開(kāi)放的中國(guó)走向世界教學(xué)設(shè)計(jì)

《開(kāi)放的中國(guó)走向世界》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)了

解深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立；對(duì)外開(kāi)放格局的形成,我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的幾種主要模式。掌

握提出辦特區(qū)的人物和時(shí)間,五大經(jīng)濟(jì)特區(qū)的名稱(chēng),所屬省份和建立時(shí)間。能力訓(xùn)練過(guò)程方法以史帶論理解原理了解經(jīng)濟(jì)特區(qū)“殺出一條血路”的壯舉,激發(fā)的開(kāi)拓進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí)。識(shí)圖分析判斷特征利用教材有關(guān)對(duì)外開(kāi)放地區(qū)的地圖，理解并掌握“經(jīng)濟(jì)特區(qū)→沿海開(kāi)放城市→沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)→內(nèi)地”對(duì)外開(kāi)放格局的特征。評(píng)價(jià)政策通過(guò)經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)的建設(shè)業(yè)績(jī)，說(shuō)明改革開(kāi)放政策是完全正確的。情感態(tài)度價(jià)值觀民族復(fù)興責(zé)任感對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)繁榮昌盛的強(qiáng)國(guó)之路。唯物史觀對(duì)外開(kāi)放符合國(guó)內(nèi)外實(shí)際情況。青年學(xué)生必須具備面向世界、面向未來(lái)的國(guó)際意識(shí)，才能肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)偉大理想的重任情感體驗(yàn)適應(yīng)環(huán)境調(diào)查了解對(duì)外開(kāi)放成就和家庭生活變化，感受改革開(kāi)放帶來(lái)的好處和壓力，提高承受挫折、適應(yīng)環(huán)境變化的能力。教學(xué)重點(diǎn)

經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)置,開(kāi)放上海浦東、全方位對(duì)外開(kāi)放格局的形成教學(xué)難點(diǎn)

經(jīng)濟(jì)特區(qū)之“特”、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的作用教法學(xué)法：教師教法：活動(dòng)法、啟發(fā)引導(dǎo)法；學(xué)生學(xué)法：1調(diào)查、收集、整理資料；2學(xué)會(huì)利用資料進(jìn)行比較分析的方法教學(xué)手段：多媒體課時(shí)：1課時(shí)課型：新授課教具：改革開(kāi)放等相關(guān)多媒體、圖片教學(xué)過(guò)程；營(yíng)造氛圍：播放視頻《春天的故事》[導(dǎo)入新課]（3分鐘）：師說(shuō)：給大家講一個(gè)小故事:女兒生日那天一大早，王老師打開(kāi)電腦，給遠(yuǎn)在美國(guó)的妹妹一家人發(fā)了問(wèn)候郵件，然后就帶孩子上街，先去逛超市，什么超市呀，美國(guó)投資的沃爾瑪，馬來(lái)西亞投資的百盛，買(mǎi)到了幾樣?xùn)|西，一樣來(lái)自德國(guó)，一樣來(lái)自韓國(guó)，一樣來(lái)自美國(guó)，然后到人民公園用日本的佳能相機(jī)給孩子照了幾張照片，隨后就去麥當(dāng)勞吃午飯，看到了兩個(gè)金發(fā)碧眼的外國(guó)旅行者。午飯后，碰到呂老師，開(kāi)著別克轎車(chē)，拿著諾基亞手機(jī)，說(shuō)自己的女兒暑假到澳大利亞一個(gè)家庭里學(xué)習(xí)生活了一個(gè)月，感覺(jué)不錯(cuò)，準(zhǔn)備過(guò)年后聯(lián)系到美國(guó)留學(xué)。她自己到美國(guó)旅游時(shí)，買(mǎi)了一個(gè)精美的小筆記本帶回國(guó)作紀(jì)念，回來(lái)后仔細(xì)一看，最后一頁(yè)上寫(xiě)了幾個(gè)字：MADEINCHINA。這個(gè)故事說(shuō)明了什么？學(xué)生說(shuō)：今天我們的生活中充滿(mǎn)了外國(guó)事物，他們能進(jìn)來(lái)，中國(guó)人能出去，我國(guó)的大門(mén)是打開(kāi)的，實(shí)行的是對(duì)外開(kāi)放的政策。