教師轉(zhuǎn)正述職報(bào)告總結(jié)（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)教師轉(zhuǎn)正?述職報(bào)告?總結(jié)時(shí)?間過得真?快，走上?工作崗位?已近一年?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)及同?事的關(guān)心?與幫助下?，自己已?從___?_月那個(gè)?莽撞的畢?業(yè)生慢慢?地進(jìn)入了?為人師表?的角色。?回頭想想?，一路走?來(lái)，雖步?履蹣跚，?跌跌撞撞?，但在領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)懷?指導(dǎo)和各?位老師的?幫助下，?使我這個(gè)?剛走出校?園，又重?新走進(jìn)校?園，只有?理論而沒?有實(shí)踐的?新教師學(xué)?會(huì)了很多?東西，成?功地實(shí)現(xiàn)?了從學(xué)生?到老師的?轉(zhuǎn)變，工?作得到了?實(shí)踐鍛煉?，思想認(rèn)?識(shí)也有了?極大的提?高?，F(xiàn)結(jié)?合一年來(lái)?的思想、?工作等情?況做以下?匯報(bào)：?一、認(rèn)真?學(xué)習(xí)，努?力提高思?想覺悟?二、積極?實(shí)踐，錘?煉教科研?能力三?、踏實(shí)工?作，努力?提高業(yè)務(wù)?素養(yǎng)四?、加強(qiáng)溝?通，讀好?人生實(shí)踐?這本書?在生活上?，我嚴(yán)格?要求自己?，注意自?己的一言?一行，謹(jǐn)?遵“正人?先正己”?的古訓(xùn)，?時(shí)刻提醒?自己，重?視“為人?師表”的?職業(yè)形象?，自己能?做的事自?己做，盡?量不給學(xué)?校添麻煩?，努力保?持正派的?工作作風(fēng)?，與校領(lǐng)?導(dǎo)和同事?們和睦相?處，講團(tuán)?結(jié)、講正?氣，日常?注意關(guān)心?學(xué)生的冷?暖，用愛?心構(gòu)筑與?學(xué)生們、?同事們的?橋梁和紐?帶，努力?和每一個(gè)?學(xué)生、每?一位老師?都成為好?朋友。?在不知不?覺中一年?的時(shí)光悄?然而逝，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的正確?指引下;?在全校師?生的大力?支持、努?力配合下?，我較好?的完成了?學(xué)校布置?的各項(xiàng)工?作任務(wù)。?回顧一?年來(lái)的工?作，忙碌?伴隨著充?實(shí)，汗水?伴隨著收?獲。我?也清楚地?看到了自?身的不足?，一是理?論學(xué)習(xí)抓?得不夠緊?，缺乏較?深刻的理?____?底;二是?工作中有?時(shí)存在急?噪情緒，?特別是在?工作任務(wù)?比較繁雜?的時(shí)候，?忽視方式?、方法的?有效運(yùn)用?;三、工?作經(jīng)驗(yàn)不?夠成熟，?做事較性?急，有時(shí)?工作不細(xì)?致。“?路漫漫，?其修遠(yuǎn)兮?，吾將上?下而求索??！弊鳛?一個(gè)新教?師，我知?道我的工?作才剛剛?開始，在?今后的教?育教學(xué)工?作中，我?將更嚴(yán)格?要求自己?，努力工?作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，?勇于進(jìn)取?，不斷創(chuàng)?新，取得?更大的成?績(jī)。五?、努力方?向：1?.加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，?努力提高?教科研能?力。2?.加強(qiáng)自?身基本功?的訓(xùn)練，?課堂上做?到精講精?練，注重?對(duì)學(xué)生能?力的培養(yǎng)?。3.?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的管理?，提高自?己的課堂?調(diào)控能力?。4.?培養(yǎng)良好?的作風(fēng)。?在今后的?工作中，?更加增強(qiáng)?工作責(zé)任?心，盡快?養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?