班主任年度工作總結(jié)簡單格式版（8篇）

第30頁共30頁班主任年?度工作總?結(jié)簡單格?式版擔(dān)?任了一個?學(xué)期高一?四班的副?班主任，?主要是協(xié)?助班主任?李老師做?一些班級?日常工作?及管理，?在班級管?理方面有?了一些經(jīng)?驗，和李?老師以及?學(xué)生都建?立了深厚?的感情。?現(xiàn)做如下?總結(jié)：?一、強化?日常行為?習(xí)慣教育?日常行?為習(xí)慣的?培養(yǎng)是建?立良好班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?的基礎(chǔ)，?所以這也?是我這學(xué)?期工作的?重點。我?以課堂生?活為主體?，以常規(guī)?訓(xùn)練為主?線，加強?了對學(xué)生?課堂紀(jì)律?、常規(guī)、?禮貌、衛(wèi)?生和勞動?等幾方面?基本行為?準(zhǔn)則的教?育，培養(yǎng)?學(xué)生對學(xué)?習(xí)的責(zé)任?感及自控?能力。因?為我比較?年輕，和?他們交流?起來很容?易，學(xué)生?也愿意聽?我的意見?。1、?建立一日?常規(guī)首?先利用晨?間，晚間?談話，和?同學(xué)們共?同討論平?日同學(xué)們?經(jīng)常出現(xiàn)?的一些問?題，然后?將其列出?，把全班?分成幾個?大組，輪?流進行檢?查扣分，?李老師讓?我負責(zé)記?錄。按時?統(tǒng)計，對?表現(xiàn)好的?同學(xué)進行?表揚鼓勵?，行為差?的同學(xué)進?行處罰，?比如抄幾?遍單詞，?倒一星期?的垃圾等?等。有些?同學(xué)為了?免于處罰?，會對自?己的行為?引起重視?，從而約?束自己的?不良行為?。2、?重視在課?堂內(nèi)的常?規(guī)訓(xùn)練，?培養(yǎng)學(xué)生?的自控能?力。一?學(xué)期來，?我針對班?上學(xué)生實?際，利用?一切有利?時間加強?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)。?良好的習(xí)?慣對于學(xué)?生來說非?常的重要?。首先訓(xùn)?練學(xué)生正?確讀書、?傾聽及良?好的作業(yè)?態(tài)度。做?作業(yè)，一?定要及時?、書寫一?定要整潔?，否則我?會讓他重?寫。當(dāng)學(xué)?生起來發(fā)?言時，則?要求他們?說話時聲?音要響亮?，吐詞要?清楚。在?聽的能力?方面，則?要求他們?注意聽別?人說話，?聽清楚說?話的內(nèi)容?，記在心?中，要說?得出來，?如每次看?完德育錄?像，專題?教育。我?總要問問?同學(xué)們講?了什么事?，你要注?意什么，?以培養(yǎng)他?們專心聽?講的習(xí)慣?。在宿舍?衛(wèi)生方面?，因為我?就住在學(xué)?校，所以?平時就監(jiān)?督他們搞?好宿舍衛(wèi)?生，養(yǎng)成?良好的習(xí)?慣。3?、建立全?班學(xué)生輪?流值日制?度，培養(yǎng)?自主意識?值日問?題，過去?的一貫作?法都是只?讓幾個干?部輪流管?理，我發(fā)?現(xiàn)這樣下?去只能是?勤快的學(xué)?生做得多?，懶的同?學(xué)沒事做?，考慮后?我采取了?全班學(xué)生?輪流值日?后。這樣?每個學(xué)生?都有獨立?工作的機?會，在值?日中學(xué)會?管理，培?養(yǎng)學(xué)生獨?立工作能?力，更重?要的是值?日生既要?去管理別?人，那首?先就得以?身作則，?才有說服?力。而且?有一次班?里水管漏?水了，我?就和大家?一起干，?同學(xué)們看?到老師親?自干，自?己也就積?極起來，?在以后的?管理中老?師的話也?就有了說?服力。?二、重視?對后進生?的教育工?作，多和?他們談心?每個班?都不可避?免地會遇?到一些后?進生，我?班也是如?此，對于?這些后進?生，我針?對每一個?學(xué)生的基?礎(chǔ)和特點?，進行正?確的指導(dǎo)?和必要的?幫助，使?每個學(xué)生?都能得到?各自的發(fā)?展。他們?學(xué)習(xí)不刻?苦，成績?也較差，?所以我利?用課余時?間找他們?談心，深?入細致地?做他們的?思想工作?，讓他們?樹立學(xué)習(xí)?的信心和?勇氣，幫?助他們制?定學(xué)習(xí)計?劃和劃分?學(xué)習(xí)小組?，以取得?他們的信?任。因為?我是很年?輕的老師?，所以學(xué)?生們有很?多事情愿?意和我說?，我就利?于課余時?間，找一?些同學(xué)談?心，了解?他們的學(xué)?習(xí)情況，?性格特點?，然后幫?助他們更?健康的成?長。這樣?就得到了?學(xué)生的信?任，有利?于管理。?三、充?分發(fā)揮班?干部的作?用經(jīng)過?一個學(xué)期?的培養(yǎng)，?我班已形?成了一定?的班干部?核心，也?培養(yǎng)了一?些工作能?力較強的?班干部。?為了培養(yǎng)?更多有工?作能力的?同學(xué)以及?讓更多的?同學(xué)能關(guān)?心班級，?為班級做?事。我會?讓更多的?同學(xué)來管?理班級，?班長能做?的事我不?做，小干?部能做的?事班長做?，普通同?學(xué)能做的?事小干部?不做，這?樣大家如?果參與班?級的事多?了，班級?榮譽感就?會增強，?班級也會?團結(jié)起來?。四、?重視與家?長的聯(lián)系?，雙向管?好孩子?孩子的進?步，集體?的成長，?離不開教?師，也離?不開家長?。其實，?只要學(xué)生?有進步了?，哪怕是?很小的進?步，也要?向家長報?喜。同時?，我也主?動地向李?老師了解?學(xué)生家里?的情況，?以達到對?學(xué)生性格?、興趣愛?好及各方?面能力等?全面地了?解。開家?長會的時?候，好多?學(xué)生的家?長都和我?說孩子愿?意和英語?老師溝通?，讓我多?關(guān)心一下?他們，我?覺得很欣?慰。我還?和一些家?長說了一?下孩子的?性格，告?訴家長要?采取合理?地方式去?教育，不?能一味的?打罵，要?多和孩子?交流溝通?，做孩子?的朋友。?我認為?要當(dāng)好一?個班主任?，最重要?的還是要?愛學(xué)生，?心的付出?才會有心?的回報，?才會在學(xué)?生中樹立?威信，贏?得信任。?我會在以?后的工作?中不斷積?累經(jīng)驗，?爭取成為?一名真正?優(yōu)秀的班?主任。?初中班主?任工作總?結(jié)__?__-_?___學(xué)?年度初中?班主任工?作總結(jié)?本學(xué)期就?這樣匆匆?忙忙過去?了。本人?回過頭看?自己一步?一步走過?的腳印，?覺得走得?扎實，走?得穩(wěn)健，?走得豪邁?，覺得沒?有虛度半?點光陰。?本期班級?工作具體?總結(jié)如下?：一、?期中考試?后，組織?召開了一?場全體學(xué)?生家長會?；臨近中?考___?_天，組?織召開了?一場部分?學(xué)生家長?