2023年教育教學工作總結（通用23篇）

2023年教育教學工作總結（通用23篇）一、什么是工作總結

工作總結（JobSummary/WorkSummary），以年終總結、半年總結和季度總結最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總探討，并分析成果的不足，從而得出引以為戒的閱歷?？偨Y是應用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思索?？偨Y與安排是相輔相成的，要以工作安排為依據(jù)，訂安排總是在總結閱歷的基礎上進行的。其間有一條規(guī)律：安排——實踐——總結——再安排——再實踐——再總結。

二、教化教學工作總結（通用23篇）

無情的時間老人像一陣寒風，走得無聲又匆忙，在這些日子里，我們的教學實力、閱歷都有所成長，馬上行動起來寫一份教學總結吧。究竟應如何做自我評價和自我總結呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼慕袒虒W工作總結（通用23篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教化教學工作總結1

“教學六仔細”是衡量一名老師職業(yè)實力的標準，也是反映一個老師工作熱忱與看法的風向標，作為一名老師應當在自己的教學崗位上，呈現(xiàn)一種良好的道德風貌，具備高度的責任心，形成一套有特色的工作風格。對此，我也不例外，對“教學六仔細”也有自己獨特、深刻的感受。下面，我結合日常的教化教學工作，對自己落實“教學六仔細”的狀況作如下總結。

一、仔細備課

任何“精彩的生成都源于細心的預設”。上課前的必要環(huán)節(jié)(備課)尤其重要，備課的質(zhì)量將影響到課堂的教學效率，也是老師不斷豐富自己教學閱歷和提高文化水平、專業(yè)學問、業(yè)務實力的重要途徑。

在備課中，我不僅備學生還要備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都應作了具體的記錄，細心設計好教案。對于教學用具、網(wǎng)絡的教學資源、多媒體的教學手段等都要在備課中有所體現(xiàn)，依據(jù)教學須要加以敏捷地運用，以激發(fā)學生劇烈的學習愛好。其實，我認為：一次細心的備課過程，完全是一次有效性的學習過程，在完備的課堂教學追求中提升自己的學問素養(yǎng)。另外，我還覺得，備課時還得集他人之慧，博采眾長，把自己設計的教案與年級組的同事們溝通，他們有豐富的教學閱歷，他們會給這份教案提出更好的建設性看法。備課定稿后，好用于課堂，在實際的教學過程中，主動思維，創(chuàng)建性地彌補備課過程中的某些遺漏的細微環(huán)節(jié)，挖掘一些全新的亮點，以進行二度備課，剛好積累肯定的教學反思，整理好教學手記。

二、仔細上課

課堂教學是學校教學的基本形式，是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實施素養(yǎng)教化的陣地，課堂教學的質(zhì)量干脆影響到學生學習的效率。講究課堂教學的實效性是我上課的最大追求?！皹穼W才能善求?！庇谑?，在教學中我敬重、愛惜學生的愛好，并擅長發(fā)覺，熱忱激勵，主動引導學生的愛好，讓他們在輕松、開心的學習氛圍中“樂于學”。首先，我在課堂教學中非常注意情感溝通。教學時，以親切的看法、飽滿的精神、充足的感情，生動的語言、嫻熟的技巧來激發(fā)學生的學習愛好。其次，在教學中，主動營造“對話情境”，引導學生合作探究，在同等溝通中作點撥，在激烈探討中詮釋言論的精妙性，使每一個學生的特性充分發(fā)展，培育一種健康、活潑、向上的風采。最終，在課堂教學中，奇妙采納多種教學方式，不斷變換多位的思索角度，激發(fā)學生豐富的想象實力。

三、仔細布置和批改作業(yè)

作業(yè)是學科教學的延長和補充，是對單位時間內(nèi)所學學問的復習和鞏固，是老師用來檢查教學效果、指導學生學習的教學手段之一。老師通過作業(yè)可以剛好了解學生的學習狀況，并據(jù)此調(diào)解、改善自己的教學。所以仔細布置作業(yè)，我堅持體現(xiàn)“四性”，即選擇性、層次性、連續(xù)性和創(chuàng)建性。如何設計作業(yè)，既能減輕學生負擔，又能達到有效訓練?其一，我仔細選擇題型，細心設計練習，難易和數(shù)量適當，我強調(diào)“三細致”作業(yè)原則，即：細致讀題、細致做題、細致檢查。其二，進行層次性訓練。因?qū)W生的學習實力和學問水平存在著差異性，故布置作業(yè)時，分三類訓練題，要求基礎較好的學生必需完成一類題(有點難度的);要求學習基礎一般的學生完成二類題(適中的);要求學習較差的學生完成三類題(最基礎的淺顯題型)。評講時，集中支配，由淺入深，分時間段進行，對三類學生的作業(yè)有針對性地指導。其三，作業(yè)量不在于多，貴在精。作業(yè)有安排地支配，每日一練，每練一刻鐘，有特地的作業(yè)本，連續(xù)性地練習，長時間地進行鞏固訓練;其四，練習題要新奇，典型，設計題目時力求創(chuàng)新，練習內(nèi)容要好玩，全新的題型更簡單吸引學生探討的愛好。

批改作業(yè)，我會有安排地支配，各套作業(yè)有序進行。批作業(yè)，我有多樣批語，這樣做，既可以弱化學生的懊喪心情，又可以引起學生對錯誤之處的重視，逐步培育學生嚴謹?shù)闹螌W看法。對于出錯的共性問題，集中講評，講解正確的解題思路和方法。對于作業(yè)有困難的學生，則進行面批。對于作業(yè)，我還實行了一些嘉獎措施，搞一次優(yōu)秀作業(yè)展覽，發(fā)一張優(yōu)秀作業(yè)證書，嘉獎學習星數(shù)，評優(yōu)秀作業(yè)本等，這樣做，使學生們的作業(yè)看法端正了，正確率提高了，書寫美觀了，學問點鞏固了。

四、仔細輔導

因?qū)W生來自不同的教學環(huán)境，有不同的家庭背景，有學習基礎的差異性，故面對困難的教學對象，我策略性地思索，確定不同的多樣化的輔導對策，針對不同的學習問題，對癥下藥，因材施教，利用課余時間進行不同層次和多形式地輔導。對于傲慢的學生，我會時常與他談話敲警鐘;對于失去自信的學生，我會態(tài)度溫和地用故事激勵他重拾自信;對于后進學生，我賜予更多的激勵，多一點耐性，或在思想上教化，或在方法上指導，或在心理上排解，或在生活上照看……因微小處見真情，課外輔導工作開展得特別順當，學生們在悉心地指導下，學習水平明顯提高。為此，我欣慰著，苦心經(jīng)營，耕耘終有收獲。

五、仔細組織考試

學習過程是獲得學問的主渠道。對于學問的駕馭，檢測是必不行少的方法。測試頻率不宜多，重在質(zhì)量，難易適中，以本為本，不出難題、怪題、不能因為考試而導致學生自信念的渙散，甚至嚴峻地損害學生的自尊性。所以，平常我注意駕馭檢測的效應，教學完每一單元，提前布置復習任務，提高復習質(zhì)量，之后，再支配考試，學生們因有充分性的打算，故都能正常發(fā)揮自己的水平。更重要的是，他們的考試心態(tài)良好，沒有心情化的表現(xiàn)。細致批閱試卷，做到公正、客觀、合理，對學生一視同仁。試卷評講，支配一課時，對于試卷上的共性問題集中評議，個別性錯誤著重評點。之后，再進行訂正，自我進行一個考試小結，總結閱歷及教訓?？荚嚦晒羞M步的，特殊突出的，適當予以小嘉獎，方式多樣，激勵一下。

六、仔細組織課外活動

學習主陣地是課堂，但課外的社會實踐活動不行忽視。課外活動能夠豐富學生的生活，愉悅學生的身心，增進同學、師生之間的感情溝通，還能延長課內(nèi)學問，是一舉多得的訓練項目。依據(jù)語文學科的特點，我策劃了四次重大的活動，制定了具體的完整的活動安排，詳細活動內(nèi)容如下：一、組織學生去南通秋游，巡游狼山、園博園、嗇園、體育會展中心，激發(fā)他們劇烈的創(chuàng)作熱忱，拓寬視野，培育豐富的情感;二、組織金田五年級籃球聯(lián)誼賽;三、組織學生觀看電影《魯賓遜漂流記》、《海倫凱勒》、《海輪號》;四、組織學生參與“農(nóng)家樂”活動，學“燒農(nóng)家飯”，游忠孝園，參觀景瑞蔬菜基地，讓學生們密切接觸大自然，感受生活的風采，同時又熬煉了獨立生存的實力。

