兒歌教學(xué)活動(dòng)方案

兒歌教學(xué)活動(dòng)方案〔多篇〕1篇：兒歌教學(xué)方案兒歌《小小手》教學(xué)方案【教育目的】1、萌發(fā)幼兒從小養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣，在日常生活中能樂觀運(yùn)用。2、初步提高幼兒的口語表述力量和參與活動(dòng)的主動(dòng)性。3、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌內(nèi)容的根底上，穩(wěn)固常見的文明禮貌用語，能大膽完整的朗讀兒歌。【課前預(yù)備】手套娃娃人手一幅，圖片等【教育重點(diǎn)】重點(diǎn)是能大膽、完整的朗讀兒歌。【教育難點(diǎn)】難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在日常生活中會正確的使用文明禮貌用語。【教育步驟】1、教師示范朗讀兒歌，引導(dǎo)幼兒初步感知小朋友們想聽嗎？2、引導(dǎo)提問，深入理解兒歌。時(shí)候分別需要說“你好”“歡送”“感謝”“再見”？為什么我們之間要說這些話？說這些話的時(shí)候你的心情怎樣？“你好”，你來到商店或別人來到你家的時(shí)候說“歡送”，感謝別人的時(shí)候說“感謝”，兩個(gè)人分別的時(shí)候說“再見”，這些都是文明禮貌用語。3、教師利用手套娃娃示范表演兒歌。4、教師帶著幼兒一起利用手套娃娃表演兒歌。5、拓展性提問，豐富幼兒生活閱歷。賞識圖片了解小手的其他本領(lǐng)。保護(hù)你的小手？【課后玩耍】1、教師說小動(dòng)物的名稱，幼兒表演。2、教師表演，幼兒猜什么意思〔停頓、安靜、請、你真棒、喜歡等〕附：兒歌《小小手》第2篇：兒歌大賽活動(dòng)方案兒歌大賽活動(dòng)方案承辦單位：學(xué)生會秘書部20XX415日“兒歌大賽”活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景生活增加顏色！二、活動(dòng)主題三、活動(dòng)時(shí)間20XX4256:00四、活動(dòng)地點(diǎn)310502教室五、參與對象組同學(xué)〔5名選手〕參與競賽。六、競賽內(nèi)容：第一環(huán)節(jié):“歌詞大接龍”10分，答錯(cuò)不扣“兒歌大曲庫”10分，答錯(cuò)一題扣10分。第三環(huán)節(jié)：“歌詞版—心有靈犀”29020分，猜不對不扣分。七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置1358名八、報(bào)名方式各學(xué)院將本院參賽人員名單的電子版發(fā)送到@〔標(biāo)明學(xué)院、參賽人員姓名、負(fù)責(zé)人及聯(lián)系方式〕九、聯(lián)系人董璨李婷承辦單位：學(xué)生會秘書部3篇：幼兒園兒歌競賽活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：在他們成長的道路上留下充實(shí)、秀麗的腳印。二、活動(dòng)時(shí)間：20XX101115:00-16:00三、活動(dòng)形式全園幼1個(gè)優(yōu)勝班級。四、活動(dòng)地點(diǎn)：五、具體事項(xiàng)及人員安排：現(xiàn)場總負(fù)責(zé)、制定方案、整理資料：張巧玲主持：趙二銀六、活動(dòng)程序：1、主持人開場白。2、宣布競賽規(guī)章及評分標(biāo)準(zhǔn)。〔1〕3〔2〕3〔3〕表情自然2分〔4〕1分評委依據(jù)以上評分標(biāo)準(zhǔn)打分。3、幼兒按抽簽的先后挨次進(jìn)展競賽。4、園長宣布獲獎(jiǎng)班級。5、活動(dòng)完畢。八、活動(dòng)要求和原則：1、活動(dòng)前抽簽。2、主持人要用形象、夸大的肢體語言帶動(dòng)幼兒，并使全場有競爭氣氛。3、活動(dòng)前各班教師要對幼兒提出活動(dòng)要求，并激發(fā)幼兒能大膽參與競賽。4、各班教師組織好班級幼兒，保證幼兒安全。4篇：小烏鴉兒歌教學(xué)活動(dòng)《小烏鴉》兒歌教學(xué)活動(dòng)家，嘴對嘴的喂媽媽?！捕鄶?shù)是兩歲半的孩子怎么故事或許內(nèi)容是:們情愿幫助小烏鴉替它想方法嗎？你們有什么好方法？這時(shí)有找爸爸回來；有的說在鄰居家要東西給媽媽吃；有的……有的…..但的消滅小烏鴉故事的情境…….朗讀一遍又一遍也不覺得枯燥，反而更加好玩。這時(shí)，教師提出的問題：我們會說小烏鴉的兒歌會講小烏鴉的故事嗎？當(dāng)小朋友爭先恐后的講小烏鴉故事總結(jié)：一、故事是小朋友最寵愛的，充分調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)的兒歌內(nèi)容豐富多彩，轉(zhuǎn)變了原來單一的教學(xué)兒歌模式。5篇：教學(xué)兒歌駝，大駱駝，背背彎彎山兩座。這首童謠節(jié)奏相像，韻腳富于變化，在反復(fù)的吟唱中，孩子咪是我的還娃娃。這樣，兒歌教學(xué)水到渠成，學(xué)生對兒歌布滿興趣。尤其引入了吟誦，學(xué)生很古怪，就不停的學(xué)教師，下課了，還觀察孩子們學(xué)生的閱讀力量、理解力量會得到更大的提高。所以，在兒歌教,引發(fā)興趣————吟誦兒歌，增加興趣——?jiǎng)?chuàng)編兒歌，提快活趣。我信任，只要我們語文教師把吟誦帶入課堂，在學(xué)習(xí)古詩時(shí)，承受吟誦的方法，讓學(xué)生6篇：社團(tuán)課程兒歌誦讀活動(dòng)方案社團(tuán)課程兒歌誦讀活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的1、為了落實(shí)東方紅學(xué)校社團(tuán)課程活動(dòng)方案，繼承與弘揚(yáng)中華民現(xiàn)狀，進(jìn)一步培育學(xué)生審美力量、閱讀力量，不斷提高學(xué)生的感悟力量，特進(jìn)展兒歌誦讀活動(dòng)。誦讀兒歌是先吸取再理解，不強(qiáng)調(diào)強(qiáng)記或死背，使兒童在誦讀過程中，潛移默化地記憶。誦讀兒歌方法是“先求熟讀，不急求懂”，“只嘉獎(jiǎng)，不強(qiáng)求”，“要持之以恒”。二、經(jīng)典誦讀內(nèi)容10首。三、措施與要求“誦讀”即為“出聲的讀“熟讀自然成誦”于此，提出如下要求：1、保證誦讀時(shí)間。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見讀而常吟之學(xué)而時(shí)習(xí)之2、要依據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，制定打算，學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦看誰讀得好，記得牢，鼓舞學(xué)生多誦多背。班級內(nèi)定期開展兒歌誦讀或背誦競賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。3、指導(dǎo)教師要表揚(yáng)先進(jìn)，鼓舞后進(jìn)；4要充分利用音樂、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動(dòng)中誦讀。5、加強(qiáng)指導(dǎo)，領(lǐng)悟誦讀方法?！?、寓背誦于活動(dòng)之中，讓學(xué)生在動(dòng)中讀背。①把誦讀②讓學(xué)生邊演邊誦，扮演“行吟詩人”的角色，在動(dòng)態(tài)的背誦過程中增進(jìn)對古詩文的理解。〔2中進(jìn)展背誦。悟詩的情韻。據(jù)時(shí)而背，借助