會；臨近?中考__?__天，?利用主題?班會形勢?，組織召?開了一場?中考誓師?動員會；?市第二次?質(zhì)檢后組?織科任教?師開了一?場齊心會?；間周一?次的主題?班會，從?未間斷，?而且形式?多樣，主?題鮮明；?二、精?心組織學(xué)?校組織的?趣味運動?會，培養(yǎng)?了學(xué)生的?集體主義?精神；?三、建立?值日記載?簿，針對?記載情況?，放學(xué)后?，每天進?行四到五?分鐘小結(jié)?；四、?堅持每天?“今日快?訊”通報?，并利用?晨訓(xùn)方式?，強化對?學(xué)生行為?習(xí)慣的指?導(dǎo)和管理?；五、?有針對性?的家訪_?___多?次；六?、利用網(wǎng)?絡(luò)交流形?勢、與學(xué)?生進行近?距離溝通?或者利用?課間__?__分鐘?閑談慢扯?式與學(xué)生?面對面進?行溝通；?七、建?立了qq?空間、博?客，讓學(xué)?生走入其?中，使學(xué)?生了解我?的動態(tài)。?我也定時?進入學(xué)生?的qq空?間了解學(xué)?生動態(tài)，?以便對學(xué)?生進行必?要溝通；?八、中?考前期，?對學(xué)生進?行了必要?的心理輔?導(dǎo)，減輕?了學(xué)生對?中考的恐?懼心理。?九、利?用彩噴形?式辦了兩?期光榮榜?(希望之?星、進步?之星、文?明之星、?管理之星?、單科明?星、體育?之星、優(yōu)?秀文明組?等)；?本期教育?教學(xué)工作?具體總結(jié)?如下：?一、學(xué)校?組織的考?試，語文?成績基本?達到優(yōu)秀?；二、?本班總分?成績居中?；三、?鼓勵學(xué)生?各課齊頭?并進，注?重對學(xué)生?進行能力?培養(yǎng)，鼓?勵學(xué)生參?加各種能?力競賽。?(化學(xué)競?賽，獲省?級二等獎?一人，縣?級一等獎?二人；英?語國家級?二等獎二?人；全國?中學(xué)生作?文競賽，?獲國家級?三等獎一?人)；?四、自己?制作課件?，利用多?媒體上課?，課時達?到十二節(jié)?；五、?做到教學(xué)?相長，聽?課達到十?五節(jié)；?六、勤寫?讀書筆記?，總結(jié)教?學(xué)心得，?字數(shù)達到?五萬字左?右；七?、發(fā)表了?兩篇教研?教學(xué)論文?。我僅?帶了一年?的初三(?九)班，?是個重新?組建的一?個班級，?學(xué)生來源?復(fù)雜：有?來自其他?班的應(yīng)屆?生，有中?考分數(shù)極?低的復(fù)讀?生，有轉(zhuǎn)?學(xué)生，插?班生，其?中也不乏?比較優(yōu)秀?的學(xué)生。?我所帶的?班級是個?大雜燴的?班級，層?次不同，?所運用的?教育教學(xué)?方法也有?所不同。?我把這個?班級作為?我的一塊?責(zé)任田去?努力耕作?，花了很?多心思，?想了很多?點子，使?班級穩(wěn)定?，使學(xué)生?學(xué)習(xí)成績?穩(wěn)步提升?。教育教?學(xué)效果不?求最好，?只求更好?。在今后?的工作和?學(xué)習(xí)中，?我將繼續(xù)?努力，加?強學(xué)習(xí)，?爭取把工?作推上一?個新臺階?。班主?任工作雖?說辛苦，?但苦中有?樂。工作?得到了學(xué)?校的認可?，家長們?的贊同，?換來了學(xué)?生的進步?，班級的?穩(wěn)定，我?的心里是?快樂的。?班主任?年度工作?總結(jié)簡單?格式版（?二）一?、不斷學(xué)?習(xí)是工作?的根本?現(xiàn)在的工?作都是需?要先進的?科學(xué)技術(shù)?去完成。?新課程實?驗搞的紅?紅火火，?為了保證?新課程實?驗?zāi)芙】?順利開展?,重要的?是教師要?樹立的新?課程理念?，要以新?課程的理?念指導(dǎo)實?踐，在實?踐中進一?步領(lǐng)悟新?理念。為?此，我非?常重視學(xué)?習(xí)，平時?認真閱讀?教學(xué)雜志?上有關(guān)新?課程改革?的文章，?學(xué)習(xí)教科?研專著，?認真聽講?座，積極?參加校本?培訓(xùn)，通?過一系列?的學(xué)習(xí)，?自己的教?學(xué)理念進?一步更新?，對新課?程理念感?悟也在一?步步加深?。我深切?體會到：?當(dāng)一名語?文教師的?不易，因?為傳統(tǒng)的?教學(xué)方法?已經(jīng)不適?應(yīng)當(dāng)前的?課改，從?教學(xué)理念?的轉(zhuǎn)變到?教學(xué)方式?的轉(zhuǎn)變是?一個質(zhì)的?飛躍，不?學(xué)習(xí)則落?伍。語文?學(xué)科涉及?的知識面?廣泛，它?對教師提?出了更高?的要求，?除了學(xué)習(xí)?理論文章?外，我還?學(xué)習(xí)文化?知識方面?的書籍。?為了提高?自己的課?堂教學(xué)水?平，我還?虛心向同?行們學(xué)習(xí)?，積極參?與教研組?的備課、?聽課、評?課、觀摩?、研討活?動，不斷?吸收新鮮?血液，以?適應(yīng)現(xiàn)代?化教育的?需要，使?自己的課?堂教學(xué)跟?上時代發(fā)?展的脈搏?。二、?為創(chuàng)實小?努力上課?今年下?半年學(xué)校?迎接實驗?小學(xué)的驗?收，驗收?小組要求?全面聽課?，對于我?這個一線?的老教師?來說既是?一種全心?的挑戰(zhàn)，?又是一次?考驗。為?了使自己?在課堂上?有精彩的?表現(xiàn)，我?努力鉆研?業(yè)務(wù)，努?力提高自?身素質(zhì)，?積極探索?新的教學(xué)?思路，新?的教學(xué)模?式。在備?課上下功?夫。在教?學(xué)中本著?“教是為?了不教”?的觀念，?以“用好?教材，實?踐新理念?，使每個?學(xué)生生動?活潑、自?主和諧發(fā)?展”作為?自己追求?的目標(biāo)。?努力創(chuàng)設(shè)?古詩文自?學(xué)自悟的?條件，讓?學(xué)生在課?堂上通過?不同層次?的吟誦，?主線的引?導(dǎo)，理解?古詩的內(nèi)?容，體會?詩人的心?情。而在?課堂上我?則隱退至?后臺充當(dāng)?學(xué)生“學(xué)?習(xí)的促進?者、指導(dǎo)?者”。把?學(xué)習(xí)的主?動權(quán)力還?給學(xué)生。?課堂上?我努力讓?學(xué)生感受?到一種親?切、和諧?、活躍的?氣氛;我?努力使自?己成為學(xué)?生的親密?朋友，讓?教室也轉(zhuǎn)?變成為學(xué)?生的學(xué)堂?;我努力?讓學(xué)生的?個性得到?充分的展?現(xiàn)與培養(yǎng)?。所以在?課堂上學(xué)?生或質(zhì)疑?問難，或?浮想聯(lián)翩?，或組間?交流，或?挑戰(zhàn)權(quán)威?。師生互?動，生生?互動，組?間互動，?環(huán)境互動?，在有限?的時間內(nèi)?，每一位?學(xué)生都得?到了較為?充分的鍛?煉和表現(xiàn)?的機會。?教室中再?