班主任工作總結(jié)感悟樣本（2篇）

第4頁共4頁班主任工?作總結(jié)感?悟樣本?時(shí)光飛逝?，轉(zhuǎn)眼間?，我在新?教師崗位?上工作已?將近一年?。在這關(guān)?鍵的一年?時(shí)間里，?我實(shí)現(xiàn)了?由學(xué)生向?教師角色?的大轉(zhuǎn)變?，真正適?應(yīng)了學(xué)校?的正常教?育教學(xué)生?活，也已?融入到了?樹下小學(xué)?教師集體?的大家庭?當(dāng)中。在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心和?支持下，?我的教學(xué)?工作已逐?漸步入了?正軌，并?且在教學(xué)?成長之路?上收獲一?個(gè)又一個(gè)?可喜的進(jìn)?步，教學(xué)?能力、學(xué)?習(xí)能力和?專業(yè)水平?都得到了?明顯地提?升。在這?一年的成?長歷程中?，我收獲?頗豐，但?也存在一?定的不足?。現(xiàn)將一?年以來的?工作總結(jié)?如下：?身為一名?人民教師?的我，現(xiàn)?在的工作?生活過得?緊張忙碌?而又不乏?充實(shí)，受?益非淺。?盡管在初?為人師的?教學(xué)之路?上難免磕?磕碰碰，?曾為學(xué)生?的不努力?而擔(dān)憂，?抑或是為?自己缺乏?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，特別是?班級(jí)管理?經(jīng)驗(yàn)而感?到納悶，?曾為學(xué)生?對(duì)自己的?辛勤輔導(dǎo)?當(dāng)成是老?師的自作?多情而懊?惱……一?切的一切?，都還需?要我不斷?地去努力?，去學(xué)習(xí)?、研究和?探索教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)和班?級(jí)管理經(jīng)?驗(yàn)，了解?學(xué)生，認(rèn)?真?zhèn)浜谜n?，上好課?，認(rèn)真輔?導(dǎo)，盡心?盡力，以?求問心無?愧，期許?盡早成為?一名教學(xué)?能手直至?教學(xué)骨干?，獲得長?足的進(jìn)步?，獲取寶?貴的經(jīng)驗(yàn)?。我擔(dān)?任四年級(jí)?和五年級(jí)?以及六年?級(jí)這三個(gè)?中高年級(jí)?的美術(shù)教?學(xué)，同時(shí)?還兼任學(xué)?校幼兒班?的班主任?。對(duì)于一?位剛踏進(jìn)?教師行列?的新老師?來說，我?面對(duì)的是?一大堆的?未知和茫?然。起初?，我將它?當(dāng)成是對(duì)?自我的一?次大挑戰(zhàn)?，盡自己?的最大努?力去嘗試?，不斷去?適應(yīng)和探?索，同時(shí)?還向老教?師請(qǐng)教經(jīng)?驗(yàn)。一路?下來，我?覺得兼顧?三個(gè)年級(jí)?的美術(shù)教?學(xué)，很多?時(shí)候覺得?力不從心?，六年級(jí)?的學(xué)生兩?級(jí)分化嚴(yán)?重，學(xué)習(xí)?好的同學(xué)?比較自覺?和勤奮，?但另一方?面，基礎(chǔ)?比較差的?學(xué)生也比?較多，無?心向?qū)W、?懶惰成性?，上課喜?歡講話，?搞小動(dòng)作?，讓我變?成在三個(gè)?年級(jí)兩邊?轉(zhuǎn)，兩頭?忙，一來?要管理好?幼兒班，?整理瑣碎?的班級(jí)事?務(wù)管理，?應(yīng)對(duì)幼兒?的好動(dòng)和?紀(jì)律管理?，還要負(fù)?責(zé)對(duì)高年?級(jí)差生及?時(shí)的輔導(dǎo)?，有時(shí)真?的感到很?累。此時(shí)?自己也會(huì)?用阿q的?精神來自?我安慰和?調(diào)節(jié)：要?是自己有?分身術(shù)就?好了!自?我認(rèn)為，?面對(duì)這一?局面，講?究方法非?常重要，?時(shí)間和多?種因素也?要充分考?慮在內(nèi)，?盡管有些?因素是無?法把握和?控制的。?在班主?任工作中?，我因?yàn)?缺乏班級(jí)?管理經(jīng)驗(yàn)?，同時(shí)又?是幼兒的?班主任，?所以感到?甚是吃力?，多虧了?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和各位老?師的幫助?和指導(dǎo)。?但面對(duì)著?一班小家?伙，我有?時(shí)候還真?是感到束?手無策，?一大堆繁?瑣的事情?等著我去?操心，一?大堆繁瑣?的工作等?著我去身?體力行，?一大堆班?級(jí)小矛盾?等著我去?處理。對(duì)?于班級(jí)的?有效管理?，在我向?其他老師?