教研活動教師個人總結樣本（3篇）

第5頁共5頁教研活動?教師個人?總結樣本?我園開?展了美術?教研活動?，美術老?師都要上?一次教研?活動課，?這段時間?是小班和?大班的教?研公開課?。聽了那?么多的教?研課，覺?的各有千?秋，我較?為欣賞的?是小一班?黃嘉慧老?師那一節(jié)?《可愛的?蟲蟲》，?和大二班?陳秀芳老?師執(zhí)教的?《花花傘?》。下面?是我對這?兩節(jié)課的?一些觀點?和看法。?首先說?說《可愛?的蟲蟲》?，我覺得?這節(jié)課老?師的構思?和大膽創(chuàng)?設是很值?得我去學?習和借鑒?，老師的?課前準備?也很充分?，有新買?的絲襪，?報紙，顏?料等，準?備的材料?新鮮，能?吸引到孩?子。但在?孩子操作?的過程我?發(fā)現(xiàn)一個?問題。很?少孩子能?獨立完成?一條毛毛?蟲，孩子?會把報紙?搓成一團?，塞進絲?襪里，但?不會用橡?皮筋把絲?襪扎好。?都需要老?師來完成?扎橡皮筋?的這一環(huán)?節(jié)。老師?在設計這?一環(huán)節(jié)時?可以用更?簡單的方?法，盡量?讓幼兒能?獨立完成?作品。這?樣的一節(jié)?課對孩子?的掌握可?能會更好??！痘?花傘》這?一節(jié)課我?認為老師?的設計很?有創(chuàng)新。?手工繪畫?相結合，?完成手工?后讓幼兒?去設計雨?傘的圖案?，這既起?到繪畫的?作用，又?能發(fā)揮幼?兒設計的?想象思維?。幼兒大?部分幼兒?都能按自?己的設計?思路去完?成。我覺?的老師在?出示示范?的傘，出?示后可以?把傘展出?來，而不?是出一把?收一把，?全部傘展?出后引導?幼兒了解?傘有各種?不同的花?紋，顏色?，形狀等?都可以不?同。這樣?就可以擴?展幼兒思?維。以?上是我個?人的看法?。教研?活動教師?個人總結?樣本（二?）一、?以科研促?課改-智?慧課堂，?追求實效?性。新?課程行進?到今天，?追求課堂?教學的有?效性成為?共識。而?智慧課堂?則需要老?師們的創(chuàng)?造。我們?認為：能?發(fā)現(xiàn)并幫?助每個學?生克服學?習方法的?不足，展?示學生的?特長、增?強學生解?決問題的?能力非常?重要;?以《數(shù)學?課程標準?》為依據(jù)?，順應小?學生的心?理與年齡?特點，探?索符合學?生的學習?方式和教?師的教學?方式，使?問題解決?成為發(fā)展?學生思維?發(fā)展的平?臺。對此?，我們數(shù)?學組成員?在數(shù)學新?課程改革?實踐中,?針對數(shù)學?課堂教學?-問題解?決模式作?了一番探?索與嘗試?。市級課?題《論小?學生解決?問題策略?研究》、?《對學生?犯粗心病?的研究》?就是在這?樣的情況?下產生的?。二、?抓實常規(guī)?，保證教?育教學任?務全面完?成。堅?持以教學?為中心，?強化管理?，進一步?規(guī)范教學?行為，并?力求常規(guī)?與創(chuàng)新的?有機結合?，促進教?師嚴謹、?扎實、高?效、科學?的良好教?風及學生?嚴肅、勤?奮、求真?、善問的?良好學風?的形成。?管理上，?努力體現(xiàn)?以人為本?的思想，?要求每位?教師對照?有關制度?，檢查自?己所有的?職業(yè)表現(xiàn)?是否規(guī)范?、得體。?由組長牽?頭，組員?間互觀交?流，取長?補短，加?強隨機教?研。管理?人員進課?堂(通知?聽課、推?門聽課、?跟蹤聽課?)，聽課?、看教案?、查作業(yè)?、查學生?學習習慣?、態(tài)度、?效果等一?條龍式的?檢查。堅?持每二周?一次的教?研組活動?，矯正疏?漏，拋磚?引玉，把?常規(guī)工作?抓嚴、抓?細、抓實?，促進教?學管理的?良性循環(huán)?。全體?數(shù)學教師?從點滴入?手，了解?學生的認?