沒有陰暗?冰冷的“?死角”，?課堂上充?滿著流動?的陽光，?平等、和?諧與交流?共存，發(fā)?現(xiàn)、挑戰(zhàn)?與沉思同?在。學(xué)生?思維活躍?，閃光點?頻頻，他?們已成為?課堂上真?正的主人?。班內(nèi)學(xué)?生普遍反?應(yīng)喜歡上?語文課。?一節(jié)課_?___分?鐘，往往?覺得太短?了，下課?后還圍著?我討論問?題。一?個班級中?難免有學(xué)?習(xí)態(tài)度不?端正、接?受能力差?的學(xué)習(xí)困?難生。對?于這樣的?學(xué)生我循?循善誘、?耐心輔導(dǎo)?，特殊照?顧。然而?他們都沒?有達到我?所期盼的?程度。?三、班主?任工作不?容懈怠?作為一名?班主任，?工作壓力?大(關(guān)注?學(xué)生的安?全)，任?務(wù)重(學(xué)?習(xí)、思想?、健康、?勞動……?樣樣要管?)，但是?班主任工?作卻關(guān)系?著___?_名學(xué)生?的成長，?因此不容?懈怠。?我主張充?分發(fā)揚民?主，讓全?體學(xué)生積?極參與管?理，千方?百計調(diào)動?他們的積?極性和創(chuàng)?造性，培?養(yǎng)他們獨?立自主的?精神和自?我管理的?能力，逐?步完成由?教師管理?向?qū)W生管?理的過渡?，真正扮?演好引路?人和協(xié)調(diào)?者的角色?。我的班?務(wù)工作主?旨是：讓?每一位學(xué)?生都快樂?地度過在?學(xué)校的每?一天。愛?每一個孩?子，使他?們因為有?我這樣的?班主任，?每天能快?樂充實。?在工作中?把成功教?育這一思?想靈活地?運用到班?級管理的?實踐中去?，改變陳?舊的教育?模式，變?埋怨、責(zé)?怪學(xué)生為?相信每一?個學(xué)生，?變教師對?學(xué)生外壓?式的強制?教育為學(xué)?生內(nèi)調(diào)式?的自我教?育，變片?面追求分?數(shù)的教育?為爭取每?個學(xué)生多?方面成功?的教育。?注意工作?的方式方?法，努力?嘗試尊重?學(xué)生、發(fā)?現(xiàn)學(xué)生，?使他們在?“我能行?”的指導(dǎo)?下，個個?充滿自信?，能夠抬?起頭大膽?往前走，?有勇氣迎?接風(fēng)雨，?樂于在困?難中微笑?，人人有?成功的體?驗。平時?，充分發(fā)?揮隊員的?自我管理?能力，發(fā)?動大家參?加班級管?理的各項?活動，讓?每個人都?有機會履?行班級管?理職責(zé)，?人人都有?自己的發(fā)?言權(quán)，增?強責(zé)任感?和參與意?識，為管?理好班級?獻出自己?的一份力?量，使全?體學(xué)生成?為班級管?理的主人?。如，班?級目標(biāo)的?確定、班?隊活動計?劃的制訂?、主題隊?會的設(shè)計?、每周之?星的評比?等，都充?分利用晨?間活動、?班隊活動?，發(fā)動全?班同學(xué)獻?計獻策，?取得共識?。因為學(xué)?生愿意干?的事，干?起來熱情?高，干勁?大，成效?也好。如?：周靜怡?、晏亦杰?、蘇珊等?同學(xué)經(jīng)常?放棄休息?時間出黑?板報、排?練節(jié)目等?。在中隊?活動中，?力求少一?些老師的?具體指導(dǎo)?，多一些?學(xué)生的互?相探討;?少一些集?體的共同?規(guī)矩，多?一些學(xué)生?的自我規(guī)?范;少一?些共性需?求，多一?些個性發(fā)?展?；顒?形式也多?種多樣，?如：《我?愛我班》?、《水果?拼盤賽》?、《悼菊?花》、《?慶元旦》?等，在活?動中引導(dǎo)?隊員進入?小主人的?角色，體?驗主人翁?的地位處?境，增強?勞動服務(wù)?意識，在?親身實踐?中增長才?干，學(xué)會?本領(lǐng)，增?長了才干?，為他們?將來走上?工作崗位?打下堅實?基礎(chǔ)。平?時我關(guān)心?愛護每一?個學(xué)生，?經(jīng)常找學(xué)?生談心,?做細致的?思想教育?工作。這?學(xué)期班里?又發(fā)現(xiàn)偷?竊現(xiàn)象，?經(jīng)過我耐?心細致的?工作發(fā)現(xiàn)?有一個學(xué)?生經(jīng)常偷?錢，連家?里的錢也?偷，被父?母打過，?但仍然沒?有改正，?于是我就?耐心教育?他，現(xiàn)在?他已經(jīng)改?正了自己?的缺點，?還與我建?立了特別?的友誼。?我注意與?家長聯(lián)系?，利用休?息日去家?訪，平時?就利用打?電話、家?校聯(lián)系本?等及時與?家長交流?溝通，便?于更好地?教育好孩?子。四?、從收獲?中感悟。?今年沒?有寫太多?的論文，?因此只有?一篇論文?獲得了師?陶杯三等?獎，學(xué)校?組織的說?課評課比?賽也只獲?得了三等?獎，學(xué)生?的作文比?賽在校、?區(qū)都只有?二、三等?獎。從這?就可以看?出，我的?努力還不?夠，還需?有效的勤?奮和努力?。在我的?工作中，?我覺得最?大的不足?是“只知?埋頭趕路?，不知抬?頭看路。?”我常常?忙于日常?的教育教?學(xué)工作，?忙于應(yīng)付?各種各樣?的任務(wù)，?缺少對教?學(xué)理論專?著的系統(tǒng)?學(xué)習(xí)，缺?少對自己?教學(xué)的深?刻反思，?自己偶爾?有的一些?教學(xué)方面?的想法，?不能細致?深入地研?究下去，?使自己成?為一個日?常事物型?的教師，?不能成為?一個研究?型的教師?。在以后?的工作中?我仍不斷?地加強理?論學(xué)習(xí)，?不斷地改?進工作方?法。我相?信：只要?堅定信心?、發(fā)奮學(xué)?習(xí)、銳意?進取、自?覺奉獻，?一定能在?明年的工?作中取得?更大的成?績。班?主任年度?工作總結(jié)?簡單格式?版（三）?班主任?的工作是?一項復(fù)雜?細致的工?作，是學(xué)?生班級集?體的直接?組織者，?管理者和?教育者，?在校領(lǐng)導(dǎo)?及學(xué)生科?直接領(lǐng)導(dǎo)?下，自_?___年?以來各班?主任主要?做了如下?工作：?一：做學(xué)?生的思想?政治教育?工作，引?導(dǎo)學(xué)生樹?立正確的?人生觀，?端正政治?立場，形?成良好的?品德，班?主任除了?幫助學(xué)生?提高思想?品德素質(zhì)?以外，還?要提高科?學(xué)文化素?質(zhì),有些?班級舉辦?各種活動?進行學(xué)會?學(xué)習(xí)的教?育，如9?9422?班98裝?潢班舉行?學(xué)習(xí)經(jīng)驗?交流會，?各班每周?舉辦的班?會，但是?某些班級?缺少一些?必要的素?質(zhì)，從而?發(fā)生班級?混亂，上?課看電視?的惡習(xí)，?大專班在?此方面還?應(yīng)該多做?些工作，?努把力。?二：各?班主任都?能認真的?考核學(xué)生?出勤的情?況及教育?學(xué)生遵守?學(xué)校的各?項規(guī)章制?度及對月?操行評定?，在此方?面有些班?主任缺少?一些必要?的措施，?