課外活動的內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，涉及面比較廣，也符合學科特點和要求。一系列的充溢的課外活動調(diào)劑了學習生活的色調(diào)，有利于學生們健康、歡樂地成長。

教化教學工作總結2

我是一個小學老師，教化的對象是小學生，他們是祖國的將來和希望。小學生可塑性強，富有上進心，易于接受良好的引導。而課堂是實施素養(yǎng)教化的主陣地，通過課堂教學不僅要讓學生獲得學問，培育實力，更重要的是駕馭學習的方法和策略，不僅是使學習取得勝利，更重要的是增加學生的自信念和激發(fā)學習的動力，不僅是使學生得到某一方面的發(fā)展，更重要的是培育他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實力。同時在教學中還要培育學生良好的特性和完善的人格，只有這樣才能說是完成素養(yǎng)教化任務。

老師是教學的組織者和指導者，是學生學習的摯友，又是學生的表率。因此，教學中老師的一言一行、每一次教學活動的設計和組織、對每一個問題的處理、對學生的每一次評價等都會對學生產(chǎn)生重大影響，都是在實施素養(yǎng)教化，老師絕不能掉以輕心。教學的教化性是滲透在教學的全過程之中，作為一個從事多年語文教學的我深知，應依據(jù)語文學科的特點，對學生進行品德教化。下面就如何同學生建立良好、同等、和諧的師生關系談幾點體會。

一、讓課堂充溢情趣，營造愉悅氣氛，激發(fā)學習愛好

愛因斯坦曾說過：“愛好是最好的老師。”孔子也說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！庇辛藧酆茫瑢W生的留意力、記憶力和思維才能凝合在一起，才能達到智力活動的最佳狀態(tài)。這樣學生急迫想學，并信任自己肯定能學會，才能有效地激發(fā)學生深厚的學習愛好和認知愛好，這樣的教學，必將使課堂氣氛充溢情趣。

在學習活動中讓每一位學生都獲得勝利的體驗是素養(yǎng)教化所提倡的核心精神。而這種愉悅的情感體驗一經(jīng)產(chǎn)生，必定轉(zhuǎn)化為學生接著努力探究的動力。在平常的語文教學中，我隨時對學生的心情、看法加以調(diào)整，營造一種輕松、愉悅的氣氛。如發(fā)覺學生在提問時感到遲疑，我馬上以微笑激勵其大膽提出，一旦學生提的問題有價值，我不但表揚他提得好，而且奇妙地進行分析，讓學生明白從不同的角度思索會有新的發(fā)覺。由于不斷地受到老師的確定、贊揚，學生表達的思路清楚，思索過程一清二楚。這種融洽的師生關系、和諧的課堂氛圍，使教學雙方始終處于一種主動的思維狀態(tài)中，既激發(fā)了學生的學習愛好，又提高了學生的自主學習實力。在實際教學中我采納不同的形式，想方設法為學生創(chuàng)設情境，使他們身經(jīng)其事、心在其中，帶著熱情的心情去學習。如在指導學生寫一個活動場面時，我組織學生進行了一次“扳手腕”競賽。在競賽過程中，我縱觀全局，用激勵性的語言激起競賽高潮，同時有意識地啟發(fā)學生留意參賽者的動作、語言、神態(tài)以及觀眾的表現(xiàn)。競賽結束后，我讓學生說說你都看到了什么，聽到了什么，想到了什么，還要說什么。由于在活動中大家玩得很快樂，因此說話的心情特殊高，一個同學剛說完，其他同學紛紛舉手要做補充，連平常不愛說話的同學也爭著要求發(fā)言。經(jīng)過溝通，我剛好讓學生把整個場面寫下來，結果效果比我預想的還要好。學生的學習主動性得到極大的提高，學習語文的愛好也更濃了，學習成果也水漲船高。

二、面對全體、因材施教

在平常的教學工作中，我把精力放在多數(shù)學生身上。教學內(nèi)容和教學要求的確定難易適度，教學方法的選擇、教學進度的快慢，也應適合絕大多數(shù)學生的接受實力。在強調(diào)發(fā)展學生的特性，提高學生素養(yǎng)的今日，課堂教學要真正面對全體學生，讓每個不同層次的學生都能得到最大程度的發(fā)展顯得尤為重要。針對同一班內(nèi)的學生實力存在差異，我借鑒復式教學方法進行區(qū)分施教，分層指導、分層作業(yè)、分層評價，在群體教學中增加個別化施教因素，以適應學生的個別差異。使每一位學生在原有的基礎上都能得到發(fā)展，獲得勝利的體驗。如在教學蘇教版四年級語文上冊《說勤奮》一課時，我首先從課題入手發(fā)問：“課文說了誰勤奮的事例？最終取得了什么樣的成果？”讓學生帶著問題讀課文，然后師生共同邊讀邊議。教學中，對于成果好，實力較強的同學，我通過引導他們找出文中的關鍵詞句來體會文章內(nèi)容，而對于基礎相對較差的同學，則以朗讀為主，并激勵其大膽發(fā)言。最終，我再讓學生分組探討：司馬光和童第周為什么都能夠達到志向的境界？結合“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”對文章內(nèi)容有一個深刻的理解。我在上蘇教版四年級語文上冊《一路花香》一課時，在質(zhì)疑問難時，一位平常不愛說話、成果平平的學生提出的問題引起了師生的關注，他是這樣問的：課文第三自然段中挑水工說了這樣一句話“那是因為我早就知道你的裂縫，并且利用了它?！睘槭裁刺羲ぴ谶@一句中既說了你又講了它。這里的“你”和“它”指的是誰？我剛好表揚了他讀書仔細，但我沒有剛好解答，而是組織學生探討溝通，通過同學們的探討，使這位同學明白了“你”和“它”的實際意思，同時也激勵了其他同學的學習主動性。這樣的教學既面對了全體，又因材施教，激發(fā)了學生的求知欲和學習熱忱。

三、文道統(tǒng)一語文教學

加強語言文字訓練，已成為廣闊語文老師的共識，同時語文又是一門思想性很強的學科。如何做到語言文字訓練與思想品德教化和諧統(tǒng)一？這就要求在教學中細心設計，避開把思想品德教化擠出課堂，也要避開對課文作架空分析、空洞說教。如教蘇教版四年級下冊《宋慶齡故居的樟樹》一課時，我先讓學生了解樟樹本身具有的香氣拒蟲的特點，再結合宋慶齡的生平理解樟樹香氣拒蟲的象征意義，借物喻人，水到渠成。這一思想滲透為學習理解課文最終一句話作好鋪墊，起到事半功倍的效果，在學生讀、思的基礎上，加上老師的引導，學生對課文最終一句話理解得較為透徹。這里我卻不僅僅停留在理解句子的含義上，而是更深化一層，讓學生聯(lián)系實際說一說“今后我們該怎樣做人呢？”。這樣，將語文的語言文字的思想性融合于語文教學過程中，既對學生進行了語文基本功訓練，又對學生進行了思想教化。

在實施素養(yǎng)教化的今日，我們要做的工作更新、更多、更重。我們只有在教學實踐中不斷地總結閱歷，取長補短，才能為將來更好提高教學質(zhì)量，全面發(fā)展學生的素養(yǎng)做出貢獻。

教化教學工作總結3

十二月份的教化教學工作面臨期末年終，時間緊、任務多，本月的工作我們做了周密布署，逐次完成，詳細工作總結如下：

1、雖然面臨期末復習階段，我們的教研活動沒有停止，接著進行，教研的主次方向是復習課、總結課，校長主任的了胡堂聽課沒有終止，而是更加仔細的聽、評、指導。

2、期末實力檢測工作，隨時隨地進行不影響正常課時，不增加學生負擔，逐個年級逐個學生的朗讀，積累古講文背誦等，即起到檢測平常學習成果，又起到促進作用，過檢測，98%的學生達到要求，古詩文背誦有70%的學生超出標準，有15%的學生積累超過即定標準。

3、年末總結，也是這個月的重要工作，各科的復習安排要制定好，同時寫出各學科的期末總結。仔細回顧一年的工作，勝利與不足，得與失以利來年的工作更好的進行，個年的總結，我們仔細對待，決不是應付差事，要針對我們的實際工作，有理有據(jù)，寫出真實的工作總結，總結出閱歷和教訓，特殊雖班主任工作，典型班的工作總結，真正做到了真實可信。

4、本月即有繁重的教學任務，又面臨二年一次的教學工作月標檢查，平常我們的做了大量的工作，但檔案不規(guī)范，須要整理，在保證教學工作的同時擠時間，全體動手，整理檔案。

