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第五單元測(cè)試卷時(shí)間:90分鐘滿(mǎn)分:100分基礎(chǔ)積累一、根據(jù)語(yǔ)境,看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)1.在jìyú()背前,爸爸給我和老爺爺照了一張相,留作jìniàn()。老爺爺拉拉我的小biànzi(),xiàohēhē()地說(shuō):“謝謝你啦,小朋友……”2.我們要敬愛(ài)老人,bǎohù()yòuxiǎo()者。3.看著眼前的shíjí()和tiěliàn(),我的心里直fāchàn()。我心想:這么高的山,我能pāndēnɡ()得上去嗎?二、選擇題。(10分)1.下列詞語(yǔ)注音全部正確的一組是()A.嗅覺(jué)(chòujué)嘶?。╯īyá)B.龐大(pánɡdà)照相(zhàoxiànɡ)C.拯救(zhěnjiù)無(wú)奈(wúlài)D.猴子(hǒuzi)牙齒(yácǐ)2.下列選項(xiàng)中既有一對(duì)反義詞,又有一對(duì)近義詞的一項(xiàng)是()A.龐大軀體身軀微小B.奮力居然打獵拍打C.絕望猛烈激烈安然D.分明分開(kāi)強(qiáng)大抬頭3.下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.我家那小子摔碎了玩具鄰居家的。B.大家特別注意安全,太干凈了,這間教室。C.我把杏分給小伙伴們吃,也送給鄰居叔叔嬸子們嘗鮮。D.生物老師教給了我們?cè)S多科學(xué)。4.天都峰位于()A.山東泰山B.陜西華山C.湖南衡山D.安徽黃山5.如何把一件事情寫(xiě)清楚?下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.把事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果交代清楚。B.可把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的記錄下來(lái)。C.只需把事情發(fā)生時(shí)的人物交代明白,時(shí)間和地點(diǎn)沒(méi)必要交代。D.要按照一定的順序把事情寫(xiě)清楚。三、比一比,再組詞。(8分)搏()幼()博()幻()軀()愣()躺()慢()四、結(jié)合語(yǔ)境,在恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)下面打“√”。(8分)1.要不是你的勇氣(鼓動(dòng)鼓舞)我,我還下不了決心哩!現(xiàn)在(居然依然)爬上來(lái)了!2.你們這一老一小真有(意思意義),都會(huì)從別人身上(吸取汲?。┝α浚?.可是它不能(安全安然)地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上,一種(強(qiáng)壯強(qiáng)大)的力量使它飛了下來(lái)。4.老麻雀用自己的身軀(掩藏掩護(hù))著小麻雀,想(拯救搶救)自己的幼兒。五、綜合練習(xí)。(6分)1.回顧《我家的杏熟了》的內(nèi)容,根據(jù)提示制作思維導(dǎo)圖。(3分)說(shuō)杏→()杏→摘杏→()杏→()杏2.看圖并發(fā)揮想象,把圖上的內(nèi)容寫(xiě)清楚。(3分)六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)1.《麻雀》這篇文章的作者是國(guó)作家屠格涅夫。本文按照事情的起因、、的順序,用生動(dòng)、精練的語(yǔ)言,敘述了一只弱小的在龐大兇猛的面前,奮不顧身地保護(hù)小麻雀的故事,贊揚(yáng)了的偉大。2.《爬天都峰》一文按照、爬山中、的順序,記敘了在假日里,“我”和爸爸去爬天都峰,路上遇見(jiàn)一位老爺爺,“我們”,克服的困難,最終一起爬上了天都峰的事。閱讀理解七、讀《麻雀》選段,完成練習(xí)。(8分)風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹(shù)。我順著林蔭路望去,看見(jiàn)一只小麻雀呆呆地站在地上,無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃,頭上長(zhǎng)著絨毛,分明是剛出生不久,從巢里掉下來(lái)的。獵狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,張開(kāi)大嘴,露出鋒利的牙齒。