李娜實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略說課稿

李娜實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略說課稿《實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》說課稿三星口九年一貫制學(xué)校 李娜各位老師、評委你們好，我是來自三星口九年一貫制學(xué)校的思品教師李娜，今天我說課的內(nèi)容是《實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》，我準(zhǔn)備從教材分析、教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)反思等六個方面具體闡述。一、說教材說本課的地位與作用內(nèi)容上:《實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》是人教版教材九年級思想品德第二單元第四課第三框題。學(xué)生通過前面學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解了我國的人口、環(huán)境的相關(guān)知識，認(rèn)識了我國社會面臨嚴(yán)峻的人口和環(huán)境 形勢。在此基礎(chǔ)上，本框題將使學(xué)生了解掌握我國資源的現(xiàn)狀及特點，能正確認(rèn)識到人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，堅持科學(xué)發(fā)展觀，幫助學(xué)生理解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，樹立可持續(xù)發(fā)展意識并付諸行動。為下一框《實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略》的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，本框題在教材中起著承上啟下的作用。結(jié)構(gòu)上：對應(yīng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求：“知道我國的資源、環(huán)境狀況，了解保護環(huán)境、合理利用資源的政策，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識?！闭f學(xué)情作為本校初三年級學(xué)生，對我國的人口、資源、環(huán)境國情已有了初步認(rèn)識，但對人口、資源、環(huán)境問題的嚴(yán)重性、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性認(rèn)識不足，特別是在行動上落實不到位，或不知怎么做。說教學(xué)重、難點依據(jù)人教版課程標(biāo)準(zhǔn)，我確定了本課教學(xué)重、難點：實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求依據(jù)：當(dāng)前，人口、資源和環(huán)境問題，已成為全球性問題。同時，我國所面臨的嚴(yán)峻的人口、資源和環(huán)境形勢直接影響我國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活質(zhì)量的提高。根據(jù)學(xué)生的實際情況，如何在生活中落實可持續(xù)發(fā)展的要求是本課的重點也是難點。二、說教學(xué)理念1、設(shè)計理念：本課遵循新課程理念和構(gòu)建主義學(xué)習(xí)論，以多媒體課件為輔助，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造輕松、交互的學(xué)習(xí)環(huán)境 ,使學(xué)生在課堂中自主學(xué)習(xí)、合作探究，凸顯主體地位，使教師成為課堂的組織者、引導(dǎo)者和合作者，體現(xiàn)主導(dǎo)地位。2、教學(xué)方法：案例教學(xué)法：將思想品德課的理論性與實踐性有機結(jié)合起來，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。小組討論法：使學(xué)生真正參與到教學(xué)活動中來，暢所欲言，在討論中探求新知和提高能力。學(xué)習(xí)方法：為了使學(xué)生實真正成為學(xué)習(xí)的主人，享受學(xué)習(xí)的快樂，我主要采用了以下方法：分析歸納法、自主探究法、情感體驗法等。三、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材內(nèi)容和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合九年級學(xué)生的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀：初步樹立實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的觀念，從自身做起，節(jié)約資源，保護環(huán)境，具有關(guān)愛自然，保護環(huán)境，珍惜資源的情感。過程與方法：重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程，通過對案例體驗和討論探究，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會理論聯(lián)系實際。知識與技能：明確我國環(huán)境、資源的基本狀況，掌握如何實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。培養(yǎng)學(xué)生樹立全面看待問題能力和歸納總結(jié)等能力。四、說教學(xué)流程第一步：情境導(dǎo)入利用多媒體播放公益宣傳片《哭泣的地球》通過展示世界氣溫上升、冰雪融化、環(huán)境惡化、資源減少、浪費方面的情況，引導(dǎo)學(xué)生思考分析并切入正文。