20xx年，即將過去，新的一年即將起先，我們將滿懷信念和激情，在背后的一年里，再創(chuàng)輝煌。

教化教學工作總結4

回顧一學期的教學工作，既感到了勞碌中的充溢，驚慌中的歡樂，又深深體會到了收獲中凝合的是汗水與感動。本學期我接著擔當八年級兩個班的英語教學工作。

就自身的成長而言，我是小組+導學案課型改革的試驗老師，我參加了縣級優(yōu)質(zhì)課評比，錄制了一節(jié)錄像課，最終講了一節(jié)復習課。雖然成果并不是很志向，但是我在打算的過程中觀看了大量的省級優(yōu)質(zhì)課，反復聽并講了許多課，聽取了老老師的建議，收獲了許多，為我日后的教學打下了基礎。

在常規(guī)方面，按時書寫教案，理論筆記，主動參加聽評課，對學生的作業(yè)全批全改。

在教學中，我努力鉆研教材，探討學生，進行二次備課。我力爭用自己滿腔的愛去關切、敬重學生,耐性細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。

但是因為性格使然，課堂上的我有點強勢，學生好像僅僅處于聽的位置。所以我努力在接下來的工作中確立學生的主體地位。學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生視察、分析、思索,代替學生明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己視察、分析、思索,從而明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。于是我要變更“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、主動互動、共同發(fā)展的教學過程。

一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是這學期我的確學到許多，重要的是如何總結得失，以期在下學期做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。

教化教學工作總結5

XX年上學年教化教學工作即將結束，回顧這一學期的教化教學工作，本人能夠努力工作，仔細學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾，現(xiàn)總結

一、教學方面

1、上課：

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要仔細做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不行用機器”，好在今年的電腦全部是新上的×××品牌機，機器運行狀態(tài)良好，但也有過一些問題，如顯示器不亮、鍵盤不好用，我都第一時間與×××修理部聯(lián)系，使他們剛好上門修理，保證學生的上課須要，本學期一共修理了xxxx。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，使學生有舉一反三的實力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡察，留意對學困生進行手把手的輔導，課后剛好做課后記，找出不足。

2、備課：

開學初，依據(jù)學校要求，仔細寫好教學安排，提前備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，經(jīng)常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的學問內(nèi)容，我主動制作課件，打算各種直觀教學軟件，搜集制作各學問點優(yōu)秀案例展示給學生?？紤]到本學期初二學生要進行信息技術結業(yè)考試，所以重點教學放在考試訓練上，確保每一名學生順當過關。

3、筆記：

依據(jù)每節(jié)課的特點，為學生設計最合理的筆記，既便于學生理解和駕馭當堂課的學問。

二、個人學習

主動學習各種理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教化教學。我還利用業(yè)余時間仔細絡學問，學習制作網(wǎng)站，將本校的校內(nèi)網(wǎng)進行改版，基本上完成。參與省里實行的農(nóng)遠技術培訓班，仔細學習，打算為本校的農(nóng)遠教學應用做出自己的貢獻。

三、負責本學期建成的接收室、多媒體教室、播放室、微機室的日常管理工作

本學期領導讓我負責新建成的接收室、多媒體教室、播放室、微機室的日常管理工作，這些教室設備昂貴，設備運用技術量較高，一般老師不會應用。日常維護也很重要，我每天早上到校后便一一查看，檢查設備的完好性，同時進行室內(nèi)通風、打掃衛(wèi)生。尤其是微機室里，電腦較多，電腦桌椅凳子有時有損壞的，我都剛好修補，有許多鍵盤托螺絲松動，丟了，我自己買來螺釘，剛好修好，讓學生能順當上課。

每天下班前仔細查看窗戶是否關好，門是否鎖好。始終把平安放在第一位。

四、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，學問上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在對計算機的相識上有更大進步。

3、利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力。

4、加強機房紀律和機器運用道德方面的教化，使學生不僅在班級集中留意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

5、在網(wǎng)站設計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學校的網(wǎng)站和學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去訓誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

教化教學工作總結6

本學期，均衡驗收工作進入到白熱化階段，因此此項任務是我校的首選任務，除此之外，我校一如既往的將教化教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面結合起來，把教學教化工作滲透在智育、體育、美育和勞動教化中，這對青少年學生的健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。在教化工作上，我校重抓德育工作，因為德育工作是整個教化教學活動的大前提，教學工作提升的保證，在教學工作中，我校依舊堅持“抓常規(guī)、興教研、創(chuàng)特色、提質(zhì)量”的辦學新策略，老師通過教研，對教學過程中收集的資料、反思、心得進行整理，從而內(nèi)化、促使老師課堂教學水平和科研實力的提高，促進了教化教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，學生的各項素養(yǎng)都有質(zhì)的飛躍。培育、熬煉、提高了老師隊伍素養(yǎng)，大家思想解放，努力實踐，勇于探究，獲得了豐碩成果。

一、加強學校的德育政教管理工作

中學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素養(yǎng)的奠基性教化，是培育造就中華人民共和國合格公民的起點。因此，學校必需把德育工作擺在重要位臵，并仔細學習德育工作政策文件，提高相識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想。為了確保學校德育工作的順當實施，本學期，我們加強了學校德育管理工作，其關鍵詞:

1、開學典禮——上好開學第一課

2、確定月主題——九月份為行為習慣養(yǎng)成月

3、制定仙人中學《一日常規(guī)十六條》——規(guī)范學生行為

4、每日《晨誓》——潛移默化促使內(nèi)化

5、校內(nèi)文化建設——感染熏陶

6、制定班級成員捆綁式評價細則——制度為先

7、地震演練——平安大于天

8、班主任例會——周總月結反饋提高

9、班主任福利——績效機制

10、校長講座——師愛傳播

11、四愛教化——傳播感恩正能量

12、家長會——大教化統(tǒng)一各方教化力氣

（一）健全學校德育管理系統(tǒng)。

進行學校德育管理，須要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡，明確德育管理的職責。由校長、政教主任、和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教育處、總務處之間的橫向聯(lián)系，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系親密，指揮敏捷，步調(diào)一樣，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

（二）明確責任，調(diào)動每位德育工作者的主動性。

發(fā)揮德育組織作用必需明確學校各類人員德育工作職責，調(diào)動廣闊德育工作者的主動性、主動性和創(chuàng)建性，才能使德育工作落實。要調(diào)動全校教職工的主動性，首先應調(diào)動管理者育人的主動性。統(tǒng)一相識，一樣行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有肯定的職權范圍和利益。其次應調(diào)動教書育人者的主動性。這表現(xiàn)在三方面：

1、調(diào)動班主任老師加強班級管理的主動性。

因為班級是學校教化教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教化方針、促進學生全面健康成長的骨干力氣，是學校德育工作的骨干。為調(diào)動他們育人的主動性，學校制定了班主任工作職責、考核細則，績效細則，大幅提升班主任待遇，以積分核算發(fā)放績效，對班主任工作精彩的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，大大調(diào)動了班主任的主動性，使我校班主任隊伍穩(wěn)定。

2、調(diào)動各科老師教書育人的主動性。

學科老師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以學問為載體滲透德育。愛國主義教化是德育的主旋律，各科進行愛國主義教化

都是同本學科的學問緊密結合在一起的，這就增加了愛國主義教化的勸服力和感染力，能給學生深刻的影響，形成強大的內(nèi)化力氣。各學科德育以學問為載體，能實現(xiàn)學問與道德、教學與教化、教書與育人的統(tǒng)一效果。學校制定了科任老師教書育人的職責，以及協(xié)作班主任抓好班級工作的詳細要求，并對他們的工作在評比好老師工作中有所體現(xiàn)，同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評價中。

（三）更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素養(yǎng)。

要做好中學德育工作，必需提高學校老師隊伍的素養(yǎng)。學校重視對老師的培訓，通過老師大會，促使老師教化理論學習，校長每次會議的師德格言專題，促進老師工作看法的本質(zhì)轉(zhuǎn)變，這樣，不斷提高德育工作者自身素養(yǎng)。加強老師職業(yè)道德教化，仔細落實《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，樹立德育工作者的良好形象。通過科研培育、熬煉、提高了老師隊伍素養(yǎng)，大家思想解放，努力實踐，勇于探究，獲得了豐碩成果。

（四）加強校內(nèi)環(huán)境建設，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

校內(nèi)文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校特性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，是學校培育適應時代要求的高素養(yǎng)人才的內(nèi)在須要。優(yōu)秀校內(nèi)文化是學校的魂，對師生起著導向、凝合、激勵和約束的作用，有利于師生樹立大局意識、責隨意識和創(chuàng)新意識。加強校內(nèi)環(huán)境的建設，構建健康和諧文化氛圍，充溢校內(nèi)師生生活內(nèi)涵，提高學校辦學品位，凸顯學校辦學特色，增加學生文化技能，全面推動素養(yǎng)教化。