師說(shuō)：好，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第九課《對(duì)外開(kāi)放的中國(guó)走向世界》，了解相關(guān)的知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)到P55頁(yè)。首先齊讀課文導(dǎo)言，了解本課主要內(nèi)容，隨后請(qǐng)看屏幕，明確今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。給大家5分鐘時(shí)間，自己獨(dú)立看書(shū)學(xué)習(xí)，完成導(dǎo)學(xué)案上的基礎(chǔ)知識(shí)部分，要求是邊做題，邊在書(shū)上將相應(yīng)的知識(shí)要點(diǎn)勾下來(lái)。有困難的同學(xué)可舉手小聲詢(xún)問(wèn)老師。學(xué)生：完成基礎(chǔ)知識(shí)自學(xué)，老師巡視指點(diǎn)。（5分鐘）師說(shuō)：時(shí)間到了，做完了的請(qǐng)舉手。大多數(shù)同學(xué)完成了，我們接著深入學(xué)習(xí)。探究一：對(duì)外開(kāi)放政策的提出背景（5分鐘）師說(shuō)：剛才同學(xué)們看了書(shū)，知道了對(duì)外開(kāi)放政策的提出者是（鄧小平），提出的時(shí)間是（1979年，十一屆三中全會(huì)后）。那你們知道對(duì)外開(kāi)放的真正含義是什么嗎？學(xué)生：回答。老師展示：對(duì)外開(kāi)放是指在獨(dú)立自主前提下，本著平等互利原則，與世界各國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)合作、科技文化交流。包括“引進(jìn)來(lái)”、“走出去”。聽(tīng)了故事，大家知道在身居內(nèi)陸的三線(xiàn)中等城市綿陽(yáng)就有諸如沃爾瑪、百盛、麥當(dāng)勞等外資企業(yè)存在，至于外國(guó)商品也并不罕見(jiàn)。為什么那些外國(guó)企業(yè)要到中國(guó)來(lái)？（人多市場(chǎng)大資源豐富，賺錢(qián)）為什么中國(guó)要讓他們進(jìn)來(lái)賺我們的錢(qián)？對(duì)我們有好處嗎？為什么要對(duì)外開(kāi)放？（提示：從歷史、現(xiàn)實(shí)兩方面去思考）學(xué)生：看書(shū)、思考、討論、回答問(wèn)題。老師：從張騫通西域，到鄭和下西洋，中國(guó)幾度開(kāi)放幾度繁榮。但到明朝中后期實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，導(dǎo)致中國(guó)落后挨打。歷史告訴我們：國(guó)家可以因開(kāi)放而興旺，也可以因閉關(guān)而衰亡。建國(guó)后由于國(guó)際形勢(shì)的嚴(yán)峻,以及”左”的錯(cuò)誤影響,我國(guó)長(zhǎng)期處于封閉孤立的狀態(tài).鄧小平深刻了建國(guó)30年來(lái)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn).明確提出“不開(kāi)放不行”，要‘殺出一條血路來(lái)”.探究二、對(duì)外開(kāi)放的第一步----經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立（7分鐘）老師：邁出開(kāi)放第一步的是經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立。設(shè)了哪幾個(gè)特區(qū)？學(xué)生：回答，并在地圖上找出來(lái)。老師：特區(qū)“特”在什么地方？學(xué)生：看書(shū)后回答。特殊的經(jīng)濟(jì)政策和特殊的經(jīng)濟(jì)管理體制，實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，優(yōu)惠政策、靈活措施。老師：為什么選擇這幾個(gè)城市？學(xué)生：沿海，毗鄰港澳，交通便利，著名僑鄉(xiāng)，物產(chǎn)豐富老師：經(jīng)濟(jì)特區(qū)與香港、澳門(mén)特別行政區(qū)一樣嗎？（學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)）學(xué)生思考：一是社會(huì)政治制度不同。香港、澳門(mén)特別行政區(qū)實(shí)行資本主義制度５０年不變，而經(jīng)濟(jì)特區(qū)實(shí)行社會(huì)主義制度。二是行政管理權(quán)限不同。三是立法、司法權(quán)限不同。四是經(jīng)濟(jì)政策不同。老師：特區(qū)開(kāi)辦后，發(fā)展得如何？影響怎樣？看〈特區(qū)成就〉視頻。學(xué)生：總結(jié)歸納。