而是放之?任之，沒?有指導(dǎo)好?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，沒有?對各自的?工作總結(jié)?，更沒有?激勵其他?學(xué)生求上?進，從而?某些學(xué)生?認為班主?任只是記?記名字而?已，對自?己的月操?行分不重?視，使的?學(xué)生不上?課的人數(shù)?越來越多?，惡性循?環(huán)。__?__專班?表現(xiàn)優(yōu)為?突出。一?些班主任?整天忙來?忙去，工?作沒有做?好，在學(xué)?生中形成?不了威信?，班主任?應(yīng)在班級?中確立威?信，而又?和學(xué)生成?為朋友，?這樣學(xué)生?就容易管?理。三?：對學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況進行了?解調(diào)查，?提高學(xué)生?身體、心?理素質(zhì)，?培養(yǎng)學(xué)生?積極進取?的心理品?質(zhì)，增強?學(xué)生承受?挫折能力?，隨時應(yīng)?將各科成?績迎頭趕?上，班主?任及時了?解、幫助?。并與本?班的任科?老師聯(lián)系?了解學(xué)生?的思想學(xué)?習(xí)、紀(jì)律?情況向?qū)W?生科領(lǐng)導(dǎo)?反映學(xué)生?的建議和?要求，學(xué)?生科領(lǐng)導(dǎo)?及時解決?問題。?四：班主?任都能協(xié)?助有關(guān)部?門做好學(xué)?生的安全?教育，培?養(yǎng)學(xué)生較?強的安全?意識，防?止任何安?全事故的?發(fā)生。但?有些班級?班主任沒?有及時發(fā)?現(xiàn)學(xué)生中?隱藏著的?矛盾，沒?有很好地?、正確對?待、及時?處理好，?而是對學(xué)?生護短，?沒有站在?公平的立?場上，沒?有及時地?做好工作?，使的學(xué)?生打架事?故再次發(fā)?生，但在?學(xué)生科領(lǐng)?導(dǎo)的工作?之下，平?穩(wěn)了學(xué)生?中一起又?一起的學(xué)?生糾紛。?五：班?主任組織?學(xué)生開張?課余活動?和義務(wù)勞?動，班主?任在學(xué)生?科領(lǐng)導(dǎo)及?團委的組?織下進行?了許多課?余活動，?如：拔河?比賽、知?識競賽、?足球聯(lián)賽?。豐富了?學(xué)生的課?余活動，?使學(xué)生集?體榮譽感?大大增強?。各班還?定期地更?換黑板報?的內(nèi)容和?宣傳欄的?內(nèi)容，并?將各班作?出評比。?六：班?主任檢查?督促學(xué)生?搞好教室?、寢室個?人及公共?場所衛(wèi)生?，督促學(xué)?生按時作?息，到學(xué)?生寢室了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)，生?活情況，?并教育學(xué)?生維護好?校園環(huán)境?衛(wèi)生，教?育學(xué)生愛?護公物。?七：與?家長及時?聯(lián)系，要?想教育好?學(xué)生，家?長的協(xié)助?一項是不?可忽視的?工作。班?主任都能?及時地將?學(xué)生的在?學(xué)校情況?反饋到家?長，和家?長交流，?共同努力?，糾正學(xué)?生的錯誤?想法及在?學(xué)校里的?不良表現(xiàn)?，是帶好?班級不可?缺少的一?環(huán)。八?：協(xié)助學(xué)?生科做好?違紀(jì)學(xué)生?的處理和?教育工作?，每位班?主任都能?做好本班?的學(xué)生違?紀(jì)處理工?作，當(dāng)涉?及到班級?的班主任?老師都能?認真細致?地做好教?育工作，?但在教育?時，有些?班主任只?是一味地?批評，而?沒有說服?學(xué)生的道?理，應(yīng)該?以教育為?主。九?：組織各?班班干部?工作。?十：對個?班主任的?幾點建議?和要求?1：班主?任的工作?應(yīng)該創(chuàng)新?，班級管?理創(chuàng)新為?每位學(xué)生?創(chuàng)造了組?織管理和?實踐的機?會，通過?擔(dān)任多種?班級管理?角色，提?高每位學(xué)?生的自我?管理能力?，讓更多?的學(xué)生在?集體中承?擔(dān)責(zé)任，?服務(wù)與集?體，不僅?增強了學(xué)?生的集體?意識和班?級凝聚力?，而且使?學(xué)生獲得?了班級管?理人的積?極體驗，?從而激發(fā)?學(xué)生主動?參與班級?管理的積?極性。?對后進生?的教育：?首先要了?解后進生?的心理特?征，如自?卑。主觀?需要與客?觀的不符?，愿望良?好與意志?薄弱的矛?盾。其次?解決后進?生矛盾心?理，對后?進生不應(yīng)?該偏見，?態(tài)度冷漠?，要運用?多種教育?方法，心?理互換。?如00大?專裝潢、?00大專?工民建班?有寫學(xué)生?上課吵鬧?、喧嘩、?打架傷人?還悠哉悠?哉自以為?是、有的?粗言濫語?頂撞老師?，前兩天?有學(xué)生向?老師扔粉?筆頭(0?0大專班?，該生叫?什么名字?我不記得?了)這是?一個典型?的后進生?，教育后?進生應(yīng)該?創(chuàng)造一種?條件讓他?們體驗對?方的心理?感受，開?張豐富多?彩的教育?活動，班?主任應(yīng)該?理解和尊?重后進生?，關(guān)心后?進生的疾?苦，與他?們交心做?知心朋友?，班主任?應(yīng)該放下?架子與他?們溝通。?2：教?育好學(xué)生?離不開班?主任的言?與行，班?主任老師?的言與行?直接影響?到學(xué)生大?思想與學(xué)?習(xí)，班主?任要求是?學(xué)生鍛煉?能力積極?創(chuàng)新的榜?樣，一些?班主任在?學(xué)生中下?次再說成?了學(xué)生的?口頭禪，?一些問題?應(yīng)該及時?解決并非?下次再說?，等許多?。我認為?班主任都?要在此方?面下功夫?。3：?經(jīng)常關(guān)心?學(xué)生的日?常生活，?讓學(xué)生體?會到班級?是個大家?庭班主任?就是自己?的家長，?使學(xué)生感?到家庭的?溫暖，李?老師應(yīng)該?說在此方?面做的最?好，為學(xué)?生縫衣服?補被子，?讓我這些?年青的老?師措手不?及，但我?還是努力?地去做了?。4：?最后希望?望校領(lǐng)導(dǎo)?及學(xué)生科?領(lǐng)導(dǎo)提出?建議和要?求。班?主任年度?工作總結(jié)?簡單格式?版（四）?本學(xué)年?我擔(dān)任了?四(4)?班的教育?與教學(xué)工?作。隨著?時間的進?展，我和?孩子們由?陌生到熟?悉到相知?、熱愛，?甚至有了?相濡以沫?難以割舍?的情感，?這其中的?苦辣酸甜?只有自己?體味。班?主任工作?千絲萬縷?、繁瑣羅?嗦。一個?學(xué)期來，?我能時刻?牢記“愛?崗敬業(yè)”?和“為人?師表”的?職業(yè)道德?為宗旨，?在實際工?作中不辭?勞苦地主?動開展班?級管理和?