1、加強物質(zhì)文化建設，努力構建高雅的校內(nèi)環(huán)境

（1）、搞好校內(nèi)美化凈化亮化，發(fā)揮環(huán)境的教化功能

校內(nèi)是師生生活、學習、活動的場所，美化、凈化校內(nèi)以及引導學生參加校內(nèi)的美化、凈化本身就是對學生的教化。我校在校內(nèi)環(huán)境建設方面

下了大力氣，如今校內(nèi)綠樹成蔭，花團錦簇。一年來，我們除按校內(nèi)文化建設的規(guī)范建設課室、試驗室環(huán)境外，還對校內(nèi)的環(huán)境進行了多次的改造和調(diào)整，如：將生活區(qū)與教學區(qū)有效劃分，美化環(huán)境的同時更有利于教化教學的開展；修建照壁，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化與辦學宗旨——辦好一所學校，造福一方百姓；教好一個學生，振興一個家庭；新種了常年保持綠色的花園柏樹，休整了文體活動操場等，在教學樓、圍墻等最惹眼的位臵，寫上了學校的校訓、辦學思想、辦學目標以及“四風”要求等；做各種勵志圖版讓學生在潛移默化中成長；將《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》以及黨的教化方針以文字的形式與校內(nèi)的美化融合在一起，激勵學生放眼現(xiàn)代化、放眼世界和將來，做一名高尚的人。

（2）、主動籌措資金，不斷加強校內(nèi)文化硬件設施建設。

在進行校內(nèi)環(huán)境改造的同時，學校還非常重視校內(nèi)的文化硬件設施的建設，主動籌措資金、改造和建設各種文化設施和設備。如運動場地、學校教學用房、圖書室藏書、閱覽室能、、試驗室、試驗器材、網(wǎng)絡教室、老師學生專用機、實現(xiàn)網(wǎng)絡校校通和班班通、、心理健康詢問室等。為深化開展校內(nèi)文化建設創(chuàng)建了有力的條件。

2、大力開展精神文化建設。凸顯文化內(nèi)涵。

精神文化建設是校內(nèi)文化建設的重中之重，是校內(nèi)的點晴之筆。多年來，我們堅持以“一校一品一特色，一生一技一文化”的思路，重點在以下幾個方面開展工作：

（1）、創(chuàng)建品牌學?！皶阈?nèi)”

“一校一品”建設是每所學校結合教化改革發(fā)展的形勢，在遵循教化規(guī)律的基礎上，通過全校師生長期堅持不懈的探究與實踐，將我校傳統(tǒng)的

閱讀文化進行繼承并發(fā)揚，使之成為我仙人中學的品牌代言——書香校內(nèi)

學校將閱讀課作為我校校本課程的一部分，借助學校圖書室，閱覽室，組織學生進行一周不少于2節(jié)的閱讀課，匯合名家經(jīng)典，由閱讀老師親自選擇舉薦書籍，學生仔細閱讀，并寫好讀書心得體會；設立班級“圖書角”，在每個班級的一角設立圖書角，班級定時從圖書室借書更換，讓每位學生在課余時間閱讀的便利；樓道中設立“陽光書架”讓每一位學生可以時時到處能夠選擇自己喜愛的書籍去閱讀……另外我們還定期組織學生進行國學經(jīng)典的誦讀，并就相關專題組織辯論會，演講賽，作文征文評比等活動，極大程度上豐富了孩子們的課余生活，將中華的傳統(tǒng)文化得以繼承并很好地發(fā)揚。

（2）、建設特色學?！梆B(yǎng)成教化”。播種良好習慣，收獲健康人生。

一是通過分布在教學樓前后的宣揚櫥窗、教室及花池、草坪文化牌的愛惜環(huán)境的提示語、走廊文化、人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學生理解“習慣就是素養(yǎng)”的內(nèi)涵。二是文明禮儀伴我行，深化學生心中，開學第一天就讓學生學習文明禮儀，學會向老師問好，學會向家長致敬，學會向同學微笑。強化學生文明行為的管理：彎腰撿起文明，順手莫丟素養(yǎng)；樓道中盡顯你的婉約，操場上彰顯你的豪放。通過各種活動，讓文明植根孩子心中。

（3）、著力培育學生的“一生一技”讓學生都能歡樂成長。

學校揚長避短狠抓體藝活動，開足開全音體美，讓每個孩子都能有自己的一技之長，學校開展各種愛好愛好學習班，利用課余時間，學生能根據(jù)自己的愛好選擇一項活動去做，有書法、繪畫、剪紙、演講、作文、以及各類體育活動:滾鐵環(huán)、彈跳器、立定跳遠、百米跑等，學校努力讓每位學生都能找到屬于自己的一塊天堂。盡力呈現(xiàn)自己實現(xiàn)自己的幻想。

學校組織各種活動、競賽讓孩子們的才能得以呈現(xiàn)，增加孩子們的自信，比如演講競賽、國旗下講話、趣味運動會、歌詠競賽，繪畫周刊，尤其是宿舍文化和班級板報文化更能夠呈現(xiàn)孩子們的多樣的才能。

（4）樹立整體觀念，加強家校聯(lián)系。促進學生的全面發(fā)展。

當今社會，只靠學校教化難以完成培育下一代新人的任務，要用大教化觀思想來指導中學德育探討。從大教化觀的高度看，學校教化、家庭教化、社會教化也是一個整體，要協(xié)調(diào)一樣，親密協(xié)作，做到學校、家庭、社會三結合的一樣性教化。我校分時段分年級進行了家長會，利用家長會做好溝通，共同施愛，達成家校一樣，目標明確。大大促進了學生全面和諧、生動活潑主動地發(fā)展。

另外老師寓教化于教學之中，不僅對學生進行學問傳授，同時也進行思想教化，令學生和家長獲益匪淺。今后，我們要進一步結合中學德育工作中的新狀況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教化理論的學習，不斷提高老師的科研意識，為培育德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。

三、想方設法提高教學質(zhì)量

一所學校要贏得社會的認可，讓人民群眾滿足，就必需想方設法提高教化教學質(zhì)量。本學期，我校始終把教學作為學校的中心工作，狠抓課堂教學和教研，想方設法提高教學質(zhì)量，一刻也不曾放松過。課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學質(zhì)量的關鍵，而備好課是上好課的前提，本學期，狠抓了備課，要求老師嚴格根據(jù)學期教學進度安排組織課堂教學，同時抓好其次課堂，加大了“培尖補差”力度。正確處理教

書與育人、傳授學問與培育實力的關系。主動探討、總結和推行以學生為主體，有利于提高學生素養(yǎng)和創(chuàng)新思維實力的教學方法和教學組織形式，激發(fā)學生的獨立思索和創(chuàng)新意識，培育學生自主學習和勇于實踐的實力，提高教學質(zhì)量和教學效果。通過組織公開課、研討課、復習課等聽、評課活動，促進了老師教學水平的整體優(yōu)化。其詳細做法:

（一）、十月份學校定為課堂教學提升月

本月學校以校長牽頭開展了轟轟烈烈的賽課活動，聽課、評課、說課一條龍活動，詳細為兩輪活動：第一輪，每位中層領導負責一個班級的全部老師開展本班內(nèi)的“人人聽我一節(jié)課，我聽人人一節(jié)課”活動，并評比優(yōu)秀老師兩名。其次輪，每位中層領導負責一門學科，開張全校同學科老師“人人聽我一節(jié)課，我聽人人一節(jié)課”活動。并評比優(yōu)秀老師兩名。在校長親自參加引領下，兩輪賽課活動取得了圓滿勝利。每位老師在活動中個人專業(yè)技術理論、實踐實力都有了大幅提高，從而從根本上提升了課堂教學質(zhì)量。

（二）、提出“抓常規(guī)、興教研、創(chuàng)特色、提質(zhì)量”的辦學新策略。形成了“勤于思索，勇于探究”的新校風。

本學期我校提出了“抓常規(guī)、興教研、創(chuàng)特色、提質(zhì)量”的辦學策略，以教研引領課堂，確定每年級沒課的教研活動時間，要求老師超周制定每周的教學進度，每堂課的教學任務，教學重點、難點，精講內(nèi)容，精講提綱，精練題目，板書設計，當堂檢測內(nèi)容等。統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容，創(chuàng)新的講授方法，保證課堂質(zhì)量的高效實施。

（三）、中層領導“三包”策略

為了保證各年級的教學質(zhì)量，本學期，我校開張中層領導包班級、包學科，包學生的三包政策，校長親自參加三包策略并分包數(shù)學學科和九年級的全校前二十名，其他中層每人也分別承包一個班級和一門學科，對于九年級的學生再分段承包。這樣責任到每位領導，每個班級，每個學生都與分包領導干脆掛鉤，形成捆綁。更調(diào)動了班級老師的工作主動性，調(diào)動

