2022年中班科學(xué)教案：神奇的影子

2022年中班科學(xué)教案：神奇的影子2022年中班科學(xué)教案：神奇的影子1活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒在感知體驗(yàn)中了解影子的產(chǎn)生條件及其特點(diǎn)。2、引起幼兒對(duì)光影科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。重點(diǎn)難點(diǎn)知道影子產(chǎn)生的條件以及特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、鏤空小魚(yú)若干條、手影戲視頻一段。2、白色幕布一塊。3、手電筒、蠟燭、應(yīng)急燈各五個(gè)活動(dòng)過(guò)程、感知“影子的.形成”利用觀看手影戲的方式，引起幼兒對(duì)光影現(xiàn)象的觀察興趣。師：手影戲神奇么？你們知道為什么會(huì)這樣么？大膽地想一想！教師尋找影子（表演一個(gè)小節(jié)目），引導(dǎo)幼兒觀察：師：一條小魚(yú)水里游，孤孤單單在發(fā)愁。兩條小魚(yú)水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。三條小魚(yú)水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友。（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）關(guān)閉鎂光燈，影子還有沒(méi)有？老師已經(jīng)找到了影子，你能不能找到呢？師：葛老師給小朋友們準(zhǔn)備了三種能發(fā)光的東西：蠟燭、手電筒和應(yīng)急燈。請(qǐng)小朋友們用他們來(lái)找找影子，但是要小心使用，蠟燭留下來(lái)的油特別熱，小心不要弄到手上。應(yīng)急燈有點(diǎn)沉，小朋友們要拿住了，別砸著腳。而且手電筒和應(yīng)急燈的光特別亮，小朋友們不能用眼睛直接看它發(fā)出的光，也不能用它照射別人！二、探究光和影子的關(guān)系幼兒進(jìn)行第一次分組實(shí)踐，教師進(jìn)行指導(dǎo)、小結(jié)。（分組實(shí)踐結(jié)束時(shí)播放音樂(lè)“左手右手”并用看數(shù)字的游戲讓幼兒迅速安靜下來(lái)。）（1）誰(shuí)找到了影子？愿意來(lái)上面試一試么？師：你可以用老師發(fā)的小魚(yú)來(lái)做實(shí)驗(yàn)，也可以用咱們學(xué)過(guò)的手指游戲來(lái)做實(shí)驗(yàn)。（2）是什么讓影子留在這里的？（3）做實(shí)驗(yàn)時(shí)，你的手在哪里？光在哪里？影子又在哪里？（4）用三種不同光源發(fā)出的光照射同一樣?xùn)|西，影子有什么變化？（5）哪種光最強(qiáng)、最亮？在哪種光下影子最清晰？教師小結(jié)：影子是由于物體擋住了光線而產(chǎn)生的，光越強(qiáng)，影子越清晰，光越弱，影子越模糊。2.教師變魔術(shù)，將小魚(yú)從小放大，幼兒觀察后進(jìn)行實(shí)踐。師：葛老師要用影子來(lái)變個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)你用手比一比，小魚(yú)的影子多大？（將小魚(yú)向后移動(dòng)）請(qǐng)你再比一比，現(xiàn)在小魚(yú)的影子有多大？請(qǐng)你猜猜為什么會(huì)這樣？你愿意自己變一變這個(gè)魔術(shù)么？幼兒進(jìn)行第二次分組實(shí)踐，教師進(jìn)行指導(dǎo)、小結(jié)。（分組實(shí)踐結(jié)束時(shí)播放音樂(lè)“左手右手”并用看數(shù)字的游戲讓幼兒迅速安靜下來(lái)。）你變魔術(shù)成功了么？變魔術(shù)時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？影子什么時(shí)候會(huì)變大？什么時(shí)候會(huì)變小？誰(shuí)想上來(lái)試一試？教師小結(jié)：影子的大小和物體與光源的距離遠(yuǎn)近有關(guān)。物體離光源越近，影子越大，離光源越遠(yuǎn)，影子越小。三、結(jié)束部分小朋友們知道了影子的秘密，一會(huì)兒出去活動(dòng)時(shí)，咱們一起和影子做游戲好不好？以后老師把這些材料投放到咱班的“閃亮亮小舞臺(tái)”，你們可以到那里進(jìn)行手影戲的表演！活動(dòng)總結(jié)本次教學(xué)活動(dòng)所指定的目標(biāo)符合中班幼兒的實(shí)際水平，目標(biāo)完成情況較好，通過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)，幼兒感受到了科學(xué)活動(dòng)的其妙樂(lè)趣，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲。了解到了影子產(chǎn)生的原因和它的秘密。幼兒參與情況：幼兒參與教學(xué)活動(dòng)興趣濃厚，我通過(guò)多讓幼兒動(dòng)手操作將幼兒的思維吸引在活動(dòng)中，幼兒能做到跟隨老師積極思考、踴躍舉手回答問(wèn)題，尤其是到了分散操作時(shí)，所有幼兒都有動(dòng)手的欲望，我提供給幼兒多種多樣的實(shí)驗(yàn)器材，讓幼兒更有探索的欲望,當(dāng)科學(xué)現(xiàn)象直觀地呈現(xiàn)在他們眼前時(shí)，孩子們可以從自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中有所收獲。調(diào)整與改進(jìn)：在材料的投放上，投放三種不同的光源有點(diǎn)多了，因?yàn)樽罱K要達(dá)到的是研究的結(jié)果，提供兩種差異較大的光源就可以很清楚明確的做出試驗(yàn)。在教師展示時(shí)，可以不拘泥于那塊展示的白布，可以利用教室的大墻壁更明顯、直觀地展示。可以適當(dāng)在活動(dòng)中提供科學(xué)記錄表供幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，再讓幼兒參照自己的實(shí)驗(yàn)記錄表進(jìn)行表達(dá)。2022年中班科學(xué)教案：神奇的影子2活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡參與科學(xué)探索活動(dòng)，勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)。2、并初步了解影子的形成。3、在游戲中探索影子的方位變化特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幻燈機(jī)、玩具娃娃。2、手電筒、小人偶。活動(dòng)過(guò)程：1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。（1）教師：人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭，陽(yáng)光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不開(kāi)口。小朋友仔細(xì)想一想這是什么呀？（2）鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。（3）教師：對(duì)，是影子。你們知道影子是怎么形成的嗎？2、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒了解影子的形成。（1）打開(kāi)幻燈機(jī)，將光投到墻上。提問(wèn)：看一看墻上有影子嗎？（2）教師用玩具娃娃擋住光線。提問(wèn)：現(xiàn)在發(fā)生什么事情？為什么現(xiàn)在會(huì)有影子了呢？（3）鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。（4）教師關(guān)掉幻燈機(jī)。提問(wèn)：現(xiàn)在墻上有影子嗎？為什么？（5）教師小結(jié)：有光，并且有物體擋住光的情況下才會(huì)出現(xiàn)影子。沒(méi)有光，有物體，也不會(huì)產(chǎn)生影子。3、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒探究光和影子的關(guān)系。（1）教師固定手電筒在上方，打開(kāi)