管理學(xué)學(xué)習(xí)心得體會

管理學(xué)學(xué)習(xí)心得體會—學(xué)習(xí)管理學(xué)個人總結(jié)管理學(xué)是工商管理中根底的科目。管理是人類各種活動中最普遍和最重要的一種活動。下面是我為大家?guī)淼墓芾韺W(xué)學(xué)習(xí)心得體會，盼望可以協(xié)助大家。管理學(xué)學(xué)習(xí)心得體會范文1在人類社會中，管理無處不在，無時(shí)不在。任何事情成也管理，敗也管理。雖然管理學(xué)是在人類社會起先工業(yè)化時(shí)才應(yīng)運(yùn)而生的，是一門年輕的學(xué)科，但是它開展得特殊快速，對人類社會的影響也空前巨大。管理是人類各種活動中最平凡和最重要的一種活動。近百年來，人們把探究管理活動規(guī)律所形成的管理根本理論與方法，統(tǒng)稱為管理學(xué)。自從人們起先組成群體來實(shí)現(xiàn)個人無法完成的目標(biāo)以來，管理工作就成為協(xié)調(diào)個體努力必不行少的因素了。由于人類社會越來越依靠集體的努力以及越來越多的、有組織的群體規(guī)模的擴(kuò)大，管理人員的任務(wù)也就愈發(fā)重要了。因此,管理者必需具有敬業(yè)精神和效勞意識，還要有解決突發(fā)性事務(wù)的實(shí)力，最重要的是要靠得住,會辦事，能共事,不出事等各方面的素養(yǎng)?！豆芾韺W(xué)》這門課是本學(xué)期的選修課。作為一名工商管理專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)管理是必不行少的，當(dāng)時(shí)我選這個專業(yè)也是基于對這專業(yè)的愛好，將來有意愿成為一個管理者，雖然可能多數(shù)是管理公司，但是多多少少也會面臨人才問題，面對人才管理問題，曾聽說過天時(shí)不如地利，地利不如人和，這句話也從側(cè)面說明白管理的重要，因?yàn)?，要留住人才，關(guān)鍵就在于管理，因此，必需要努力學(xué)好這門課。光陰似箭，時(shí)至第十二周，這門課也即將修完。通過這學(xué)期對這門課程的學(xué)習(xí)，多少有了一些自己的心得體會。管理就是特定的環(huán)境下，對組織所擁有的的資源進(jìn)展有效的打算、組織、領(lǐng)導(dǎo)和限制，以便到達(dá)即定的組織目標(biāo)的過程。作為當(dāng)代大學(xué)生，無論學(xué)習(xí)的專業(yè)是否與管理有關(guān)，都應(yīng)當(dāng)好好學(xué)管理學(xué)，看看管理方面的書籍，因?yàn)楣芾韺W(xué)與我們休戚相關(guān)，管理是一切組織的根本，管理工作適用于各種大小規(guī)模的組織，盈利與非盈利的企事業(yè)單位、制造業(yè)以及效勞性行業(yè)，因此，學(xué)好管理學(xué)對于我們此時(shí)此刻的學(xué)生工作以及以后步入紛繁的社會，適應(yīng)不同的工作崗位都有其特別重要的意義。談其事，必先談其人。先說說我自己吧，我是學(xué)管理專業(yè)的，對于我來說這是一門專業(yè)學(xué)問課，我有義務(wù)學(xué)好它，雖然我上課有時(shí)會發(fā)下呆，走下神，但是不管怎么說，我是必須會努力學(xué)它的。再說說另一個人，自然就是我們的教師了，她這學(xué)期給了我們六個主題，讓大家自己組隊(duì)依據(jù)話題，找尋資料，制作ppt，然后讓大家展示自己的成果，這種教學(xué)方法讓我感到特別有意思，大家在自主學(xué)習(xí)中獲得了許多書本上沒有的學(xué)問，也增進(jìn)了同學(xué)之間的友情，同時(shí)教師和同學(xué)的距離也拉進(jìn)了很多。經(jīng)過這么長時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對管理學(xué)這們功課還是有一些自己的心得和體會的，管理就是通過打算、組織、領(lǐng)導(dǎo)、限制等職能對組織資源進(jìn)展有效的配置，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的活動。我覺得管理是無處不在的。無論是工作、學(xué)習(xí)，還是人際交往、自我開展等等，都會有意無意用到管理學(xué)的學(xué)問。