期中考試后的總結(jié)參考范文（3篇）

第5頁共5頁期中考試?后的總結(jié)?參考范文?這幾天?期中考的?成績都下?來了。同?學(xué)們考得?怎么樣呢?考得不好?沒關(guān)系，?不管好壞?它都已經(jīng)?成為過去?，畢竟這?還不是中?考，影響?不大?，F(xiàn)?在最重要?的是做好?對期中考?試的總結(jié)?，及時(shí)調(diào)?整學(xué)習(xí)的?戰(zhàn)術(shù)。那?么在接下?來的學(xué)習(xí)?中我相信?你們會(huì)獲?得好成績?。一、?針對期中?考試作整?體總結(jié)?大家先對?自己的期?中考試整?體情況做?一個(gè)總結(jié)??？偨Y(jié)一?下自己成?績進(jìn)步或?者不理想?的原因，?例如可以?問問這次?考試，你?是否達(dá)到?了期望名?次、成績?是上升還?是下滑如?果上升，?是因?yàn)轭}?目適合你?還是同水?平的同學(xué)?出現(xiàn)了失?誤還是你?的水平真?正上升了?如果下滑?，問題又?出在哪里?初三每一?次的考試?排名都非?常重要，?這關(guān)乎與?能否考進(jìn)?一所好的?高中學(xué)校?。在總結(jié)?問題的期?間，衡量?自己的位?置也是相?當(dāng)重要的?。二、?針對考試?知識(shí)點(diǎn)總?結(jié)知識(shí)?點(diǎn)的總結(jié)?是初三期?中考試總?結(jié)最重要?的一環(huán)。?所以同學(xué)?們要努力?做到以下?兩“不”?：一是根?本不進(jìn)行?總結(jié)，那?么你下次?可能還掉?在相同的?陷阱里，?這就是很?多初三老?師都建議?學(xué)生有自?己的錯(cuò)題?本的原因?了。二是?不“就題?論題”進(jìn)?行總結(jié)，?“就題論?題”的總?結(jié)只會(huì)讓?你在下次?考試中掉?在一個(gè)相?似的陷阱?里。三?、吸取經(jīng)?驗(yàn)，總結(jié)?考試技巧?初三的?同學(xué)應(yīng)尤?其注意，?要把每一?次考試當(dāng)?成是中考?的真實(shí)演?練。當(dāng)你?再次回顧?整個(gè)考試?過程時(shí)可?以針對以?下幾個(gè)問?題進(jìn)行思?考：1?、這次考?試你的策?略是什么?時(shí)間安排?是否合理?，有沒有?出現(xiàn)先緊?后松或先?松后緊的?現(xiàn)象2?、有沒有?出現(xiàn)填錯(cuò)?答題卡，?或者一些?很明顯的?低級失誤?如果有，?你要怎樣?讓自己記?住這個(gè)血?的教訓(xùn)?3、具體?到每門學(xué)?科。數(shù)學(xué)?是否因?yàn)?專注后面?的某道很?難的大題?而沒有檢?查前面的?題，導(dǎo)致?丟了一些?不該丟的?分英語聽?力是否因?為糾結(jié)前?面的內(nèi)容?而影響了?聽后面的?內(nèi)容等等?。同學(xué)?們，請把?你的總結(jié)?記下來，?這都是你?最寶貴的?經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)?行這些總?結(jié)后，還?要把這次?考試的錯(cuò)?題整理到?錯(cuò)題本上?，以更好?的回顧和?吸取教訓(xùn)?。如果能?做好對期?中考試的?總結(jié)，及?時(shí)調(diào)整學(xué)?習(xí)的戰(zhàn)術(shù)?，那么在?接下來的?學(xué)習(xí)中你?們會(huì)獲得?意外的驚?喜。期?中考試后?的總結(jié)參?考范文（?二）這?一次期中?考試的成?績，讓我?徹底明白?了“失敗?乃成功之?母”的道?理。這次?期中考試?之前的考?試，我都?沒能考出?很好的成?績，但我?沒有氣餒?，而是在?一次一次?的失敗中?總結(jié)了經(jīng)?驗(yàn)，終于?，這一次?期中考試?，我勝利?了。那?些只看到?成功人士?光鮮亮麗?的成功的?人，他們?一定沒有?見過那些?成功人士?的失敗，?他們知道?那些失敗?是如此的?多，多到?足以支撐?后來的成?功。我的?這次期中?考試正是?這樣，只?有我自己?知道，在?這次勝利?之前，我?失敗過了?多少次，?也只有我?自己知道?，為了這?次勝利，?我付出了?什么樣的?努力。?這一次我?能夠考出?全班第一?的成績，?不是沒有?原因的。?我總結(jié)了?這個(gè)學(xué)期?以來的每?一次小考?，把每一?次小考中?出現(xiàn)的錯(cuò)?誤都統(tǒng)統(tǒng)?重新學(xué)習(xí)?了一遍，?甚至于把?上一個(gè)學(xué)?期學(xué)的知?識(shí)點(diǎn)也在?課余的時(shí)?間里重新?過了一遍?，保證了?所有知識(shí)?點(diǎn)都在我?的心中滾?瓜爛熟，?不會(huì)出現(xiàn)?一緊張就?給忙忘了?的情況。?尤其是?這一次的?期中考試?中的語文?科目考試?