教師校本培訓個人總結(jié)范文個人模板（2篇）

第8頁共8頁教師校本?培訓個人?總結(jié)范文?個人模板?一、加?強理論學?習，提高?思想認識?1、加?強政治理?論學習，?認真學習?了___?_方針政?策，了解?時事及教?育理論和?相應的法?律法規(guī)，?通過學習?不斷提高?自身的政?治思想素?質(zhì)和職業(yè)?道德水平?，牢固樹?立了愛崗?敬業(yè)，教?書育人的?思想，嚴?謹治學，?依法執(zhí)教?，在教育?教學中樹?立為學生?和家長服?務(wù)的觀念?，增強了?工作的責?任心。?2、認真?學習本專?業(yè)知識，?熟悉高考?考綱，不?斷向有經(jīng)?驗的優(yōu)秀?老師專家?學習，豐?富自己的?業(yè)務(wù)知識?，獲取現(xiàn)?代教育的?信息，更?好地把握?高考動向?，使自己?更加適應?當前教學?改革的發(fā)?展，得心?應手的開?展教育教?學活動。?二、積?極參加校?本培訓活?動和教研?組活動，?提升自己?的專業(yè)知?識作為?語文教研?組的組長?，我校每?周三是語?文組開展?校本培訓?時間，我?一直認真?組織語文?老師們按?時參加，?并在活動?中做好筆?記。在校?本培訓活?動中通過?學習，進?一步提升?了自己對?教學新理?念，新方?法的認識?和理解；?在教研組?活動中，?我積極參?加各種專?題學習和?研討活動?，大膽發(fā)?表自己的?見解，力?爭在研修?中有收獲?；同時，?我也積極?參與網(wǎng)絡(luò)?研討，積?極發(fā)表不?同看法。?本人還積?極參加學?校組織的?聽課評課?活動，能?通過聽課?評課多學?習別人的?優(yōu)點和長?處，提高?自己的教?學水平。?三、參?加多種研?修模式，?全面提升?自我素質(zhì)?1、積?極參與網(wǎng)?絡(luò)研修，?多看看同?行們對于?課堂教學?改革的認?識和思考?，并對自?己感興趣?的話題發(fā)?表評論，?及時與各?位博友溝?通交流，?增長自己?的見識，?開拓自己?的視野，?使自己能?夠更及時?的了解外?面的世界?。本次參?加海南省?____?部分市縣?高中教師?的遠程培?訓，圓滿?完成任務(wù)?，培訓成?績___?_分。?2、自主?學習模式?。學習教?育教學理?論、每一?課都撰寫?教學反思?，肯定優(yōu)?點為，找?出自己在?某一方面?的不足，?通過不斷?地反思，?然后在反?思中制定?自培計劃?，并實施?計劃，以?彌補自身?不足，提?高自身能?力的方式?。通過這?些活動，?學習其中?先進的教?育教學經(jīng)?驗，提升?自己的專?業(yè)知識。?3、堅?持不懈地?參加各級?開展的教?研活動和?業(yè)務(wù)學習?、技能培?訓等，在?教研活動?中，認真?做好準備?，積極參?加并與教?師共同探?討新的教?學方法，?并認真作?好記載和?活動小結(jié)?，及時反?思。不斷?提高自身?的教學能?力，在教?材的培訓?中，態(tài)度?端正，積?極主動學?習，取得?比較好的?成績，提?高了教育?教學的技?能和技巧?。4、?積極學習?優(yōu)秀教師?的課堂教?學，作為?一名教師?為了提高?自身的業(yè)?務(wù)能力，?不僅認真?學習理論?，還要更?加重視的?是深入好?教師的課?堂，認真?聽課，學?習教師對?教材的分?析處理及?應用生成?的能力，?與老師探?討教學方?法，認真?總結(jié)提煉?，形成新?的教學模?式，達到?提高教學?水平的目?的。5?、及時反?思和總結(jié)?教學上得?失，撰寫?師德論文?及政治學?習心得體?會，在教?學中，認?真吸取教?學得失，?分析原因?，撰寫的?經(jīng)驗論文?，體現(xiàn)了?新的教學?意識。?四、存在?的不足?在過去的?一年里，?我雖然努?力的學習?，但自己?的教學工?作能力和?某些素質(zhì)?較高的教?師相比，?還差距很?大，如教?學理念的?轉(zhuǎn)變，教?育思想的?更新以及?教學方法?采用還不?能適應現(xiàn)?代教育教?學的發(fā)展?，自身的?業(yè)務(wù)知識?和教學技?能有待進?一步提高?。五、?今后的措?施1、?繼續(xù)加強?師德的修?養(yǎng)學習，?不斷提高?自身素質(zhì)?。2、?認真學習?教育理論?理論，學?習課程標?準，積極?參加各級?教研活動?，積極投?