不管將來會否從事管理事業(yè)，但可以堅(jiān)信管理是生活各個方面必不行少的。管理學(xué)分為六篇，主要由打算、組織、領(lǐng)導(dǎo)、限制四大局部組成。每一篇都有特定的目標(biāo)主旨。而打算是全部管理學(xué)職能中的首要職能，也讓我有比擬深的體會。正如哈羅德•孔茨所言，打算工作是一座橋梁，它把我們所處的這岸和我們要去的對岸連接起來，以克制這一天塹。打算工作給組織供應(yīng)了通向?qū)砟繕?biāo)的明確道路，有了打算工作這座橋，原來不會發(fā)生的事，此時(shí)此刻就可能發(fā)生了，模糊不清的將來也變得清楚實(shí)在。在日常生活中打算是無處不在的。大到美國政府的火星探測打算，小到我們身邊的一次周末旅游打算。由此可見，打算幾乎無處不在。首先就一個學(xué)生而言,他在學(xué)習(xí)中為了提高學(xué)習(xí)成果,必需通過制定一份打算（或長期或短期）。然后通過這份打算限制自己，并且有效的安排自己的時(shí)間，還要有效的選擇適宜的信息，從而到達(dá)自己的打算目標(biāo)，取得勝利。又或者一個人的一生必需經(jīng)過自己的規(guī)劃、組織；要不然這一輩子將無所作為。打算是任何一個組織勝利的核心，它存在于組織各個層次的管理活動中。一個組織適應(yīng)將來技術(shù)或競爭方面改變實(shí)力的大小與它的打算休戚相關(guān)。并且，打算是指制定組織目標(biāo)并確定達(dá)成組織目標(biāo)所需的行動方案。打算工作首先就是確立目標(biāo)，然后，使今后的行動集中于目標(biāo)，并預(yù)料和確定哪些行動有利于到達(dá)目標(biāo)，哪些行動不利于到達(dá)目標(biāo)，從而指導(dǎo)今后的行動朝著目標(biāo)的方向邁進(jìn).沒有打算和目標(biāo)的行動是盲目的行動。打算工作的根底是確定目標(biāo)，打算工作的核心是決策，打算的關(guān)鍵在于實(shí)施。管理的其他職能只有在打算確定了目標(biāo)之后才能進(jìn)展，并且隨著打算和目標(biāo)的變更而變更。打算在管理職能中是處于首要地位的。此時(shí)此刻有許多人認(rèn)為打算趕不上改變，做了打算也只是在做無用功而已，所以他們都不情愿做打算。其實(shí)不然，我認(rèn)為打算是為了有備無患，做了總比沒做好。然而，制定打算要具有預(yù)見性、針對性、可行性和約束性。就是在行動之前對行動的任務(wù)、目標(biāo)、方法、措施所作出的預(yù)見性確認(rèn)。但這種預(yù)想不是盲目的、空想的，而是以上級部門的規(guī)定和指示為指導(dǎo)，以本單位的實(shí)際條件為根底。打算一是要依據(jù)上級部門的工作支配和指示精神而定，二是針對本單位的工作任務(wù)、主客觀條件和相應(yīng)實(shí)力而定?？傊?，從實(shí)際啟程制定出來的打算，才是有意義、有價(jià)值的打算。可行性是和預(yù)見性、針對性嚴(yán)密聯(lián)系在一起的，預(yù)見精確、針對性強(qiáng)的打算，在現(xiàn)實(shí)中才真正可行。假如目標(biāo)定得過高、措施無力實(shí)施，這個打算就是空中樓閣，反過來說，目標(biāo)定得過低，措施方法都沒有創(chuàng)見性，實(shí)現(xiàn)雖然很簡單，并不能因而取得有價(jià)值的成就，那也算不上有可行性。約束性，打算一經(jīng)通過、批準(zhǔn)或認(rèn)定，在其所指向的范圍內(nèi)就具有了約束作用，在這一范圍內(nèi)無論是集體還是個人都必需按打算的內(nèi)容開展工作和活動，不得違反和拖延。其實(shí)在生活中，無論是單位還是個人，無論辦什么事情，事先都應(yīng)有個準(zhǔn)備和支配。有了打算，工作就有了明確的目標(biāo)和詳細(xì)的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動，增加工作的主動性，削減盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)展。同時(shí)，打算本身又是對工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)，對大家有較強(qiáng)的約束和催促作用。