情況，?不能每小?時巡視記?錄，特別?是中午和?下午。病?情觀察內(nèi)?容不清，?執(zhí)行口服?給藥醫(yī)囑?時，護士?對病人服?藥情況不?能掌握，?病人不能?掌握藥物?作用、副?作用、服?藥方法，?腹水病人?測腹圍、?禁食病人?口腔護理?等護囑下?達不到位?，健康教?育效果差?等問題，?通過明確?責任護士?、責任組?長職責，?跟班檢查?指導，分?級護理制?度執(zhí)行情?況較前規(guī)?范。(?二)完善?應(yīng)急預案?，加強應(yīng)?急預案演?練和定位?搶救演練?，提高了?護士的應(yīng)?急處理能?力。大內(nèi)?科組織了?低血糖跌?倒的應(yīng)急?演練一次?和過敏性?休克的應(yīng)?急演練一?次，各病?區(qū)根據(jù)本?病區(qū)的特?點組織了?相應(yīng)內(nèi)容?演練，三?病區(qū)成功?搶救了2?例過敏性?休克患者?，一病區(qū)?發(fā)生一例?病人自殺?事件，護?士能按預?案有序搶?救、上報?，各病區(qū)?護士搶救?時能按定?位搶救預?案有條不?紊進行，?提高了搶?救成功率?，得到了?醫(yī)生的肯?定。(?三)定期?組織安全?會議，對?督查中發(fā)?現(xiàn)的缺陷?及時分析?，認真整?改。三?、持續(xù)改?進護理質(zhì)?量各項?護理質(zhì)量?考核達標?。(一?)護理文?件書寫質(zhì)?量：培訓?了護理文?件書寫的?格式要求?，制訂了?各科常見?病病情觀?察要點，?培訓了各?種評分的?方法和應(yīng)?用，制訂?了常見病?護理記錄?書寫模板?，年輕護?士書寫質(zhì)?量較前提?高。(?二)搶救?物品藥物?管理：搶?救車改為?封條式管?理，規(guī)范?了封條的?粘貼、交?接、檢查?的方法。?(三)?護士長的?管理：對?年輕護士?長進行了?各種記錄?本的書寫?培訓，規(guī)?范了護士?長工作流?程，跟班?檢查和指?導，提高?了護士長?的管理能?力。(?四)加強?壓瘡高危?病人的評?估、預警?，跟蹤檢?查，重視?病情變化?時壓瘡評?分的動態(tài)?觀察，除?難免壓瘡?外，院內(nèi)?壓瘡發(fā)生?率為0。?(五)?基礎(chǔ)護理?質(zhì)量：通?過規(guī)范入?院評估，?交接班時?的評估，?及時發(fā)現(xiàn)?基礎(chǔ)護理?問題。如?指甲是否?修剪、床?單元是否?整潔、臥?位是否合?適、輸液?是否規(guī)范?等。每組?護士有治?療護理單?，責任組?長、護士?長發(fā)現(xiàn)的?問題及時?形成護囑?，交代護?士寫在治?療護理單?上有計劃?地實施，?及時檢查?、督促，?基礎(chǔ)護理?質(zhì)量較前?提高。?(六)危?重癥護理?質(zhì)量：對?每例危重?癥進行了?檢查和指?導，著重?培養(yǎng)護士?評估、病?情觀察能?力，找護?理問題的?能力，正?確實施護?理措施的?能力和與?病人及家?屬溝通的?能力等。?列出危重?病人病情?觀察要點?和時段護?理要點，?交代護士?哪些病情?變化需要?匯報醫(yī)生?，對可能?出現(xiàn)的情?況進行預?見性的培?訓，便于?年輕護士?對照執(zhí)行?，提高了?危重癥護?理水平。?(七)?中醫(yī)護理?質(zhì)量：根?據(jù)護理部?制訂的各?病區(qū)中醫(yī)?護理方案?病種，進?行了培訓?，組織實?施，凡指?定方案病?種必須有?中醫(yī)護理?措施、中?醫(yī)治療技?術(shù)，護士?能掌握中?醫(yī)辨證的?方法，中?醫(yī)護理技?術(shù)的使用?率較前提?高。四?、切實實?施責任制?整體護理?，提高護?理服務(wù)質(zhì)?量各病?區(qū)配備了?相對合理?的人力資?源，每個?病區(qū)分為?兩大責任?組，每組?分為若干?小組，每?個責任護?士根據(jù)能?力水平分?管一定數(shù)?量的病人?，明確了?責任組長?和責任護?士的職責?，指導護?士合理規(guī)?劃工作時?間，有計?劃地進行?各項治療?和護理，?主動巡視?病人，減?少了拉鈴?次數(shù)，主?動和病人?溝通，密?切了和病?人的關(guān)系?