小學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)計劃3篇

2019-2020學(xué)年度小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃由于新冠肺炎的影響，我們響應(yīng)號召暫停外出，但按照“停課不停學(xué)”的教育精神，充分利用互聯(lián)網(wǎng)實施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，確保學(xué)生在家也能有序的進行學(xué)習(xí)，結(jié)合這一情況，制定如下教學(xué)計劃：學(xué)生情況分析：本班共有學(xué)生46人，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識比較扎實，但也有部分學(xué)生因在家期間缺少自制力比較貪玩，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不夠好，計算能力差，分析問題不認(rèn)真讀題、不認(rèn)真審題，所以需要在教學(xué)中進行補缺，通過有針對性的輔導(dǎo)與督促，爭取把成績趕上來。教材分析：本冊教材包括：四則運算、觀察物體（二）、運算定律、小數(shù)的意義與性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、圖形的運動、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角（雞兔同籠）和綜合與實踐活動等。教學(xué)重點：小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運算定律與簡便計算及三角形。教學(xué)難點：觀察物體（二）、運算定律與簡便計算、圖形的運動及三角形。各單元教學(xué)目標(biāo)：1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在生活中的運用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。3、認(rèn)識三角形的特征，會根據(jù)三角形的邊、角的特征給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊及三角形的內(nèi)角和是180°。4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補全一個軸對稱圖形；會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。5、了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；認(rèn)識不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成分析及推理能力，7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。三、教學(xué)措施：1、讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)。利用一切手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，使學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，善于鉆研數(shù)學(xué)，逐步養(yǎng)成良好的愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。2、從計算入手，從根本上抓好學(xué)生的計算，使學(xué)生打好計算的基本功，做到計算細(xì)致、快速、正確。3、注意學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，注意學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的參與，同時要注意對學(xué)困生的關(guān)愛,讓他們感受到老師和同學(xué)對他們的尊重。4、對于教材中的定義和概念要讓學(xué)生弄明白，并且能夠根據(jù)一些定理進行計算，且正確靈活。5、抓好各單元的測驗，通過單元檢測及時對學(xué)生進行查缺補漏。6、期末制定好復(fù)習(xí)計劃，指導(dǎo)學(xué)生進行好期末復(fù)習(xí)，具體全面。7、鼓勵學(xué)生獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。盡力讓整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。8、在平時的教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、做題的好習(xí)慣。9、即便因為疫情的影響，也不能放松對學(xué)生的要求，更要做好以上教學(xué)措施，確保學(xué)生學(xué)有所得。四、扶優(yōu)輔差的具體措施：（一）、對后進生的輔導(dǎo)措施：1、了解學(xué)生原來的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合目前疫情影響的實際出發(fā)，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多鼓勵學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、多利用課后時間，通過微信、云視訊等軟件進行查漏補缺，釋疑解難。3、密切與其家長聯(lián)系，共同配合督促好學(xué)生的學(xué)習(xí)。（二）優(yōu)生的培養(yǎng)措施：1、了解他們的思想狀況，以免受到疫情的影響，鼓勵他們堅定信心，保持良好的心態(tài)，確立更好更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，進一步提高、拓展。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考問題，獨立解決問題，掌握科學(xué)、靈活的方法

