滬教版第四冊(cè)《小指甲變了》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

滬教版第四冊(cè)《小指甲變了》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí) 8個(gè)生字。積累詞語“樹梢、捏、小心翼翼、紅潤潤、香噴噴”。會(huì)寫6個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文。3、在閱讀中，能找出外婆為孩子們?nèi)局讣讋?dòng)作的詞語。積累表示時(shí)間的語句。4、體會(huì)童年生活的歡樂，知道愛美之心，人皆有之。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、師：今天，我們來學(xué)習(xí)一篇課文，再次感受一下童年生活的歡樂。出示課題：小指甲變了2、質(zhì)疑。（誰的小指甲變了？小指甲變成怎樣了？小指甲是怎么變的？）二、初讀課文（一）自學(xué)課文，要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀正確。（2）思考：誰的小指甲變了？小指甲變成怎樣了？2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)1/5（二）交流反饋1、分節(jié)指名讀課文。2、交流思考題。1）誰的小指甲變了？（我、晶晶、朵朵、萍萍等小女孩）2）小指甲變成怎樣了？①出示句子：啊，小指甲變了，變得紅潤潤，亮晶晶，香噴噴，真像一顆顆玲瓏的寶石?。、趯W(xué)習(xí)生字：③指導(dǎo)讀正確。（注意文中 ABB形式詞語的讀音）三、研讀課文（一）學(xué)習(xí)課文 2、4小節(jié)。1、師：輕聲朗讀課文 2、4小節(jié)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：小指甲怎么會(huì)變的呢？2、交流并出示 2、4小節(jié)：1）學(xué)習(xí)生字：2）借助插圖認(rèn)識(shí)：蒜臼。3）圈出描寫外婆為孩子們?nèi)局讣讋?dòng)作的詞語。（包、捏、刮、放、取、抽、纏、捻）4）邊做動(dòng)作邊讀句子。5）師：染指甲時(shí)，孩子們有什么感覺？指導(dǎo)朗讀“喲，好癢人兒喲?！焙汀皢?，好涼?。　?016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)2/53、過渡：是呀，染指甲時(shí)癢癢的，涼涼的，可是孩子們的心里卻——（很高興）從哪里看出孩子們很喜歡染指甲呢？（二）學(xué)習(xí)課文 1、3、5、6和7小節(jié)。1、閱讀課文，找找文中描寫孩子們喜歡染指甲的句子。2、交流，隨機(jī)出示：1）新月穿過樹梢，緩緩爬上了深藍(lán)的天空。女孩子們洗了澡,圍著紅兜兜，披著長長的散發(fā)，聚在葦席上乘涼。風(fēng)來了，陣陣槐花香伴著笑聲，都吹進(jìn)溶溶月色中去。指導(dǎo)朗讀。（讀出高興的語氣）2）我，還有四院的晶晶，南院的朵朵，后院的萍萍，都伸出白白胖胖嫩嫩的小手，鳥雀似的叫著：“給我包，給我包！”①結(jié)合課文內(nèi)容“鳥雀似的叫著”，指導(dǎo)讀出爭先恐后、迫不及待的語氣。②板書：爭先恐后3）每個(gè)小女孩兒都蹺著四個(gè)小指頭，宛如點(diǎn)了金似的，小心翼翼地回家，小心翼翼地躺下，小心翼翼地把點(diǎn)金的指頭貼在腮邊上。①學(xué)習(xí)生字：宛（換詞理解：宛如）②結(jié)合課文內(nèi)容理解小心翼翼。想象：怎樣小心翼翼地2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)3/5回家，怎樣小心翼翼地躺下，怎樣小心翼翼地把點(diǎn)金的指頭貼在腮邊上。③引讀：每個(gè)小女孩兒都蹺著四個(gè)小指頭，宛如點(diǎn)了金似的，小心翼翼地——，小心翼翼地——，小心翼翼地——。④板書：小心翼翼（4）月兒升高了，風(fēng)兒更涼了，孩子進(jìn)入了彩色的夢鄉(xiāng)。晨星落盡，金雞初啼，女孩子們一骨碌坐起來，撩開了毯子，咬開了線兒，剝開了葉兒。啊，小指甲變了，變得紅潤潤，亮晶晶，香噴噴，真像一顆顆玲瓏的寶石啊?、賹W(xué)習(xí)生字：碌（重點(diǎn)右半部分字形）②想象說話：月兒升高了，風(fēng)兒更涼了，孩子進(jìn)入了彩色的夢鄉(xiāng)，她夢見。③師引讀：第二天當(dāng)女孩子們迫不及待地撩開了——，咬開了——，剝開了——，發(fā)現(xiàn)——（齊讀最后一句）④重點(diǎn)讀好“啊”，讀出興奮、驚奇和驚喜的語氣。⑤板書：驚喜萬分5）師生串讀全文。四、小結(jié)復(fù)習(xí)板書設(shè)計(jì)：小指甲變了爭先恐后2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)4/5小心翼翼驚喜萬分教學(xué)后記：古人云：書讀百遍，其義自見?？梢娮x是學(xué)生理解文章思想內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者感情的主要手段，也是學(xué)生領(lǐng)略語言藝術(shù)魅力，學(xué)習(xí)語言藝術(shù)的主要途徑。本課教學(xué)中，我是這樣安排讀文的：一讀時(shí)在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上借助拼音初讀課文，達(dá)成讀準(zhǔn)字音、讀通句子的常規(guī)要求，并找到具體描寫外婆染指甲過程的小節(jié)。二讀時(shí)，分讀課文第2、4小節(jié)，找到外婆染指甲的一連串動(dòng)詞，再通過讀讀練練，說說外婆染指甲的過程。三讀時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在讀中找到表示時(shí)間的語句，進(jìn)行感情朗讀，滲透環(huán)境描寫的