（①極大地促進(jìn)了特區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；②是我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的窗口、排頭兵和試驗(yàn)場(chǎng)；③推動(dòng)了對(duì)外開(kāi)放走向擴(kuò)大和深化；④對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論的形成起了示范作用和導(dǎo)向作用。）老師：經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展與成功說(shuō)明了什么？對(duì)外開(kāi)放的決策是正確的。試點(diǎn)成功了就推廣，繼續(xù)擴(kuò)大開(kāi)放，促使更多地方經(jīng)濟(jì)得以發(fā)展。探究三、對(duì)外開(kāi)放的擴(kuò)大與全方位格局的形成（7分鐘）老師：在經(jīng)濟(jì)特區(qū)開(kāi)辦成功，嘗到開(kāi)放甜頭的中國(guó)人繼續(xù)擴(kuò)大開(kāi)放。又采取了哪些重大舉措？學(xué)生：84年：沿海開(kāi)放城市14個(gè)：北海、湛江、廣州、福州、溫州、寧波、上海、南通、連云港、青島、煙臺(tái)、大連、天津、秦皇島。85年：經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)4個(gè)：珠江三角洲、廈漳泉三角區(qū)、長(zhǎng)江三角洲、環(huán)渤海地區(qū)90年代，開(kāi)放開(kāi)發(fā)上海浦東。92年，內(nèi)地“一批”，邊境省區(qū)也設(shè)立了一批開(kāi)放城市老師：開(kāi)放上海浦東是20世紀(jì)90年代對(duì)外開(kāi)放的重大舉措。想想，為什么要開(kāi)發(fā)開(kāi)放這個(gè)地區(qū)呢？中央有什么考慮？（從上海浦東新區(qū)及上海自身的發(fā)展、帶動(dòng)重慶及整個(gè)長(zhǎng)江流域兩個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)。）學(xué)生：回答。老師：浦東的開(kāi)發(fā)有什么成就？用事實(shí)說(shuō)話(huà)。學(xué)生：看視頻。老師：了解了中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的基本過(guò)程，能否給我們理一條線(xiàn)索，歸納出對(duì)外開(kāi)放格局的特點(diǎn)。學(xué)生：時(shí)間開(kāi)放模式空間1980、19855個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)點(diǎn)20世紀(jì)80年代14個(gè)沿海開(kāi)放城市線(xiàn)沿海7個(gè)沿江開(kāi)放城市面20世紀(jì)90年代5個(gè)沿江開(kāi)放城市18個(gè)內(nèi)陸省會(huì)城市內(nèi)地15個(gè)沿邊開(kāi)放城市2022年末加入世界貿(mào)易組織，這標(biāo)志著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放進(jìn)入一個(gè)嶄新的階段。我國(guó)將由以前地域的全方位開(kāi)放，轉(zhuǎn)變?yōu)榈赜蚝彤a(chǎn)業(yè)的全方位開(kāi)放；由以試點(diǎn)為特征的政策主導(dǎo)下的開(kāi)放，轉(zhuǎn)變?yōu)榉煽蚣芟驴深A(yù)見(jiàn)的開(kāi)放；由單方面為主的自我開(kāi)放，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c世貿(mào)組織成員之間的相互開(kāi)放。結(jié)論：我國(guó)經(jīng)濟(jì)特區(qū)→沿海開(kāi)放城市→沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)→內(nèi)地全方位、多層次、寬領(lǐng)域格局形成。老師：對(duì)外開(kāi)放從1978年吹響號(hào)角，1979年在理論指導(dǎo)下開(kāi)始實(shí)踐，“摸著石頭過(guò)河”，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，至今走過(guò)了30多年的風(fēng)雨歷程。邊干邊反思，我們的對(duì)外開(kāi)放政策被實(shí)踐證明是正確的嗎？它取得了哪些成就呢？探究四、對(duì)外開(kāi)放的成就：（3分鐘）老師：播放〈開(kāi)放成就〉視頻。全方位的對(duì)外開(kāi)放格局給我國(guó)帶來(lái)了哪些影響？對(duì)外開(kāi)放并不遙遠(yuǎn)，甚至就在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生通過(guò)課本或身邊具體事例可自行歸納總結(jié)出影響。