身于教育?教學改革?。3、?積極參加?教學技能?的培訓，?自練、自?學，敢于?實踐，不?斷提高教?學技能，?為搞好來?年的教學?工作而努?力。教?師校本培?訓個人總?結(jié)范文個?人模板（?二）各?種思想、?技能等的?學習對個?人的提高?幫助尤為?突出。下?面簡單的?總結(jié)這一?年來的學?習方面的?情況。?一、對校?本培訓的?認識校?本培訓首?先是“為?了學?！?的培訓，?要以解決?學校所面?臨的實際?問題，促?進學校的?發(fā)展。關(guān)?注的核心?是學校、?教師具體?實踐問題?的解決，?不是要提?高學歷等?。其次學?校領(lǐng)導和?教師是“?校本培訓?”的關(guān)鍵?。校本培?訓的內(nèi)容?要經(jīng)過學?校校長、?教師的共?同探討、?分析來解?決，所形?成的培訓?方案要在?學校中加?以有效實?施。第?三是“基?于學校”?的培訓。?意指“校?本培訓”?要從學校?的實際出?發(fā)，應充?分考慮學?校的實際?，挖掘?qū)W?校所存在?的種種潛?力，讓學?校的資源?更充分地?利用起來?，讓學校?的生命活?力更徹底?地釋放出?來。二?、校本培?訓內(nèi)容的?層次經(jīng)?過校長的?親自篩選?指示，校?本學習的?內(nèi)容分為?三個層次?；第一?，立足于?本校的骨?干教師，?通過骨干?教師的個?人業(yè)務(wù)方?向?qū)蚪?師的學習?。主要學?習內(nèi)容有?“蔣忠初?老師的服?務(wù)學生，?潛心搞好?“四庫”?建設(shè)”、?“宋小安?老師的職?業(yè)教師要?到企業(yè)實?踐的大風?大浪中鍛?煉成長”?等等；?第二，從?讀書活動?著手，通?過專業(yè)閱?讀提升教?師的業(yè)務(wù)?內(nèi)涵，參?加街道、?區(qū)級的各?種讀書心?得交流會?、撰寫讀?書心得的?文章等；?第三，?集體學習?國家層面?的法律法?規(guī)，如“?國家教育?中長期發(fā)?展綱要”?、“廣東?省教育發(fā)?展綱要”?、“中職?教育教學?改革創(chuàng)新?會議專題?學習”、?“順德職?業(yè)教育發(fā)?展綱要”?等。三?、校本培?訓的收獲?學習時?，只要態(tài)?度端正就?一定會有?收獲。一?年的校本?培訓，有?特別多的?收獲，主?要體現(xiàn)在?以下方面?。1、?思想的碰?撞骨干?教師的講?座滲透著?優(yōu)秀教師?對教育、?教學的態(tài)?度，也體?現(xiàn)出他們?的方法，?更重要的?是他們一?直堅持不?懈的努力?，這些對?我觸動很?大。比如?會計專業(yè)?骨干教師?從開發(fā)校?本教材的?角度出發(fā)?，探討教?育、教學?方式方法?的改變，?歷時__?__年，?一個團隊?一直在努?力作校本?教材開發(fā)?這項工作?，只要感?覺到這種?堅持不懈?的毅力就?會讓人為?這動容。?機械高級?教師則從?教師專業(yè)?成長的角?度，結(jié)合?企業(yè)的發(fā)?展規(guī)律給?全體老師?上了一課?，一所學?校與一家?企業(yè)之間?從發(fā)展的?角度要求?是一樣的?，企業(yè)的?發(fā)展要求?人進步、?企業(yè)人要?學習，學?校的發(fā)展?更需要人?的進步與?發(fā)展。號?召教師要?主動到企?業(yè)學習，?了解企業(yè)?的運作模?式，給自?己一個成?長的壓力?與動力。?骨干教?師的經(jīng)歷?與思想讓?我感受到?了教育工?作的艱辛?與價值，?更感覺一?名教師要?時刻提高?自己，否?則會誤人?子弟并影?響到社會?的發(fā)展。?2、學?習到先進?的技能?校本培訓?的內(nèi)容中?，還有針?對教學技?能的各種?學習。比?如說：課?件制作中?的色彩要?素、電教?平臺使用?、精品網(wǎng)?站推薦與?精品課建?設(shè)、虛擬?仿真技術(shù)?等等。這?些技術(shù)都?來源于身?邊的教師?，是他們?在工作中?的積累，?通過這些?方法的學?習迅速提?高了技能?水平，很?快就將其?應用到教?育、教學?中。我針?對虛擬仿?真技術(shù)制?作課件，?還撰寫了?專題文章?。3、?讀書活動?促成長?人的一生?是一個不?斷學習與?發(fā)展的過?程，讀書?則是成長?過程中最?方便、最?有效的方?法。我堅?持讀書已?有幾年，?近來讀書?