高爾基《我大學(xué)》讀后感

高爾基《我大學(xué)》讀后感《我的大學(xué)》讀后感（一）十一假期，我抽空拜讀了高爾基的《我的大學(xué)》。他是一位偉人，我們家喻戶曉，是無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人。他就是高爾基。這個(gè)假期，我讀了他的書《我的大學(xué)》。讓我感受最深的是，高爾基生活在那末艱難的條件下，經(jīng)歷了諸多磨難，從事了不少辛苦的工作，然而他卻充滿了對(duì)知識(shí)的渴望。后來，他在潘科夫的店鋪里一邊做工，一邊埋頭苦讀，不顧一群愚昧的人的譏笑，仍然讀書。我們生活在這個(gè)幸福的環(huán)境中，吃得飽，穿得暖，也有不少書看。我們生活的環(huán)境比高爾基要好不少，再不好好讀書，上不了大學(xué)，那就很說無非去。我們一定要好好讀書，用功學(xué)習(xí)，超越高爾基。惟獨(dú)知識(shí)才干使人進(jìn)步，惟獨(dú)讀書才容易獲取知識(shí)。沒有了知識(shí)，人們就會(huì)像一堆廢物一樣。沒有了知識(shí)，人們也不會(huì)發(fā)展科技，建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代的文明的世界?！段业拇髮W(xué)》讀后感（二）《童年》，《我的大學(xué)》，《在人間》是高爾基作品的三部曲。這三部曲講述了阿廖沙的一輩子，他的那段生活，宛然就是在聽一個(gè)善良而極端的天才在講述一個(gè)悲慘的童話。然而，使我感觸最大的莫過于高爾基的《我的大學(xué)》?！段业拇髮W(xué)》講述的是阿廖沙在社會(huì)外出醐口的經(jīng)歷。他備受生活煎熬，做過工役，受過欺凌，侮辱，捉弄，甚至還遭受過陷害和毒打，體驗(yàn)了社會(huì)底層人們的艱辛，認(rèn)識(shí)到了人性的丑惡。但他并沒有因?yàn)樯畹钠D辛而自暴自棄，相反，他積極面對(duì)，正是他的這種不屈不撓的精神深深地打動(dòng)我，直達(dá)我的靈魂深處。高爾基三部曲的出版不僅使我們對(duì)高爾基的一輩子有了更深刻的了解,他們更能使我們深刻的體味到，在沙皇的統(tǒng)治下，人們正處于水深火熱之中以及當(dāng)時(shí)人們的殘酷和冷漠無情。特殊是每次當(dāng)我讀完《我的大學(xué)》和《在人間》，我都會(huì)忍不住對(duì)當(dāng)時(shí)的人們的悲慘生活而感到痛心，對(duì)于那些殘酷的統(tǒng)治者的痛恨以及對(duì)當(dāng)時(shí)人們的冷酷無情而感到悲哀。讀完這三部曲后，我想每一個(gè)人都會(huì)對(duì)現(xiàn)在的幸福生活感到滿足和更加珍惜。在《我的大學(xué)》中，我們可以清晰的感受到，當(dāng)時(shí)的阿廖沙是多么的渴望能夠到大學(xué)進(jìn)行高等的教育。但由于現(xiàn)實(shí)的殘酷，他并沒有如愿以償。在一開始看到阿廖沙的愿望破滅時(shí)，我滿以為他會(huì)拋卻那個(gè)在那時(shí)看來是多么奢靡而不切實(shí)際的愿望，老老實(shí)實(shí)地做社會(huì)的底層，向來碌碌無為。但出乎我的意料，他竟將貧民區(qū)和碼頭作為它的社會(huì)大學(xué)。在那里，他接觸了各式各樣的人物，包括大學(xué)生，初中生以及一些革命者，學(xué)到了在正規(guī)大學(xué)里面永遠(yuǎn)無法學(xué)到的知識(shí)，擴(kuò)展了它的見識(shí)面的同時(shí)，也使他的思想發(fā)生了改變。也許，正是阿廖沙的那種堅(jiān)毅以及不畏艱難，勇于面對(duì)困難，永不拋卻的精神造就了他成就，使他異于其他那些碌碌無為，自暴自棄的人們。阿廖沙對(duì)于他的未來有很清晰的規(guī)劃他對(duì)未來充滿希翼;在當(dāng)下，他腳塌實(shí)地，永不拋卻，勤奮學(xué)習(xí)，勤奮思量，持之以恒;對(duì)過去，他無怨無悔，因?yàn)樗?jīng)努力過并為此而爭取過。他曾經(jīng)在書中寫過這樣的一句話，使我感觸良多：“苦難的日子使我變得更加堅(jiān)毅，我不奢求別人的施舍，也不苛刻偶玩好運(yùn)的降臨，愈是艱難，愈能磨練人的意志，增長人的智慧”。是呀，愈是艱難，愈能磨練人的意志，在阿廖沙的身上，我清晰的明白，在任何惡劣的環(huán)境，在任何艱難面前，我們都不能輕言拋卻，只要不拋卻，就證明我們還有機(jī)會(huì)，還能實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。但是，一旦我們拋卻了，我們就與成功擦身而過，失之交臂了。與阿廖沙相比，我們是幸福的。且不說我們有機(jī)會(huì)就讀大學(xué)，單是從我們的現(xiàn)在的自由和自由來說，我們就比他們幸福不少。因此，我們更應(yīng)該懷著感恩的心，努力奮斗，以回報(bào)向來對(duì)我們懷有期望的家長，老師和朋友們。阿廖沙教會(huì)了我永不拋卻，腳塌實(shí)地，努力奮斗，勇于面對(duì)艱難,發(fā)揮我們大學(xué)生的精神，做新社會(huì)的新新人類。