教師備課十要素

教師備課十要素背景及意義

教師在上課之前，總是要研究教材、選擇教學內(nèi)容、制定教學目標、研究學生的學習方法、確定教師的教學方法、設計教學過程、制作多媒體課件或教具、設計課堂練習等工作，把這些內(nèi)容寫出來就成了教案。

要體現(xiàn)課改新理念就必須改進備課方法，要備好一節(jié)課、編寫一份高質(zhì)量的教案就必須做到以下“十要素”。

十要素01020304內(nèi)容選擇要合理目標制定要準確重點難點要把握學生水平要了解05學習方法要恰當

十要素0607080910教學方法要精選問題設計要精當細節(jié)問題要考慮教具和課件準備要充分練習設計要精當01內(nèi)容選擇要合理Contentselectionshouldbereasonable選擇合理的教學內(nèi)容其次01內(nèi)容選擇要合理根據(jù)教材的編排來選擇根據(jù)知識的難易程度來選擇請在這里添加相應的文字內(nèi)容請在這里添加相應的文字內(nèi)容這里添加標題請在這里添加相應的文字內(nèi)容請在這里添加相應的文字內(nèi)容這里添加標題請在這里添加相應的文字內(nèi)容請在這里添加相應的文字內(nèi)容這里添加標題02目標制定要準確Accuratetargetsetting

認真鉆研教材，結合教學課程目標和教學內(nèi)容，制定出本節(jié)課的教學計劃首先通過這些知識的教學，應該培養(yǎng)學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。其次通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養(yǎng)哪些良好的道德品質(zhì)。再次考慮哪些地方可以對學生進行創(chuàng)新教育，怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。最后02目標制定要準確03

重點難點要把握Keyanddifficultpointstograsp03

重點難點要把握教師必須要把握住重點和難點重點：主要的、關鍵性的知識難點：難以理解、容易出錯的知識考慮怎樣突然重點、突破難點怎樣與學生熟悉的生活相聯(lián)系？怎樣與學生已有的舊知識相聯(lián)系？制定出詳細的、切實可行的教學方案，化難為易，幫助學生理解和掌握04學生水平要了解Studentsshouldunderstand04學生水平要了解12345備課時要根據(jù)所教知識的內(nèi)容，找出與新知識有關的舊知識看一看哪些知識學生已經(jīng)掌握，哪些知識還沒有完全掌握確定需要跟學生補哪些知識漏洞課始安排什么復習內(nèi)容新授選擇什么學習方法和教學方法等05學習方法要恰當Properlearningmethods05學習方法要恰當

要恰當，要符合學生的實際情況

1要有利于學生理解和掌握知識2

要有利于學生創(chuàng)新意識的形成和創(chuàng)造能力的發(fā)展306教學方法要精選Selectionofteachingmethods06教學方法要精選教學有法教無定法常用的教學方法

講授法，談話法，演示法，實驗法，發(fā)現(xiàn)法，程序教學法，嘗試教學法，自學輔導法，引探教學法等

依據(jù)教學的內(nèi)容、本人的教學風格、學生的理解和接受能力而定，達到課堂教學效果最優(yōu)化教學方法是指教學時有法可依、有法可循07問題設計要精當Problemdesignshouldbeprecise

07問題設計要精當課堂問題不在于數(shù)量多，而在于質(zhì)量高與優(yōu)要把問題設置在知識的重點之處，知識的轉折和發(fā)展之處，學生遇到學習困難之時精時機恰當08細節(jié)問題要考慮Detailstoconsider08細節(jié)問題要考慮課堂教學中的細節(jié)問題雖然是細小問題，但也能影響一堂課的教學效果，細小的問題也能釀成大的失誤，因此教師在備課時不要輕易放過每一個細節(jié)問題。09教具和課件準備要充分Sufficientpreparationofteachingaidsandcourseware09教具和課件準備要充分具體化直觀化形象化幫助學生理解和掌握教學知識提高課堂教學效率使課堂教學變得生動有趣，富有啟發(fā)性，從而活躍學生的思維，激發(fā)學生的學習興趣。10練習設計要精當Practicedesignshouldbepre