，我能夠?拿到滿分?，不僅前?面的題目?沒錯(cuò)一道?，而且作?文也能夠?打了一個(gè)?滿分，這?是本人在?語文上花?的功夫，?終于得到?了收獲。?這個(gè)學(xué)期?一開始，?我便開始?在課余時(shí)?間開始背?課文以及?背名人名?言和一些?有影響力?的典型故?事，這些?背誦讓我?有了良好?的語感和?豐富的寫?作素材。?雖然在期?中考試前?的小考中?，我沒能?拿到滿分?，但這卻?給了我足?夠的積累?，讓我能?夠在這次?的期中考?試中拿到?了滿分。?這一次?期中考試?中，數(shù)學(xué)?成績算是?考得一般?的，沒能?考出好成?績，這是?與我自己?的努力程?度有關(guān)的?。因?yàn)橐?直都喜歡?文科的知?識(shí)，所以?總是把時(shí)?間都花在?了學(xué)習(xí)自?己喜歡的?科目上去?了，以致?于在考試?中沒能考?出相對來?說更好的?數(shù)學(xué)成績?。不過就?這一點(diǎn)來?說，我覺?得考試就?是有得必?有失的，?一個(gè)人不?可能每門?成績都是?最佳，一?定會(huì)有那?么一門偏?弱，只要?這個(gè)偏弱?沒有超過?最低的分?數(shù)線，我?想我其它?優(yōu)異的成?績還是能?把其失掉?的分給彌?補(bǔ)上來的?。最后?要總結(jié)的?是這一次?的英語成?績。這次?的英語能?夠考出這?么好的成?績，或許?還是有一?些運(yùn)氣在?里面的。?我怕沒有?特別去復(fù)?習(xí)英語，?全靠平時(shí)?對英語的?積累以及?課外之間?的英文閱?讀起了作?用，也算?是一個(gè)不?錯(cuò)的結(jié)果?吧!期?中考試后?的總結(jié)參?考范文（?三）有?三樣?xùn)|西?我們師生?隨時(shí)都會(huì)?遇到：階?段考試、?期中考試?、期末考?試。人常?說，“失?敗是成功?之母”，?但是，不?少同學(xué)在?失敗之后?還是失敗?，我想這?跟對待考?試的態(tài)度?有很大關(guān)?系。有?的同學(xué)考?前千方百?計(jì)想知道?考試內(nèi)容?，考試時(shí)?把試卷“?奉若真神?”，生怕?漏了一道?題，但考?試后則全?然把試題?卷拋在腦?后，他們?的眼中就?只有分?jǐn)?shù)?了。時(shí)下?不是流行?可持續(xù)發(fā)?展嗎，為?什麼那麼?多的同學(xué)?沒有把眼?光放在以?后分?jǐn)?shù)只?是對過去?一個(gè)階段?學(xué)習(xí)的一?種評價(jià)，?難道盯著?它就能把?____?分變成_?___分?嗎我們的?目標(biāo)不是?這一次次?的小的考?試，而是?將來的中?考、高考?。只有在?這一次次?小考之后?的及時(shí)總?結(jié)和不斷?的改正，?才能積累?和迎來中?考、高考?的輝煌。?有的同?學(xué)一次考?試失敗就?一蹶不振?，我想這?是不必要?的。重要?的是在難?過之后，?在哭過之?后，靜下?心來，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，搞清?丟分的原?因和自己?的不足與?差距，找?到新的起?點(diǎn)?！跋?雨后不一?定有彩虹?，但至少?是萬里晴?空”，我?們要用一?個(gè)好心情?，一種平?常心投入?下一階段?學(xué)習(xí)。有?一個(gè)同學(xué)?在學(xué)校校?園網(wǎng)留言?本上說：?“平常要?努力，功?夫在點(diǎn)滴?”，說得?是很深刻?的。一位?名人說過?，“天才?就是終生?努力”。?請同學(xué)們?記住，努?力不一定?會(huì)有預(yù)想?的收獲，?但是不努?力一定不?會(huì)有收獲?。我們?還要作到?，找到起?點(diǎn)后決不?能停在起?點(diǎn)不動(dòng)，?而是要前?進(jìn)、要奮?斗。有的?同學(xué)剛考?完試很有?動(dòng)力，信?誓旦旦，?裝了一大?筐豪言壯?語，列了?一大堆復(fù)?習(xí)計(jì)劃，?幾天過后?，又一切?如舊，和?過去沒有?兩樣，其?結(jié)果，下?次考試仍?然是名落?孫山。?學(xué)習(xí)如吃?飯，考試?失敗如飯?中的沙子?。我們不?能在人生?最渴求知?識(shí)時(shí)，因?為一次失?敗而放棄?學(xué)習(xí)，好?比是吃飯?咬到一粒?石子而餓?著不吃飯?。學(xué)校?和老師也?要總結(jié)。?我們要認(rèn)?真分析學(xué)?生的考試?成績，分?析各個(gè)班?級、每個(gè)?學(xué)生成績?變化的原?因，以不?斷完善我?們的教學(xué)?和管理。?泰戈?duì)栒f?過：“教?育的目的?應(yīng)當(dāng)是向?人傳送生?命的氣息??！睂W(xué)生?知識(shí)的獲?得，絕不?僅僅是來?自于書本?，更來自?與學(xué)校有?效的管理?，來自于?老師傳授?知識(shí)的過?程和細(xì)節(jié)?，來自于