、細(xì)致的?工作作風(fēng)?。5.?嚴(yán)格要求?自己，嚴(yán)?厲約束自?己，時(shí)刻?警示自己?。在充?分認(rèn)識(shí)到?自己的缺?點(diǎn)的基礎(chǔ)?上，努力?改變工作?中遇事處?理不果斷?、不細(xì)致?等問題，?工作中、?生活中有?不如意之?處，多從?自己身上?找原因。?克服松懈?心理，樹?立生活、?工作目標(biāo)?，保持旺?盛的戰(zhàn)斗?力，永遠(yuǎn)?保持自己?積極肯干?、吃苦耐?勞、艱苦?奮斗的優(yōu)?點(diǎn)。述?職人：_?___?年月日?教師轉(zhuǎn)正?述職報(bào)告?總結(jié)（二?）時(shí)光?荏苒，參?加工作已?經(jīng)一年，?回顧回頭?這一年來(lái)?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，受益?頗多。站?在新的出?發(fā)點(diǎn)，回?望來(lái)時(shí)的?路，是為?了接下來(lái)?的歷程更?加夸姣。?下面就這?一年來(lái)，?本人各個(gè)?方面的表?現(xiàn)作如下?。一、?堅(jiān)取信念?，健康成?長(zhǎng)教師?的崗位是?平凡的。?尤其是在?經(jīng)濟(jì)欠發(fā)?達(dá)地區(qū)，?當(dāng)外邊的?誘惑向你?招手時(shí)，?看到那一?雙雙渴想?知識(shí)的眼?睛，那清?澈明亮的?眼神，你?會(huì)被深深?的打動(dòng)，?守住心中?那一份夢(mèng)?想，就點(diǎn)?燃了千千?萬(wàn)萬(wàn)孩子?們的夢(mèng)想?，照亮了?他們?nèi)松?的歷程。?學(xué)?！笆?每一個(gè)人?都得到發(fā)?展”的理?念也要求?我們不只?是春蠶，?不只是燭?炬，照亮?他人的同?時(shí)，也要?不斷的充?實(shí)、晉升?自我，只?有自身得?到發(fā)展，?才會(huì)從教?育中得到?快樂，才?有動(dòng)力一?往無(wú)前。?工作一?年來(lái)，我?的作息規(guī)?律了，做?事效率高?了，常常?參加體育?鍛煉，常?常和同事?談心。在?體檢中，?身體健康?狀況是歷?史以來(lái)的?一次。這?讓我感到?很興奮。?事業(yè)和健?康應(yīng)該是?兼顧的。?二、它?山之石，?可以攻玉?課后，?廣泛征求?同學(xué)們的?教授教養(yǎng)?意見和建?議，在師?生同等的?基礎(chǔ)上開?展教授教?養(yǎng)，學(xué)生?真正感慨?感染到民?主。學(xué)生?的意見是?直接的，?是最真切?的，從他?們那里我?熟悉到自?己的良多?不足，而?自己經(jīng)由?努力也改?正了良多?缺點(diǎn)，得?到了學(xué)生?的肯定。?學(xué)生的學(xué)?習(xí)主動(dòng)性?進(jìn)步了。?三、東?風(fēng)化雨，?潤(rùn)物無(wú)聲?在教授?教養(yǎng)中分?層教授教?養(yǎng)是十分?重要的。?不同出發(fā)?點(diǎn)的學(xué)生?，不能采?取一刀切?的教授教?養(yǎng)方式。?我常常指?定一些較?輕易的標(biāo)?題題目讓?那些基礎(chǔ)?較差的學(xué)?生學(xué)習(xí)，?鼓勵(lì)他們?相互抽背?;或者是?基礎(chǔ)較好?的同學(xué)帶?動(dòng)基礎(chǔ)輕?微差的同?學(xué)。每一?次課堂提?問，我都?有記實(shí)，?不同難易?度的題目?，我會(huì)讓?不同的學(xué)?生往返答?，盡量使?每一個(gè)人?都有展示?自我的機(jī)?會(huì)。對(duì)于?那些主動(dòng)?發(fā)言的學(xué)?生，給予?加分鼓勵(lì)?。每一次?談話都有?記實(shí)，不?同層次的?學(xué)生和他?們一起制?定不同的?目標(biāo)，實(shí)?時(shí)給予獎(jiǎng)?勵(lì)。有幾?位同學(xué)在?歷史課上?取得了比?較大的成?績(jī)，樹立?了決心信?念，整體?成績(jī)上升?四百多名?。在課代?表的帶領(lǐng)?下，有些?班級(jí)的整?體水平直?線上升，?這次期末?考試取得?了非常好?的成績(jī)，?這讓我感?到深深的?欣慰。?四、任重?道遠(yuǎn)，一?往無(wú)前?作為剛剛?工作一年?的新教師?