突然,一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái),像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛,絕望地尖叫著。1.小麻雀從樹(shù)上掉下來(lái)的原因是什么?在文中找出答案,畫(huà)上“”。(1分)2.文中畫(huà)“”的句子中的“落”字寫(xiě)出了;從“”一詞中我感受到老麻雀明知此舉無(wú)用也要舍命拯救自己幼兒的勇氣。(3分)3.老麻雀“挓挲起全身的羽毛,絕望地尖叫著”,請(qǐng)你想象一下,老麻雀尖叫的內(nèi)容可能是:“”(2分)4.這個(gè)選段主要寫(xiě):_______________________________________(2分)八、閱讀提升。(10分)一件傷心的事在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,發(fā)生過(guò)一件令我傷心的事。記得那是上學(xué)期,學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。我想?yún)⒓犹K比賽,但老師說(shuō)只選十個(gè)同學(xué)參賽。當(dāng)時(shí),我的心就懸到了半空中。經(jīng)過(guò)一輪初賽,我被選上了,此時(shí)的我高興極了!老師又說(shuō):“比賽時(shí)要穿校服。”我著急了:我的校服褲子總是往下掉,回去一定要讓媽媽把褲腰弄得緊一點(diǎn)兒??赡翘鞁寢尲影鄾](méi)有回家,褲子的褲腰還是原樣。第二天,跳繩比賽開(kāi)始了,我的雙手緊緊握住跳繩,克制著褲腰松弛的感覺(jué),用力地跳著。聽(tīng)到老師喊“3,2,1,停!”的時(shí)候,我只跳了95個(gè)。別的同學(xué)都跳了一百多個(gè)呢!我傷心極了,眼淚止不住地往下流。心里覺(jué)得沒(méi)有為班級(jí)爭(zhēng)光而難過(guò),覺(jué)得自己對(duì)不起老師和同學(xué)們。老師和同學(xué)們都說(shuō)沒(méi)有關(guān)系,可我……1.請(qǐng)你運(yùn)用“首尾呼應(yīng)”的方法將這篇短文的結(jié)尾補(bǔ)充完整。(2分)2.文中第2自然段畫(huà)“”的部分是對(duì)“我”當(dāng)時(shí)心理狀態(tài)的描寫(xiě),如果在橫線上把“我”心里的想法也描述出來(lái),那就更生動(dòng)了。請(qǐng)你在文中橫線上把“我”的想法加上去吧。(2分)3.“我的雙手緊緊握住跳繩”是對(duì)“我”的描寫(xiě),體現(xiàn)了“我”的。(2分)4.作者按照事情發(fā)展的順序?qū)⑦@件令自己傷心的事記錄下來(lái)了,請(qǐng)你根據(jù)提示進(jìn)行梳理吧!(4分)事情的起因:事情的經(jīng)過(guò):事情的結(jié)果:無(wú)人責(zé)怪“我”,但“我”仍感到傷心不已。作文天地九、習(xí)作天地。(30分)題目:的擁抱要求:1.把題目補(bǔ)充完整,如溫暖的擁抱、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的擁抱等。2.把“擁抱”這件事情的前因后果寫(xiě)明白,重點(diǎn)把事情的經(jīng)過(guò)交代清楚。
第五單元測(cè)試卷參考答案二、1.B2.A3.C4.D5.C三、搏斗博士幼兒幻想身軀躺下愣住快慢四、1.鼓舞√居然√2.意思√汲取√3.安然√強(qiáng)大√4.掩護(hù)√拯救√五、1.數(shù)打分2.今天,我們家由爸爸炒菜。你看,爸爸一手拿著鍋鏟,一手扶著鍋柄,不停地在鍋里翻炒著,嘴里還時(shí)不時(shí)地哼著歌兒。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,屋里飄出了一陣陣香味,啊,爸爸的拿手菜紅燒肉做好了。六、1.俄經(jīng)過(guò)結(jié)果老麻雀獵狗母愛(ài)2.爬山前爬上峰頂后互相鼓勵(lì)山高路陡七、1.風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹(shù)。2.老麻雀飛下來(lái)的速度很快絕望3.快走開(kāi)!不要傷害我的孩子!4.小麻雀從樹(shù)上掉下來(lái),生命受到獵狗的威脅,老麻雀拼死拯救小麻雀。八、1.雖然沒(méi)有人怪我,可每當(dāng)我想起這件事時(shí),還是忍不住傷心不已!2.我想:我要是沒(méi)有被選上怎么辦?3.動(dòng)作緊張4.學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),“我”想?yún)⒓犹K比賽。