所以打算對工作既有指導(dǎo)作用，又有推動作用。大至一個國家、一個社會、一個民族，小至一個企業(yè)、一個家庭，再者到一個人都處在管理學(xué)的范圍之內(nèi)并受其影響，所以說管理充溢著整個人類社會。正如在管理學(xué)形成中提到，管理活動所引出的一切問題推動著社會的開展和人類的進(jìn)步，這個推動力并將接著推動這個社會的開展，且長期影響著人類社會。在學(xué)習(xí)管理學(xué)中，其實(shí)管理學(xué)的理論都不難，難的是要把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，也就是理論與實(shí)踐相結(jié)合。雖然我們此時(shí)此刻還難以做到理論與實(shí)踐嚴(yán)密結(jié)合，因?yàn)槲覀冞€沒有真正走入社會，走到工作崗位上去，但是我們可以在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)覺管理的痕跡，或者視察領(lǐng)導(dǎo)是怎么管理別人的，常動腦，多思索，多為以后做打算?？傊芾韺W(xué)是一門值得深化探究的并且對社會作出巨大奉獻(xiàn)的學(xué)科，雖然形成學(xué)派的時(shí)間較短，但是，對社會的奉獻(xiàn)是不行限量的。對于這門學(xué)科，短短的幾段文字表達(dá)、看書都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏的，只有深化的學(xué)習(xí)，在工作實(shí)踐中不斷的改良、創(chuàng)新、累積和學(xué)習(xí)中國和外國的好的管理經(jīng)歷，這樣才能走上勝利之路。不斷的實(shí)踐才能完整的去體會、感受這一門博大精深的管理藝術(shù)。由于本人未能深化探究這門課程，只是相當(dāng)淺顯的心得而以，以上便是我的心得。管理學(xué)學(xué)習(xí)心得體會范文2在學(xué)習(xí)管理學(xué)學(xué)問后，我更深刻的意識到了一個企業(yè)或是團(tuán)隊(duì)的勝利須要具備多方面的綜合素養(yǎng)，上課看的那幾期《贏在中國》，節(jié)目中的真人秀讓我看到了管理學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，而且會依據(jù)不同決策方法及手段進(jìn)展分析。管理學(xué)是系統(tǒng)探究管理活動的根本規(guī)律和一般方法的科學(xué)。學(xué)習(xí)管理學(xué)學(xué)問是適應(yīng)現(xiàn)代社會化大生產(chǎn)的須要產(chǎn)生的，它的目的是：探究現(xiàn)有的條件下，如何通過合理的組織和配置人、財(cái)、物等因素，提高生產(chǎn)力的水平。管理學(xué)學(xué)問是一門綜合性的穿插學(xué)科。學(xué)習(xí)管理學(xué)學(xué)問是活的，不是死的，學(xué)問源于生活，在學(xué)習(xí)的過程中我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合生活更好地理解學(xué)問。我們學(xué)到了對管理學(xué)學(xué)問打算功能的理解，并能夠結(jié)合實(shí)際應(yīng)用讓我們更好地理解這一職能。自從人們起先組成群體實(shí)現(xiàn)個人無法完成的目標(biāo)以來，管理工作就成為協(xié)調(diào)個體努力必不行少的因素了。由于人類社會越來越依靠集體的努力，管理人員的任務(wù)也就愈發(fā)重要了。作為當(dāng)代大學(xué)生，我認(rèn)為管理學(xué)學(xué)問同樣與我們休戚相關(guān)，管理是一切組織的根本，管理工作適用于各種大小規(guī)模的組織。盈利與非盈利的企事業(yè)單位、制造業(yè)以及效勞性行業(yè)，因此，學(xué)好管理學(xué)學(xué)問對于我們此時(shí)此刻的一些學(xué)生會工作乃至今后步入紛繁的社會，適應(yīng)不同的工作崗位都有其特別重要的意義。決策是管理工作的根本要素之一。有人曾對高層管理者做過一項(xiàng)調(diào)查，要他們答復(fù)三個問題：你每天花時(shí)間最多的是哪些方面？你認(rèn)為你每天最重要的事情是什么？