德育教育?，在領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心、?支持、指?導(dǎo)和幫助?下，圓滿?的完成了?本學(xué)期的?教育教學(xué)?任務(wù)?，F(xiàn)?就本學(xué)期?的工作做?如下總結(jié)?。一、?班級管理?1、常?抓常規(guī)管?理，初步?養(yǎng)成良好?習(xí)慣學(xué)?生從早晨?上學(xué)到放?學(xué)，一日?的常規(guī)是?否規(guī)范、?文明，影?響到良好?集體的形?成及學(xué)生?各方面的?發(fā)展。在?班主任工?作中，我?主要從小?事抓起，?抓好常規(guī)?管理，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)一?個和諧、?整潔的學(xué)?習(xí)、生活?環(huán)境。學(xué)?期初，我?就根據(jù)班?中的實際?情況，明?確了各個?崗位的負?責(zé)人。如?：紅領(lǐng)巾?佩帶檢查?員、兩操?檢查員、?班級衛(wèi)生?檢查員、?紀(jì)律檢查?員等。同?時，我利?用班隊、?晨會讓全?班同學(xué)討?論，明確?小學(xué)生應(yīng)?做到哪些?，不能做?哪些。?2、讓學(xué)?生參與班?級管理，?充分發(fā)揮?班干部的?主動性。?班主任?是班級的?組織者，?要圓滿完?成班級的?各項任務(wù)?，必須領(lǐng)?導(dǎo)學(xué)生，?信任學(xué)生?，調(diào)動全?體學(xué)生的?積極性，?讓他們參?與班級事?務(wù)的管理?。為了挑?選出來的?班干部成?熟起來，?我充分發(fā)?揮他們的?主動性，?帶好和管?理好班集?體，讓他?們真正成?為我的得?力助手。?二、教?育教學(xué)：?1、尊?重學(xué)生是?以學(xué)生為?主的關(guān)鍵?。在教?學(xué)中，深?刻體會到?要以學(xué)生?為主個人?工作總結(jié)?，以學(xué)生?的發(fā)展為?主。首先?，必須尊?重學(xué)生。?尊重學(xué)生?的思考權(quán)?，尊重學(xué)?生的發(fā)言?權(quán)，尊重?學(xué)生探究?精神個人?工作總結(jié)?，尊重學(xué)?生的思維?成果。做?到這些，?才能夠放?手讓學(xué)生?去思考，?讓學(xué)生探?究。2?、分層合?作，是實?現(xiàn)合作、?自主、探?究的學(xué)習(xí)?模式必由?之路。?學(xué)生的層?次不同，?思考的效?率不同，?往往會造?成一些學(xué)?生怕于思?考，懶于?探索個人?工作總結(jié)?，依賴別?人的思想?。教學(xué)中?如果讓好?中差混成?一個小組?，這樣好?的學(xué)生永?遠成為領(lǐng)?頭人，成?為代言人?，而差生?永遠就在?小組中得?不到重視?。要解決?這個問題?必須實行?分層分小?組合作的?方法，在?課堂上，?根據(jù)不同?的情況給?不同小組?以不同層?次的任務(wù)?，學(xué)生在?層次相同?，能力相?同的情況?下有了思?考問題的?時間，這?樣就達到?了分層次?合作的目?的，也使?得不同層?次的學(xué)生?有不同的?挑戰(zhàn)性任?務(wù)。3?、明確學(xué)?習(xí)目標(biāo)。?任何教?學(xué)最忌千?篇一律，?容易使學(xué)?生厭煩。?如果千篇?一律地字?詞教學(xué)，?課文分析?，歸納總?結(jié)，這樣?既費時又?費力，學(xué)?生學(xué)習(xí)完?一篇課文?也不知自?己這堂課?進步了多?少。四年?級的學(xué)生?，字詞教?學(xué)完全可?以放手讓?他們自己?完成。他?們有這個?能力而且?有各自獨?特的方法?。在教學(xué)?中個人工?作總結(jié)，?我一般字?詞教學(xué)只?作為一個?檢查過程?。課文分?析看是那?一類文體?，新的文?體傳授給?新的方法?。然后，?讓學(xué)生依?據(jù)方法自?我解決。?最主要的?是根據(jù)教?材學(xué)生明?白這節(jié)課?要達到什?么樣的水?平，解決?哪些疑難?問題，學(xué)?到哪些解?決問題的?方法。這?樣課堂才?能實效高?效。4?、規(guī)范作?業(yè)。學(xué)?生學(xué)習(xí)新?課和知識?的系統(tǒng)化?、條理化?，要靠一?定的作業(yè)?來鞏固提?高。通過?規(guī)范化的?作業(yè)使學(xué)?生的思路?明晰，條?理清楚。?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。這是?新課程標(biāo)?準(zhǔn)里的一?個鮮明觀?點，而規(guī)?范化的作?業(yè)可以使?學(xué)生的習(xí)?慣得以形?成。養(yǎng)成?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。5?、多開展?實踐活動?。利用?課堂課余?及班隊活?動，進行?一系列的?實踐活動?是本學(xué)期?教學(xué)的一?個重要方?面。在開?展班級文?化建設(shè)中?，進行說?“新學(xué)期?的打算”?、“我愛?學(xué)?！薄?“我愛班?”、“如?何當(dāng)好班?級小主人?”等一系?列活動，?鍛煉學(xué)生?的膽量和?表達能力?都有顯著?提高，不?管是誰站?起來都能?說上一會?兒。6?、制定幫?教方案。?對個別?的差生，?能悉心輔?導(dǎo)，經(jīng)常?面批作業(yè)?，找出知?識的薄弱?環(huán)節(jié)，及?時進行補?漏。例如?，自己經(jīng)?常利用課?余時間，?輔導(dǎo)學(xué)生?，有針對?性地制定?幫教計劃?，有目的?有計劃地?做好后進?生的轉(zhuǎn)化?工作。在?課堂上，?采用多提?問，多檢?查，及時?疏導(dǎo)，及?時反饋的?形式，努?力提高后?進生的文?化基礎(chǔ)知?識。同時?，在班級?中開展互?幫互學(xué)小?組，進行?一幫一的?學(xué)習(xí)活動?，使學(xué)生?端正思想?，互相學(xué)?習(xí)，互想?促進，形?成你追我?趕的良好?學(xué)習(xí)氛圍?。平時，?自己還注?意“兩手?抓”：一?方面培養(yǎng)?好尖子生?，一方面?通過尖子?生輔導(dǎo)后?進生，以?先進幫助?后進，以?好帶差，?促進雙贏?效果。?三、加強?家校聯(lián)系?。孩子?的教育離?不開老師?和家長的?共同協(xié)作?，孩子在?家中的表?現(xiàn)只能通?過家長來?獲悉，同?樣學(xué)生在?學(xué)校的表?現(xiàn)也應(yīng)及?時反饋給?家長，只?有雙管齊?下，才能?收到教育?的效果。?因此，在?本學(xué)期?主動與家?長們保持?聯(lián)系，將?一些孩子?的表現(xiàn)通?知家長，?共同商量?對策，也?利用校訊?通、或是?平時放學(xué)?