《物流與設(shè)施規(guī)劃》課程教學大綱

《物流與設(shè)施規(guī)劃》課程教學大綱一、課程與任課教師基本信息課程名稱：物流與設(shè)施規(guī)劃課程類別：必修課■選修課□總學時/周學時/學分：48/3/3其中實驗（實訓、討論等）學時：0授課時間：1-16周星期一5-6節(jié),1-16雙周星期三5-6節(jié)授課地點：6D-303答疑時間、地點與方式：1.每次上課的課間和課后，采用一對一的問答方式；2.雙周周四上午安排集中答疑，地點在12B402；3.每次發(fā)放作業(yè)或上練習、討論課時，采用集中講解方式；4.通過電子郵件與電話等聯(lián)系方式答疑。二、課程簡介《物流與設(shè)施規(guī)劃》課程是工業(yè)工程專業(yè)學生的一門必修的專業(yè)課程，是一門專門研究設(shè)施規(guī)劃、倉儲、庫存、物料搬運以及物流分析等環(huán)節(jié)的理論原理及運作方法的課程。本課程的目的和任務(wù)是使學生掌握儲存保管、物料搬運、設(shè)施規(guī)劃等現(xiàn)代物流的基本知識、基本理論、基本技術(shù)方法、基本操作流程和組織管理原則，提升學生運用系統(tǒng)化的方法分析和解決物流規(guī)劃與設(shè)施規(guī)劃問題的能力。本課程的學習為專業(yè)實習實訓和畢業(yè)設(shè)計課程的完成奠定重要基礎(chǔ)。三、課程目標結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標，提出本課程要達到的目標。這些目標包括：1、知識與技能目標：通過本課程的學習，使學生了解現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈管理的應(yīng)用領(lǐng)域；理解現(xiàn)代物流管理與設(shè)施規(guī)劃的基本原理；掌握物流管理與設(shè)施規(guī)劃各個領(lǐng)域所需的基本方法、基本技術(shù)和工具，比如物流分析的方法、設(shè)施選址的方法、設(shè)施規(guī)劃的方法、倉儲與庫存相關(guān)管理技術(shù)以及物料搬運系統(tǒng)的設(shè)計方法等等；初步具有物流管理與設(shè)施規(guī)劃的基本技能。2、過程與方法目標：通過本課程的學習，培養(yǎng)工業(yè)工程師所必備的解決生產(chǎn)與物流系統(tǒng)問題的設(shè)計與規(guī)劃方法技能，引導學生掌握實施規(guī)劃問題的典型分析思路與方法，培養(yǎng)學生綜合運用物流分析與設(shè)施規(guī)劃的理論知識解決工程實際問題的能力，學習和掌握系統(tǒng)化布置設(shè)計等物流系統(tǒng)設(shè)計的基本方法和程序，并通過實際設(shè)計訓練使所學理論知識得以鞏固和提高，增強獨立設(shè)計能力。3、情感、態(tài)度與價值觀發(fā)展目標：通過本課程的學習，培養(yǎng)學生樹立系統(tǒng)觀念、優(yōu)化觀念等基本觀念，樹立嚴謹治學的科學態(tài)度和以全局為重、規(guī)劃先行的解決問題的方法觀。引導學生養(yǎng)成定量分析與定性分析相結(jié)合、提高效率與效益、提高資源利用率的基本職業(yè)觀念。四、與前后課程的聯(lián)系本課程是工業(yè)工程的專業(yè)課，先修課程是管理科學基礎(chǔ)、人機工程、工業(yè)工程基礎(chǔ)，在學習先修課程的過程中要求掌握線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃、動作分析、時間研究等基本概念。本課程的內(nèi)容是專業(yè)實習實訓和畢業(yè)設(shè)計課程等后續(xù)課程的基礎(chǔ)，在專業(yè)實習實訓過程中應(yīng)結(jié)合物流優(yōu)化分析和設(shè)施與流程規(guī)劃的知識來分析實習企業(yè)的生產(chǎn)管理方法。1、選用教材：周宏明，蔣祖華，付培紅.設(shè)施規(guī)劃.