，護患關(guān)?系較前融?洽。加?強專科疾?病常規(guī)的?學習，護?士病情觀?察能力，?發(fā)現(xiàn)問題?和處理問?題的能力?都較前提?高，加強?基礎(chǔ)護理?的操作和??？谱o理?操作的培?訓及現(xiàn)場?指導，操?作較前規(guī)?范。五?、加強培?訓和考核?，提高護?理能力水?平共組?織全院護?理查房_?___次?，全科護?理查房_?___次?，?？谱o?理培訓_?___次?。主講的?各級護士?業(yè)務(wù)學習?培訓__?__次，?考核護士?操作__?__余人?次，年輕?護士臨床?能力考核?____?余人次，?指導護士?參加鹽城?市急救技?術(shù)操作比?賽，獲得?了團體三?等獎的好?成績。?六、存在?不足1?.學術(shù)風?氣不夠，?無課題論?文。2?.低年資?護士溝通?能力不足?，病人滿?意度有待?提高。?科室護理?個人工作?總結(jié)樣本?（二）?自___?_月以來?，我從外?一科開始?輪轉(zhuǎn)，通?過一個多?月的工作?，使我對?護理工作?有了較深?的認識。?一、領(lǐng)?導和老師?的關(guān)心和?支持，是?我工作打?好基礎(chǔ)的?關(guān)鍵從?接受我到?醫(yī)院報到?及安排工?作，醫(yī)院?和護理部?領(lǐng)導給了?我極大的?關(guān)心，到?外一科進?行輪轉(zhuǎn)，?科主任、?護士長及?老師們工?作上給予?了最大的?支持和生?活上的關(guān)?心，帶教?老師在護?理工作中?給予了很?多指導和?幫助。在?工作中遇?到很多棘?手的問題?和困難，?外一科各?位老師進?行指導，?幫助查找?和分析存?在的問題?，提出指?導性的意?見，并鼓?勵我、關(guān)?心我，增?加了我干?好工作的?信心，使?我能在短?時間內(nèi)找?準工作突?破口，及?時將科室?的工作理?順。二?、不斷的?學習和提?高，是干?好護理工?作的基礎(chǔ)?在我實?習一年和?這一個多?月的護理?工作中，?體會到作?為護士不?僅要熟悉?自己的工?作，還要?不斷加強?學習，包?括學習專?科知識、?與病人溝?通、與同?事配合協(xié)?作、調(diào)節(jié)?自己的家?庭生活等?。___?_月中旬?，護理部?首先安排?我們進行?崗前教育?及操作示?范演練，?進一步提?高了我對?護理工作?的認識，?理論知識?得到豐富?，實際操?作能力有?了很大的?提高。在?外一科輪?轉(zhuǎn)，我充?分抓住這?次輪轉(zhuǎn)的?機會，外?一科收住?普外腫瘤?燒傷方面?的病人，?我一方面?加強相關(guān)?疾病知識?的學習，?另一方面?不放過任?何機會，?學習護士?長及各位?老師的工?作經(jīng)驗、?對自己所?管病人的?管理，出?現(xiàn)問題及?時對工作?進行重新?梳理，找?問題，尋?差距，在?很短的時?間內(nèi)完善?自己工作?、溝通、?操作的能?力，工作?中精益求?精，不出?現(xiàn)任何差?錯事故。?三、堅?定的信心?和勇氣，?是做好護?理工作的?動力我?始終以飽?滿的熱情?和戰(zhàn)勝困?難的決心?面對科室?的工作，?即使是在?最艱難的?時候，也?從沒有放?棄過。特?別是剛到?外一科時?，由于科?室病人多?，對科室?環(huán)境不熟?悉，需要?有一段時?間的適應(yīng)?和調(diào)節(jié)，?在這個階?段，不知?道怎樣才?能把這份?工作做到?更好，感?覺自己游?離于輪轉(zhuǎn)?生與護士?角色之間?找不到突?破口，科?室的樊老?師語重心?長的對我?說：“你?要開始進?入護士這?個角色，?要試著與?醫(yī)生，護?士交流，?要開始融?入我們這?個科室，?其實放開?了就好了?。”聽完?樊老師說?的這些話?，我才發(fā)?現(xiàn)其實科?室的老師?和醫(yī)生們?都在關(guān)心?著我。自?從那次之?后，我就?開始試著?與老師和?醫(yī)生們進?行交流，?有什么不?懂或者有?疑問的問?他們，他?們都會耐?心細致的?給我講答?，我有什?么做的不?對或者不?好的地方?，老師和?醫(yī)生們也?都會提出?來，讓我?下次能夠?不再犯這?樣的錯誤?