比賽時(shí)“我”因?yàn)檠澭?,結(jié)果跳得比別人少。2023年人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試及答案【下載】班級(jí):姓名:滿(mǎn)分:100分考試時(shí)間:90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。jiànkāngqīngtíngbiānfújíbìngmǐnjiénùhǒuzāoyāngshǎngwǔ二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,打”√”。蝙蝠(biānpiān)籠罩(zàozhào)空隙(kòngkōng)似的(sìshì)角度(jiǎojué)模仿(mómú)增長(zhǎng)(zhēngzēng)血液(xuèxiě)三、分清這些字,分別組詞。辮(______)級(jí)(______)幼(______)淹(______)念(______)瓣(______)極(______)幻(______)掩(______)戀(______)四、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并完成后面的練習(xí)。大(____)失(____)(____)呼(____)喚(____)(____)飛舞半(____)半(____)(____)頭(____)氣(____)(____)奈何(1)詞語(yǔ)“_____”是指不得已,沒(méi)有辦法。請(qǐng)你用這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話:______。(2)形容人物神態(tài)的詞語(yǔ)有______、______。五、給下列句子選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。因?yàn)椤浴恰汀m然……但……1.(_______)它遠(yuǎn)不如我想象中的那么漂亮,(______)我極高興地接受了它。2.(_______)時(shí)間一去不復(fù)返,(_______)我們要珍惜時(shí)間。3.(_______)在路上碰到鵝,(_______)得繞個(gè)大圈子才敢走過(guò)去。六、根據(jù)要求改寫(xiě)句子。1.飛機(jī)在夜里飛行。(擴(kuò)句,擴(kuò)寫(xiě)兩處)__________________________________________2.他走了差不多半個(gè)小時(shí)左右才到家。(修改病句)__________________________________________3.這粒豌豆說(shuō):“我胖的夠美了,我胖的要爆裂開(kāi)來(lái)了!”(改為轉(zhuǎn)述句)__________________________________________4.太陽(yáng)把豆莢曬得暖洋洋的。(改為“被”字句)__________________________________________七、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1.這學(xué)期,我們積累了很多詩(shī)詞名句。既有楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》中描寫(xiě)農(nóng)村秀美景色的“籬落疏疏一徑深,____________________”和范成大《四時(shí)田園雜興》中描寫(xiě)初夏江南田園景色的“梅子金黃杏子肥,____________________”,也有李白《獨(dú)坐敬亭山》中表現(xiàn)心情孤獨(dú)寂寞的“________________,只有敬亭山”,還有王昌齡《芙蓉樓送辛漸》中表現(xiàn)堅(jiān)持操守的“洛陽(yáng)親友如相問(wèn),____________________”。2.下面這些名言警句,都是勸我們要勤奮學(xué)習(xí)的:少年不知勤學(xué)苦,___________________;學(xué)習(xí)不怕根底淺,____________________;____________________,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。八、課外閱讀。車(chē)把上的紙鶴畢業(yè)的那年暑假,我突然萌發(fā)獨(dú)自去江南一座古城旅游的念頭。古城很美,景色很多,卻都分散在各處。我正為此犯愁,旅店的一位阿姨告訴我:“我們這里的一些修車(chē)鋪里,可以出借自行車(chē),租費(fèi)極廉?!