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第7頁共7頁班主任學?期末工作?總結(jié)模板?___?_年我繼?續(xù)擔任六?(___?_)班的?班主任工?作。我針?對本年級?學生的生?理和心理?特點,讓?孩子們在?一個輕松?、愉快的?氛圍中逐?學習、生?活。同時?進行各項?行為常規(guī)?的訓練,?讓學生懂?得嚴格要?求自己,?形成良好?的行為習?慣。在語?文課、思?品課、心?理教育等?課程的教?學上,首?先以身作?則,樹立?一個良好?的教師形?象,讓學?生從喜歡?老師,到?喜歡學習?到最后喜?歡學校,?在自覺中?培養(yǎng)學生?的集體意?識和樂學?意識。在?提高課堂?教學質(zhì)量?的同時減?少學生作?業(yè)負擔,?從而使學?生養(yǎng)成一?個良性的?學習習慣?。作為?班主任,?本人在班?級管理方?面做了如?下工作:?1.當?天事情,?當天解決?,對學生?的錯誤及?個別現(xiàn)象?要及時糾?正和處理?,使學生?明白什么?是對的,?什么是不?應該做的?,培養(yǎng)學?生的判斷?能力,也?在全班學?生中起到?警示作用?。2常?規(guī)教育經(jīng)?常抓。六?年級的學?生由于再?校時間較?長有些頑?皮??傉J?為自己很?大了沒什?么。針對?這一點我?進行行為?常規(guī)的的?教育。如?:放學的?路隊、上?學進入校?門、向老?師問好、?課間的追?逐打鬧等?。3.?利用一切?可以利用?的時間來?進行行為?常規(guī)教育?。充分利?用午會、?課前__?__分鐘?、班會的?時間對學?生進行行?為規(guī)范強?化教育。?4.培?養(yǎng)班級骨?干,協(xié)助?班級管理?。在班級?里實行值?日班長制?度,讓每?個學生都?來嘗試一?下管理班?級的辛苦?,從而更?自覺地聽?從班干部?的管理。?5.積?極配合學?校的工作?,開展多?姿多彩的?活動豐富?我們生活?。在班級?的集體生?活方面,?我們堅持?以少先隊?為核心精?心設(shè)計和?開展豐富?多彩的班?隊活動。?如:主題?班會、學?習競賽、?小組競爭?、跳繩比?賽、歌詠?活動等等?,讓每位?學生在實?踐中多鍛?煉,發(fā)揮?自己的才?能。盡量?使整個班?集體團結(jié)?起來像一?個大家庭?,大家每?個人都在?不斷的進?步,整個?集體也就?跟著不斷?完善。學?生在集體?中互相幫?助,共同?切磋,相?互鼓勵,?提高了學?習成績,?形成了良?好的學風?。班主?任的人物?不僅僅是?對學生進?行學科教?學,而是?要進行全?面教育。?班主任?學期末工?作總結(jié)模?板(二)?小學班?主任特別?是一年級?的班主任?,是一個?復合性角?色。當孩?子們需要?關(guān)心愛護?時,班主?任應該是?一位慈母?,給予他?們細心的?體貼和溫?暖;當孩?子們有了?缺點,班?主任又該?是一位嚴?師,嚴肅?地指出他?的不足,?并幫助他?改正。于?是,我認?為班主任?工作是一?項既艱巨?而又辛苦?的工作。?說其艱巨?,是指學?生的成長?,發(fā)展以?至能否成?為合格人?才,班主?任起著關(guān)?鍵性的作?用,說其?辛苦,是?指每天除?了對學生?的學習負?責以外,?還要關(guān)心?他們的身?體、紀律?、衛(wèi)生、?安全以及?心理健康?等情況。?盡管這樣?,下面我?就談一談?我在__?__年里?的教學方?面的心得?。一、?常規(guī)習慣?,常抓不?懈二、?細處關(guān)愛?,親近學?生愛,?是教師職?業(yè)道德的?核心,一?個班主任?要做好本?職工作,?首先要做?到愛學生??!案腥?心者,莫?先乎情。?”工作中?,我努力?做到于細?微處見真?情,真誠?的關(guān)心孩?子,熱心?的幫助孩?子。我深?信,愛是?一種傳遞?,當教師?真誠的付?出愛時,?收獲的必?定是孩子?更多的愛?!感受孩?子們的心?靈之語,?便是我最?快樂的一?件事!”?三、具?體要求,?指導到位?我認為?,首先要?蹲下來,?以孩子的?視角觀察?事物,用?孩子能聽?懂的話和?他們交流?。其次,?要注重細?節(jié)教育,?把該做的?事指導到?位,因為?他們很想?按照老師?的要求去?做,很想?把事情做?好。四?、示范帶?頭,直觀?引導大?教育家烏?申斯基曾?有過這樣?一段話:?“教師個?人的范例?,對于學?生的心靈?是任何東?西都不能?代替的最?有用的陽?光?!钡?年級的學?生對自己?的班主任?是一個怎?樣的老師?,他們會?留心觀察?班主任的?每一個動?作、每一?個眼神、?每一種表?情,會細?心傾聽班?主任的每?一句話,?他們對班?主任有著?一種特殊?的信任和?依賴情感?。班主任?的自身素?質(zhì),道德?修養(yǎng),班?主任的一?言一行,?一舉一動?,無形之?中會成為?全班幾十?個孩子的?榜樣。因?此,在班?級工作中?我時刻注?意自身形?