了每位學生的學校主動性，你追我趕逐爭先恐后，大力提升了課堂教學的質(zhì)量。

四、辛勤的汗水換來碩果累累

本學期，我校全體老師通過辛勤的付出，換來了累累碩果，甚是驕人。均衡化驗收工作受到山西省復驗工作人員的一樣好評，校內(nèi)文化建設受到縣局乃至市局的好評并榮獲《校內(nèi)文化建設先進單位》，政教體衛(wèi)藝工作中也得到上級部門的確定，文藝匯演《感恩的心》榮獲二等獎，暑期實踐活動榮獲團體二等獎，更可喜的是我校一年來注意心理健康工作的開展和推動，此項工作受到市局的好評，并評為《市級心理健康教化示范單位》，以上工作受到陽泉電視臺的關注，一度對我校進行綜合專訪等，最關鍵的是通過一個學期的努力，學校各項指標都進入穩(wěn)步提高的良性循環(huán)態(tài)勢中，受到社會各界一樣好評。這些成果與我校勤抓狠抓教化教學工作是分不開的。我們會更加努力，勇往直前。

以上是我校在本學期的總結。

教化教學工作總結7

自參與工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關愛全體學生，注意學生的全面發(fā)展。做一個科研型、學者型老師始終是我的幻想與追求。由于自我孜孜不倦的追求與靜默無聞的耕耘，在讀書——思索——探討中不斷地豐富自我、提高自我，教科研工作方面取得了點滴成果，不但促進了自我業(yè)務水平的提升，更有力的促進了學校各項工作的有序開展。02年被評為章丘市優(yōu)秀老師，08年被評為章丘市優(yōu)秀校長。

一、以學習為樂持之以恒

我認為老師要想提高業(yè)務，就要勤于學習博采眾家之長，關注細微環(huán)節(jié)擅長思索，剖析得失務求實效，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思。近年來自我先后學習了《素養(yǎng)教化理論綱要》、《做一個有思想的老師》、《走進學生思索的世界》，魏書生的民主與科學的管理思想，劉京海的勝利教化理論等。自我開通了教化博客，每一天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟。在讀書中學有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，自我養(yǎng)成了做事踏實、擅長學習、勤于思索的習慣。不僅僅提高了業(yè)務理論水平，并且提高了分析問題、解決問題的實際工作本領。

二、發(fā)覺就是提高總結就是提高

教科研的目的是為了更好地指導教化教學工作，高質(zhì)量地解決教化教學中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環(huán)。在教化教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教化技術應用、教與學、學習后進生的轉(zhuǎn)化、德育管理、老師隊伍建設等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用探討的眼光去視察發(fā)覺問題，用提高教化教學質(zhì)量的目的去分析解決問題。招準問題的切入點，實行行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結，這就是庸師和優(yōu)秀老師的最大區(qū)分。

我信任發(fā)覺就是提高，總結就是提高。為了構成高質(zhì)量、特性化的成果，我常常閱讀相關雜志刊物和教化理論書籍，了解所探討資料的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的學問結構和本領結構，進取參加教化教學研討活動，在與別人溝通和探討的過程中更新觀念，撞擊思維，將自我發(fā)覺的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、精確地表達出來。20xx年本人撰寫的《面對全體學生促進學習后進生的轉(zhuǎn)化》在《山東教化科研》上發(fā)表，《我們對提高老師素養(yǎng)的幾點相識與做法》在濟南市組織的小學老師優(yōu)秀教化教學論文評比中獲二等獎，《論小學中年級語文訓練的資料與方法》在“新世紀中國小學語文教學論文大賽”中獲一等獎；20xx年撰寫的《實踐人本思想注意名師培育》在濟南教化學院學報上發(fā)表；20xx年撰寫的《探討工作方法提高德育實效》在濟南教化學院學報上發(fā)表，《以愛育人為師之本》在濟南市教化局組織的德育論文評比中獲二等獎；20xx年撰寫的《運用電教手段促進教學創(chuàng)新創(chuàng)新》在濟南市組織的信息技術與課程整合論文評比中獲二等獎，《找尋生活中的美》在濟南市中小學探討性學習教學方案設計評比中獲二等獎；20xx年撰寫的《奇妙自然用投影簡便開心學數(shù)學》在山東省現(xiàn)代教化技術應用與教化教學探討優(yōu)

秀論文評比中獲二等獎；20xx年撰寫的《小學作文教學指導初探》在全國小學語文老師作文教學論文競賽中獲一等獎；20xx年撰寫的《班主任要善養(yǎng)“三氣”》在內(nèi)蒙古教化上發(fā)表，本人擔當?shù)恼虑鹗惺晃逡?guī)劃課題“小學作文教學走向生活的探討”順當經(jīng)過專家組鑒定結題。

三、以教科研為平臺讓每位老師都勝利寫

教科研是老師成長、自我發(fā)展的支撐。所以，作為校長我同班子成員一道為老師創(chuàng)設了各種條件、實行多種措施努力營造有利于探討的寬松氛圍，引導老師走上科研興教之路。老師60余人。從整體上講老師隊伍年齡結構偏大，教科研意識比較淡薄。針對實際學校確定了“專家引領、科研先行；點上突破、面上輻射；整合強化、凸顯特色”的教科研思路。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了精彩的教科研報告。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對老師們來說教科研高深莫測的神話，使全校老師走向了問題型教研課題探討。學校在教科研上實施政策激勵、全力支持。如供應豐富的圖書資料，科研設備，廣開門路采集最新的科研信息供應給老師以拓寬探討的視野，提高探討水平。學校還組織全校老師仔細學習現(xiàn)代教化理論，更新觀念，進一步提高老師科研意識和水平。同時，還為老師搭建教化科研溝通的平臺，為教化科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設條件，為老師供應展示個人才華的機會，充分促進了學術觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。我校的小學作文走向生活的探討、小學數(shù)學優(yōu)良思維品質(zhì)的培育章丘市級兩個課題于去年四月份立項開題，經(jīng)過課題組全體成員歷時一年半的刻苦公關于今年八月份最終經(jīng)過市教科所

的鑒定順當結題。最難能珍貴的是兩個課題的結題，使老師們找到了自信，激發(fā)了全體老師的教研熱忱。“課題引領潤無聲，學校興起教研風”已經(jīng)成為中心小學教學教研的真實寫照。

目前我校正在探討的章丘市級“十一五”規(guī)劃課題有：

（1）《信息技術環(huán)境下的提前讀寫試驗》

（2）《小學作文教學中如何培育學生的思維品質(zhì)》

（3）《小學數(shù)學有效教學的探討》

（4）《小學英語互動式課堂教學的探討》

（5）《小學生合唱教學指導》

（6）《小學美術設計應用課的探究》。

從以上課題能夠看出，教化科研在我校各項工作中已經(jīng)起到一種導向作用。老師不自覺地投入到實踐探討當中，適應深化教化教學改革的須要，并主動參加教化科研，培育自身科研本領，激發(fā)創(chuàng)建潛能，增加科研意識，逐步落實教化科研的實效性。

回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成果，但還有許多地方須要改善、進一步充溢。在今后的工作中，我決心接著加強學習努力實踐帶領廣闊老師營造全員參加的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺，供應信息溝通的場所，使自我的教科研水平再上一個新臺階，使學校的教科研工作有個新的跨越。

教化教學工作總結8

為了適應時代發(fā)展的須要，勤奮學習，刻苦鉆研，剛好更新學問，不斷提高教學和科研水平與實力。虛心向有閱歷的老師學習教學方法與教學技巧。以仔細負責的看法上好每堂課。以滿腔的愛心關切學生，關切學生的成長，既教書又育人，對學生一視同仁。

書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟。老師要不斷更新充溢自己的學識。使自己博學多才。沒有廣博的學問，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期里，能仔細參與學校開展的各項活動，如計算機培訓等。我還在課余的時間里，常常到有關教化的網(wǎng)站查找學習的資料，閱讀教化同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學札記和參加教學論壇的探討。努力學習別人先進的教學閱歷，變更舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教化教學之上。

雖然我不做班主任，但是全員育人的教化思想在我的心中已牢牢扎根。我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規(guī)教化，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透愛的教化。例如;對學生不愿佩戴紅領巾的現(xiàn)象，教化學生自覺佩戴紅領巾是一種愛祖國、愛學校、愛班級的詳細表現(xiàn)。我用我的心去訓誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。

在教學課堂教學中正確處理好“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探究、主動參加認知結構的過程，促使學生樂學，學會，會學，看到那主動參加的熱情場面，連平常不愛寫作業(yè)的學生也主動地投入到活動之中。在教學中，有意識地通過生活實例、活動、嬉戲等形式引入新學問點，讓學生感受數(shù)學學問在日常生活中到處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、探討等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習愛好，實現(xiàn)了學生感知學問形成的過程。

