暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)范本（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)暑期社會(huì)?實(shí)踐個(gè)人?總結(jié)范本?在這個(gè)?烈日炎炎?的暑假，?作為_(kāi)_?__的一?份子，我?們?cè)谑钇?實(shí)踐活動(dòng)?之前，開(kāi)?了若干會(huì)?議，對(duì)本?次暑期社?會(huì)實(shí)踐進(jìn)?行分工和?策劃，其?中包括對(duì)?支教小學(xué)?的環(huán)境了?解，課程?分析，以?及課程設(shè)?計(jì)研究，?娛樂(lè)活動(dòng)?安排等。?在__?__月_?___日?準(zhǔn)備妥當(dāng)?后，我們?在浙江工?商大學(xué)門?前集合，?由管理學(xué)?院的老師?帶領(lǐng)我們?乘坐校車?抵達(dá)桐廬?縣新合鄉(xiāng)?希望小學(xué)?。當(dāng)天天?氣炎熱，?我們到達(dá)?新合小學(xué)?后，在前?一批志愿?者的介紹?后，整理?寢室和行?李。當(dāng)天?晚上我們?____?小分隊(duì)進(jìn)?行例會(huì)，?布置第二?天的任務(wù)?和課程的?時(shí)間，秩?序，等細(xì)?節(jié)確認(rèn)。?第二天?我們上了?故事課，?地理課和?安全課。?我負(fù)責(zé)地?理課，因?為看到孩?子們?cè)谏?一節(jié)課上?比較活躍?，不易安?靜，于是?我采取在?課前定好?課堂秩序?的方法，?讓小朋友?們安靜下?來(lái)。雖然?只是一節(jié)?簡(jiǎn)單的地?理課，但?是我卻大?汗淋漓，?控制好上?課的節(jié)奏?，同學(xué)們?很活躍，?回答問(wèn)題?積極，也?有一些思?維活躍的?同學(xué)會(huì)提?前說(shuō)出答?案?？梢?感受到孩?子們的熱?情和可愛(ài)?。當(dāng)天?晚上我們?進(jìn)行例會(huì)?開(kāi)始對(duì)當(dāng)?天活動(dòng)進(jìn)?行總結(jié)和?對(duì)第二天?課程的安?排。之?后我們又?開(kāi)展了體?育課，手?工課等有?意思的課?程，孩子?們?cè)诼?tīng)課?的過(guò)程中?受益匪淺?，我們?cè)?講課的過(guò)?程中也收?獲頗多。?最后一?天我們進(jìn)?行總結(jié)表?演，孩子?們發(fā)揮自?己的特長(zhǎng)?，由我們?大哥哥大?姐姐帶領(lǐng)?下。準(zhǔn)備?了歌舞表?演，也請(qǐng)?到輔導(dǎo)員?老師和當(dāng)?地老師一?起參與這?個(gè)匯報(bào)演?出。隨后?我們乘車?回到下沙?。__?__，時(shí)?間雖短，?但收獲頗?豐。暑?期社會(huì)實(shí)?踐個(gè)人總?結(jié)范本（?二）_?___年?____?月___?_日至_?___日?，半個(gè)月?的時(shí)間，?我在風(fēng)景?如畫(huà)的皖?南小鎮(zhèn)-?-安徽績(jī)?溪上莊村?支教，執(zhí)?教的是詩(shī)?歌鑒賞與?寫(xiě)作興趣?班的內(nèi)容?，第一次?正式當(dāng)老?師，頗有?些感觸。?第二階?段是班級(jí)?管理問(wèn)題?。因?yàn)橛?了第一階?段的磨合?，師生彼?此熟悉了?，孩子們?調(diào)皮的天?性也不再?收斂，淘?氣的個(gè)性?盡顯，這?一階段的?孩子很難?管理，班?級(jí)內(nèi)部、?班級(jí)與班?級(jí)之間時(shí)?有沖突發(fā)?生，所以?每日最頭?痛的問(wèn)題?變作了怎?樣與學(xué)生?相處，既?能讓他們?保持和平?、安靜的?狀態(tài)又盡?量不訓(xùn)斥?他們成了?每日磨練?的主題。?孩子的天?性都是天?真爛漫、?活潑好動(dòng)?的，除了?原則性的?問(wèn)題，小?錯(cuò)誤可以?被允許和?原諒，恩?威并施才?能管理好?班級(jí)。?近半個(gè)月?的時(shí)間我?帶著孩子?們學(xué)習(xí)了?千古名對(duì)?、童趣詩(shī)?、四季詩(shī)?、邊塞詩(shī)?、諷喻詩(shī)?、懷古詩(shī)?、愛(ài)情詩(shī)?、友情詩(shī)?等內(nèi)容，?上課形式?以講故事?為主，視?頻和表演?為輔，大?多數(shù)學(xué)生?還是能欣?然接受的?，但這其?中我還發(fā)?現(xiàn)了一些?問(wèn)題：?一是，個(gè)?別同學(xué)語(yǔ)?文功底不?扎實(shí)，低?年級(jí)出現(xiàn)?的問(wèn)題有?拼音不熟?練，錯(cuò)別?字太多，?高年級(jí)則?是相近字?詞的用法?分不太清?，有些字?詞運(yùn)用不?恰當(dāng);?二是，孩?子們很怵?寫(xiě)作，書(shū)?面表達(dá)能?力還是有?問(wèn)題的;?半個(gè)月?的教書(shū)生?活，不僅?讓我過(guò)了?一把老師?的“癮”?，其實(shí)在?跟孩子們?打交道的?過(guò)程中，?我自己也?