取經(jīng)的過?程中，我?懂得了要?當(dāng)好一名?班主任，?要有信心?、耐心和?愛心，這?三心在班?級(jí)后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作中表現(xiàn)?得極為重?要。當(dāng)班?主任給我?的最大感?觸就是深?刻體會(huì)到?了“愛心?”和“責(zé)?任”的力?量。對(duì)于?幼兒小朋?友，他們?有的才剛?剛?cè)雽W(xué)，?面對(duì)陌生?的大集體?，或許有?許多的不?適應(yīng)，我?更要認(rèn)真?地給予引?導(dǎo)和鼓勵(lì)?。在這里?，我特別?要感謝何?文琴老師?給我的鼓?勵(lì)和幫助?，她毫不?保留地將?她十幾年?來的班級(jí)?管理經(jīng)驗(yàn)?傳授給我?，讓我懂?得了班級(jí)?課堂教學(xué)?常規(guī)管理?在班級(jí)管?理中的重?要性，于?是我根據(jù)?她的經(jīng)驗(yàn)?作法來常?抓學(xué)生的?常規(guī)工作?，在她的?課堂教學(xué)?中，我發(fā)?現(xiàn)她的課?堂教學(xué)常?規(guī)管理做?得非常好?，尤其是?她的身體?語言，一?個(gè)手勢(shì)，?一個(gè)簡單?的動(dòng)作，?一個(gè)表情?，一個(gè)眼?神，無不?在傳遞著?某一種信?息。學(xué)生?也能立刻?明白她發(fā)?出的各種?信號(hào)，可?見她初期?的嚴(yán)抓常?規(guī)，已使?學(xué)生養(yǎng)成?了一種自?覺的習(xí)慣?。她也成?了我最敬?佩的一位?好老師，?無形之中?，我以她?為榜樣自?我激勵(lì)著?。在班上?，面對(duì)?著一張張?可愛的臉?蛋，我心?中充滿了?喜悅和奮?斗沖勁，?時(shí)刻提醒?著自己：?一定要帶?好這班小?精靈。所?謂好的習(xí)?慣要從小?培養(yǎng)，自?然而然，?我很注重?他們良好?行為習(xí)慣?的養(yǎng)成教?育。希望?他們能快?樂地成長?，讓自己?也時(shí)刻懷?有童心的?我也覺得?，自己也?正如他們?一樣，一?同成長著?。在一?年的工作?中，無論?是教學(xué)工?作還是班?主任工作?，我都覺?得自己存?在著很多?的不足，?比如，合?理統(tǒng)籌的?能力有待?提高，教?學(xué)管理工?作中不夠?嚴(yán)格，計(jì)?劃意識(shí)不?強(qiáng)，與家?長間的聯(lián)?系不夠緊?密，缺乏?管理的技?巧和藝術(shù)?等。班?主任工作?總結(jié)感悟?樣本（二?）轉(zhuǎn)眼?又一學(xué)年?過去了，?回顧這一?年，有苦?有累也有?歡樂與收?獲，下面?我從六方?面對(duì)我為?一個(gè)學(xué)年?的工作進(jìn)?行總結(jié)。?一、思?想政治方?面：二?、教學(xué)工?作方面：?今年我?任教的班?級(jí)是20?5、50?3、50?4、50?5四個(gè)班?級(jí)，擔(dān)任?205班?的副班主?任，兼任?小學(xué)部體?育教研組?長。在平?時(shí)的教學(xué)?工作過程?中做到不?遲到、早?退，認(rèn)真?備課上課?，輔導(dǎo)學(xué)?生。在體?育課堂上?，不只是?關(guān)注學(xué)生?的身體鍛?煉，也注?重學(xué)生的?意志品質(zhì)?和思想道?德品質(zhì)的?教育，希?望我課堂?上培養(yǎng)出?來的都是?身體健康?和品德合?格的學(xué)生?。在體育?教學(xué)中，?我對(duì)后進(jìn)?生單獨(dú)指?導(dǎo)，糾正?動(dòng)作錯(cuò)誤?動(dòng)作，在?思想上進(jìn)?行鼓勵(lì)，?促進(jìn)其提?高成績。?在課堂上?積極發(fā)覺?體育人才?，對(duì)有體?育特長的?學(xué)生我會(huì)?在課堂上?增加練習(xí)?量，讓這?部分學(xué)生?能夠得到?更好的鍛?煉，提高?運(yùn)動(dòng)技能?，為學(xué)校?儲(chǔ)備體育?人才。?三、積極?組織開展?各類體育?活動(dòng)四?、業(yè)余訓(xùn)?練五、?教研組方?面。六?、其他工?作。體?育老師的?工作比較?繁雜，除?了做好教?學(xué)工作外?，還要配?合學(xué)校開?展各項(xiàng)活?動(dòng)，如場(chǎng)?地的布置?，進(jìn)退場(chǎng)?子的安全?疏導(dǎo)，“?文化藝術(shù)?節(jié)”體育?項(xiàng)目的實(shí)?施。作為?小學(xué)的體?育負(fù)責(zé)人?，很多體?育工作都?要我去牽?頭，從計(jì)?劃的制定?到具體實(shí)?施。我擔(dān)?任205?班的