五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-第14課 中國(guó)龍2-人美版

五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-第14課中國(guó)龍2-人美版教學(xué)目標(biāo)了解中國(guó)龍的特點(diǎn)并掌握簡(jiǎn)單畫法發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出自己的中國(guó)龍作品培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、空間想象力以及手眼協(xié)調(diào)能力教學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)中國(guó)龍的特點(diǎn)簡(jiǎn)單龍的畫法實(shí)踐活動(dòng)觀察分析中國(guó)龍的圖像，并用卡片或者其他方式簡(jiǎn)單記錄下來(lái)，準(zhǔn)備作品需求通過(guò)繪制龍頭、龍身、龍鱗等，理解中國(guó)龍的構(gòu)造和基本特征在展示多種樣式的龍作品后，讓學(xué)生千變的構(gòu)思想法發(fā)揮，創(chuàng)作屬于自己的中國(guó)龍作品教學(xué)過(guò)程第一步：引入通過(guò)圖片展示的方式，讓學(xué)生初步了解中國(guó)龍的形態(tài)特征，并且讓學(xué)生自由發(fā)揮，給龍取名字，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的中國(guó)龍什么？展現(xiàn)中國(guó)龍的神話色彩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二步：理解中國(guó)龍的構(gòu)造及基本畫法讓學(xué)生在不開(kāi)啟草稿之前，先在腦海中描繪出中國(guó)龍的基本結(jié)構(gòu)、比例、各部件與龍身之間的關(guān)系。進(jìn)入繪圖環(huán)節(jié)，落筆前為學(xué)生提醒掌握好龍的結(jié)構(gòu)，即龍的身首體分為三部分，尾巴也有規(guī)律性，不要漏掉龍須和龍爪。畫完大概輪廓后，學(xué)生可以加上鱗片、紋路等細(xì)節(jié)。最后，再起筆條筆寫上龍的名字。第三步：發(fā)揮創(chuàng)造，創(chuàng)作自己獨(dú)特的龍作品作為學(xué)生的任務(wù)，設(shè)計(jì)自己獨(dú)特的龍作品。讓學(xué)生在表達(dá)個(gè)人風(fēng)格的同時(shí)，要盡量符合龍的形態(tài)特征，例如爪、毛發(fā)、尾巴等等，讓學(xué)生做到自己的龍作品既有個(gè)性，又有效符合中國(guó)龍的特點(diǎn)。在完成作品后，要求學(xué)生做一下展示，讓大家共享自己的成果。第四步：總結(jié)安排時(shí)間，對(duì)于學(xué)生完成的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，分享自己在作品設(shè)計(jì)過(guò)程中的創(chuàng)意。讓學(xué)生自己回顧自己畫的作品是否是符合中國(guó)龍基本特點(diǎn)的，能否體現(xiàn)出自己的創(chuàng)造性和思維手法的獨(dú)特性。讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，學(xué)習(xí)欣賞他人的作品的方式和方法，提高自己的審美觀。教學(xué)評(píng)估給學(xué)生今天主要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)、重要思想等方面再進(jìn)行一次講解。讓試驗(yàn)文本題，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，看看大家畫了什么，用什么方法畫的，其中有沒(méi)有些好剪剪好貼貼的作品？拓展根據(jù)學(xué)生狀況適當(dāng)增加時(shí)間，把創(chuàng)作過(guò)程中的單色繪畫，變成更豐富多樣的水彩繪畫，并按照原作機(jī)理進(jìn)行涂繪。把畫出來(lái)的龍作品應(yīng)用于有合適使用環(huán)境的小說(shuō)、影片等等，發(fā)