既激發(fā)了學(xué)生的求知欲，又創(chuàng)設(shè)了課堂情境。第二步：自主學(xué)習(xí)出示自主學(xué)習(xí)問題：1.我國資源的特點及造成的原因。2.可持續(xù)發(fā)展的含義要求實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略應(yīng)如何做？通過自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生從整體上掌握本節(jié)課的知識脈絡(luò)，達(dá)到初步感知。第三步：合作探究這是本節(jié)的中心環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容我設(shè)計了五個活動活動一：呵護地球的肺這是課本中的原材料，通過學(xué)生討論交流，感悟到我國森林資源銳減及由此帶來的巨大危害。然后我利用多媒體播放《中國資源情況一覽表》、《中國與世界人均資源占有量對比表》、《中國與發(fā)達(dá)國家資源利用率對比》等相關(guān)材料，使學(xué)生在感性上認(rèn)識到我國自然資源的基本特點以及所面臨的嚴(yán)峻形勢，樹立人與自然和諧相處的意識。這樣設(shè)計既引出本課第一個知識點——我國資源國情，又利用鮮明的數(shù)字對比為“我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性”這一知識的講解做好了鋪墊。活動二：材料我分析利用多媒體播放圖片：大氣污染、沙塵暴爆發(fā)、水資源浪費、太湖藍(lán)藻爆發(fā)。結(jié)合課本相應(yīng)內(nèi)容由學(xué)生分組討論：觀看圖片后的感受。各執(zhí)己見，充分發(fā)揮小組合作的作用，在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)得出人口、資源、環(huán)境問題與我們的生活密切相關(guān)，嚴(yán)重制約著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展。由于這些圖片及問題與現(xiàn)實生活關(guān)系密切，學(xué)生有一定的直觀感受，因此通過學(xué)生討論既有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，又加深了學(xué)生對知識的理解。活動三：我是小辯手本活動由課本57頁背景材料引出兩種觀點：甲方：應(yīng)該以經(jīng)濟效益為先，之后再去治理牧場。乙方：應(yīng)該停止一切開發(fā)活動，保持牧場的天然狀態(tài)班級分成甲、乙兩大組，組員內(nèi)部進(jìn)行合理分工，小辯手提前做好專門準(zhǔn)備。辯論形式：a.由雙方一號選手分別陳述本方觀點一分鐘，b.之后由二號選手反辯一分鐘。c.結(jié)合辯論賽的結(jié)果和課本知識，小組間再次進(jìn)行討論。最后教師匯總發(fā)言，對有創(chuàng)意的金點子進(jìn)行表揚。在本次辯論賽中，既培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的意識和課堂參與意識，又可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲，增強分析解決問題的能力。同時引導(dǎo)學(xué)生明白，從長遠(yuǎn)利益出發(fā)，要正確處理經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護之間的關(guān)系，加深了對可持續(xù)發(fā)展的含義和要求的理解?；顒铀模喊l(fā)展循環(huán)經(jīng)濟利用課本58頁的生態(tài)農(nóng)業(yè)循環(huán)圖，制作出它們關(guān)系的圖片：酒糟喂魚→塘泥（肥料）→種葡萄→釀酒，這樣的圖片展示清晰、明了，然后拋出問題：這樣做有什么好處？通過學(xué)生思考討論得出發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的好處：節(jié)約資源，保護環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)生態(tài)效益、經(jīng)濟效益和社會效益的全面提升，推動社會的可持續(xù)發(fā)展。從而引出第三個知識點：如何實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？（在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，要努力把我國建設(shè)成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)，推動整個社會走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，推動生態(tài)文明建設(shè)。）活動五：我環(huán)保 我快樂理論聯(lián)系實際，落實情感目標(biāo)，引發(fā)學(xué)生自身思考：我們中學(xué)生在日常生活中能為保護環(huán)境節(jié)約資源可持續(xù)發(fā)展做些什么？草稿紙雙面用；電器不待機；洗米水澆花；廢棄物分類放；不亂扔垃圾；不用一次性碗筷等第四步：課堂小結(jié)由教師進(jìn)行小結(jié)：這節(jié)課我們了解了我國的資源現(xiàn)狀，結(jié)合前面學(xué)習(xí)的人口、環(huán)境國情，認(rèn)識到我們必須實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，希望同學(xué)們能將可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行到底，相信，通過我們的努力，我們的明天天更藍(lán)，山更綠，水更清！最后播放歌曲，<<同一個地球》，在歌聲的烘托下，把本課推向高潮。.說板書設(shè)計資源問題要求 方法 國家的措施人口問題 實施可持