三年級(下)心理健康教育教案匯總

三年級心理健康教育教課設計第六課學習要專注一、教課目標幫助學生認識自己的注意特色、培育自己的注意能力。學會調理和控制自己的注意力、提升注意的穩(wěn)固性。二、教課過程（一）導入師：同學們同學們坐在教室里聽講，教師講同樣的內容，為何學習的成效不同樣呢？這除了與自己的努力程度相關，還與注意力集中不集中相關。下邊我們學習一課與注意力相關的課文，題目是《學習要專注》。（二）學文明理（1）教師讀一篇課文，而后讓學生默讀一遍。（2）（分組議論：吳義為何成績不好，學習時為何要專注？）（三）學生活動1、說一說，議論后，找代表講話。吳義為何成績不好？除了自己努力程度不夠之外，更主要的是上課精神不集中，學習不專注，邊聽邊玩，常常走神兒，因此老師講的知識他沒有聽到，作業(yè)自然就不會了。幫助學生概括出以下幾點：、要用眼，認真看。、要用耳，認真聽。、要用腦，勤思慮。、要動口，敢講話。、要著手，認真寫。請記著：講堂學習是我們小學生獲取悉識的主要門路，聽講時要努力清除擾亂，自覺聽講。2、走迷宮能夠讓同學們自己先走，看能不可以走出，而后同組相互啟迪，培育合作精神。想一想做做：三年級的學生還不可以很好地調理和控制自己的注意力，注意力簡單分別，經過“想一想做做”或在規(guī)準時間內展開比賽，培育和訓練學生的注意力。3、做一做依據(jù)小學生注意力不可以長久集中和控制能力差的特色，經過行為規(guī)范進行訓練，一旦學生養(yǎng)成優(yōu)秀的習慣，注意力也就集中了。訓練時特別注意三點：A、保持優(yōu)秀坐姿：趴在桌上聽講簡單疲憊，也簡單影響身體的發(fā)育。B、注意清除擾亂：課桌上不要放簡單分別注意力的文具，當自己注意力分別時，心理就要示意自己，寫出顯然的警告語提示自己。C、如何調理自己的講堂行為呢：人注意某一事物的時間是有限的，一般來說，剛上課時需要注意力轉移，趕快轉移到這節(jié)課上來。當我們聽講或思慮一段時間后，就會產生疲憊；當老師在抄板書的時候，我們能夠放松一下；教師總結和歸納時，又要集中精力，把要點記著。（四）總結全課第七課建立自信心一、教課目標：教育學生正確評論自己，建立自信心，戰(zhàn)勝學習上的困難。戰(zhàn)勝自卑心理，學會賞識自我和悅納自我，建立“他人行，我也能行”的思想。二、教課準備：預先精選一名高一點的男同學飾演烏龜爺爺，此外選好飾演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學各一名，旁白一名。三、教課過程（一）導入同學們，在學習生活中，我們常會碰到這樣的狀況：有的同學對成功充滿信心，面對困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲取成功；也有的同學面對困難，喪失期心，失掉了進步心，結果以失敗告終。我們今日學習新的一課，很重要，題目叫《建立自信心》。（二）學文明理1、教師以講故事的方式，表達戴洪祥是如何戰(zhàn)勝困難，做成“戴氏小提琴”的，明確告訴學生是“自信心的力量”！2、而后教師要簡介自信心的看法以及如何培育自己的自信心。（三）活動明理1、角色飾演（15分鐘）：讓同學表演童話劇《我不可以與我能行》，從演出中讓學生意會到：只有不怕困難，建立自信，才能獲取成功。2、議一議師：小龜丁丁為何開始不敢爬坡？生：過低預計自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳，被人笑話師：以后，丁丁怎么做的？成功了沒有？生：在龜爺爺?shù)膸椭?，獲取了成功；在龜爺爺?shù)膸椭?，英勇地試試；他不怕困難，英勇去做。師：你知道丁丁是個什么樣的孩子？生：有憐憫心，愿意幫助他人；英勇的孩子；知錯就改的孩子。師：這個故事說了然什么道理？生：在做事以前，就以為自己不可以，是自卑的表現(xiàn)；以后他做了英勇的試試，獲取了成功，是自信的表現(xiàn)。指點迷津：我們應當戰(zhàn)勝自卑，建立自信，才能獲取成功。（四）總結全課：可請同學概括總結，使同學們看到建立自信心的重要性，指引學生正確地評論自己，建立自信。第八課學習的樂趣一、教課目標：幫助學生明確學習的目的，培育對學習的興趣，變“要我學”為“我要學”。戰(zhàn)勝學習上的困難，掌握正確的學習方法，獲取成功的學習體驗，加強對學習的自信心。二、教課過程（一）導入從古到今，凡有成就者無不對自己所從事的事業(yè)有激烈、濃重的興趣。今日我們就來學習興趣在學習中的作用。（二）新課教授1、邊讀課文，邊思慮：“毛毛雨本來對學習不感興趣，以后對學習又產生了興趣？”提示：本來他不喜愛數(shù)學，是因為基礎差，家庭環(huán)境不好，影響了他對數(shù)學的興趣。以后在老師的幫助下，他有了成功的學習體驗，才由厭學變?yōu)榱藰穼W。2、要想做學習的主人，就要培育對學習的興趣，如何培育學習的興趣呢？A、用目標去指引興趣。、用成功去激勵興趣。、用專長去確立興趣。