奮斗吧!為了我們的夸姣未來，奮斗吧!想阿廖沙所在的黑喑世界，他都尚且能夠做到，我們又為何不可呢!加油吧!奮斗吧!《我的大學(xué)》讀后感（三）歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人說話?！弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)后深有感觸，這本書不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，還使我懂得了如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)。這本書敘述了主人公抱著上大學(xué)的念頭來到嘎山，但很快明白窮人上大學(xué)是不可能的。他住在貧民窖里，為了生存，他去當(dāng)碼頭工人，又在面包坊中干活，這使他體味到受剝削壓迫的痛苦，除了痛苦的革命理論，他還勸說發(fā)動(dòng)工人們與剝削階級(jí)做斗爭。即使革命斗爭的挫折令他有時(shí)悲觀失望，但是他經(jīng)受了鍛煉，革命思想逐漸形成。主人公那種強(qiáng)烈的讀書欲望，使我想到了家中一本本書，而我卻讓它們閑著，難道是“書非借不讀”難道惟獨(dú)在逆境中才干更好地成長不，當(dāng)我讀完《我的大學(xué)》之后，才真正明白“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)而退”的道理?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?！弊屛覀兾≈R(shí)的菁華，沐浴智慧的洗禮。這部文學(xué)使我受益匪淺，銘刻在我的心中。《我的大學(xué)》讀后感（四）成長的過程不是像白楊一樣由時(shí)間直直地拉離地面，也不像瀑布一樣清清爽爽地徑奔幽深的潭底。如果說人的思維是草，那末，成長就是這株草的幼芽在時(shí)間與空間里蜿蜒招展的結(jié)晶。成長在短時(shí)期內(nèi)真的不具有有機(jī)性和完整性，盡管理想是牽引成長的一條線，它存在，但不清晰，甚至遼遠(yuǎn)而迷茫，有好多閃光的片段散落在這條線之外。惟獨(dú)當(dāng)回首時(shí)，在得與失、喜與憂的反復(fù)回味中，我們才會(huì)真真切切地聽到自己拔節(jié)的聲響，宛然一條繩子自然而然地拉直。高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn);我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍(lán)?！段业拇髮W(xué)》讀后感（五）這是19世紀(jì)的俄國作家高爾基的一部著作。這本書就是對(duì)自己最苦難的下層生活的藝術(shù)記錄。讀了這本書，讓我第一次很深入地接觸到了在高爾基時(shí)的社會(huì)和人們是怎樣的。高爾基的童年是不幸的。在他4歲喪父后，她的母親便改嫁了，于是他住到外祖父家。11歲時(shí)，母親去世，外祖父所開的染坊破產(chǎn)，家境逐漸走向貧困，自私、勢(shì)利的外祖父十分不滿外孫給自己增加的生活重?fù)?dān)?？墒?，外祖母卻很疼愛自己的外孫，以后，她和外祖父便分了家產(chǎn)（被迫）,即便她分到的東西很少，但都不抱怨，依然和外祖父共居，不計(jì)較外祖父的“任性”。于是，高爾基走向了“人間”。他當(dāng)過學(xué)徒、在輪船上洗過碗碟，在碼頭上搬過貨物，還干過鐵路工人、面包工人、看門人、腳夫、據(jù)木工、園丁……年滿16歲之前，小小的高爾基便從事過7種職業(yè)。幼小的他嘗盡了人間的酸甜苦辣，受盡了種種虐待與壓迫。一路上，他遇到了被他暗自稱為瑪格特王后的優(yōu)雅漂亮的女人，她有不少書，也很愿意借給高爾基看。在高爾基看來，瑪格特王后總是那末漂亮、善良，并且擁有高尚的品質(zhì)和對(duì)讀書的愛好。不像裁縫的小妻子那樣，光有漂亮外表的瓷娃娃。1994年，高爾基懷著上大學(xué)的渴望來到了喀山，到了磁山才知道上大學(xué)對(duì)他來說只無非是一個(gè)夢(mèng)想。他很快成為了流浪大軍中的一員。通過好友杰里科夫，高爾基接觸到了民族粹派大學(xué)生們，在朝不保夕的困苦日子里，高爾基刻苦自學(xué)，為他的文學(xué)創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在高爾基的一輩子中，我似乎隱隱約約地看到了什么，是堅(jiān)持是刻苦這一切都是，至少，他還是個(gè)“大寫”的人。