高爾基《我大學》讀后感

高爾基《我大學》讀后感《我的大學》讀后感（一）十一假期，我抽空拜讀了高爾基的《我的大學》。他是一位偉人，我們家喻戶曉，是無產階級文學的奠基人。他就是高爾基。這個假期，我讀了他的書《我的大學》。讓我感受最深的是，高爾基生活在那末艱難的條件下，經歷了諸多磨難，從事了不少辛苦的工作，然而他卻充滿了對知識的渴望。后來，他在潘科夫的店鋪里一邊做工，一邊埋頭苦讀，不顧一群愚昧的人的譏笑，仍然讀書。我們生活在這個幸福的環(huán)境中，吃得飽，穿得暖，也有不少書看。我們生活的環(huán)境比高爾基要好不少，再不好好讀書，上不了大學，那就很說無非去。我們一定要好好讀書，用功學習，超越高爾基。惟獨知識才干使人進步，惟獨讀書才容易獲取知識。沒有了知識，人們就會像一堆廢物一樣。沒有了知識，人們也不會發(fā)展科技，建設一個現代的文明的世界?！段业拇髮W》讀后感（二）《童年》，《我的大學》，《在人間》是高爾基作品的三部曲。這三部曲講述了阿廖沙的一輩子，他的那段生活，宛然就是在聽一個善良而極端的天才在講述一個悲慘的童話。然而，使我感觸最大的莫過于高爾基的《我的大學》?！段业拇髮W》講述的是阿廖沙在社會外出醐口的經歷。他備受生活煎熬，做過工役，受過欺凌，侮辱，捉弄，甚至還遭受過陷害和毒打，體驗了社會底層人們的艱辛，認識到了人性的丑惡。但他并沒有因為生活的艱辛而自暴自棄，相反，他積極面對，正是他的這種不屈不撓的精神深深地打動我，直達我的靈魂深處。高爾基三部曲的出版不僅使我們對高爾基的一輩子有了更深刻的了解,他們更能使我們深刻的體味到，在沙皇的統治下，人們正處于水深火熱之中以及當時人們的殘酷和冷漠無情。特殊是每次當我讀完《我的大學》和《在人間》，我都會忍不住對當時的人們的悲慘生活而感到痛心，對于那些殘酷的統治者的痛恨以及對當時人們的冷酷無情而感到悲哀。讀完這三部曲后，我想每一個人都會對現在的幸福生活感到滿足和更加珍惜。在《我的大學》中，我們可以清晰的感受到，當時的阿廖沙是多么的渴望能夠到大學進行高等的教育。但由于現實的殘酷，他并沒有如愿以償。在一開始看到阿廖沙的愿望破滅時，我滿以為他會拋卻那個在那時看來是多么奢靡而不切實際的愿望，老老實實地做社會的底層，向來碌碌無為。但出乎我的意料，他竟將貧民區(qū)和碼頭作為它的社會大學。在那里，他接觸了各式各樣的人物，包括大學生，初中生以及一些革命者，學到了在正規(guī)大學里面永遠無法學到的知識，擴展了它的見識面的同時，也使他的思想發(fā)生了改變。也許，正是阿廖沙的那種堅毅以及不畏艱難，勇于面對困難，永不拋卻的精神造就了他成就，使他異于其他那些碌碌無為，自暴自棄的人們。阿廖沙對于他的未來有很清晰的規(guī)劃他對未來充滿希翼;在當下，他腳塌實地，永不拋卻，勤奮學習，勤奮思量，持之以恒;對過去，他無怨無悔，因為他曾經努力過并為此而爭取過。他曾經在書中寫過這樣的一句話，使我感觸良多：“苦難的日子使我變得更加堅毅，我不奢求別人的施舍，也不苛刻偶玩好運的降臨，愈是艱難，愈能磨練人的意志，增長人的智慧”。是呀，愈是艱難，愈能磨練人的意志，在阿廖沙的身上，我清晰的明白，在任何惡劣的環(huán)境，在任何艱難面前，我們都不能輕言拋卻，只要不拋卻，就證明我們還有機會，還能實現我們的夢想。但是，一旦我們拋卻了，我們就與成功擦身而過，失之交臂了。與阿廖沙相比，我們是幸福的。且不說我們有機會就讀大學，單是從我們的現在的自由和自由來說，我們就比他們幸福不少。因此，我們更應該懷著感恩的心，努力奮斗，以回報向來對我們懷有期望的家長，老師和朋友們。阿廖沙教會了我永不拋卻，腳塌實地，努力奮斗，勇于面對艱難,發(fā)揮我們大學生的精神，做新社會的新新人類。