活動的工作總結(jié)反思（3篇）

第6頁共6頁活動的工?作總結(jié)反?思低段?閱讀如何?開展對于?才剛開始?識字的孩?子，如何?讓他們喜?歡上閱讀?我的做?法是這樣?的：1?、將閱讀?與做識字?報相聯(lián)系?。更確?切的說，?閱讀和識?字是一個?相互循環(huán)?促進(jìn)的圓?。識字量?多為閱讀?創(chuàng)造便利?，閱讀又?增加孩子?的識字量?。那么對?于一些剛?進(jìn)小學(xué)識?字量比較?小的孩子?而言，怎?么辦呢每?期我們在?隊活動課?分享一個?主題故事?，接下來?以這個主?題為內(nèi)容?，孩子回?家的作業(yè)?是主題識?字報。比?如有一段?時間，我?們班對植?物很感興?趣，我們?閱讀了有?關(guān)植物的?一些信息?，對活動?課上，另?外附加了?一段《植?物私生活?》的視頻?介紹，課?后作業(yè)是?創(chuàng)作，植?物識字報?。識字報?制作之后?，怕流于?形式，我?們還會舉?行識字報?評比，請?孩子上來?介紹自己?的識字報?，在介紹?的過程中?，孩子們?又鞏固了?生字。通?過識字報?民主評比?，產(chǎn)生1?5強，奪?得“識字?報大王”?的稱號。?當(dāng)然在此?過程中，?難點在于?學(xué)生的配?合程度，?以及評比?時真正的?民主選舉?，不是看?人，而是?看作品選?舉，我在?實踐中發(fā)?現(xiàn)，最好?還是先出?示作品，?不講是誰?的作品，?這樣孩子?選票會客?觀一些。?2、將?閱讀與繪?本相結(jié)合?繪本閱?讀是孩子?非常喜歡?的一種閱?讀，因為?有圖，有?故事，這?個時候根?據(jù)圖上的?故事，啟?發(fā)孩子想?象，調(diào)動?孩子興趣?，能夠促?進(jìn)孩子主?動閱讀。?繪本閱讀?的時間大?多放在中?午，一星?期一兩次?。我們班?已經(jīng)閱讀?了《云朵?面包》《?愛心樹》?《胡蘿卜?種子》《?月亮的味?道》《生?氣湯》《?大腳丫跳?芭蕾》《?你看起來?好像很好?吃》等等?繪本。多?數(shù)是通過?先實物投?影放映，?師生共同?閱讀，再?誘導(dǎo)孩子?課后拿書?本閱讀。?有趣的繪?本故事會?吸引孩子?一讀再讀?。當(dāng)然，?一個困惑?是，利用?實物投影?，字體比?較少，孩?子識字的?機會就少?了，因此?可以將繪?本制作成?ppt形?式，不過?工程比較?復(fù)雜。?3、將閱?讀與朗讀?相結(jié)合。?低段孩?子閱讀習(xí)?慣良好，?得益于_?___歲?時期聽故?事時期父?母的朗讀?。《朗讀?手冊》上?表示，為?孩子朗讀?，能培養(yǎng)?孩子的閱?讀興趣。?因此，我?的做法是?，去圖書?館借閱了?45本書?之后，每?周五隊活?動課會選?一篇故事?，實物投?影，進(jìn)行?朗讀。這?時，盡管?我是一字?一句照著?念，對著?書本指讀?，孩子們?也是津津?有味的聽?著的。之?后，我也?是讓孩子?拿書時，?自己朗讀?出故事。?以上是?我的做法?，當(dāng)然實?行中還有?許多困惑?，比如說?一些孩子?愛講話，?閱讀時間?非常喜歡?講話，對?于這種問?題是堵是?疏，我還?是沒有對?策。相比?較而言，?我們班兩?極差距較?大，一些?孩子早就?一本書看?完了，另?一些孩子?才看了一?個故事。?這其實還?是歸根于?孩子原來?的閱讀習(xí)?慣和水平?，對于這?種分化較?大的學(xué)情?，我該采?取何種閱?讀手段，?還需探索??；顒?的工作總?結(jié)反思（?二）一?、活動背?景為了?豐富大家?的業(yè)余生?活，為了?提高大家?的動手能?力，為了?展現(xiàn)新時?代大學(xué)生?的風(fēng)采和?班集體的?面貌，在?校團(tuán)委和?院領(lǐng)導(dǎo)的?要求和指?導(dǎo)下，經(jīng)?過兩個星?期的精心?策劃準(zhǔn)備?，我院于?____?年___?_月__?__日星?期日在朝?輝大學(xué)生?活動中心?成功舉辦?了“班級?風(fēng)采評比?大賽”。?二、活?動目的?為了增加?班級凝聚?力，為了?增強集體?榮譽感，?也為了展?示大學(xué)生?活的多姿?多彩，提?高同學(xué)們?學(xué)以致用?的能力。?三、活?動之前的?準(zhǔn)備1?、根據(jù)院?校領(lǐng)導(dǎo)的?要求，彩?虹驛站全?體人員對?此次活動?進(jìn)行了精?心的策劃?，并形成?了書面策?劃，同時?號召全體?同學(xué)積極?參與此活?動，這為?此次成功?開展提供?了前提保?證;2?、提前向?教務(wù)處申?請活動教?室，并在?活動之前?布置好會?場，準(zhǔn)備?好活動的?必需物品?;3、?提前向全?