北京：機械工業(yè)出版社，2013.2、推薦參考書：朱耀祥，朱立強.設(shè)施規(guī)劃與物流.北京：機械工業(yè)出版社，2007.齊二石，方慶琯.物流工程(21世紀工業(yè)工程專業(yè)規(guī)劃教材).北京：機械工業(yè)出版社，2006.齊二石.物流工程(普通高等學校管理科學與工程類學科專業(yè)主干課程教材).北京：高等教育出版社，2006.六、課程進度表表1理論教學進程表周次教學主題要點與重點要求學時1設(shè)施規(guī)劃的基本概念設(shè)施規(guī)劃的概念、應(yīng)用領(lǐng)域、設(shè)施布置類型和設(shè)施布置的傳統(tǒng)方法了解設(shè)施規(guī)劃的含義及目標、意義及作用、工作范圍與工作組織，理解需要收集的市場信息、產(chǎn)品設(shè)計與工藝過程信息，掌握設(shè)施布置的傳統(tǒng)類型。22物流和供應(yīng)鏈基本知識物流系統(tǒng)的概念和供應(yīng)鏈設(shè)計、管理運作的基本內(nèi)容理解供應(yīng)鏈、供應(yīng)鏈管理的概念；掌握物流、物流系統(tǒng)的概念，物流活動及其目標，供應(yīng)鏈設(shè)計與管理的基本內(nèi)容。43設(shè)施選址方法設(shè)施選址考慮的主要因素和重心法了解設(shè)施選址的意義；理解設(shè)施選址的一般流程；掌握影響場址選擇的主要因素、場址選擇的階段和主要內(nèi)容，地區(qū)選擇和具體地點選擇考慮的主要因素。24設(shè)施選址的定量評價方法根據(jù)綜合因素的評價方法：因次分析法理解場址選擇的案例，掌握成本因素評價方法和綜合因素評價方法。45物流分析的基本方法設(shè)施布置需要的數(shù)據(jù)、作業(yè)單位相互關(guān)系分析掌握物流分析的原始數(shù)據(jù)匯總與物流圖，物流分析原則與方法，作業(yè)單位相互關(guān)系圖及其分析。26設(shè)施布置方法基于物流量的設(shè)施布置方法，基于作業(yè)單位相互關(guān)系的設(shè)施布置方法了解企業(yè)物流系統(tǒng)模型，理解定量化的設(shè)施布置問題，掌握基于物流量、基于作業(yè)單位相互關(guān)系的設(shè)施布置方法的步驟和應(yīng)用條件。47設(shè)施布置方法基于綜合相互關(guān)系的設(shè)施布置方法理解綜合相互關(guān)系的概念和意義，掌握綜合相互關(guān)系的計算過程和基于綜合相互關(guān)系的布置方法的步驟。28系統(tǒng)化設(shè)施布置規(guī)劃Muther的系統(tǒng)化設(shè)施布置規(guī)劃（SLP）方法理解總體區(qū)劃和詳細布置的工作內(nèi)容，掌握系統(tǒng)化設(shè)施布置的四個階段、流程和典型案例。49案例討論與期中考試設(shè)施選址與設(shè)施規(guī)劃案例討論了解設(shè)施選址與設(shè)施規(guī)劃的實際應(yīng)用場景，理解設(shè)施選址、物流分析、非物流分析、設(shè)施規(guī)劃等方面知識的應(yīng)用。210物流設(shè)備物料搬運和倉儲設(shè)備的分類、特點了解各種輸送機、各類起重設(shè)備的功能和特點，了解普通儲存和揀貨設(shè)備、自動儲存和揀貨設(shè)備、工業(yè)用車輛、AGV的類型與特點，了解組成單元載荷容器、條形碼和無線射頻等自動辯認與識別技術(shù)。411物料搬運系統(tǒng)物料搬運系統(tǒng)設(shè)計的任務(wù)和步驟理解物料搬運的概念，物料搬運的主要活動及其功能、意義，物料搬運系統(tǒng)設(shè)計的問題；掌握物料搬運方法三大要素、物料搬運的原則。212系統(tǒng)化物料搬運系統(tǒng)系統(tǒng)化物料搬運系統(tǒng)的設(shè)計步驟和方法掌握物料搬運系統(tǒng)分析方法、改進搬運的分析方法以及物料搬運活性分析。413倉儲與庫存系統(tǒng)倉儲的功能和目標，倉庫的布置與運作活動理解倉庫各項功能，庫存管理的基本模型，儲存系統(tǒng)的規(guī)劃與布置；理解倉庫設(shè)計的目標，倉庫的典型布置，對倉庫管理系統(tǒng)的要求。