，能夠把?事情做到?更好?，F(xiàn)?在我與病?人的溝通?也越來越?多了，我?管的病人?對我的工?作很認可?，信任我?，時不時?給水果吃?，我都善?意的拒絕?了。交班?記錄也漸?漸開始獨?立書寫。?其實這也?驗證了中?國的一句?老話：“?萬事開頭?難”做什?么事情都?是開頭最?難的，當?自己敢于?踏出第一?步，敢于?去嘗試了?，那么后?面的事情?也就迎刃?而解了。?來外一?科工作的?這一個多?月中，我?無論是在?工作經(jīng)驗?，還是做?人處事方?面都有了?很大的提?高。這些?都是與科?室領(lǐng)導和?老師們的?幫助是分?不開的，?是他們?nèi)?起了我對?這份職業(yè)?的熱愛，?是他們讓?我明白作?為一名護?理人員是?多么的驕?傲與自豪?。科室?護理個人?工作總結(jié)?樣本（三?）__?__即將?過去，又?是一年在?我們忙碌?的身后悄?然溜走，?在過去的?一年中，?我們在院?領(lǐng)導的正?確領(lǐng)導下?，在全院?相關(guān)科室?同仁的關(guān)?心、支持?下，經(jīng)過?全科護士?的共同努?力、同結(jié)?協(xié)作，較?好的完成?了年初制?定的各項?護理工作??，F(xiàn)總結(jié)?如下、?一、加強?“三基”?培訓考核?，提高了?護理人員?素質(zhì)。?根據(jù)護理?部下發(fā)的?各級護理?人員培訓?考核要求?，認真地?進行每月?一次的科?內(nèi)業(yè)務(wù)學?習及護理?查房，每?月組織理?論考試和?技術(shù)操作?考核，注?重?？评?論及操作?知識的學?習，護理?人員的專?科技術(shù)水?平有了較?大的提高?，專科理?論知識的?提高，也?促進了整?體護理方?面的提高?，護理人?員能更好?地了解病?情，進行?健康教育?及護理。?利用科晨?會提問醫(yī)?院護理核?心制度，?使每個護?士都能熟?練掌握并?認真落實?。響應(yīng)醫(yī)?院“內(nèi)涵?提升年的?號召”，?科室積極?參報優(yōu)質(zhì)?護理示范?病房，在?全科護士?的共同努?力下。此?工作開展?的有聲有?色，基礎(chǔ)?護理及生?活護理質(zhì)?量明顯提?高。二?、嚴格執(zhí)?行各項規(guī)?章制度，?穩(wěn)步提高?護理質(zhì)量?。根據(jù)?護理質(zhì)量?管理標準?的要求，?成立護理?質(zhì)控小組?，充分發(fā)?揮護理質(zhì)?量控制小?組的作用?，每周進?行質(zhì)量檢?查，以便?及時發(fā)現(xiàn)?問題，及?時糾正、?處理，每?月對質(zhì)控?檢查信息?進行綜合?分析，查?找原因，?制度切實?可行的整?改措施，?并檢查整?改落實情?況。從而?使病房管?理、基礎(chǔ)?護理、分?級護理等?方面有了?明顯的進?補，護理?文書質(zhì)量?有了提高?。科室全?年無嚴重?差錯事故?發(fā)生。?三、堅持?以“病人?為中心”?，加強護?理人員醫(yī)?德醫(yī)風建?設(shè)。做?好護理人?員的職業(yè)?道德教育?工作，充?分調(diào)動護?理人員的?工作積極?性，端正?護理人員?的工作和?服務(wù)態(tài)度?，增強護?理人員工?作的信心?與自豪感?，發(fā)揮護?理骨干的?作用，堅?持以“病?人為中心?”，以“?質(zhì)量為核?心”為病?人提供優(yōu)?質(zhì)服務(wù)。?認真地完?成了上傳?下達的各?種任務(wù)，?積極參與?到創(chuàng)建“?醫(yī)院內(nèi)涵?提升年”?活動中來?。四、?做好護理?教學及科?研工作，?不斷完善?帶教制度?。緊抓?在職護士?的?？谱o?理學習，?鞏固科內(nèi)?常見病、?疑難病的?臨床知識?，加強?晨會提問?，隨機提?問，提高?護士業(yè)務(wù)?水平。每?月組織科?內(nèi)護理查?房及業(yè)務(wù)?學習，學?習護理新?知識、了?解護理新?動態(tài)。本?年度刊登?護理論文?____?篇。根據(jù)?本病區(qū)的?工作特性?，制定了?新入科護?士三個月?的培訓計?劃，要求?其三個月?內(nèi)掌握科?室所有儀?器