體同學(xué)通?知活動的?時間、地?點。四?、活動基?本情況?1、參賽?班級的P?PT展示?;2、?活動期間?的娛樂節(jié)?目。五?、活動的?效果(?一)、表?現(xiàn)開展的?多樣性，?避免了班?會活動中?的冷場情?況。同學(xué)?們表現(xiàn)得?很活躍，?在節(jié)目的?參加與游?戲等各方?面都表現(xiàn)?得很熱情?，極大的?配合了主?持人開展?各項活動?。(二?)、以幻?燈片形式?展開，使?主題深動?形象。將?活動主題?“展現(xiàn)班?級新風(fēng)貌?，共創(chuàng)理?院新風(fēng)采?”一直作?為貫穿始?終的一條?主線。在?我院彩虹?驛站同學(xué)?的組織安?排下，本?著“展現(xiàn)?班級新風(fēng)?貌，共創(chuàng)?理院新風(fēng)?采”的主?旨和公平?，公正，?公開的評?比規(guī)則，?參賽的八?個隊伍，?立足于本?班實況，?從多角度?，多方面?向大家展?示了一個?個活潑向?上的同學(xué)?，一個個?積極進(jìn)取?的班級，?反映了大?家的真實?生活，展?示了理院?的蓬勃生?機。六?、存在問?題及建議?(一)?問題1?、節(jié)目之?間的銜接?不理想;?2、存?在同學(xué)缺?席的情況?;3、?主持人之?間配合缺?少默契，?事先準(zhǔn)備?不充分等?缺點。?(二)建?議1、?完善策劃?書的細(xì)節(jié)?，增強活?動的邏輯?連接;?3、活動?之前主持?人應(yīng)加強?溝通，做?好處理突?發(fā)事件的?準(zhǔn)備。?總之，這?次主題班?會使我們?班全體同?學(xué)進(jìn)一步?加深了對?大學(xué)生活?的理解，?同時也增?進(jìn)了同學(xué)?之間的友?誼。同時?也讓大家?深深的體?會到大學(xué)?生活的美?好，同學(xué)?們都表示?要在這里?播下理想?的種子，?爭取在三?年的大學(xué)?學(xué)習(xí)生活?中有所建?樹。同時?希望在經(jīng)?后的活動?中大家能?取其長，?避其短，?把我們的?活動辦得?更加精彩?，讓我們?的驛站更?加溫馨!?活動的?工作總結(jié)?反思（三?）昨天?我們班第?一次舉行?了班級的?團(tuán)建活動?，通過這?個活動，?我們班級?的凝聚力?有了明顯?的提高。?團(tuán)建活?動是全班?同學(xué)一起?參加的一?次別開生?面的課外?活動，事?實上這也?是大學(xué)生?思想教育?的一項重?要內(nèi)容。?是對大學(xué)?生進(jìn)行思?想品德教?育的重要?途徑之一?，也是促?進(jìn)大學(xué)生?德、智、?體、美全?面協(xié)調(diào)發(fā)?展的有效?手段之一?。1、?熱身活動?2、拔河?3、背氣?球4、兩?人三足?5、場地?清理。通?過在幾輪?游戲中的?競爭與合?作，同學(xué)?們之間增?進(jìn)了彼此?之間的了?解，大家?一起度過?了一個很?愉快的下?午。這一?次的活動?是成功的?，達(dá)到了?當(dāng)初我們?舉辦團(tuán)建?活動的目?的：在趣?味運動過?程中體會?競爭與合?作的關(guān)系?，更好地?提高支部?成員間團(tuán)?結(jié)合作的?意識與培?養(yǎng)成員在?競爭中團(tuán)?結(jié)合作的?能力。?我班的團(tuán)?建活動形?式生動活?潑，內(nèi)容?豐富多彩?，班上每?一個同學(xué)?都能參與?到各個環(huán)?節(jié)中，且?都能夠享?受活動的?每個部分?，在團(tuán)隊?中共同協(xié)?作，體驗?到了競爭?與合作重?要性。?團(tuán)建活動?從策劃到?舉辦，班?委和同學(xué)?們都付出?了很大的?努力，同?學(xué)們積極?參加班級?戶的活動?的熱情應(yīng)?該得到表?揚并發(fā)揚?。在團(tuán)建?活動的實?踐中，我?們根據(jù)我?們想要達(dá)?到的目的?，自己設(shè)?計、組織?和實施活?動內(nèi)容，?通過自己?思考，自?己動手，?親自體驗?活動來豐?富自我，?了解競爭?與合作的?重要性和?樂趣，增?加班級凝?聚力。?作為大學(xué)?生，我們?的主要任?務(wù)是學(xué)習(xí)?，這是毫?無疑問的?，但在學(xué)?習(xí)的同時?，我們不?可忽略自?身的思想?素質(zhì)、文?化素質(zhì)、?心理素質(zhì)?、身體素?質(zhì)等素質(zhì)?的提高和?全面發(fā)展?。顯而易?見的，團(tuán)?建活動正?好提供了?這樣一個?機會，讓?我們能自?己組織自?己參與活?動來提高?和完善自?身各方面?