停課不停學(xué)三年級語文線上教學(xué)計劃2020年春季，新冠狀肺炎疫情把我們都困在了家里，國家教育部發(fā)布了“停課不停學(xué)”的通知，現(xiàn)根據(jù)我校三年級學(xué)生的實際情況，特制定以下網(wǎng)上教學(xué)計劃:1.動員家長，做好家長思想工作。給家長發(fā)布一些關(guān)于疫情期間，家長在孩子網(wǎng)上學(xué)習(xí)中所起的至關(guān)重要的作用，使家長明白、理解、支持老師安排的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，爭取使孩子停課不停學(xué)的學(xué)習(xí)效果最大化。2、做好直播課堂的聽課準(zhǔn)備工作。提前把直播課程表推送給家長，要求人人收藏一份，做到熟知第二天課程內(nèi)容，做好課前的預(yù)習(xí)及聽課準(zhǔn)備工作。上課之前的頭天晚上，通過微信群，優(yōu)教信使精心布置第二天早上早讀打卡內(nèi)容，早讀打卡內(nèi)容原則上是第二天聽課的內(nèi)容。要求每個孩子借助優(yōu)教信使平臺先跟讀朗讀錄音兩遍，做到聽準(zhǔn)字音，然后再在跟讀基礎(chǔ)上給家長讀三遍，共讀五遍課文，爭取聽課時對課文內(nèi)容熟記于心，熟悉課文內(nèi)容，跟上老師授課思路，學(xué)習(xí)起來效果更佳。3、要求每個孩子做好聽課筆記，監(jiān)督聽課效果。要求家長朋友每天堅持督促，陪伴孩子聽完直播課堂的全過程，并做好聽課筆記，聽課筆記記在語文課本上，和每天的語文作業(yè)一并上傳到優(yōu)教信使離線作業(yè)里，如果不上傳聽課筆記，作業(yè)視為不合格。4、做好直播課堂后每課時重難點的梳理總結(jié)工作。直播課中特級教師的課堂無論從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計還是教學(xué)過程的精心安排，尤其是延伸環(huán)節(jié)的處理的確是幾乎接近完美，沒有瑕疵。但是畢竟受環(huán)境的影響，沒有學(xué)生，課堂的生成部分難免有些遺憾，導(dǎo)致有些重點或難點處理的不太符合我們學(xué)生的實際，針對于此，我會針對我們班孩子的已有知識和聽課接受能力錄制一些小視頻幫他們處理消化重難點。5、課后作業(yè)的精心選擇布置。為了確保并強化孩子們在直播課堂的聽課效果，原則上都會以每節(jié)直播課上老師留的課后作業(yè)為準(zhǔn)，偶爾會根據(jù)我們班孩子的實際，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)項目，要求寫好作業(yè)后上傳優(yōu)教信使離線作業(yè)里。個別同學(xué)優(yōu)教信使不能正常使用的，允許把作業(yè)上傳班級微信群。每天上午10點前布置好作業(yè)，并把作業(yè)內(nèi)容和上傳的途徑發(fā)到微信群和優(yōu)教信使里，確保每位孩子都能知道當(dāng)天的作業(yè)。6、及時督促并認(rèn)真批改每個孩子的各項作業(yè)。針對每個孩子的作業(yè)，逐一批改，錯的批語指出錯誤原因并督促補糾；優(yōu)秀作業(yè)給予點贊評價給孩子和辛苦陪伴的家長；屢次不交作業(yè)和應(yīng)付作業(yè)的同學(xué)及時給家長取得聯(lián)系，爭取到家長的督促配合。每天下午五點前把作業(yè)完成情況公布在班級微信群。課后輔導(dǎo)。針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題，不定時的給學(xué)生推薦優(yōu)秀微課視頻或針對個別學(xué)生的問題給予視頻直播講解。

2020年五年級語文下冊網(wǎng)上教學(xué)計劃特殊時期，為不耽誤學(xué)生學(xué)業(yè)，根據(jù)市教育局要求，我校從2月10日開始組織開展在線課程教學(xué)；為保障線上教學(xué)活動順利實施，針對語文學(xué)科特點，特制定如下教學(xué)計劃：學(xué)習(xí)平臺名師課堂、微信群、云視訊、釘釘?shù)榷?、學(xué)習(xí)方式1、在線直播課堂。依據(jù)年級制定的課程表，組織學(xué)生周一至周五上午，通過名師課堂網(wǎng)絡(luò)平臺聽教師在線講課，做好課堂筆記。2、充分利用優(yōu)教信使。直播課前一天晚上，布置預(yù)習(xí)作業(yè)；直播課后及時布置作業(yè)，學(xué)生完成后把作業(yè)上傳到優(yōu)教離線作業(yè)中，及時批改；也便于統(tǒng)計學(xué)生的完成率，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。3、云視訊（釘釘）集中輔導(dǎo)答疑。上午在組織網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)的同時，下午14點30分至三點組織學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行在線答疑解惑，保障學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量；根據(jù)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，做重點講解；根據(jù)班級學(xué)生學(xué)習(xí)答題情況，對個別學(xué)生進行個性化輔導(dǎo)，保障學(xué)生學(xué)習(xí)效果。4、微信群及時反饋。針對語文學(xué)科早讀的課文朗讀和古詩詞背誦要求學(xué)生錄音打卡。三、學(xué)習(xí)進度安排第一周：第1課-第3課第二周：第5課-第7課第三周：第8課-第10課第四周：第10課-第12課四、作業(yè)布置及反饋（一）落實課堂筆記課堂筆記聽課后的課堂筆記要求上傳優(yōu)教信使，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。（二）線上作業(yè)和線下作業(yè)相結(jié)合根據(jù)每一課時特點，布置少量的書面作業(yè)完成后上傳優(yōu)教信使，批改后下午在云視訊或微信群進行反饋；朗讀和背誦視頻上傳至微信群(三)作業(yè)反饋堅持