的數(shù)量明?顯增多，?只要一有?時間就讀?幾頁，床?頭、桌面?、衛(wèi)生間?都有書放?在那里，?一伸手就?拿得到。?我為自?己規(guī)劃了?一個系列?讀書的目?標。第?一，讀史?書，以明?志。讀簡?單明快的?歷史書籍?，不給自?己帶來很?多壓力，?放松的同?時，吸取?歷史人物?的風格、?態(tài)度、價?值觀念；?第二，讀?論語、道?德經(jīng)一類?的書。主?要是透過?哲學的角?度看待中?國文化，?提升自己?文化底蘊?，這類圖?書是要慢?讀、細讀?并且要時?時品味；?第三，讀?專業(yè)書箱?，提高業(yè)?務(wù)水平；?專業(yè)書籍?中以課程?為核心展?開，因為?課程是教?學的核心?，研究課?程才能帶?來教學水?平的本質(zhì)?提高。通?過圖書錧?下載各種?針對性的?論文，通?過閱讀保?持自己理?念不落后?。讀書?的過程也?是一個成?長的過程?，我在讀?很多書的?過程中要?求自己撰?寫文章，?努力做到?讀書就要?有收獲，?部分內(nèi)容?上升到撰?寫論文的?高度，本?學期結(jié)合?工作需要?我撰寫了?“基于e?on的模?具仿真拆?裝系統(tǒng)設(shè)?計、模具?實訓導師?制與學長?制的實踐?與思考、?實訓教學?教考分離?的探索、?中職實訓?文化建設(shè)?”四篇文?章，通過?這種方法?提高自己?的教研水?平。4?、集體學?習文件規(guī)?劃隨著?國家經(jīng)濟?不斷的發(fā)?展，教育?越來越顯?得重要。?一個民族?的復興一?定要提高?教育水平?，國家教?育中長期?發(fā)展綱要?顯得尤為?重要。校?本培訓過?程中，校?長親自解?讀綱要精?神，各位?骨干教師?結(jié)合自己?的實踐經(jīng)?歷，談看?法、說感?覺，這些?對我們的?幫助都非?常大。教?育中長期?發(fā)展綱要?提出職業(yè)?教育要實?現(xiàn)五個對?接。職業(yè)?教育對接?產(chǎn)業(yè)；?職業(yè)學校?對接企業(yè)?；專業(yè)設(shè)?置對接崗?位；課程?、教材對?接職業(yè)標?準；教學?過程對接?生產(chǎn)過程?；他們是?嚴格按照?這樣的理?念執(zhí)行。?結(jié)合我們?的實際情?況，室場?建設(shè)的投?入較大，?但層次不?足。專業(yè)?課程沒有?真正的模?塊化，還?是停留在?一個表層?的水平，?沒有將職?業(yè)標準、?職業(yè)素養(yǎng)?等融入專?業(yè)教學中?。對于企?業(yè)文化、?企業(yè)的核?心價值觀?等研究不?到位，這?是我們今?后發(fā)展主?要學習的?地方。因?為綱要性?的文件中?很多精神?是需要大?家共同解?讀，這樣?才能正確?理解國家?教育發(fā)展?的整體思?路、導向?，保證我?們的工作?、思想與?綱要同步?。國家?職業(yè)教育?中職教育?教學改革?創(chuàng)新更是?解決了我?很多現(xiàn)實?中的困惑?。比如說?文化課要?為專業(yè)課?服務(wù)，這?個道理大?家都清楚?，但是怎?樣服務(wù)？?服務(wù)到?什么程度?才能保證?學生的人?文修養(yǎng)又?能為專業(yè)?發(fā)展提供?必要的支?撐，這就?很難把握?了。我從?一名專業(yè)?教師的角?度出發(fā)，?結(jié)合我專?業(yè)的實際?，我們需?要強有力?的文化基?礎(chǔ)支持學?生的發(fā)展?，從學生?向職業(yè)人?的過渡過?程中，需?要學生的?綜合素質(zhì)?，文化素?養(yǎng)則是其?中重要的?一環(huán)。一?份書寫整?潔的簡歷?、一口流?利的普通?話、擬定?合同、看?懂說明書?等等都是?學生需要?學習的內(nèi)?容。另外?，他們學?校將文化?課程也按?職業(yè)教育?的課程規(guī)?律，設(shè)置?成為各種?模塊，結(jié)?合生產(chǎn)實?際，極大?地提高了?學生學習?的效率。?這些具體?而又行之?有效的方?法，就是?為我們的?工作指引?方向。?四、個人?努力方向?今后我?會一如既?往地參與?到各種學?習中，通?過學習促?進發(fā)展，?通過校本?培訓途徑?多向有經(jīng)?驗的老師?，多從集?體中學習?，不斷提?高完善自?己。校本?培訓對于?我而言，?使我學習?到了很多?，也成長?了很多，?可