時與多位?家長進行?交流。?以上就是?我個人在?近半年的?班主任工?作中的一?點得失體?會。當(dāng)然?，我做得?還不夠，?有待于進?一步提高?。相信在?以后的工?作中，我?將會以更?大的信心?和熱情投?入到其中?。班主?任年度工?作總結(jié)簡?單格式版?（五）?我擔(dān)任學(xué)?校___?_年級_?___班?的班主任?，誰都知?道班主任?工作千絲?萬縷、繁?瑣羅嗦。?我班是一?個由__?__名學(xué)?生組成的?集體。我?已經(jīng)和他?們朝夕相?處了一個?學(xué)期，本?著誠心誠?意對每位?學(xué)生負責(zé)?的態(tài)度，?較圓滿地?完成了一?個學(xué)年度?的班主任?教育教學(xué)?工作。?一、思想?工作是各?項工作的?根本學(xué)?生們正處?于人生觀?世界觀形?成時期，?每位同學(xué)?對世界的?認識，對?人生價值?認識各有?不同看法?，在班級?中總會出?現(xiàn)這樣那?樣的問題?。我做到?及時了解?班級情況?和每位同?學(xué)表現(xiàn)，?注重說服?教育，以?理服人，?讓學(xué)生充?分認識到?老師的良?苦用心，?爭取問題?解決在萌?芽狀態(tài)，?不能存在?得過且過?的心理，?寧可自己?辛苦點兒?，也要處?理好學(xué)生?的思想波?動，避免?學(xué)生產(chǎn)生?抵觸情緒?，影響學(xué)?習(xí)。發(fā)掘?學(xué)生的閃?光點，提?高學(xué)生的?自信心，?讓每一位?學(xué)生都能?看到自己?出色的一?面。現(xiàn)在?的學(xué)生自?尊心很強?，叛逆的?情緒時時?產(chǎn)生，如?果還是板?起面孔說?教，會因?方法不當(dāng)?而得不到?好的效果?。我經(jīng)常?反思自己?對學(xué)生的?教育是否?得法，是?不是站在?和學(xué)生平?等的角度?，象大姐?姐那樣去?感染他們?、感化他?們。只要?你付出真?心，就會?得到回報?，可能是?一份理解?，可能是?一個會心?的微笑，?更可能是?向上的動?力。二?、認真落?實學(xué)校各?項活動，?在活動中?增進班級?凝聚力?我班人較?多，并且?住校的學(xué)?生較多，?為了讓全?體同學(xué)團?結(jié)一致，?經(jīng)常配合?學(xué)校舉辦?各種活動?，盡可能?的讓全體?同學(xué)打成?一片，擰?成一股繩?。所以不?論是軍訓(xùn)?，還是運?動會，還?是演講比?賽，我班?都能認真?的對待，?取得優(yōu)異?的成績。?我覺得，?這對于好?多初中散?漫，根本?不參加班?級活動的?同學(xué)來說?，是一個?大進步，?也是良好?的班風(fēng)帶?給他們的?影響和力?量。三?、認真組?織教學(xué)，?和任課教?師及時溝?通我們?班是普通?班級，絕?大部分的?學(xué)生底子?薄、基礎(chǔ)?差。有些?同學(xué)厭學(xué)?情緒嚴(yán)重?。為了改?變這種現(xiàn)?狀，一方?面我從學(xué)?生著手，?另一方面?就是及時?和科任教?師溝通，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱?情，反過?來激發(fā)科?任教師的?教學(xué)動力?。這樣互?相促進，?在本學(xué)期?期末階段?班級學(xué)習(xí)?氛圍濃，?許多同學(xué)?互相督促?，提醒，?在期考試?中有些同?學(xué)的成績?明顯提高?，各科不?及格的人?數(shù)有所降?低。四?、規(guī)范管?理，制度?嚴(yán)明主?動___?_學(xué)校各?個階段和?突發(fā)性的?工作要求?，做到堅?決服從、?部署到位?、落實有?策，經(jīng)常?性抓好班?級管理中?的組織、?協(xié)調(diào)、督?促、檢查?工作。與?其他班主?任一樣，?經(jīng)常性加?強對學(xué)生?的早讀、?早操、衛(wèi)?生清潔、?晚自習(xí)等?督促檢查?并考核登?記，經(jīng)常?性、隨意?性地觀察?其他課任?教師上課?時學(xué)生的?學(xué)習(xí)和紀(jì)?律狀況，?力求更多?的感性掌?握第一手?材料，以?便有的放?矢地加強?動態(tài)管理?，在深入?學(xué)生的學(xué)?習(xí)、生活?和活動中?及時了解?、關(guān)心、?教育并且?督促其良?好習(xí)慣的?養(yǎng)成，同?時發(fā)揮教?師的言傳?身教之示?范效果。?五、需?要改進的?地方盡?管我班取?得了一些?成績，但?不可否認?，需要改?進的地方?還有很多?。比如部?分學(xué)生的?厭學(xué)情緒?嚴(yán)重，聽?課狀態(tài)不?好，心不?在蔫。有?的在課上?睡覺，寫?信，照鏡?子，吃東?西。老師?留了作業(yè)?或是不做?，或是跟?好同學(xué)的?作業(yè)抄。?還有的同?學(xué)和老師?玩“貓和?老鼠”的?游戲，老?師在一個?樣，老師?不在就得?過且過。?在今后?的班主任?工作中，?要更注重?學(xué)生的思?想動態(tài)，?使班級更?有凝聚力?，把班級?工作做的?更上一層?樓。班?主任年度?工作總結(jié)?簡單格式?版（六）?___?_年__?__月初?，我踏入?融安縣沙?子中學(xué)的?校門，開?始我人生?職業(yè)--?教師。我?非常高興?能成為班?主任隊伍?中的一員?，自己也?確確實實?非常愿意?做一班主?任老師。?這不僅是?學(xué)校工作?上的安排?，也是我?的選擇。?并非出于?什么高尚?的考慮，?而是我非?常樂意和?學(xué)生打交?道。自?上個學(xué)期?開學(xué)接手?八(2)?班班主任?工作以來?，我宿夜?憂嘆，常?恐或因自?己經(jīng)驗不?足或因自?己努力不?夠，而辜?負學(xué)校重?托，而不?能使學(xué)生?得到很好?地發(fā)展，?但我深知?“一勤天?下無難事?”。學(xué)校?____?月___?_日報名?，我自己?從___?_月__?__日下?午就從原?班主任處?找來學(xué)生?檔案，并?從黃老師?處了解班?級情況，?還與原語?文老師韋?澤鮮深入?交流，了?解學(xué)生情?況。從談?話中，我?感覺到這?兩位老師?對學(xué)生情?況的了解?很深透，?特別是黃?老師，每?一位學(xué)生?的愛好、?興趣，談?來都能頭?頭是道。?現(xiàn)在想來?，從他們?二位老師?處了解到?的班級情?況到現(xiàn)在?有記憶的?倒很寥寥?，而感受?到的敬業(yè)?和愛生精?神，至今?對我影響?頗深。?一、班級?初始狀態(tài)?與學(xué)生基?本情況?本班共有?學(xué)生48?，其中男?生___?_名，女?生___?_名。特?殊家庭_?___名?，困難學(xué)?生___?_名，初?始階段紀(jì)?律比較渙?散，活動?懶于參加?，學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)差，學(xué)?生上進心?、自信心?