碧美?!正合一個(gè)窮學(xué)生的心意。于是,我當(dāng)即在旅店附近的一個(gè)車(chē)行里,租借到了一輛七成新的自行車(chē)。我興奮地騎上自行車(chē),在古城寬闊的大道上一溜煙似的疾馳,心里真像插上了翅膀般的自由、歡愉。只花了一天半時(shí)間,城內(nèi)的幾處景點(diǎn)就留下了我“到此一游”的蹤跡。第三天下午,我又興沖沖地騎車(chē)向郊外的一個(gè)著名風(fēng)景區(qū)進(jìn)發(fā),到那里已是三點(diǎn)光景。環(huán)顧四周,沒(méi)有找到寄存自行車(chē)的地方,只有在公園對(duì)面的那片小樹(shù)林里,橫七豎八地停放著幾輛自行車(chē)。我圖省事,便將自行車(chē)也往那里一放,返身買(mǎi)票進(jìn)了公園。景區(qū)的面積很大,一路上走馬觀花游下來(lái)已花去不少時(shí)間,然后又坐上了駛往湖心島的游船。心一靜下來(lái),才猛地想起自行車(chē)好像忘了上鎖,一摸口袋,果然不見(jiàn)有車(chē)鑰匙。我頓時(shí)驚出一身大汗,啊,這下闖大禍了!游興全消,苦苦哀求船工將我放上岸去。船尚未停穩(wěn),我就箭一般地竄上岸,拼命朝公園出口處跑。此時(shí),天色暗下來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝對(duì)面那片林子望去,不好,那里只剩下孤零零的一輛自行車(chē)了。我按住自己那顆狂跳不已的心,奔跑過(guò)去一看——??!不禁喜出望外,正是我租來(lái)的那輛車(chē)呢!可是車(chē)卻是鎖著的。仔細(xì)一看,車(chē)把的剎車(chē)上夾著一只用紙折成的鶴。我涌上一陣莫名的希望:那車(chē)鑰匙會(huì)不會(huì)就在紙鶴里呢?取下紙鶴,一摸,硬硬的,在它的肚子里,果然藏著一把鑰匙!我端詳著這只可愛(ài)的紙鶴,竟發(fā)現(xiàn)它的尾部還歪歪扭扭地寫(xiě)著幾個(gè)字:“叔叔,請(qǐng)小心?!奔?dòng)的暖流頓時(shí)傳遍全身,這是一位好心的孩子干的。我多么想當(dāng)面對(duì)他真誠(chéng)地道一聲感謝,然而望著暮色中空寂的周?chē)?,從何處覓尋他呢?這紙鶴自然成為我的珍藏,哦,珍藏著這位好心孩子對(duì)我的一份關(guān)愛(ài),也珍藏著我對(duì)他的一份懷念。1.根據(jù)短文,下列正確反映作者心情變化的一項(xiàng)是()A.喜出望外→興致勃勃→大驚失色→心急如焚→溫暖如春→心存感激B.興致勃勃→大驚失色→心急如焚→喜出望外→溫暖如春→心存感激C.喜出望外→興致勃勃→心急如焚→大驚失色→溫暖如春→心存感激D.興致勃勃→心急如焚→大驚失色→喜出望外→溫暖如春→心存感激2.你覺(jué)得那個(gè)孩子將車(chē)鑰匙放在千紙鶴里有什么好處?由此可以看出孩子怎樣的形象?__________________________________________________3.按照故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果簡(jiǎn)述這個(gè)故事。__________________________________________________4.讀完全文,你還有哪些不理解的地方?試提出一個(gè)值得思考的問(wèn)題。__________________________________________________九、習(xí)作樂(lè)園。春夏秋冬,四季各異。我們走過(guò)了生機(jī)勃勃的粉色的春天,我們走過(guò)了綠意盎然的綠色的夏天,我們走過(guò)了果實(shí)累累的金黃色的秋天,我們也走過(guò)了白雪皚皚的白色的冬天。那么,哪個(gè)季節(jié)讓你停留下腳步不愿繼續(xù)前行呢?請(qǐng)你以《我最喜愛(ài)的季節(jié)》為題,寫(xiě)一篇作文。要求:有條理,內(nèi)容具體通順,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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參考答案1、健康蜻蜓蝙蝠疾病敏捷怒吼遭殃晌午2、biānzhàokòngshìjiǎomózēngxuè3、辮子年級(jí)幼小淹沒(méi)信念花瓣北極幻想掩護(hù)留戀4、驚色千萬(wàn)翩翩沉浮垂喪無(wú)可無(wú)可奈何弟弟很淘氣,媽媽拿他真是無(wú)可奈何。大驚失色垂頭喪氣5、雖然但因?yàn)樗砸蔷?、飛
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