象,事事?從我做起?,以良好?的形象率?先垂范,?潛移默化?的影響著?我的學生?。凡要求?學生做到?的,教師?首先自己?做到,而?且做得更?好。要求?學生講衛(wèi)?生,不隨?便亂扔垃?圾,自己?就做到隨?手撿拾垃?圾。要求?學生不遲?到,在我?的帶動下?,我們班?的大多數(shù)?學生都能?做到講衛(wèi)?生不遲到?,個個講?文明守紀?律。五?、及時表?揚,延遲?批評德?國美學家?黑格爾說?:“不應?該使孩子?們的注意?力長久地?集中在一?些過失上?,對此,?盡可能委?婉地提醒?一下就夠?了。最重?要的是要?在學生身?上激發(fā)出?對自身力?量和自身?榮譽的信?念?!苯?過低年級?的老師都?知道:孩?子小,事?兒多,一?上課就“?告狀”。?當老師的?又不能不?公平處理?,這樣耽?誤的時間?太多,而?且學生因?為受了批?評,注意?力長時間?集中在自?己的過失?上,情緒?受影響,?低落的情?緒體驗使?智力活動?水平明顯?下降,課?堂吸收效?率變低。?針對這一?情況,我?采取延遲?批評,這?樣既培養(yǎng)?學生愉快?的情緒體?驗,又給?予其改正?和返回的?機會,之?后老師只?要加以指?導,就能?很好的解?決問題。?六、抓?住優(yōu)點,?激勵成長?每個學?生都有潛?力,能否?發(fā)揮他們?的潛力關(guān)?鍵就在于?老師能否?幫助他們?樹立起克?服困難的?信心和勇?氣。“?讓孩子永?遠生活在?希望之中?”我相信?它所起的?巨大作用?是不可抵?擋的。?當老師的?都知道,?在每個班?里,都有?所謂聽話?的孩子和?淘氣的孩?子。那些?聽話的孩?子,不用?我們多說?,只要你?的一個眼?神,一個?動作,他?就心領(lǐng)神?會,能認?真的按照?你的要求?去做;?總之,小?學班主任?工作是一?項很繁雜?的工作,?每個班主?任都有過?酸甜苦辣?,特別是?小學低年?級的班主?任,要帶?好一班孩?子,教育?好一班人?,確實不?容易。但?小學低年?級又是學?生剛跨入?校門,接?受人生觀?世界觀的?起始階段?,因而,?小學低年?級班主任?的工作是?十分重要?而光榮的?。我覺得?只要自己?充滿愛心?,關(guān)心和?愛護他們?,并嚴格?地要求和?教育他們?,愛中有?嚴,嚴中?有愛,愛?嚴結(jié)合,?細致入微?,一定會?到達令人?滿意的效?果。班?主任學期?末工作總?結(jié)模板(?三)一?、開學三?步曲在?新生入校?的第一天?,我設(shè)計?了三個活?動:(?二)競選?班干部,?每個學生?都可以來?競爭一個?職位。主?要是培養(yǎng)?學生的競?爭意識、?挑戰(zhàn)意識?、責任意?識和參于?意識。?(三)給?每個學生?一封公開?信,在信?中,我首?先對學生?來到初一?(1)班?學習表示?歡迎,也?介紹了我?自己的情?況,并且?對學生提?出了具體?的要求:?1、營?造家的氛?圍(1?)學唱班?歌,“因?為我們是?一家人,?相親相愛?的一家人?,有緣才?能相聚,?有心才會?珍惜,有?福就該同?享,有難?就要同當?,用相知?相守換地?久天長。?”歌聲把?大家的心?連在了一?起,把家?的氛圍營?造了起來?。(2?)設(shè)立圖?書角,由?每個學生?志愿捐書?,集中起?來構(gòu)建了?一個小小?的圖書角?。圖書角?大大的豐?富了同學?們的課余?生活,也?使同學們?更加熱愛?我們的“?家”了。?2、爭?當文明班?級二、?創(chuàng)特色班?級特色?之一:明?確育人的?目的:正?直、善良?、智慧、?健康。?特色之二?:有較強?的組織紀?律性1?、規(guī)范早?讀、自習?課、晚自?修的紀律?自習課?:要求學?生必須準?時到位安?安靜靜的?上自習,?不準說話?,對于違?紀的學生?處理要嚴?,等學生?養(yǎng)成了好?習慣就可?以放手讓?班干部管?理了。?晚自修:?要求學生?準時到教?室學習,?認真完成?作業(yè),鞏?固知識,?注重能力?的培養(yǎng)、?提高。?2、力爭?在升旗儀?式,課間?操和學校?的各種大?型活動中?表現(xiàn)突出?。在升?旗的時候?,要求同?學們站隊?要快、靜?、齊、要?站挺、站?直,要有?飽滿的熱?情和向上?的精神。?在課間操?的時候,?要求同學?們每次都?要爭取第?一個站好?隊,要求?動作整齊?、標準。?我們已經(jīng)?很多次的?受到體育?老師的表?揚了?,F(xiàn)?在同學們?已經(jīng)養(yǎng)成?了處處爭?第一的習?慣了。在?學校組織?的各種活?動中,我?們都力爭?做得最好?,同學們?心里都有?一個信念?:我要為?集體爭光?。要求?學生“學?會傾聽”?,在課堂?上,尊重?老師的勞?動,尊重?知識,也?遵守了紀?律。要求?學生要放?得開,收?得住。要?配合老師?上好每一?節(jié)課。由?值日

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