不強，集?體缺少凝?聚力，班?上的男生?喜歡起哄?，沒有責(zé)?任心，不?懂得尊重?老師。但?潛在的進?取意識是?有的，表?現(xiàn)在學(xué)校?的、班級?的制度都?能尚遵守?，但要經(jīng)?常督促和?提醒，還?不能形成?自覺行為?。居于這?種現(xiàn)狀，?我做了如?下工作：?(一)?抓常規(guī)管?理規(guī)范學(xué)?生的行為?習(xí)慣早?到校、兩?操、打掃?除、衛(wèi)生?和校各項?活動的參?加都認真?組織，嚴(yán)?格要求，?決不馬虎?，讓學(xué)生?感到做人?就要這樣?嚴(yán)謹、認?真、一絲?不茍。至?今學(xué)生以?習(xí)慣成自?然。例如?每天早上?____?點多都能?快、好打?掃衛(wèi)生區(qū)?。早操鈴?一響就快?速到操場?做操。宿?舍衛(wèi)生，?特別是男?生很糟糕?，經(jīng)過一?段時間追?綜，每個?內(nèi)宿生都?能自覺打?掃宿舍，?宿舍的環(huán)?境得到了?很大改進?。(二?)選拔班?干部和建?立一支高?效率的班?干部隊伍?。班干?部是班級?和學(xué)生聯(lián)?系的橋梁?，是學(xué)生?的精英，?是教師的?助手。在?選擇班干?時，我遵?循三個原?則，首選?那些責(zé)任?心強，辦?事公正;?品學(xué)兼優(yōu)?，有較強?的組織能?力和活動?能力，有?親和力。?其次使用?各類特色?學(xué)生，揚?長避短。?最大限度?地展示他?們的能力?。再次發(fā)?揚民主作?風(fēng)，班干?部，一些?活動主持?人均由民?主選舉產(chǎn)?生，使學(xué)?生干部同?學(xué)關(guān)系形?成動態(tài)平?衡，人人?有機會實?現(xiàn)自我價?值。本學(xué)?期我們初?二(2)?第___?_屆班委?會、團支?部及各類?組織負責(zé)?人就是在?這個標(biāo)準(zhǔn)?下產(chǎn)生的?、這些同?學(xué)上任后?，工作熱?情高，工?作態(tài)度端?正，工作?積極主動?，并且各?項活動走?在同學(xué)前?面，切實?起到了模?范作用。?尤以覃秀?妮、周圓?福最突出?。剛開?始做班主?任的時候?，每天忙?得不亦樂?乎，但是?效果并不?理想，這?樣做班主?任的效率?是不是太?低了。就?是沒有培?養(yǎng)一支高?效率的班?干部，這?個學(xué)期我?開始留意?，每個月?開兩次班?干會議，?讓每個班?干都參與?討論問題?，我在一?邊給予提?示。培養(yǎng)?他們獨立?思考問題?的能力。?我在本學(xué)?期讓班委?自己組織?開主題班?會，并能?成功開展?。現(xiàn)在的?班干部管?理能力比?以前強，?能獨立的?組織很多?活動。在?我外出學(xué)?習(xí)的時候?也不會出?大問題。?(三)?關(guān)心孩子?，與他們?連成一片?，加強班?級的凝聚?力。誰?愛孩子，?孩子就會?愛他，只?有用愛才?能教育孩?子。班主?任要善于?接近孩子?，體貼和?關(guān)心學(xué)生?，和他們?進行親密?的思想交?流，讓他?們真正感?受到老師?對他的親?近和愛。?這是我們?順利開展?一切工作?的基石，?不讓一個?學(xué)生掉隊?。如我班?羅祖康同?學(xué)，每次?上課都不?聽課，不?做作業(yè)，?我沒有忽?略他，而?是找他出?來聊天，?讓他把心?里話說出?來，幫他?樹立目標(biāo)?，不斷鼓?勵他，在?學(xué)生面前?夸獎他是?個聰明的?孩子。?漸漸的，?他上課也?開始聽課?，他也開?始交作業(yè)?了。課堂?紀(jì)律比以?前好。在?生活上，?我更是無?微不至地?關(guān)心每個?學(xué)生，當(dāng)?他們生病?的時候，?我親身自?帶他們?nèi)?醫(yī)院看病?，陪他們?打針，煮?涼茶給班?上的學(xué)生?喝，天冷?了提醒他?們多穿衣?服。活動?課，喜歡?和我的學(xué)?生打籃球?、羽毛球?等增加我?們之間感?情交流。?通過聊天?我了解班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，了解班?級主要優(yōu)?缺點并分?析其原因?，了解家?長的文化?層次，找?到糾正的?弱點。?(四)協(xié)?調(diào)與科任?老師和家?長的關(guān)系?，建立豐?富的信息?網(wǎng)絡(luò)。?班主任只?憑自己的?威信和力?量是不可?能取得教?育成功的?，必須力?爭本班科?任老師和?家長對學(xué)?生有一致?的要求和?態(tài)度，并?時常同他?們交換意?見?？鬃?說三人行?，必有我?師。更何?況我們面?對著如此?眾多的家?長，他們?來自社會?的各個階?層，他們?對孩子的?教育也很?有不同的?經(jīng)驗。定?時與每位?家長電話?聯(lián)系，或?是邀請他?們來學(xué)校?，充分調(diào)?動家長的?積極性，?配合學(xué)校?的教育孩?子。時?常與認課?老師溝通?，讓她們?談?wù)劚景?的一些情?況。我班?的周海忠?、路凱程?等家長均?提出各種?好建議，?讓他們的?孩子在學(xué)?校改變很?多。任課?老師羅老?師、曹老?師等老師?也給了很?多好的建?議給我，?讓我的班?主任工作?開展得更?順利。我?班的韓星?鷺、黃京?、沈欣童?、吳邦正?等家長均?提出各種?好建議，?經(jīng)反思實?施收效極?好。這些?家長與老?師的精誠?協(xié)作，發(fā)?揮的參與?作用是不?可低估的?。對我們?班的建設(shè)?都起著舉?足輕重的?作用。?二、不足?之處(?1)做事?情不夠細?致，沒有?落實到位?。班主?任工作只?有細致入?微，才能?使班級管?理見成效?，而在細?致管理基?礎(chǔ)上還應(yīng)?充分發(fā)揮?民主。班?主任要有?意識的讓?學(xué)生參與?管理，民?主意識得?到培養(yǎng)，?管理能力?得到增強?。在班干?部中，還?應(yīng)定期開?展批評和?自我批評?，讓大家?意識到當(dāng)?班干部不?是為了一?時的光榮?，應(yīng)該更?加以身作?則，成為?班級中各?方面的示?范。對?于各方面?不太自覺?的同學(xué)，?還要組成?由小干部?和他們結(jié)?成手拉手?小伙伴，?班干部進?步的同時?也要幫助?這些后進?生一同進?步，效果?會比較明?顯。但我?在考核、?評選等過?程工作還?沒有細致?落實，使?得此活動?沒有很好?地開展，?并有明顯?的效果。?(2)?批評學(xué)生?時方法不?當(dāng)。我?剛做班主?任的時候?火氣比較?大，很容?易在課堂?上發(fā)脾氣?批評學(xué)生?，有時弄?得自己也?很難堪下?不了臺，?而且我發(fā)?現(xiàn)這種方?法批評學(xué)?生，即使?他表面上?服氣了但?實際上他?只是攝于?你做班主?任的威嚴(yán)?而心里不?服氣。后?來在做班?主任的過?程不斷的?反思，摸?索出一些?行之有效?的招數(shù)。?我們班?的羅建民?，性格比?較反叛，?具體表現(xiàn)?可以用兩?