教化教學工作總結9

一學年的工作結束了，下面我就自己一年來的思想表現(xiàn)和工作狀況作以小結。

（一）：在思想方面，本人一如既往的堅持中國共產(chǎn)黨的領導，擁護黨的方針政策，收聽收看國際國內(nèi)新聞，關切國家大事，主動參與每周的政治學習和業(yè)務學習，遵守學校各項規(guī)章制度，以《老師法》和《教化法》為行動準則，仔細履行老師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，教書育人，有較強的服務意識和主子翁精神。

（二）：在教化教學工作中，本學年我擔當?shù)氖歉呷齼蓚€班的語文教學工作，兼高三文科班班主任工作。為了真正實踐素養(yǎng)教化，提高工作效率，我注意課前備課這個環(huán)節(jié)，仔細鉆研教材，深化探討學生，科學運用教法，在課堂教學中力求教法的敏捷多變，講解的生動活潑，課后輔導的耐性細致，作業(yè)批閱的仔細剛好，課堂得失的反饋總結，仔細抓好高三學生的會考和高考復習工作,同時也注意在文化教化中對學生思想教化的滲透，做到既教書又育人。

在班主任工作方面，我從以下幾方面來加強對班級的培育與管理：

1、強化習慣養(yǎng)成教化，實行學校各項工作支配。

一學年來，我狠抓班風學風的培育和學生行為習慣的養(yǎng)成教化，以更嚴更高的要求來訓練學生，讓其以良好的學習習慣和行為習慣參與學習，同時也強化了學生對《中學生日常行為規(guī)范》的理解與實施，教化學生在校做文明中學生，在班做榮譽小衛(wèi)士，從學生的一言一行來教化學生愛惜環(huán)境，遵章守紀，高效學習，以主子翁意識在校內(nèi)內(nèi)外活動，以中學生的禮儀風范待人接物，樹立較強的法制意識，留意對學生的思想品德教化，以期培育得才兼?zhèn)涞膶W生。另外，本班以學校整體工作為指導，主動貫徹執(zhí)行學校各項指示，仔細組織學生參與各類文娛活動，主動負責地完成學校支配的各項勞動任務，仔細指導學生參與“書畫作品展”，參與各類征文大賽，參與“春季田徑運動會”，參與學校組織的各學科競賽，讓學生的特長得到了發(fā)揮，并取得了肯定成果，對學校整體工作的順當開展起到了應有的作用。

2、提高班委素養(yǎng)，加強團隊建設。

班委組織是班級工作的核心，也是班級工作順當開展的堅毅后盾。在班級建設中，本班通過民主推選，組建了新的班委，將一些個人素養(yǎng)高，對班級工作熱心負責的同學推選為班干部，極大增加了班級凝合力，班務工作也得以順當開展。另外，本班團隊建設也得到了加強，團小組常常性開展一些團隊活動，從思想方面提高相識，加強對團員的再教化。在班級墻報欄中，對班委組成和團隊組成都設了公示，以便接受全班同學的監(jiān)督。

3：作好調(diào)查探討，協(xié)調(diào)各科教學。

在詳細教學活動中，我始終留意對學生思想動態(tài)，家庭狀況的調(diào)查探討，從學生的一言一行一顰一笑中把握學生的特性特征，與學生談心溝通，了解學生的家境及煩憂，有的放矢地做好學生的思想工作，深化調(diào)查班級隱形狀況，剛好了解學生對教學狀況的信息反饋，與各課任老師主動溝通，相互協(xié)調(diào)，以確保教學任務的順當完成。

4、營建暖和友愛的班級氛圍，確保學生無重大違紀事務發(fā)生。

為培育學生濃烈的班級向心愿識，本班開展了豐富多彩的“獻上一份愛心，豐收更多愛心”的愛心活動，讓同學之間學會寬容，擁有誠信，師生感情融洽，班風友愛文明。經(jīng)過全班同學的共同努力，本班今年被評為區(qū)級文明班級。

一年的工作，有成果，也有不足，為了日后將工作做的更加精彩，我將不斷加強對自己思想素養(yǎng)和業(yè)務實力的學習提高，多學習他人特長，不斷總結閱歷，以期取得更大的成果。

教化教學工作總結10

曾聽人說“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，從前的我始終未能體會到這句話所蘊含的意義。這次長達八個星期的教化實習，對于我們這群初為人師的師范生來說，是一件頗具挑戰(zhàn)性與誘惑性的事情。也是在這次教化實習中，讓我最終明白到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。時間長河的消逝猶如大江東去，淘盡世事紅塵，但對于我來說這段難忘的實習經(jīng)驗不會隨著時間的消逝而消逝，而是銘刻于心底，常在心中……

常言道：“有緣千里來會面。”或許就是緣分把我和新會機電中專08財會班的同學們牽到了一起。9月1日，我們懷著無比興奮的心情踏入新會機電中專，我的記憶中便多了一群淘氣孩子的身影。在往后的八個星期中，我們一起品嘗相聚時的酸甜苦辣咸，一起走過風雨，一起守望彩虹……

作為一名教化實習生，我們的實習目的是，鞏固和運用所學的基礎理論，專業(yè)學問和基本技能，培育教化和教學上的獨立工作以及與人合作的實力，在實習過程中向優(yōu)秀老師學習，相識人民老師的光榮職責。希望能通過這次教化實習，全面檢查我的師范技能的強弱，剛好發(fā)覺問題，實行改進措施，以提高我們的教學水平，為將來成為一名精彩的人民老師而打下堅實的基礎。

在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，我牢記“為人師表”，把在高校課堂上所學的理論學問和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，仔細開展課堂教學工作和班主任實習工作。

在此期間，我付出了許多，也收獲了許多。在整個實習階段，我從一個只會理論學問的高校生到一個能輕松駕馭課堂教學的老師，從一個沒有管理閱歷的高校生到一個對職中班級有肯定處理實力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘得到了一份收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結：

一、教學實習方面我做到了以下幾點：

我仔細聽原任語文老師林鳳平老師的授課，做好聽課記錄，課后虛心請教。

我深化了解職中學生的學習狀況，針對學生的實際，確定教學目標、重難點、教學方法，寫出具體教案，交原語文老師指導，并按其看法進行必要的修改。

在備課過程中，我與同組的實習生相互學習、相互幫助、共同提高，我們集體備課，相互聽課，相互評議，并仔細做好聽課和評議的記錄。

在授課過程中，我仔細根據(jù)備好的教案進行教學，并敏捷變通，駕馭好課堂教學。

課后，我仔細做好批改作業(yè)和下班輔導學生的工作，與同組實習生一起探討作業(yè)的答案，對比較困難的疑難問題，剛好請教原語文老師的看法。

我依據(jù)語文學科的學問組織學生開展其次課堂活動，指導閱讀文學作品，組織詩歌朗誦競賽。

實習初期，我全面熟識職中高一語文教材，仔細聽原語文老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深化了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素養(yǎng)教化的理論與落實考綱考點的要求相結合。

在寫教案期間，我細心琢磨教材、具體寫教案，再交給原語文老師審批，在原語文老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。我的每一節(jié)課原語文老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出珍貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的`努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。

在批改作業(yè)時，我仔細鉆研作業(yè)答案，與同組實習生一起探討作業(yè)狀況，請教原語文老師的看法，并剛好表揚作業(yè)優(yōu)秀的學生，激勵作業(yè)成果比較差的學生，用適當?shù)氖侄螒吞幬窗磿r遞交作業(yè)的學生。

因為職中的學生基礎學問比較差，駕馭新學問的實力比較低，我授課過程中，我放慢教學速度，爭取照看到大部分學生，每個問題盡量講具體。同時，我留意培育學生的學習愛好，利用休息時間給學生補課，滿意不同層次的學生的不同需求。

在教學過程中，我認為自己還存在以下兩點缺陷：

在講授學問點時，重點難點不太突出。

課堂的調(diào)控和應變實力還有欠缺，有待加強。

我信任，在往后的教化生涯中，我會發(fā)覺自己自身存在的問題并努力改進，提高自己的教學水平。

二、班主任實習方面我做到了以下幾點：

在實習初期，我通過看學生手冊、學籍登記表、學生姓名表、座位表、與學生閑聊等方式了解和熟識學生，了解班風、班規(guī)及目前存在問題，了解駕馭全班學生的思想、學習狀況。

