少年閏土教學(xué)設(shè)計

《少年閏土》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：會寫“鄭、拜”等12個字，會寫“一望無際、家景”等14個詞語。細(xì)讀課文，抓關(guān)鍵詞，體會閏土在“我”心中的形象。抓關(guān)鍵詞，借助資料，體會“我”的內(nèi)心世界。4.聚焦場景，揣摩表達(dá)感情的方法，并試著遷移運用。教學(xué)重點：細(xì)讀課文，抓關(guān)鍵詞，體會閏土在“我”心中的形象。聚焦場景，揣摩表達(dá)感情的方法，并試著遷移運用。教學(xué)難點：抓關(guān)鍵詞，借助資料，體會“我”的內(nèi)心世界。教學(xué)課時：2課時教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：第1課時教學(xué)目標(biāo)：1.會寫“鄭、拜”等12個字，會寫“一望無際、家景”等14個詞語。2.串聯(lián)故事情節(jié)把握課文主要內(nèi)容。3.細(xì)讀“初識”部分，感受閏土的“天真可愛”。一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1.師：今天我們一起來認(rèn)識一位海邊少年，這位少年離我們有點遙遠(yuǎn)，是大作家魯迅的童年玩伴。2.了解作者出示課件：魯迅（1881～1936）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。出身于破落封建家庭。青年時代受進(jìn)化論、尼采超人哲學(xué)和托爾斯泰博愛思想的影響。主要作品有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》、散文集《朝花夕拾》以及大量雜文。其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說《阿Q正傳》，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作。中國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，五四新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。二、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞出示課件：鄭重收租廚房氈帽害羞撒下刺猬逃竄伶俐猹祭祀裝弶竹匾秕谷鵓鴣獾豬潮汛1.指名朗讀，糾正字音2.解釋詞語，指導(dǎo)書寫三、瀏覽課文，把握主要內(nèi)容1.師：課文主要圍繞哪幾個情節(jié)回憶閏土？2.生交流3.師：將故事情節(jié)串聯(lián)起來再加上主要人物及事件就是主要內(nèi)容。4.生練習(xí)5.師總結(jié)出示課件：文章回憶了我與閏土、、的經(jīng)歷。三、默讀課文，學(xué)習(xí)相識場面1.師：默讀課文第4自然段，說說在初相識中閏土是個怎樣的少年？2.出示課件：他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。3.生交流（明確：抓住外貌描寫體會其天真可愛）4.總結(jié)外貌寫法（明確：選取最能體現(xiàn)人物與眾不同之處來介紹）四、概括標(biāo)題，把握具體事例師：相處中，閏土給我講了幾件新鮮事？請同學(xué)們快速瀏覽課文6-18自然段，以小標(biāo)題的形式概括出閏土所講的新鮮事。五、留下懸念，鋪墊后文學(xué)習(xí)師：初見時閏土的天真可愛在魯迅的筆下栩栩如生。在相處之中，閏土又是怎樣的呢？第2課時教學(xué)目標(biāo)：1.細(xì)讀課文，抓關(guān)鍵詞，體會閏土在“我”心中的形象。2.抓關(guān)鍵詞，借助資料，體會“我”的內(nèi)心世界。3.聚焦場景，揣摩表達(dá)感情的方法，并試著遷移運用。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧課文主要事例1.師：今天我們繼續(xù)來認(rèn)識少年閏土，讓我們和他親切地打聲招呼吧！通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道閏土給“我”講了哪幾件新鮮事？2.指名回答細(xì)讀課文，體會閏土人物形象4.師：初見時，閏土是那么天真可愛。相處中，閏土又給我們留下什么新印象呢？請同學(xué)們默讀課文6-18自然段，結(jié)合相關(guān)句子，抓住關(guān)鍵詞，說說閏土是個怎樣的少年？預(yù)設(shè)a：聰明能干出示課件：第二日，我便要他捕鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”（1）生交流（明確：抓住一連串動詞以及“撒下秕谷”體會）（2）指導(dǎo)朗讀：你能想象閏土?xí)е裁礃拥纳袂閬碇v這事嗎？（明確：眉飛色舞、驕傲、自豪等）預(yù)設(shè)b:機智勇敢出示課件：閏土又對我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮と?，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去?！薄肮苜\嗎？”“不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛?！八灰藛幔俊薄坝泻婺?。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……（1）生交流（明確：聯(lián)系生活實際體會“勇敢”）（2）邊朗讀邊指導(dǎo)體會“機智”預(yù)設(shè)c:見多識廣出示課件：我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳……”（1）生交流（2）師補充三、借助資料，體會“我”的內(nèi)心世界1.師：聽了這四件新鮮事，“我”的感受如何呢？請同學(xué)們?yōu)g覽課文6—18自然段，找出描寫“我”心理活動的句子。出示課件：我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了?！鞍?！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空?！?.抓住加點的部分，體會“我”的內(nèi)心世界。3.借助資料，體會“四角的天空”及“我”的內(nèi)心世界。4.師：那些對于閏土這個海邊的孩子來說是再平常不過的事了，但卻是我“素不知道”的，我往常朋友“所不知道的”。因為不知道所以才顯得新奇無比，顯得彌足珍貴。5.師引讀第18段：當(dāng)閏土講到瓜地刺猹、海邊拾貝時，“我”是多么好奇呀！當(dāng)閏土講到雪地捕鳥時，“我”是多么羨慕呀！當(dāng)閏土講到瓜地刺猹時，“我”是多么“神往呀！”5.指導(dǎo)朗讀瓜地刺猹片段：面對著四角的天空，我猶如井底之蛙。閏土所講的新鮮事多么有趣呀！四、積累表達(dá)，描寫照片生活瞬間師：在這四件新鮮事中，魯迅著重寫了哪一件事？為什么？師導(dǎo)讀：正因為這件事給“我”留下深刻的印象，一想到閏土，“我”的腦海中就浮現(xiàn)了這樣一幅畫面：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。1.梳理場景描寫的方法（明確：要寫出當(dāng)時的環(huán)境，要通過神態(tài)、動作等描寫刻畫人物事件）2.師：在閏土的娓娓道來中，“我”完全入迷了。其瓜地刺猹的情景躍然紙上，成為“我”美好童年的記憶。同學(xué)們，請拿出你們的筆，和魯迅一起來定格記憶中的美好瞬間。3.生寫作4.師生評價五、拓展延伸，了解魯迅的人生理想1.推薦