（三）活動明理1、對話內容第一次能夠依據(jù)書上供給的例子進行示范。2、從頭編組后的對話內容，就不要重回信上的內容，學生可依據(jù)自己的學習興趣，答出自己喜愛的學科。相互溝通，增添學習興趣的廣度，以便學好各門功課。3、教師小結：教師小結要點突出興趣的特色-----一個是它的穩(wěn)固性，我們每一個人應當有自己的學習興趣，學習興趣確立后，就要保持相對穩(wěn)固，鍥而不舍，未來才能有所作為；另一個是興趣的轉移性，小學學習是打基礎的學習，應當學好各門功課。興趣是能夠培育的，經過興趣的轉移，學好自己本來不喜愛的學科。（四）總結全課第九課要尊敬他人一、教課目標：幫助學生認識到尊敬他人是交往的基礎，學習如何在交往中尊敬他人。二、教課準備：課前選好表演短劇的同學。三、教課過程（一）導入同學們在交往中，因為不尊敬對方，使交往遇到了阻擋。比方，你探詢道兒，叫人定“老頭”或“老太太”，人定就不愛聽，可能就會不理你，使你的目的不可以達到，你也感覺不暢快。應當如何尊敬他人呢？我們今日學習新的一課《要尊敬他人》。（二）學文明理讀一遍課文，讀后思慮1、張良為何能獲取黃石公的《太公兵法》？2、蕓蕓本是個聰慧的孩子，又有一藝之長，期末評比好少兒，她為何落第了？同學們能夠分組議論，議論后找代表在全班講話。教師小結：張良是一個聰慧有禮貌的孩子，他見老人的鞋掉橋下了，就主動撿起來，并給老人穿上，這是一種尊敬尊長的表現(xiàn)，因此老人材把兵書給他。蕓蕓雖是個聰慧的孩子，又喜愛畫畫，但她驕傲自滿，不肯意為同學服務，卻爭著要榮譽，因此大家都對她存心見?？梢娮鹁床蛔鹁此耍诮煌?，就會有不同的結果。我們應當學習張良，對人有禮貌、尊敬他人。師：怎么尊敬他人呢？生：A、要真摯。、對同學要講信譽。、同學交往要講究道德。、關懷他人。、尊敬他人人品。..自然，同學們還有其余多種答案，只需建議對，看法對，教師就要賜予一定，假如答得不正確，教師要注意糾正。（三）活動明理短劇一：表演后啟迪學生思慮：美玲和小霞為何能成為好朋友？短劇二：表演后教師啟迪學生思慮：1、小明和李文為何鬧了矛盾，不再是好朋友了？2、小明做得對嗎？應當怎么做？教師小結：小明做得不對。李文學習碰到困難，小明應當幫助，應當關懷對方的需要，不可以只顧自己玩，不關懷他人。不尊敬他人，就不會獲取他人的尊敬和相信。同學之間應當相互幫助。3、實踐指導實踐園有有兩道大題，第一大題包含6外小題，從不同方面說了不尊敬同學的詳細表現(xiàn)，在糾正這些不正確的做法時，幫助同學建立正確的交往方法。這題的答案是：以上幾位同學的做法各有不同，但他們的共同弊端是：不尊敬他人，不關懷他人，不諒解他人。他們應當：小明：稱對方為“老爺爺”，對方就不會拒絕了。東東：叫同學名字，不給同學起外號。晶晶：不亂扔瓶子，尊敬工人叔叔的勞動。小剛：圖書室要保持寂靜，不可以高聲吵鬧。亮亮：關懷小紅，幫助她戰(zhàn)勝學習困難。小欣：應當關懷、憐憫、鼓舞小麗再接再礪。第一題B、C對，小欣應當準時赴約，并說明狀況早點回去，小冬也會理解的。第二題C對，見對方有錯誤，應好心地提出責備，這樣不會影響同學友情。真實的友情，是關懷、愛惜同學。4、總結全課這課的學習和活動讓大家認識到，尊敬他人是人與人之間交往的基礎，只有尊敬他人材獲取友情。同學們在此后要注意戰(zhàn)勝自己在尊敬他人方面存在的問題，在與不同人交往時，學習如何去尊敬他們。第十課碰到危機要沉著一、教課目標幫助學生掌握一些對待應激事件的方法，學會自我保護和一些緊搶救援的方法。二、教課過程（一）導入師：在現(xiàn)實生活中，常常會有些意想不到的事情發(fā)生。比方你不當心，被開水燙了；走路不當心，摔了一跤；有時出門迷路等等。碰到這些特別狀況，都需要采納自救舉措和方法。今日我們學習新的一課，題目是《碰到危機要沉著》。（二）學文明理1、教師找同學讀一遍課文。2、指引同學議論。小剛在碰到樓房失火后，他是怎么做的？假如不這樣做會有什么樣的危險？在學生議論的基礎上，教師要聯(lián)合課文講清以下看法：A、碰到危機狀況，不要慌亂，要第十一課不要率性一、教課目標經過表演和活動，讓學生看就率性的危害，幫助學生戰(zhàn)勝率性的弊端，塑造優(yōu)秀的個性。二、教課過程（一）導入同學們，我們多數(shù)是獨生兒女，獨生兒女有好多長處，生活條件比較好，營養(yǎng)比較充分，腦子就比較聰慧，知道的信息也比許多，但獨生兒女也有不足之處，有的同學比較嬌氣，比較率性，今日我們就學習新的一課，題目是《不要率性》。（二）學文明理（1）讓學生默讀一遍課文，而后找同學再朗誦[檔案館]和[咨詢臺]兩部分內容。（2）說一說[檔案館]里邊的小A是怎么率性的？（3）議一議師：你們知道率性是怎么形成的嗎？教師小結（1）家庭環(huán)境的影響，比方家長比較寵愛。（2）自己缺乏拘束，比方以自我為中心，獨斷獨行。（3）還有天生的遺傳要素，與氣質和神經種類相關。（4）議論。師：率性是否是不可以戰(zhàn)勝呢？如何戰(zhàn)勝自己的率性呢？教