你在履行你的職責(zé)時(shí)感到最困難的工作是什么？結(jié)果，絕大多數(shù)人的答案只有兩個字：決策。決策是管理的核心，可以認(rèn)為整個管理過程都是圍圍著決策的制定和實(shí)施綻開的。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者西蒙指出，管理就是決策，決策貫穿于管理過程的始終。決策在管理中的重要地位在打算職能中得到了最好的表達(dá)。決策不是一次性的靜態(tài)過程，而是一個循環(huán)往復(fù)的動態(tài)過程。假如發(fā)覺偏差是由方案執(zhí)行過程中某種人為或非人為的因素造成的沒那么大管理者就應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對方案執(zhí)行的監(jiān)控并采納切實(shí)有效的措施，確保已經(jīng)出現(xiàn)的偏差不擴(kuò)大甚至有所縮小，從而使方案取得預(yù)期的效果。目標(biāo)是一個組織的各項(xiàng)管理活動所追求的，是組織或個人期望的成果，也是組織或個人努力的結(jié)果。目標(biāo)為全部的管理決策指明白方向，并且作為標(biāo)準(zhǔn)可用來衡量實(shí)際的績效，正是由于這些緣由，目標(biāo)成為打算的根底。假如一個組織長期不能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，就會漸漸丟失自己存在的價(jià)值。管理學(xué)學(xué)習(xí)心得體會范文3管理是人類各種活動中最普遍和最重要的一種活動。本學(xué)期所學(xué)的高級管理學(xué)，分為七章，主要由打算、組織、領(lǐng)導(dǎo)、限制這四大局部組成，這四局部既相互區(qū)分，又相互聯(lián)系。而管理學(xué)中的有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作方面的內(nèi)容讓我有了許多體會。團(tuán)隊(duì)合作指的是一群有實(shí)力，有信念的人在特定的團(tuán)隊(duì)中，為了一個共同的目標(biāo)相互支持、奮斗的過程。通過團(tuán)隊(duì)合作，可以調(diào)動團(tuán)隊(duì)成員全部的資源和才智，增加相互間的信任，從而有效地解決問題，提高工作效率。雖然團(tuán)隊(duì)合作對我們當(dāng)代大學(xué)生來說具有特別重要的作用，但是當(dāng)前的學(xué)校教育體系對團(tuán)隊(duì)合作的教育不夠重視，也沒有開設(shè)相關(guān)的課程。而在《高級管理學(xué)》這門課程的學(xué)習(xí)過程中，教師通過小組探討案例、小組分工完成PPT的形式，將團(tuán)隊(duì)合作教育融入到了這門課程的教學(xué)中，讓我對團(tuán)隊(duì)合作有了自己的相識。這里，我以小組做PPT的例子進(jìn)展分析。教師剛下發(fā)這個任務(wù)時(shí)，我們組選了一個代表，我們都以為這個代表能將全部的事都完成，就沒有我們的事了。最終，發(fā)覺僅靠一個人來完成這個PPTX作量有點(diǎn)大，于是我們小組課后進(jìn)展探討確定每個人完成其中的一局部，有人搜集材料、有人特地制作PPT、有人特地負(fù)責(zé)對數(shù)據(jù)進(jìn)展分析并制作圖表。在這個分工的過程中，我就學(xué)到了不少。首先，對人員進(jìn)展分工，都是依據(jù)每個成員的特長進(jìn)展安排的，計(jì)算機(jī)比擬好的同學(xué)制作圖表，打字速度快的同學(xué)制作PPT，擅于收集材料的同學(xué)通過各種途徑查找所需的資料，而不是隨意進(jìn)展安排的。其次，學(xué)會相互寬容，因?yàn)榉止さ拿總€局部內(nèi)容有多有少，我們不能因?yàn)榘才挪痪裨梗蛘哂X得吃虧，我們應(yīng)相互包涵。最終，團(tuán)隊(duì)合作過程中溝通比擬重要，在溝通中確定我們所要講的也許內(nèi)容、我們所要解決的問題是什么以及重點(diǎn)是什么等內(nèi)容，假如我們之間都不相互溝通，各做各的，不僅奢侈時(shí)間和精力，做出來的東西也不是我們想要的。在小組成員的共同努力下，這個PPT完成了，但是效果不是很好。