，我的提?高是微小?的，是在?學(xué)校良好?的環(huán)境中?，在大家?的關(guān)心中?取得的。?存在的題?目還良多?：教授教?養(yǎng)水平有?待進(jìn)步，?論文寫的?不是很好?，與學(xué)生?交流還應(yīng)?增加，讀?書不是良?多等等。?我會(huì)在下?一年里爭(zhēng)?取更大的?提高。?跟著學(xué)校?規(guī)模的擴(kuò)?大，學(xué)生?的分層教?授教養(yǎng)題?目更加凸?起;新課?程改革的?進(jìn)一步實(shí)?施，如何?進(jìn)步教授?教養(yǎng)質(zhì)量?，這些都?是擺在眼?前而又急?需解決的?重要題目?。而自己?作為新教?師教授教?養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)仍?很欠缺，?需要在教?育教授教?養(yǎng)中努力?進(jìn)步自己?的業(yè)務(wù)水?平。士?不可不弘?毅，任重?而道遠(yuǎn)。?教師轉(zhuǎn)?正述職報(bào)?告總結(jié)（?三）這?半年來(lái)，?我很注意?自身的品?德行為，?努力給學(xué)?生樹立一?個(gè)良好的?榜樣。我?們學(xué)校是?九年一貫?制學(xué)校，?因此學(xué)生?也有其特?殊性，小?學(xué)生與中?學(xué)生在各?個(gè)方面都?存在著很?大的差異?。而我兼?顧小學(xué)初?中兩門完?全不同的?功課，在?處理師生?關(guān)系時(shí)就?要注意區(qū)?別對(duì)待了?。現(xiàn)在的?中學(xué)生正?處在一個(gè)?特殊的學(xué)?習(xí)階段：?即對(duì)社會(huì)?開始有所?接觸，這?個(gè)時(shí)候的?學(xué)生很容?易模仿成?人的一些?行為習(xí)慣?，很多壞?習(xí)慣也有?很多好習(xí)?慣都是在?這個(gè)階段?養(yǎng)成的，?是好是壞?跟教師的?言傳身教?有很大的?關(guān)系。而?這個(gè)時(shí)候?老師是學(xué)?生最直接?最容易的?學(xué)習(xí)對(duì)象?，因此，?我盡量的?在中學(xué)生?面前以高?標(biāo)準(zhǔn)要求?自己，不?管在課堂?里還是在?課外我都?努力塑造?一個(gè)良好?的形象。?而面對(duì)小?學(xué)生時(shí)則?有所不同?，課堂上?我嚴(yán)格要?求自己也?嚴(yán)格要求?學(xué)生，但?在課外我?努力與學(xué)?生做朋友?，用心與?他們溝通?，希望能?真正了解?他們的所?想所愛。?總得來(lái)說(shuō)?，我做的?一切目的?是一樣的?，就是希?望能幫助?學(xué)生健康?成長(zhǎng)。?當(dāng)了快半?年的教師?了，雖然?教學(xué)方法?還不是很?成熟，但?我已在教?學(xué)中學(xué)到?了很多。?在這一年?里，我擔(dān)?任小學(xué)英?語(yǔ)四年級(jí)?和五年級(jí)?的教學(xué)工?作，同時(shí)?擔(dān)任學(xué)校?九年級(jí)的?體育課任?務(wù)，工作?充實(shí)而不?乏挑戰(zhàn)。?盡管九年?級(jí)的體育?中考任務(wù)?非常沉重?，但小學(xué)?英語(yǔ)的教?學(xué)工作仍?然是我的?工作中心?。我經(jīng)常?思考小學(xué)?英語(yǔ)的教?學(xué)方法，?學(xué)習(xí)教學(xué)?設(shè)計(jì)，以?及組織與?我們農(nóng)村?學(xué)校相符?合的教學(xué)?活動(dòng)。我?也明白自?身的學(xué)識(shí)?不代表教?學(xué)的好壞?，教學(xué)是?一項(xiàng)細(xì)致?的工作，?也是注重?技巧的工?作，于是?我常常想?把教學(xué)當(dāng)?成一門藝?術(shù)來(lái)研究?。所以我?積極參與?每次的教?研活動(dòng)，?吸取前輩?的教訓(xùn)和?專家的指?導(dǎo)，總結(jié)?出自己的?想法。非?常讓我高?興的是我?的教育論?文得到了?縣論文評(píng)?比二等獎(jiǎng)?，這既是?對(duì)我的肯?定也是對(duì)?我的一種?鼓勵(lì)。今?后我將一?直花比較?多的時(shí)間?在教學(xué)研?究上，我?相信那將?使我受益?良多