學(xué)生：討論并舉身邊的例子說(shuō)明：①極大地促進(jìn)了我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展；②帶來(lái)了資金、先進(jìn)的技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)；③培養(yǎng)了大批技術(shù)人才和管理人才；④有力地促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。課堂小結(jié)：由學(xué)生來(lái)總結(jié)：今天學(xué)了哪些內(nèi)容，有什么感悟。（5分鐘）鞏固練習(xí)與拓展延伸：（3分鐘）一、選擇題1.人們一說(shuō)起對(duì)外開(kāi)放，首先想到的是沿海地區(qū)，1980年我國(guó)首先建立特區(qū)的兩個(gè)省是（）A．遼寧河北B．山東江蘇C．福建廣東D.廣東海南2.高達(dá)米的上海金茂大廈，號(hào)稱(chēng)太平洋西岸“最大的奇跡”這一奇跡的誕生地是（）深圳B．汕頭C．海南D．浦東3.上海和重慶作為長(zhǎng)江沿岸一“頭”一“尾”兩個(gè)城市，對(duì)整個(gè)長(zhǎng)江流域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了帶動(dòng)和輻射作用。重慶實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的時(shí)間是（）A．1978年B．1980年C．1984年D．1992年4.據(jù)1988年，即對(duì)外開(kāi)放十年的統(tǒng)計(jì)，我國(guó)共簽訂利用外資協(xié)議16377項(xiàng)，協(xié)議金額達(dá)億美元，外資企業(yè)已達(dá)15948家，外商實(shí)際投資億美元，這組數(shù)據(jù)直接反應(yīng)了對(duì)外開(kāi)放為我國(guó)帶來(lái)了（）A.西方先進(jìn)技術(shù)B.發(fā)達(dá)國(guó)家的管理經(jīng)驗(yàn)C.國(guó)外雄厚的資金D.國(guó)外豐富的人力資源5、我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的主要內(nèi)容是引進(jìn)外國(guó)的（）①資金②先進(jìn)科學(xué)技術(shù)③企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)④思想意識(shí)形態(tài)A①②③B①②③④C①③④D②③④6、中國(guó)有一個(gè)城市在近代史上最早被迫開(kāi)放為五個(gè)通商口岸之一，改革開(kāi)放后又最早主動(dòng)開(kāi)放為經(jīng)濟(jì)特區(qū)之一。它就是（）A．廈門(mén)B．上海C．廣州D．福州7、歌曲《春天的故事》歌詞中所說(shuō)：“一九七九年，那是一個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)的南海邊畫(huà)了一個(gè)圈”指的是（）A．實(shí)行國(guó)有企業(yè)改革B．實(shí)施“一國(guó)兩制”政策C．在沿海建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)8、我國(guó)全方位對(duì)外開(kāi)放格局的層次是：=1\*GB3①沿海開(kāi)放城市=2\*GB3②經(jīng)濟(jì)特區(qū)=3\*GB3③沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)=4\*GB3④內(nèi)地（）A.=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④B.=2\*GB3②=1\*GB3①=3\*GB3③=4\*GB3④C.=3\*GB3③=4\*GB3④=1\*GB3①=2\*GB3②D.=4\*GB3④=3\*GB3③=2\*GB3②=1\*GB3①二、討論探究（2分鐘）分析比較：新時(shí)期的對(duì)外開(kāi)放和近代前期的對(duì)外開(kāi)放有什么不同？（提示：可以從背景、國(guó)家行使主權(quán)情況、內(nèi)容、影響四方面對(duì)比）參考答案：A.背景不同：近代前期處于半殖民地半封建社會(huì)；當(dāng)前已處于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期。B.國(guó)家行使主權(quán)情況不同：近代前期的反動(dòng)政府仰人鼻息，國(guó)家無(wú)法獨(dú)立；現(xiàn)在的人民政府完全掌握著國(guó)家主權(quán)，已經(jīng)贏得獨(dú)立自主。C.內(nèi)容不同：近代前期的對(duì)外開(kāi)放實(shí)際上是被列強(qiáng)