興許，我也應(yīng)該從他身上學(xué)到些什么，如：像他一樣樂觀面對(duì)困苦的生活，對(duì)閱讀書籍的癡迷，對(duì)學(xué)習(xí)的渴望面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，我們更加應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的夸姣生活，這一切來得多么不容易，公主皇帝的家庭，設(shè)施齊全的學(xué)校，和睦相處的社會(huì)……我們現(xiàn)在還小，也不能對(duì)社會(huì)，為國家做出什么巨大的貢獻(xiàn)，惟一對(duì)曾經(jīng)為國家做出奮斗的科學(xué)家、用筆當(dāng)武器的文學(xué)作家、辛勤哺育下一代的老師們的回報(bào)，便是：珍惜現(xiàn)在，好好學(xué)習(xí)，天天向上。034141-20221002192-郭亮《我的大學(xué)》一我的大學(xué)-一讀《我的大學(xué)》有感面對(duì)一個(gè)個(gè)好看的電視劇，一個(gè)個(gè)好玩的游戲，一部部好看的電影好思想都全給了這些瑣事，我們?cè)趺催€有時(shí)間來博覽群書呢蘇聯(lián)偉大作家馬克西姆?高爾基的自傳體三部曲《童年》、《我的大學(xué)》和《在人間》是高爾基最卓越的作品之一，也是世界無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的珍貴財(cái)富。這個(gè)假期,我抽空拜讀了高爾基的《我的大學(xué)》。他生活在沙皇專制的時(shí)代，他那雙敏銳的眼睛見證了當(dāng)時(shí)俄羅斯民眾的生活及思想真實(shí)一一底層民眾庸俗、空虛、無奈、褻瀆，同時(shí)又具有在苦難的洗禮中積淀出的善良、樂觀、吃苦等夸姣的人性。他從小渴求新知，追求自由，立志拯救受苦受難的人民，為了追求他心中那個(gè)不太清晰卻十分夸姣的前程，他邁力地積極探索。十六歲那年，他離鄉(xiāng)背井到喀山去上大學(xué)。這個(gè)幻想破滅后，他不得不為生存而勞碌奔波。住“大雜院”,賣苦力，同流浪漢接觸，和形形色色的小市民，思想知識(shí)界人士交往； 為了尋求故意義的生活，他又來到喀山附近的“紅景村”，做了雜貨鋪的店伙計(jì)。在日常生活中，和一些農(nóng)民交上了朋友。了解了農(nóng)民的生活及思想狀況，并受到了富農(nóng)們的迫害，被迫離開了紅景村，離開了喀山，再一次遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，尋求生活上的和精神上的新家園。從小善良懂事的他來到喀山，寄住在一個(gè)貧困中學(xué)生家里。他會(huì)很早發(fā)現(xiàn)這位可憐的媽媽的廚房哲學(xué)，分給他的每一塊面包，在他心中都“如巖石般沉重”，由此他決定“出去找點(diǎn)活兒干，自各兒養(yǎng)活自各兒”。在暴風(fēng)驟雨的日子里，躲在廢墟底下的大地洞里，他頓悟“上大學(xué)一一美夢(mèng)而已”，而他又動(dòng)情地寫道：“這個(gè)地方令我永生難忘，它是我的第一所大學(xué)”。這是他在喀山的第一個(gè)成長片段。034141-20221002192-郭亮面對(duì)苦難的生活，他沒有一點(diǎn)抱怨，他的善良的心充滿了感恩和希翼。他知道苦難的日子很漫長，他對(duì)自己說：“苦難的日子里我變得更加堅(jiān)毅了，我并不奢望他人的救渡，也不渴求偶然的好運(yùn)降臨，生活環(huán)境越艱難,越能磨練人的意志，增加人的智慧，這個(gè)道理我很小的時(shí)候就知道了?！蹦晟賳渭?，在苦難面前，他更深切地覺察出的是苦難帶來的無與倫比的財(cái)富！高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當(dāng)過學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與虐-待。就是在這悲慘而又艱難的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難的生長并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草??！多么渴望像他那樣，到知識(shí)的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬分。平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì)，甚至?xí)胪径鴱U。高爾基盡管沒有進(jìn)入正規(guī)大學(xué)，但他進(jìn)了一所乾坤廣闊的“社會(huì)大學(xué)”。在這所大學(xué)里，他經(jīng)歷了精神發(fā)展的復(fù)雜道路，經(jīng)受住多方面的生活考驗(yàn)，對(duì)人生的意義、對(duì)世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索。主人公那種強(qiáng)烈的讀書欲望以及頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，難道是“書非借不能讀”不，自以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說“學(xué)無止境”