我對其緣由進(jìn)展分析大致表此時(shí)此刻以下方面：一是，為了完成任務(wù)，沒有做到精益求精。這主要是前期沒有做好打算工作，小組成員間也沒有進(jìn)展溝通，認(rèn)為只要有人做就好了。二是，對所要解決的問題不明確，剛起先我們組打算做管理移植方面的，后來覺得難度有點(diǎn)大換成了企業(yè)社會責(zé)任，最終又改成了食品平安問題，這樣換來換去也會影響我們的成果。三是對高效團(tuán)隊(duì)的特征相識缺乏，楊文士在《管理學(xué)》一書中指出，高績效團(tuán)隊(duì)的特征主要有：有效的領(lǐng)導(dǎo)、敏捷和適應(yīng)、持續(xù)地學(xué)習(xí)、高效的工作程序、共同目標(biāo)、相互信任和敬重、充分的溝通、取長補(bǔ)短。我們小組雖然進(jìn)展了溝通，但沒有到達(dá)有效的溝通，這與團(tuán)隊(duì)合作中特性過去突出也有必須的關(guān)系。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我獲益匪淺，并對管理學(xué)又產(chǎn)生了一些愛好。在教師的教育下，不僅增加了我們有關(guān)管理學(xué)的根底理論學(xué)問，同時(shí)為我們以后開展集體或社團(tuán)活動供應(yīng)了珍貴的經(jīng)歷。這次的小組合作，讓我明白成員優(yōu)勢互補(bǔ)、團(tuán)隊(duì)分工的重要性。以后，我們可以將這種團(tuán)隊(duì)合作的精神滲透到大學(xué)學(xué)習(xí)生活的各個方面。管理學(xué)學(xué)習(xí)心得體會范文4通過這一段時(shí)間對《管理學(xué)根底》的學(xué)習(xí)，我有了一些自己的心得和體會。管理就是在特定的環(huán)境下，對組織所擁有的的資源進(jìn)展有效的打算、組織、領(lǐng)導(dǎo)和限制，以便到達(dá)即定的組織目標(biāo)的過程。作為當(dāng)代大學(xué)生，更是經(jīng)管專業(yè)的學(xué)生，我認(rèn)為管理與我們休戚相關(guān)。管理是一切組織的根本，管理工作適用于各種大小規(guī)模的組織；盈利與非盈利的企事業(yè)單位、制造業(yè)以及效勞性行業(yè)；因此，學(xué)好管理學(xué)對于我們此時(shí)此刻的學(xué)生工作乃至今后步入紛繁的社會，適應(yīng)不同的工作崗位都有其特別重要的意義。而自從人們起先形成群體去實(shí)現(xiàn)個人無法到達(dá)的目標(biāo)以來，管理工作就成為協(xié)調(diào)個人努力必不行少的因素了。組成群體無非是為了集結(jié)個人的力氣，以發(fā)揮集體的更大作用，這種群體事實(shí)上就是人類社會普遍存在的組織現(xiàn)象。所謂組織，是由兩個成兩個以上的個人為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)組合而成的有機(jī)整體。組織是一群人的集合組織的成員必需遵照必須的方式相互合作共同努力去實(shí)現(xiàn)即定的長一組織目標(biāo)。這樣的組織才能形成整體力氣，以完成單獨(dú)個人力氣的簡潔總和所不能案秤的各項(xiàng)活動，實(shí)現(xiàn)不同與個人目標(biāo)的組織總體目標(biāo)。組織存在于日常生活和工作的各個方面，企業(yè)是一種組織，任何一個組織，都有其根本的使命和目標(biāo)，而組織的使命和目標(biāo)說明白組織存在的理由。談其事，必先談人。那就先說說我自己吧。我的看法是沒有把它當(dāng)做一門選修課，而是一門我的必修課。我是公共事業(yè)管理專業(yè)的，它對我來說就是一門專業(yè)課。管理學(xué)潛藏于人類生活的各個角落，首先就一個學(xué)生而言，他在學(xué)習(xí)中為了提高學(xué)習(xí)成果，必需通過制定一份打算（或長期或短期）。然后通過這份打算限制自己，并且有效的安排自己的時(shí)間，還要有效的選擇適宜的信息，從而到達(dá)自己的打算目標(biāo)，取得勝利。又或者一個人的一生必需經(jīng)過自己的規(guī)劃、組織；要不然這一輩子將無所作為。在為群體中一起工作的人們設(shè)計(jì)環(huán)境，使每個人有效地完成任務(wù)時(shí)，管理人員最主要的任務(wù)，就是努力使每個人理解群體的使命和目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。