句話來總?結(jié)：班主?任說什么?他都不樂?意，班干?部做什么?他都認為?不對，但?這個學(xué)生?喜歡展示?自己，愛?別人稱贊?他。抓住?他的優(yōu)點?我盡量安?排小職務(wù)?給他做，?有活動讓?他參與，?慢慢的我?發(fā)現(xiàn)這個?學(xué)生的態(tài)?度與同學(xué)?相處有了?很多的改?觀。當(dāng)然?在教育其?它后進生?，也存在?很多不足?，起色不?大?？?結(jié)以上不?足，下個?學(xué)期我就?更有目標(biāo)?與針對性?地管理我?們班級，?使他們成?為更優(yōu)秀?的班級。?班主任?年度工作?總結(jié)簡單?格式版（?七）回?憶這一年?的工作，?感慨萬千?，初三學(xué)?習(xí)與工作?生活，可?以概括為?，忙、累?、雜。不?過在領(lǐng)導(dǎo)?和各位老?師的關(guān)心?和幫助下?，順利地?完成了各?項任務(wù)，?取得了預(yù)?期的成果?。下面我?就從三個?方面來談?談自己一?學(xué)期來的?工作。?一、班主?任的主要?工作初?三是整個?初中重要?的時期，?我深知自?己肩負的?責(zé)任重大?，不敢有?絲毫的怠?慢。開學(xué)?前，我做?了詳細的?工作計劃?，規(guī)劃本?學(xué)期的工?作要點與?打算?，F(xiàn)?在回憶起?來，仍然?記憶憂新?。作為班?主任的工?作，本學(xué)?期主要分?為三塊。?1、一??？记皬?fù)?習(xí)工作?本學(xué)期相?對安靜了?很多，在?行為規(guī)范?方面，不?要需要班?主任花太?大的精力?去管，主?要是抓學(xué)?生的學(xué)習(xí)?，及時掌?握學(xué)生的?學(xué)習(xí)動態(tài)?。在這個?階段，我?們主要的?工作是體?育中考，?實驗操作?考。尤其?是體育中?考，占用?了我很多?時間，每?天放學(xué)后?，抓長長?跑和跳繩?。很欣慰?的是成績?還是不錯?的。在教?學(xué)管理方?面。我和?課任老師?緊密配合?，分成各?個學(xué)習(xí)小?組，組長?負責(zé)本組?的學(xué)習(xí)匯?報與總結(jié)?。每天早?上我基本?上和體育?班的班主?任同時來?到學(xué)校，?我來這么?早的目的?，就是和?學(xué)生們一?起復(fù)習(xí)和?看書，總?結(jié)自己的?得失，尤?其是錯誤?的方面，?記載下來?，也就是?我們常說?的錯題本?，只有這?樣，學(xué)生?才會學(xué)得?輕松。同?時我也做?做他們的?后勤工作?，收收作?業(yè)，打掃?一下衛(wèi)生?，減輕一?下他們的?負擔(dān)。?同時，我?還定期召?開學(xué)生代?表會，和?課任老師?一起商討?學(xué)習(xí)計劃?，學(xué)習(xí)得?失。真的?做到學(xué)生?同甘共苦?。2、?二?？记?沖刺工作?一模考?試結(jié)束后?，各門功?課基本上?結(jié)束了第?一輪復(fù)習(xí)?，那么接?下來就進?行查漏補?缺了。我?把他們各?科的錯題?本進行了?研究，發(fā)?現(xiàn)他們在?第一輪復(fù)?習(xí)過程中?，有不少?知識點還?有問題，?我找他們?談話，一?定要和任?課老師溝?通，才能?把問題解?決。我把?最近各地?的一模試?卷找來，?天天考試?，以考代?練。并且?統(tǒng)計分數(shù)?。每個學(xué)?生的成績?做一人分?析，看看?走勢如何?。對于不?斷進步的?同學(xué)給予?表揚，對?下走下波?路的同學(xué)?給予鼓勵?。3、?中考心理?輔導(dǎo)工作?二?？?試結(jié)束后?，很快就?要中考了?，學(xué)生們?的考試的?壓力相當(dāng)?大，我也?在不斷給?他們減壓?，盡量減?少不必要?的失誤。?在學(xué)校聽?了心理輔?導(dǎo)課后，?我也對心?理素質(zhì)不?太好的同?學(xué)做思想?工作，來?調(diào)節(jié)他們?的狀態(tài)。?使他們以?飽滿的熱?情來學(xué)習(xí)?。迎接挑?戰(zhàn)。二?、主要收?獲和體會?1、用?微笑面對?學(xué)生很?多人在提?到教師時?，總會與?“嚴(yán)肅”?、“不茍?言笑”聯(lián)?系在一起?。其實，?“微笑”?的力量才?是無窮的?。每天給?學(xué)生燦爛?的微笑，?會讓學(xué)生?的身心感?到愉快，?智能得到?發(fā)展。有?句諺語：?“誰也說?不清哪塊?云彩會下?雨。”而?我卻相信?我的每塊?“云彩”?都會“下?雨”。因?為，我擁?有一種特?殊的教育?手段――?微笑。他?們看得最?多的是班?主任老師?，初三，?這個特殊?的學(xué)期，?看到老師?每天都很?燦爛，他?們的自信?心也很強?，也沒有?什么壓抑?感。學(xué)得?輕松愉快?。2、?把真情送?給學(xué)生?真誠關(guān)心?和愛護學(xué)?生，不僅?在思想上?、學(xué)習(xí)上?、生活上?等給予關(guān)?心，而且?要具體體?現(xiàn)在實際?行動上，?平等對待?每一位學(xué)?生，不論?是成績好?的還是成?績差的，?不論是家?庭富裕的?還是條件?較差的，?不論他是?否犯過錯?誤，班主?任都要一?視如仁，?不搞特殊?化，不偏?見，要尊?重學(xué)生人?格，公平?、公正、?平等對待?班上每一?位同學(xué)，?融洽師生?關(guān)系，增?強師生情?感交流渠?道，讓學(xué)?生學(xué)習(xí)有?一個溫馨?和諧的場?所，這樣?他們才能?好好學(xué)習(xí)?，才會有?學(xué)習(xí)的動?力。三?、存在的?問題班?級管理工?作有條不?紊，有些?工作做得?還不夠細?，還更需?要一些耐?心。以?上僅是我?在班級工?作中所做?的一些嘗?試和努力?，回首這?半年的工?作，幾多?感慨，這?其中有經(jīng)?驗，然而?更多的是?教訓(xùn)。如?果問我當(dāng)?班主任的?感受的話?，我會說?，是很累?，但很充?實，也有?快樂，和?學(xué)生潮希?相處，從?中感受了?不快樂。?是領(lǐng)導(dǎo)、?家長及學(xué)?生的信任?使我背負?著責(zé)任，?是強烈的?責(zé)任心使?我激流勇?進。我可?能不會取?得太大的?成功，但?面對學(xué)生?，我可以?說一句：?你們的老?師面對過?去，他將?無怨無悔?!我知道?，在班主?任工作上?我做的還?遠遠不夠?，與領(lǐng)導(dǎo)?的要求以?及和優(yōu)秀?班主任相?比還有差?距，但我?永不放棄?。最后用?一句詩：?“路漫漫?其修遠兮?吾將上下?而求索”?來結(jié)束我?的工作總?結(jié)。班?主任年度?工作總結(jié)?簡單格式?版（八）?本學(xué)期?，班級總?體發(fā)展良?好，常規(guī)?管理扎實?有效，無?重大惡性?事件;成?績管理顯?著，虛擬?達線人數(shù)?、各科平?均分都位?居前列。?現(xiàn)將主要?工作總結(jié)?如下：?一、本學(xué)?期的主要?