我領導好班集體，對班集體進行思想教化，仔細指導班委，團委開展工作，發(fā)動班、團干部的模范作用。

同時，我做好個別教化工作，深化了解一名后進生的學習、思想、行為習慣等方面的典型狀況，作好個別學生的轉(zhuǎn)化工作。

我敬重原班主任，要虛心向原班主任學習，一切工作須在原班主任指導下進行。

我做好班主任日常工作，與學生一起出操，督促學生早讀、晚修，開展文體活動，檢查教學日志、檢查衛(wèi)生、批改周記，檢查作業(yè)等。

我開展了一次平安學問競賽，增加學生的平安學問；獨立主持了一次“我文明我漂亮”的主題班會，努力把學生培育成文明禮貌的中學生。

做班主任是辛苦的，而做一個職業(yè)中學的班主任則更辛苦，當我第一次帶學生軍訓的時候便深刻地體驗到這一點。軍訓期間對學生的儀容儀表要求比較嚴格，但仍有部分女生染發(fā)、燙發(fā)，我們堅持對這些學生進行思想教化，屢教不改者與家長溝通。更有部分女生躲避軍訓，裝病休息或者回家。為了讓學生得到更好的照看，我們實習老師跟著原班主任一起陪著新生軍訓，剛好送身體不適或中暑的學生到校醫(yī)室醫(yī)治。四天的甘苦與共，使我們與學生建立了深厚的師生情意，也為我們今后的班主任工作打下了良好的感情基礎。

職中的學生素養(yǎng)普遍較低，這個給管理教化帶來了巨大的困難，所以一起先我就暗下決心，肯定要加倍努力，投入更多的時間和精力將工作做好，協(xié)助班主任帶好班級。我每天都要求自己完成三個主要任務：一是帶學生做早操，每天7：30到教室督促學生搞好課室、公區(qū)衛(wèi)生工作，檢查儀容儀表、?？ㄅ宕鳡顩r，督促他們按時到操場做早操。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課狀況，如有上課不仔細聽講者，下課剛好找他談話，提出警告。三是晚自習到班上看班，管好班級紀律，輔導個別學生，給個別學生做思想工作。

我在開學之初就抓緊了解班級狀況，查清他們的檔案，很快的熟識了學生的狀況和家庭狀況，這給我的工作起了很大的作用。對于家庭經(jīng)濟比較困難的學生，我?guī)椭麄兿驅(qū)W校申請國家助學金，爭取幫助他們解決部分經(jīng)濟問題。對于家庭狀況較為困難導致性格孤僻的學生，我剛好與家長聯(lián)系溝通，做好家長的思想工作，爭取為學生的成長供應一個良好的家庭環(huán)境。對于成果比較差而自卑的學生，我剛好找他們閑聊，并教與肯定的學習方法，在其進步時剛好激勵。對于行為舉止不太穩(wěn)重大方的學生，我主動做好他們的思想工作，教化他們相關的文明禮儀學問，爭取把他們培育成講文明講禮貌的好學生。經(jīng)過不懈的努力，班級整體狀況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也耐性地傾聽他們的傾訴并以適當?shù)姆椒ㄩ_導他們。

在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡職盡責地做好每一項工作。所以在班主任實習工作中，我學會了制定班級的班紀班規(guī)，學會了調(diào)動班干部的主動性，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教化，學會寫班主任工作安排，學會怎樣開好主題班會，這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。

在這次實習中，我收獲頗豐，獲益匪淺。雖然我們的教化實習已經(jīng)結束，但我對教化的追求將一如既往，我的學生的關愛也將永不消減。我將在今后的學習、工作、生活中不斷努力，爭取成為一名優(yōu)秀的人民老師，無愧于太陽底下最光輝的職業(yè)。

教化教學工作總結11

依據(jù)學校制定的20xx年教學教研工作安排，結合我校實際，圍繞“有效課堂”、“防止兩極分化”、“學生愛好培育”三大主題，以“落實常規(guī)，科研興教，教學創(chuàng)新”為工作思路，規(guī)范教學過程、強化常規(guī)管理，優(yōu)化教學方法、更新教學手段，全面貫徹黨的教化方針，全面推動素養(yǎng)教化，全面提高教化教學質(zhì)量?，F(xiàn)將本學期教學教研工作總結如下：

一、主要工作：

1、組織召開開學典禮及學生表彰會，主要是對上學期學習優(yōu)異，表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給與表彰，以激發(fā)學生學習的主動性。

2、學校制訂教化教學理論學習安排制度，考勤制度，確保學習落到實處，為發(fā)展創(chuàng)新教化奠定扎實的思想基礎。組織老師學習新課改理論，主動參與“三新一德”考試，明確基礎教化課程改革的重要性、必要性和改革的主要目標，自覺轉(zhuǎn)變教化觀念，主動參加課程改革。

3、接著加強現(xiàn)代教化技術的培訓與應用，成立培訓領導小組，培訓老師寫好培訓教案，參訓老師主動參訓。本期的培訓內(nèi)容主要是計算機的運用，電子白板的運用及班班通的運用。

4、激勵老師總結教學中的閱歷，進行反思性教學，撰寫閱歷論文，每月交教改閱歷文章至少1篇。

5、本期已經(jīng)聽評了10節(jié)老師的教學公開課，進行了5次教學研討，隨堂聽課4次。

6、注意對年輕老師的培育，要求年輕老師一周寫一篇教學反思，一月寫一篇教學心得，一期讀一本好書，寫一本讀書筆記。特殊是注意對黎建、楊明俊的培育。

7、召開了3次教學專題會議。

8、注意對名優(yōu)老師的培育。學校成立對名優(yōu)老師指導的領導小組，確定名優(yōu)老師的人選及責、權、利。

9、抓好學生學習常規(guī)的管理。對學生加強日常的行為規(guī)范教化和文明禮儀教化。突出抓了小學、初中起始年級和畢業(yè)班的學習管理工作。一是要搞好學生心理和學問的連接，特殊要在摸清底子的前提下，搞好潛能生的輔導工作；二是培育學生良好的行為習慣和學習習慣，指導學生駕馭正確的學習方法等。通過學習常規(guī)的培育，大部分學生的成果有了明顯的上升。

10、各班仔細開展晚自習活動、日行一善活動，豐富了學生生活的，陶冶了學生情操，規(guī)范了學生言行。

11、常規(guī)檢查堅持月查和隨機抽查相結合的原則。并充分發(fā)揮教研組長的作用，讓他們也參加常規(guī)管理。

12、仔細組織初中年級的月考，并剛好進行月考分析與總結。

13、按要求完成09春的學籍變更工作。

二、畢業(yè)班工作

1、畢業(yè)班工作常抓不懈，前一階段中三實行了兩次摸底考試，做到考試嚴格，閱卷仔細，評析精確，總結務實求新，使教學工作逐步推動，步步為營。

2、召開三次畢業(yè)班老師研討會，三次畢業(yè)班學生會，讓大家“明現(xiàn)狀、樹信念、促斗志、齊進步。”

3、每月召開一次畢業(yè)班任課老師會議，分析現(xiàn)狀，找出問題，增加措施。

4、各任課老師常常和學生談心，了解學生學習、生活的、家庭各方面的狀況的，關切學生疾苦，讓學生能放下包袱，將全部的精力都用在學習上。

5、注意對新手的培育及跟蹤。本期我們聽評了黎建、楊明俊的公開課，并對黎建隨堂聽課2次，對他們的教學工作進行指導，受到了肯定的效果。

三、后期工作安排

1、、仔細開好畢業(yè)班的三個會，營造深厚的學習氛圍。

①任課老師會：分析本屆學生的現(xiàn)狀，找準差距，明確要求，制定目標，營造教學氛圍。

②學生會：明確目標，施加壓力，鼓舞士氣，營造學習氛圍。

③家長會：加強宣揚，承諾家長，相互，營造協(xié)作氛圍。

2、想方設法提高畢業(yè)班學生的成果，特殊是優(yōu)生的競爭實力，必需使我們的優(yōu)生變得更優(yōu)秀。

3、進一步抓好老師常規(guī)，強調(diào)過程管理，向過程管理要質(zhì)量。

4、進一步豐富學生課外活動，接著抓好日行一善活動和晚自習活動，實行“六一”慶?；顒?。

5、強化學生日常的管理，規(guī)范學生言行，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活的習慣。

教化教學工作總結12

本學期我擔當?shù)氖嵌昙壍慕虒W工作，依據(jù)二年級學生的年齡特點及學生的實際狀況，我選擇了適合學生全面發(fā)展的教學內(nèi)容，并通過創(chuàng)設情境教法，嬉戲教學等教學方法將教學內(nèi)容趣味化，使學生在歡樂中成長，在歡樂中學習。仔細地學習新課標，以新課程改革精神為指導，堅持在課堂上以學生為主體，在學期起先就仔細制定教學安排，仔細上好每一節(jié)課，對課堂活動內(nèi)容也在課后進行探討、分析。