奮斗吧!為了我們的夸姣未來，奮斗吧!想阿廖沙所在的黑喑世界，他都尚且能夠做到，我們又為何不可呢!加油吧!奮斗吧!《我的大學》讀后感（三）歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人說話?！弊x了《我的大學》這部文學后深有感觸，這本書不僅讓我了解了主人公青年時代的生活及命運，還使我懂得了如何從容鎮(zhèn)靜地去面對人生的危機與挑戰(zhàn)。這本書敘述了主人公抱著上大學的念頭來到嘎山，但很快明白窮人上大學是不可能的。他住在貧民窖里，為了生存，他去當碼頭工人，又在面包坊中干活，這使他體味到受剝削壓迫的痛苦，除了痛苦的革命理論，他還勸說發(fā)動工人們與剝削階級做斗爭。即使革命斗爭的挫折令他有時悲觀失望，但是他經受了鍛煉，革命思想逐漸形成。主人公那種強烈的讀書欲望，使我想到了家中一本本書，而我卻讓它們閑著，難道是“書非借不讀”難道惟獨在逆境中才干更好地成長不，當我讀完《我的大學》之后，才真正明白“學習如逆水行舟，不進而退”的道理?！皶侨祟愡M步的階梯?！弊屛覀兾≈R的菁華，沐浴智慧的洗禮。這部文學使我受益匪淺，銘刻在我的心中。《我的大學》讀后感（四）成長的過程不是像白楊一樣由時間直直地拉離地面，也不像瀑布一樣清清爽爽地徑奔幽深的潭底。如果說人的思維是草，那末，成長就是這株草的幼芽在時間與空間里蜿蜒招展的結晶。成長在短時期內真的不具有有機性和完整性，盡管理想是牽引成長的一條線，它存在，但不清晰，甚至遼遠而迷茫，有好多閃光的片段散落在這條線之外。惟獨當回首時，在得與失、喜與憂的反復回味中，我們才會真真切切地聽到自己拔節(jié)的聲響，宛然一條繩子自然而然地拉直。高爾基的生平教會我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對人生的危機與挑戰(zhàn);我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍。《我的大學》讀后感（五）這是19世紀的俄國作家高爾基的一部著作。這本書就是對自己最苦難的下層生活的藝術記錄。讀了這本書，讓我第一次很深入地接觸到了在高爾基時的社會和人們是怎樣的。高爾基的童年是不幸的。在他4歲喪父后，她的母親便改嫁了，于是他住到外祖父家。11歲時，母親去世，外祖父所開的染坊破產，家境逐漸走向貧困，自私、勢利的外祖父十分不滿外孫給自己增加的生活重擔?？墒牵庾婺竻s很疼愛自己的外孫，以后，她和外祖父便分了家產（被迫）,即便她分到的東西很少，但都不抱怨，依然和外祖父共居，不計較外祖父的“任性”。于是，高爾基走向了“人間”。他當過學徒、在輪船上洗過碗碟，在碼頭上搬過貨物，還干過鐵路工人、面包工人、看門人、腳夫、據木工、園丁……年滿16歲之前，小小的高爾基便從事過7種職業(yè)。幼小的他嘗盡了人間的酸甜苦辣，受盡了種種虐待與壓迫。一路上，他遇到了被他暗自稱為瑪格特王后的優(yōu)雅漂亮的女人，她有不少書，也很愿意借給高爾基看。在高爾基看來，瑪格特王后總是那末漂亮、善良，并且擁有高尚的品質和對讀書的愛好。不像裁縫的小妻子那樣，光有漂亮外表的瓷娃娃。1994年，高爾基懷著上大學的渴望來到了喀山，到了磁山才知道上大學對他來說只無非是一個夢想。他很快成為了流浪大軍中的一員。通過好友杰里科夫，高爾基接觸到了民族粹派大學生們，在朝不保夕的困苦日子里，高爾基刻苦自學，為他的文學創(chuàng)作打下了堅實的基礎。在高爾基的一輩子中，我似乎隱隱約約地看到了什么，是堅持是刻苦這一切都是，至少，他還是個“大寫”的人。