2020-2021年人教版六年級數(shù)學上冊第二次月考考試題及答案【通用】

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)2020—2021年人教版六年級數(shù)學上冊第二次月考考試題及答案【通用】(時間：60分鐘分數(shù)：100分)班級：姓名：分數(shù)：一、填空題。（每題2分，共20分）1、小麥的出粉率是85%，3000千克小麥可磨面粉（）千克，要磨3400千克面粉需要小麥（）千克。2、據(jù)報道，2009年元旦廣州市七大主要百貨銷售額達10400萬元，把這個數(shù)改寫成以億為單位的數(shù)大約是（）億元；如果保留整數(shù)是（）億元。3、把一根圓柱形木料截成3段，表面積增加了45.12平方厘米，這根木料的底面積是（）平方厘米．4、畢業(yè)聯(lián)歡會上，文藝委員把38塊糖和28個果凍分別平均分給一個組的同學，結(jié)果糖剩2塊，果凍剩4個，這個組最多有（）名同學。5、一個直角三角形中，兩個銳角度數(shù)的比是3∶2，這兩個銳角分別是（）度、（）度。6、當時間一定時，路程與速度成（）比例。7、小紅1/5小時行3/8千米，她每小時行（）千米，行1千米要用（）小時。8、圓的周長是直徑的（）倍．9、用一根長12.56米的繩子圍成一個圓，這個圓的半徑是（）米，它的面積是（）平方米．10、一個周長是50.24米的圓形花壇，要在其周圍鋪設2米寬的石子路，這條石子路的面積是（）平方米.二、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）1、“三成五”是十分之三點五，寫成百分數(shù)是35％．（）2、已知x×y=1，那么x和y互為倒數(shù)．（）3、真分數(shù)都小于1，假分數(shù)都大于1。（）4、長方體、圓柱、圓錐的體積都可以用底面積乘高來計算．（）5、一個正方形按3∶1放大后，周長和面積都擴大了3倍.（）三、選擇題。（每題1分，共5分）1、自行車和三輪車共9輛，車輪共25個，自行車和三輪車分別是（）。A．2輛和7輛 B．3輛和6輛 C．1輛和8輛 D．4輛和5輛2、把一個圓柱削成一個最大的圓錐，削去部分的體積是原體積的（）。A．

B．

C．3、在同一時刻，測得1米高的竹竿的影長為80厘米，教學樓的影長為16米。則教學樓的高度為（）米。A．20 B．0.2 C．12.8 D．12804、一種練習本的單價是0.8元，李老師要買100本這種練習本，選擇（

）購買方式比較合算。一律九折 B．買5贈1 C．滿50元打八折優(yōu)惠 D．滿100元打七折優(yōu)惠5、一批玉米種子，發(fā)芽粒數(shù)與沒有發(fā)芽粒數(shù)的比是4：1，這批種子的發(fā)芽率是（）A．20% B．75% C．25% D．80%四、計算題。（共33分）1、直接寫出得數(shù)。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝2、脫式計算。能簡算的要求簡算。3、解方程和比例。4.8＋x＝6.312∶5＝x∶五、作圖題。（共8分）1、根據(jù)描述在平面圖上標出校園內(nèi)各建筑物的位置。（1）圖書館在校門的正南方向150米處。（2）多媒體教室在校門的北偏東45°方向200米處。（3）體育館在校門的西偏北60°方向100米處。六、解決問題。（每題4分，共24分）1、張師傅加工一批零件，完成的個數(shù)與零件的總個數(shù)的比是1：3．如果再加工15個，完成的個數(shù)與零件的總個數(shù)的比就變成了1：2．這批零件共有多少個？2、把一根長為1.2米的圓柱形鋼材截成3段,表面積增加了6.28平方分米．原來這根鋼材的體積是多少?3、某體育代表團在運動場上列隊，只知道人數(shù)在90～110之間，排成三列無余，排成五列不足2人，排成七列不足4人，這個體育代表團共有運動員多少人？4、甲、乙兩地相距150千米，一輛汽車從甲地開往乙地，行了3小時后，離乙地還有15千米．這輛汽車平均每小時行多少千米？5、一個底面半徑是6cm的圓柱形玻璃器皿里裝有一部分水，水中浸沒著一個高9cm的圓錐形鉛錐，當鉛錐從水中取出后，水面下降了0.5cm，這個圓錐的底面積是多少平方厘米？6、有一批零件，甲獨做10小時完成，乙獨做12小時完成，丙獨做15小時完成，現(xiàn)在先由甲乙兩人合做4小時，余下的由丙一個人獨做，還要幾小時可以完成？

參考答案一、填空題。（每題2分，共20分）1、255040002、1.0413、11.284、125、54366、正7、8、π9、212.5610、113.04二、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）1、√2、√3、×4、×5、╳三、選擇題。（每題1分，共5分）1、A2、C3、A4、C5、D四、計算題。（共33分）1、；24；；2；；；；；1.5；2、（1）；（2）；（3）3、；五、作圖題。（共8分）1、見詳解【分析】1、弄清要標示的物體在哪個方位上