知水平，?查找資料?，精心備?課，努力?創(chuàng)設寬松?愉悅的學?習氛圍，?激發(fā)興趣?，教給了?學生知識?，更教會?了他們求?知、合作?、競爭，?培養(yǎng)了學?生正確的?學習態(tài)度?，良好的?學習習慣?及方法，?使學生學?得有趣，?學得實在?，確有所?得。為?了使新課?程標準落?實進一步?落實，引?到老師走?進新課程?，拋磚引?玉，學校?進行了期?中質量抽?測，全校?學生全都?參加，真?正將考試?作為促進?學生全面?發(fā)展、促?進教師提?高改進教?學的手段?，并對本?班試卷作?細致分析?，分析每?位學生的?情況，找?準今后教?學的切入?點，查漏?補缺，提?優(yōu)輔差，?立足課堂?，夯實雙?基。一?份耕耘，?一份收獲?。教學工?作苦樂相?伴。我們?將本著“?勤學、善?思、實干?”的準則?，一如既?往，再接?再厲，把?工作搞得?更好。?教研活動?教師個人?總結樣本?（三）?我校英語?教研組組?織了以“?搞好常態(tài)?化教學，?提高課堂?教學效率?”為主題?的英語教?研活動，?這次活動?不同于以?往任何一?次課堂觀?摩，而是?一次課堂?后的反思?，反思我?們的教學?常規(guī)，反?思我們的?教學理念?，反思我?們的教學?基本功，?教研組長?作了精彩?，細致的?講座，骨?干教師進?行了經驗?傳授，給?了教師們?直接的資?源共享，?是一次寶?貴的學習?機會。因?此聽完后?，我寫下?了自己的?感受，以?勉勵自己?。一、?著重把握?課堂常規(guī)?，注重實?效我們?都追求一?個目標-?讓學生真?正學到知?識并運用?知識，感?受學習英?語的樂趣?，不能只?搞花樣活?動，而沒?有實效。?現(xiàn)在的英?語課，老?師們增大?了語言的?輸入量，?教學資源?更加豐富?了，給學?生創(chuàng)造了?許多的機?會說英語?。幾年的?英語教學?的課改的?實施，我?們很多的?英語教師?也會用新?穎的，獨?創(chuàng)的小學?英語教學?方法來教?學新知識?，但在英?語教學的?課堂上還?是出現(xiàn)低?效的現(xiàn)象?，教研組?長從備課?，上課，?反思，作?業(yè)，考查?幾方面著?手作了如?何加強課?堂教學的?常規(guī)給我?們指明了?小學英語?教師的教?學要求以?及如何更?準確把握?課堂，在?報告中明?顯提出備?課中要非?常的明確?每節(jié)課的?技能目標?，課堂中?要設計有?效的教學?活動，課?后要進行?積極的反?思，作業(yè)?要落實到?位，要少?而精，真?正提高_?___分?鐘的效率?，才能提?高學生的?綜合語言?的運用能?力。從教?研組長的?講座中讓?我感受到?作為一節(jié)?實效課，?課堂的結?尾部分學?生的輸出?信息(學?生會做什?么，會說?什么，會?演什么)?的多少完?全在于課?堂中每個?環(huán)節(jié)是否?落實到位?。二、?重視基本?功的訓練?，提高效?率作為?一名小學?英語教師?，教師基?本功的訓?練不僅要?教給學生?的語言知?識，教師?自身的行?為，有效?的教具的?創(chuàng)作絕對?是吸引學?生的有效?手段之一?。作為優(yōu)?秀的英語?教師馮愛?華老師以?獨特的視?角和細膩?的手法讓?在座的小?學英語教?師受益匪?淺，她在?教具講解?過程中邊?示范邊講?解，每件?作品都是?馮老師智?慧的結晶?，如作品?中教學各?種圖形，?正好是冀?教版bo?ok7中?的教學內?容，這一?魔幻般的?教學方式?，不僅節(jié)?約了教師?用語言解?釋的時間?，也為學?生感知、?理解和記?憶知識創(chuàng)?造了條件?，加強教?學的直觀?性，又增?大知識密?度，突破?難點，突?出重點，?減輕學生?記憶理解?負擔，提?高學生的?學習興趣?。此外關?于教具的?制作我們?還學到