興許，我也應該從他身上學到些什么，如：像他一樣樂觀面對困苦的生活，對閱讀書籍的癡迷，對學習的渴望面對現實生活，我們更加應該好好珍惜現在的夸姣生活，這一切來得多么不容易，公主皇帝的家庭，設施齊全的學校，和睦相處的社會……我們現在還小，也不能對社會，為國家做出什么巨大的貢獻，惟一對曾經為國家做出奮斗的科學家、用筆當武器的文學作家、辛勤哺育下一代的老師們的回報，便是：珍惜現在，好好學習，天天向上。034141-20221002192-郭亮《我的大學》一我的大學-一讀《我的大學》有感面對一個個好看的電視劇，一個個好玩的游戲，一部部好看的電影好思想都全給了這些瑣事，我們怎么還有時間來博覽群書呢蘇聯偉大作家馬克西姆?高爾基的自傳體三部曲《童年》、《我的大學》和《在人間》是高爾基最卓越的作品之一，也是世界無產階級文學的珍貴財富。這個假期,我抽空拜讀了高爾基的《我的大學》。他生活在沙皇專制的時代，他那雙敏銳的眼睛見證了當時俄羅斯民眾的生活及思想真實一一底層民眾庸俗、空虛、無奈、褻瀆，同時又具有在苦難的洗禮中積淀出的善良、樂觀、吃苦等夸姣的人性。他從小渴求新知，追求自由，立志拯救受苦受難的人民，為了追求他心中那個不太清晰卻十分夸姣的前程，他邁力地積極探索。十六歲那年，他離鄉(xiāng)背井到喀山去上大學。這個幻想破滅后，他不得不為生存而勞碌奔波。住“大雜院”,賣苦力，同流浪漢接觸，和形形色色的小市民，思想知識界人士交往； 為了尋求故意義的生活，他又來到喀山附近的“紅景村”，做了雜貨鋪的店伙計。在日常生活中，和一些農民交上了朋友。了解了農民的生活及思想狀況，并受到了富農們的迫害，被迫離開了紅景村，離開了喀山，再一次遠走他鄉(xiāng)，尋求生活上的和精神上的新家園。從小善良懂事的他來到喀山，寄住在一個貧困中學生家里。他會很早發(fā)現這位可憐的媽媽的廚房哲學，分給他的每一塊面包，在他心中都“如巖石般沉重”，由此他決定“出去找點活兒干，自各兒養(yǎng)活自各兒”。在暴風驟雨的日子里，躲在廢墟底下的大地洞里，他頓悟“上大學一一美夢而已”，而他又動情地寫道：“這個地方令我永生難忘，它是我的第一所大學”。這是他在喀山的第一個成長片段。034141-20221002192-郭亮面對苦難的生活，他沒有一點抱怨，他的善良的心充滿了感恩和希翼。他知道苦難的日子很漫長，他對自己說：“苦難的日子里我變得更加堅毅了，我并不奢望他人的救渡，也不渴求偶然的好運降臨，生活環(huán)境越艱難,越能磨練人的意志，增加人的智慧，這個道理我很小的時候就知道了。”年少單純，在苦難面前，他更深切地覺察出的是苦難帶來的無與倫比的財富！高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當過學徒和雜工，受盡了欺凌與虐-待。就是在這悲慘而又艱難的生活中，高爾基仍如生命力頑強的小草，艱難的生長并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風吹又生”的小草??！多么渴望像他那樣，到知識的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬分。平時在學習中遇到一點挫折我就難以面對，甚至會半途而廢。高爾基盡管沒有進入正規(guī)大學，但他進了一所乾坤廣闊的“社會大學”。在這所大學里，他經歷了精神發(fā)展的復雜道路，經受住多方面的生活考驗，對人生的意義、對世界的復雜性進行了最初的探索。主人公那種強烈的讀書欲望以及頑強的學習精神，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，難道是“書非借不能讀”不，自以為知識已經很豐富了，可恰恰相反，不是說“學無止境”