部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《盤(pán)古開(kāi)天地》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《盤(pán)古開(kāi)天地》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：.讀準(zhǔn)"劈、濁"等7個(gè)生字字音,會(huì)寫(xiě)"緩、竭"等7個(gè)生字:會(huì)寫(xiě)"血液、混沌”等12個(gè)詞語(yǔ)。.了解事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，整體感知課文內(nèi)容。.初步感受故事中神奇的想象。教學(xué)重點(diǎn)：了解事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，整體感知課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：初步感受故事中神奇的想象。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。.出示相關(guān)神話故事圖片，學(xué)生說(shuō)說(shuō)了解到的神話故事。.播放視頻介紹神話故事的產(chǎn)生。3褐示單元主題及單元要素，出示本單元幾篇課文，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（題目包含人名及所做的事情。）4.板書(shū)課題，學(xué)生齊讀，說(shuō)說(shuō)自己的疑問(wèn)。設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生熟悉的神話故事導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的氛圍。播放視頻幫助學(xué)生進(jìn)一步加深神話的印象，借助單元導(dǎo)語(yǔ)及本單元的課題讓學(xué)生了解本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、初讀課文，整體把握課文內(nèi)容。.學(xué)生自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。.學(xué)習(xí)字詞，理解詞義。①指名讀，隨機(jī)正音。②觀察生字特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)。③結(jié)合語(yǔ)句理解"混沌"④聯(lián)系生活理解"清、濁".指導(dǎo)寫(xiě)字。①出示課文生字。②觀察結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。③教師范寫(xiě)。④學(xué)生練寫(xiě)。⑤全班點(diǎn)評(píng)。設(shè)計(jì)意圖：詞語(yǔ)的教學(xué)結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境（聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活造句），引導(dǎo)學(xué)生從字音、字形、字義等方面對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行理解和記憶，熟悉課文內(nèi)容，幫助學(xué)生感受神話的神奇，感受人物形象。.默讀課文，思考：課文每個(gè)自然段寫(xiě)了什么內(nèi)容？①整篇課文可以讀成文中一句話，你認(rèn)為是哪一句？②出示句子"人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。"哪個(gè)詞對(duì)應(yīng)課題中的"開(kāi)"字。③說(shuō)說(shuō)前幾個(gè)段落分別寫(xiě)了什么內(nèi)容?（板書(shū)混沌中沉睡劈開(kāi)天地頂天立地化為萬(wàn)物）.圖文結(jié)合，梳理故事主要內(nèi)容。①出示圖片，指名說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)內(nèi)容。②指名按順序擺放圖畫(huà)，貼在黑板上。③結(jié)合板書(shū)，說(shuō)說(shuō)故事的主要內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中心句及課題把握課文主要內(nèi)容。課文圖片與課文內(nèi)容相一致，合理運(yùn)用有助于引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，熟知課文內(nèi)容，講述故事，輕松突破本課重難點(diǎn)。三、借助圖畫(huà)，感受人物形象。.再來(lái)觀察圖片中的盤(pán)古，你覺(jué)著哪幅畫(huà)面給你留下了深刻的印象，你認(rèn)為盤(pán)古是一個(gè)怎樣的人？.指名交流，隨機(jī)板書(shū)：力大無(wú)比勇于奉獻(xiàn).小結(jié)：風(fēng)、云、雷聲、太陽(yáng)、月亮、花草樹(shù)木等等都與誰(shuí)有關(guān)系？是啊，都與盤(pán)古緊密相連。請(qǐng)你用朗讀把他們連在一起。.多種方式引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第5自然段。.讀完嗎？（沒(méi)有，段尾用的是省略號(hào)）這處省略號(hào)讓你想到了什么？.仿寫(xiě)句子：他（ ）變成了（ ）。設(shè)計(jì)意圖：再次利用課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生加深課文內(nèi)容的印象，拓展想象空間，達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)。四、課堂總結(jié)、激發(fā)學(xué)習(xí)期待。這就是偉大的巨人盤(pán)古用他的身體創(chuàng)造了美麗的世界，這種勇于奉獻(xiàn)的精神給人留下深刻的印象。同時(shí)我們也知道這是一篇神話故事，處處充滿著神奇的色彩，下節(jié)課我們一