假如要使群體的努力有成效，其成員必須要明白期望他們完成的是什么，這就是打算工作的職能，而這項(xiàng)職能在全部管理職能中是最根本的。在管理學(xué)形成中提到，管理活動所引出的一切問題推動著社會的開展和人類的進(jìn)步，這個推動力并將接著推動這個社會的開展，且長期影響著人類社會?？傊?，管理學(xué)是一門值得深化探究的并且對社會作出巨大奉獻(xiàn)的學(xué)科，索然形成學(xué)派的時(shí)候較短;但是，對社會的奉獻(xiàn)是不行限量的。對于這門學(xué)科，短短的幾段文字表達(dá)、看書都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏的，只有深化的學(xué)習(xí)，在工作實(shí)踐中不斷的改良、創(chuàng)新、累積和學(xué)習(xí)中國和外國的好的管理經(jīng)歷，這樣才能走上勝利之路。不斷的實(shí)踐才能完整的去體會、感受這一門博大精深的管理藝術(shù)。有打算雖然好，但更重要的，在于其詳細(xì)實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)打算隨時(shí)都可能遭受問題，要求有醒悟的頭腦。其實(shí)，每個人心中都有一座山峰，雕刻著志向、信念、追求、理想;每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芳香、失意、磨礪。一個人，假設(shè)要獲得勝利，必需拿出志氣，付出努力、拼搏、奮斗。勝利，不堅(jiān)信眼淚;勝利，不堅(jiān)信頹廢;勝利不堅(jiān)信幻影，將來，要靠自己去打拼！學(xué)習(xí)了這一段時(shí)間的管理學(xué)，帶給我許多心得體會，我也將會應(yīng)用于今后的實(shí)踐中，取得更多的收獲。管理學(xué)學(xué)習(xí)心得體會范文5始終以來都想看看管理學(xué)方面的書籍，以免出現(xiàn)書到用時(shí)方恨少的缺憾。但是，由于種種緣由占用了大量的時(shí)間，想看的念頭剛冒起來又沉了下去，前段時(shí)間，最終有時(shí)機(jī)接觸管理學(xué)這個學(xué)科領(lǐng)域了。我緊緊抓住了這個難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，系統(tǒng)的，全面的，深刻的學(xué)習(xí)了有關(guān)學(xué)問。學(xué)然后知缺乏，將自己學(xué)習(xí)《管理學(xué)根底導(dǎo)學(xué)》的一些淺陋的體會流露出來，作為共同進(jìn)步、共同提高。《管理學(xué)根底導(dǎo)學(xué)》這本書主要闡述了社會各種組織內(nèi)管理活動的一般規(guī)律，包括一般的原理、理論、方法和技術(shù)等，同時(shí)還參加了管理科學(xué)的開展和管理實(shí)踐技巧等內(nèi)容。詳細(xì)來說，它由管理與管理學(xué)理論、管理理論的形成與開展、打算工作、目標(biāo)管理、戰(zhàn)略管理、決策、組織構(gòu)造設(shè)計(jì)、人員配備、領(lǐng)導(dǎo)、鼓勵、溝通、限制根底和限制系統(tǒng)和方法這十三章組成。通過這十三章的學(xué)習(xí)，讓我相識到：自從人們起先組成群體來實(shí)現(xiàn)個人無法完成的目標(biāo)以來，管理工作就成為協(xié)調(diào)個體努力必不行少的因素；由于人類社會越來越依靠集體的努力以及越來越多的、有組織的群體規(guī)模的擴(kuò)大，管理人員的任務(wù)越來越重要;管理是一切組織的根本，管理工作適用于各種大小規(guī)模的組織，盈利與非盈利的企事業(yè)單位、制造業(yè)以及效勞性行業(yè)；當(dāng)今社會管理的觀念越來越深化人心，管理的地位越來越受關(guān)注，管理的作用越來越大。作為國家工作人員，管理學(xué)與我們休戚相關(guān)，學(xué)好管理學(xué)對于適應(yīng)新的歷史條件下公務(wù)工作都有特別重要的指導(dǎo)意義。全部管理職能中最根本的首要職能就是打算工作。