214物流與設(shè)施規(guī)劃軟件離散事件仿真軟件與設(shè)施布置軟件介紹與案例討論了解工廠布置和物料搬運系統(tǒng)設(shè)計系列工具軟件的功能，了解離散事件仿真軟件在設(shè)施布置和物流中的應(yīng)用案例并進行簡單模型分析。415設(shè)施布置問題的數(shù)學模型計算機輔助布置設(shè)計，二次分配問題（QAP）模型了解計算機輔助布置設(shè)計的常用算法和圖論方法；理解單列布置問題的模型，不等面積設(shè)施的多列布置模型，二次分配問題的概念、數(shù)學規(guī)劃模型與最低成本求解。216綜合案例與課程總結(jié)物流工程與物料搬運系統(tǒng)的綜合案例分析了解綜合案例的分析過程及各種方法、工具的靈活運用，掌握本課程知識與方法體系的主線以及各重要知識模塊的邏輯關(guān)系。4七、教學方法本課程的教學主要由課堂理論教學、習題、案例討論與軟件介紹等環(huán)節(jié)組成。在傳統(tǒng)的課題授課的基礎(chǔ)上，盡可能多利用已有的教學資源，根據(jù)教學內(nèi)容和實際需要拓寬學生的專業(yè)綜合知識。結(jié)合本學期學生到企業(yè)開展的專業(yè)實習，培養(yǎng)學生的觀察能力、抽象能力以及運用物流分析與設(shè)施規(guī)劃原理與方法進行系統(tǒng)優(yōu)化的能力，從實習企業(yè)中提取實際案例，采用案例教學法和情境教學法引導學生加深對專業(yè)知識的理解，采用探究教學法引導學生建立設(shè)施規(guī)劃的數(shù)學模型。八、對學生學習的總體要求1、學習本課程的方法、策略及教育資源的利用。由于本課程介紹多種分析方法和流程步驟，因此學生需要花費一定的時間思考、練習、討論才能對課程內(nèi)容融會貫通。課上對重點內(nèi)容做好筆記，注意老師講授的重點，注重對基本概念、基本理論和流程的理解與應(yīng)用，在學習過程中碰到疑問時要及時通過自己思考或和老師、同學討論解決。由于本課程的實踐性較強，因此如果學生能結(jié)合實習實訓中接觸的企業(yè)中的設(shè)施規(guī)劃、流程規(guī)劃、物流規(guī)劃的問題來學習本課程的內(nèi)容，那么將起到事半功倍的效果。此外，網(wǎng)上有一些咨詢公司的實際案例，建議學有余力的學生結(jié)合課堂知識來學習。2、學生必須閱讀與選讀的課外教學材料要求學生閱讀關(guān)于一款設(shè)施規(guī)劃軟件或離散事件仿真軟件應(yīng)用的文章，選讀2篇關(guān)于設(shè)施選址、設(shè)施規(guī)劃或物流優(yōu)化等方面應(yīng)用的期刊論文。3、學生完成本課程每周須耗費的時間。為掌握本課程的主要內(nèi)容，按至少1:1的比例安排課外學時（包括預(yù)習、復習和做作業(yè)的時間），學生課外每周必須耗費的最少時間為3學時。4、學生的上課、實驗、討論、答疑、提交作業(yè)（論文）、單元測試、期末考試等方面的要求。要求上課認真聽課，有重點的做好筆記，積極參與課堂討論，勤于思考敢于發(fā)問；及時復習，認真演算習題，獨立完成作業(yè)，勤于交流學習體會但杜絕抄襲，準時交作業(yè)，仔細對照評閱情況聽老師講評。5、學生參與教學評價要求。課程結(jié)束前1-2周內(nèi)，按照學校統(tǒng)一安排，通過網(wǎng)上評教系統(tǒng)，回答調(diào)查問卷，實事求是地對本課程及任課教師的教學效果作出客觀公正的評價，是學生的應(yīng)盡的權(quán)利和義務(wù)，對促進教師改進教學具有重要意義。九、成績評定方法及標準考核內(nèi)容評價標準及要求權(quán)重到堂情況不得無故遲到、早退、缺席，專心聽課。8%課堂討論積極思考、反饋，積極回答問題，積極參與討論，完成課堂練習。5%完成作業(yè)要求認真、獨立、按要求完成作業(yè)，準時上交，不抄襲作業(yè)。以對待作業(yè)的態(tài)度和作業(yè)參考答案為評價標準。9%期中考試要求認真總結(jié)、