主動主動向有閱歷的體育老師請教，把所學所看的敏捷運用到平常的教學中去，使自己能夠不斷的進步。并依據(jù)小學二年級孩子的特點，仔細備課、備教材、備學生，教學中細致鉆研新的課改目標，敏捷設置課堂教學的幾大基本環(huán)節(jié)，留意講解示范、明確教學重難點，以學生身體素養(yǎng)和運動技能提高為重點，使學生能盡快學會課堂上新學的教材內(nèi)容。

（一）激發(fā)學生學習體育的愛好

愛好是學習體育的基本動力。本人充分發(fā)揮體育教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時將體育課程內(nèi)容與學生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學問和技能在幫助學生健康熬煉方面的作用，使學生在實際生活中領悟體育的獨特價值。

（二）使學生形成基本的體育素養(yǎng)

在體育教學中，本人注意面對全體學生，以學生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美實力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，在教學過程中留意選擇基礎的、有利于學生發(fā)展的體育學問和技能，結合學習過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，依據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應不同素養(yǎng)的學生，使他們在體育學習過程中，逐步體會體育學習的特征，形成基本的體育素養(yǎng)和學習實力，為終身學習奠定基礎。

（三）老師自身素養(yǎng)的培育

教學之余，我除仔細參與學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教化教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短，從而在教化教學工作上主動適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

當然，教學工作中出現(xiàn)這樣那樣的失誤和缺點在所難免的。本人在邊學邊教的過程中，留意總結閱歷教訓，向先進個人和教學閱歷豐富之人士學習，互補有無，取長補短，以達良好的體育教學效果，從而順當?shù)赝瓿杀緦W期的教化教學任務。

教化教學工作總結13

本期我擔當初二年級健康成長教化課，通過學習，能讓大家懂得敬重生命，診視健康，拒絕誘惑，遠離危急，防范損害。讓學生學會愛生活，愛世界，愛自己。一個學期來，在生命與健康教學上，我依據(jù)學生的實際，主動主動的開展教學?，F(xiàn)初步總結于下：

一.正確相識生命與健康課的意義。

生命與健康課雖是一門新開的課程，但是對于現(xiàn)今實際的教學狀況來說，具有非常重要的意義?，F(xiàn)在社會發(fā)生了很大的改變，學生要面臨許多的改變，他們在心理上，在認知上，都無限豐富起來，對于學生特性與人性的關懷得到充分的突出，評價教學的標準也變得更為多元。因此，生命與健康課程實際是順應這個形勢而現(xiàn)實產(chǎn)生的。

二.教學方面。

我平常注意備課，力求吃透教材，改進教學理念，變更教學模式，仔細探討課改精神，主動探求適合學生的教學方法，以利于更好地為搞好教化教學。

課堂上，我努力調(diào)動學生的主動性和創(chuàng)建性思維，讓孩子們主動參加課堂教學，教給孩子們“聽課”的方法，教化學生“愛生命、知榮辱、做表率”、“以珍愛生命為榮、以輕視生命為恥”“讓學校中的每個人都珍愛生命，歡樂成長”、“讓學校中的每

個人都張揚特性、升華生命”、“關愛生命、關注健康”、“珍惜生命、酷愛生活”、“開啟才智、潤澤生命”、“書寫好我們生命中的每一頁”、“生命之苗，須要我們共同澆灌”。做到因材施教，增加課程的趣味性，以培育學生的學習愛好。

在教學方式上結合詳細事例，注意啟發(fā)學生，使他們自己思維。力求讓學生學得快樂，學有創(chuàng)新，學有自信，讓全部的同學找回學習的愛好，讓學生們感到學習是一件輕松與歡樂的事。為此，細心組織各種活動，引導學生在活動中體會生命教化的意義，提升生命價值。加強感恩教化、感動教化，引領全體同學在感恩、感動中學習。為了弘揚資貧濟困、關愛生命的精神，開展“送人玫瑰，手有余香”探討活動，以弘揚中華民族濟貧救難，關愛他人、感恩他人的崇高精神。組織學生觀看《洪戰(zhàn)輝事跡報告會》的電視錄像。洪戰(zhàn)輝的獨立、自強和珍愛生命的一言一行都深深啟發(fā)和感染了每一個學生。通過這些活動，同學們更明確自己的人生方向，自信而踏實地走好人生的每一步，描繪出屬于自己的天空。

通過進行生命教化，剛好構筑學生珍視生命的平臺。進行學生生命價值探討，注意學生生命價值內(nèi)涵。開展生命教化意義大探討，引導學生從身邊的小事、自身的一言一行感悟生命的意義，在探討中領悟了生命的意義，領悟了生命的價值。開展常見突發(fā)事務救援學問講座，強化學生生命健康意識。使生命教化真正走進學生心靈。

生命教化是一個系統(tǒng)的工程，內(nèi)容多，輻射面廣，更是一項長期的工程，我將在實際工作中不斷探究、探討、積累閱歷，將生命教化落到實處，充分發(fā)揮育人功能，讓學生的生命之花開得更加絢爛多彩！

教化教學工作總結14

一、加強領導班子建設，充分發(fā)揮班子的主導作用

本學期，領導班子團結一樣。期初，領導深化分析各學校的教學狀況，制訂出工作安排，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。要求各校教育處能指導老師制訂出切合本班實際的班務安排，行之有效的班級工作安排，并熱心幫助、指導年輕老師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。本學期來，在領導的干脆指導下，老師業(yè)務實力及教學熱心有所提高。

各學校領導有劇烈事業(yè)心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，學校領導班子凡事能主動與當?shù)攸h政聯(lián)系，常常向村委反映、匯報學校工作開展狀況。學校也要求和組織老師家訪，深化了解家長對教化教學工作的看法，及有關老師的教學看法等狀況，做到的學校、社會、家庭三結合。

加強教學管理，全面提高教學質(zhì)量是各學校領導義不容辭的職責。學

期一起先，領導帶頭完成各項常規(guī)任務，帶頭擔當主課。在領導的帶動下，老師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地探討課堂教學微觀領域常常面臨的問題，發(fā)表看法，溝通困惑，提高了教研組的凝合力和研討實力。

二、加強德育工作，建設文明校風

本學年度各校成立了德育工作領導小組，特地制訂了學校德育工作安排，并開展一系列活動進行德育教化。

1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教化：

2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教化。

3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教化；

4、優(yōu)秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內(nèi)容；

5、要求老師仔細上好品德社會課，強調(diào)老師應細致耐性做好后進生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。

6、充分發(fā)揮團隊、少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領巾廣播站為陣地，開展主題教化活動。

三、重視隊伍建設，培育優(yōu)秀師資

師資力氣的雄厚與薄弱，干脆影響學校的教學水平。本學期來，各校注意對老師隊伍的建設。首先加強職業(yè)道德修養(yǎng)，開展老師政治業(yè)務學習，接著深化“嚴師工程”。在老師隊伍中，也或多或少存在一些問題，半年來經(jīng)過學校領導的深化談心了解，個別進行了思想教化，從而使全體老師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。再有以提高老師實施素養(yǎng)教化的實力和水平為重點，激勵老師自學，為老師供應各種學習機會，使青年老師快速成為教學骨干和學科帶頭人。在老師管理上，各學校把老師的管理制度落到實處，堅持坐班制、考

勤制，出勤與績效工資干脆掛鉤。涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。

四、狠抓教化教學。

教學工作是學校的中心工作。各校通過抓教研、教改和教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量，培育學生學習愛好。

1、主動開展了教研活動。全體老師參加聽課和研討溝通，并就教學中的問題探討出解決方法，真正起到了教研的作用。

2、教學常規(guī)是老師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是各校順當實施課程改革、提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，學區(qū)要求各校始終抓實抓好，重點做了幾點工作。

（1）、嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成果上交教育處。

（2）、做好學籍管理工作。

（3）、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)檢查工作。

（4）、以“學生”為中心點，規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教化。從學生的基礎文明行為，養(yǎng)成教化的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。

（5）、加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班呈現(xiàn)出來。自上學期以來各校學校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又賜予支持激勵。加強學生的基礎學問的駕馭、加強畢業(yè)班的思想教化、召開畢業(yè)班學生座談會、加強畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成果。

五、加強家訪和平安管理工作

為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校與家庭的教化步調(diào)，統(tǒng)一學校與家庭教化對學生的要求，共同做好學生的教化工作，促進學生德智體美全面發(fā)展全鎮(zhèn)各校加強了家訪和平安管理工作。

六、存在問題及對策

回顧半年來，全鎮(zhèn)各校本著“以人為本”的教化思想，扎實開展教化教學工作，加強教研組建設和教學常規(guī)管理，促進了老師隊伍建設。但是，在本學年度，存在問題還是有的。

第一，學生校外學習氛圍差，加上留守兒童多，家長對子女管理不夠位。學生厭學較多，須要學校