為一起工作的人們設(shè)計(jì)環(huán)境，努力使群體中每個人理解群體的使命和目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法并有效地完成任務(wù)，我認(rèn)為這就是打算。打算包括六個方面，做什么，為什么做，何時(shí)做，何地做，誰去做，怎么做。假如能夠答復(fù)這六個問題，就說明你已經(jīng)初步完成了打算的制訂。打算制訂，又稱打算工作的程序，分為如下步驟：估量時(shí)機(jī)→確定目標(biāo)→確定前提條件→擬訂可供選擇的方案→評價(jià)和選擇方案→制定派生打算→用預(yù)算量化打算。戰(zhàn)略，是打算的一種，它是指確定企業(yè)的使命和長期奮斗目標(biāo)，并制定行動方案，配置相應(yīng)的資源以實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。在現(xiàn)代社會中，劇烈的市場競爭使得戰(zhàn)略對一個組織，尤其是一個企業(yè)具有重要的意義。它指明白實(shí)現(xiàn)組織總目標(biāo)所要采納的行動方針和資源運(yùn)用方向，是特地為對抗競爭對手的優(yōu)劣勢而制定的。制定戰(zhàn)略打算須要遵循以下原那么：適應(yīng)環(huán)境，把握時(shí)機(jī)，揚(yáng)長避短，集中資源，量力而行。近年來，我國的兒童市場始終是企業(yè)所關(guān)注的對象，但是，一些比擬有遠(yuǎn)見的企業(yè)已經(jīng)留意到另一種改變趨勢人口老齡化。假設(shè)干年以后，老年人的保健、老年人的消遣、老年人的衣食住行都將成為新的經(jīng)營商機(jī)。因此，探究環(huán)境所帶來的時(shí)機(jī)，如行業(yè)構(gòu)造的調(diào)整、行業(yè)核心技術(shù)和相關(guān)技術(shù)的重大革新和商業(yè)化、人口、自然資源、教育水平、環(huán)境愛護(hù)方面的改變趨勢以及國家重大經(jīng)濟(jì)政策的變更，都可能給企業(yè)帶來新的開展時(shí)機(jī)，關(guān)鍵在于如何利用這些改變，不失時(shí)機(jī)地取得開展。管理學(xué)學(xué)習(xí)心得體會范文6管理是一門科學(xué)性與藝術(shù)性有機(jī)結(jié)合的學(xué)問，對這門學(xué)問的駕馭，將使人受益無窮。這是教材前言里的一句話，給我留下了深刻的印象，作為一個平凡上班族，我既是一個被管理者同時(shí)也是一個管理者，既要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ㄈスぷ?，又要有藝術(shù)實(shí)力去協(xié)調(diào)。盡管在平常工作中，自認(rèn)為對管理工作也實(shí)踐得小有成果，但是通過系統(tǒng)化的理論學(xué)習(xí)，還是發(fā)覺了不少現(xiàn)實(shí)管理中存在的偏頗和缺乏，可以說，《管理學(xué)根底》的學(xué)習(xí)是一次對實(shí)際工作的良好梳理。以下是我理出來的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得跟大家共享一下：一、管理最重要的是明確目標(biāo)打算。管理的職能是打算，組織，指揮，協(xié)調(diào)，限制。中國人有句俗話：良好的開端是勝利是一半?？梢姶蛩阍谡麄€管理中所起到的作用有多重要，它必需是放在第一位的。呂教師講課的時(shí)候說到過中國文字的精妙之處，用在理解打算二字也行得通，統(tǒng)計(jì)加上籌劃既定的目標(biāo)，將大目標(biāo)分解成小步驟，支配好適當(dāng)?shù)娜藛T，也就是分工，每個環(huán)節(jié)都事先理清思路，理論上就能到達(dá)最終結(jié)果。無論是大到國家，從中心到地方政府都有年度工作總結(jié)、部署、任務(wù)，以及三年五年乃至十年的規(guī)劃；小到泡壺茶喝，洗水壺、放涼水、燒水、拿茶葉等一系列的統(tǒng)籌方法。這都說明一個管理的依次原那么：先動腦再動手。我得到的最大啟示也就是：管理中事先考慮得越周全細(xì)致，后面完成各種任務(wù)過程中就能少遇挫折，還有助于提高效率。二、管理最關(guān)鍵的是把握過程限制。限制是對打算的執(zhí)行過程進(jìn)展監(jiān)視、檢查及糾偏。孫悟空神通廣