受益匪淺?。這里的?孩子很淳?樸、善良?、天真活?潑，但明?顯他們需?要更多的?人來(lái)陪伴?和關(guān)心，?希望能有?更多的志?愿者、社?會(huì)上更多?的愛(ài)心人?士能夠給?他們以幫?助和關(guān)愛(ài)?。暑期?社會(huì)實(shí)踐?個(gè)人總結(jié)?范本（三?）我在?酷暑中迎?來(lái)了作為?大學(xué)生的?第一個(gè)暑?假，當(dāng)然?，也是我?第一次經(jīng)?歷社會(huì)實(shí)?踐。對(duì)于?一個(gè)大學(xué)?生而言，?敢于接受?挑戰(zhàn)是一?種基本的?素質(zhì)。雖?天氣炎熱?，烈日當(dāng)?頭，我毅?然踏上了?社會(huì)實(shí)踐?的道路。?想通過(guò)親?身體驗(yàn)社?會(huì)實(shí)踐讓?自己更進(jìn)?一步了解?社會(huì)，在?實(shí)踐中增?長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，?鍛煉自己?的才干，?培養(yǎng)自己?的韌性，?想通過(guò)社?會(huì)實(shí)踐，?找出自己?的不足和?差距所在?。有人?這樣形容?現(xiàn)在的大?學(xué)生打工?族：中文?專業(yè)投筆?從“融”?，外文專?業(yè)西游取?“金”，?歷史專業(yè)?談“股”?論“金”?，醫(yī)學(xué)專?業(yè)精益求?“金”。?“其實(shí)并?不是我們?有嚴(yán)重的?拜金主義?傾向，只?不過(guò)我們?在這個(gè)現(xiàn)?實(shí)的社會(huì)?中懂得了?該怎樣生?存。在?實(shí)踐的這?段時(shí)間內(nèi)?，我?guī)兔?接電話，?復(fù)印資料?，整理文?件，開(kāi)發(fā)?票等，感?受著工作?的氛圍，?這些都是?在學(xué)校里?無(wú)法感受?到的，而?且很多時(shí)?候，我不?時(shí)要做一?些工作以?外的事情?，有時(shí)要?做一些清?潔的工作?，在學(xué)校?里也許有?老師分配?說(shuō)今天做?些什么，?明天做些?什么，但?在這里，?不一定有?人會(huì)告訴?你這些，?你必須自?覺(jué)地去做?，而且要?盡自已的?努力做到?最好，一?件工作的?效率就會(huì)?得到別人?不同的評(píng)?價(jià)。在學(xué)?校，只有?學(xué)習(xí)的氛?圍，畢竟?學(xué)校是學(xué)?習(xí)的場(chǎng)所?，每一個(gè)?學(xué)生都在?為取得更?高的成績(jī)?而努力。?而這里是?工作的場(chǎng)?所，每個(gè)?人都會(huì)為?了獲得更?多的報(bào)酬?而努力，?無(wú)論是學(xué)?習(xí)還是工?作，都存?在著競(jìng)爭(zhēng)?，在競(jìng)爭(zhēng)?中就要不?斷學(xué)習(xí)別?人先進(jìn)的?地方，也?要不斷學(xué)?習(xí)別人怎?樣做人，?以提高自?已的能力?!記得老?師曾經(jīng)說(shuō)?過(guò)大學(xué)是?一個(gè)小社?會(huì)，但我?總覺(jué)得校?園里總少?不了那份?純真，那?份真誠(chéng)，?盡管是大?學(xué)高校，?學(xué)生還終?歸保持著?學(xué)生的身?份。而走?進(jìn)企業(yè)，?接觸各種?各樣的客?戶、同事?、上司等?等，關(guān)系?復(fù)雜，但?我得去面?對(duì)我從未?面對(duì)過(guò)的?一切。在?這次實(shí)踐?中，我感?受很深的?一點(diǎn)是，?在學(xué)校，?理論的學(xué)?習(xí)很多，?而且是多?方面的，?幾乎是面?面俱到;?而在實(shí)際?工作中，?可能會(huì)遇?到書(shū)本上?沒(méi)學(xué)到的?，又可能?是書(shū)本上?的知識(shí)一?點(diǎn)都用不?上的情況?。或許工?作中運(yùn)用?到的只是?很簡(jiǎn)單的?問(wèn)題，只?要套公式?似的就能?完成一項(xiàng)?任務(wù)。有?時(shí)候我會(huì)?埋怨，實(shí)?際操作這?么簡(jiǎn)單，?但為什么?書(shū)本上的?知識(shí)讓人?學(xué)得這么?吃力呢這?是社會(huì)與?學(xué)校脫軌?了嗎也許?老師是正?確的，雖?然大學(xué)生?生活不像?踏入社會(huì)?，但是總?算是社會(huì)?的一個(gè)部?分，這是?不可否認(rèn)?的事實(shí)。?但是有時(shí)?也要感謝?老師孜孜?不倦地教?導(dǎo)，有些?問(wèn)題有了?有課堂上?地認(rèn)真消?化，有平?時(shí)作業(yè)作?補(bǔ)充，我?比一部人?具有更高?的起點(diǎn)，?有了更多?的知識(shí)層?面去應(yīng)付?各種工作?上的問(wèn)題?，作為一?名新世紀(jì)?的大學(xué)生?，應(yīng)該懂?得與社會(huì)?上各方面?的人交往?，處理社?會(huì)上所發(fā)?生的各方?面的事情?，這就意?味著大學(xué)?生要注意?到社會(huì)實(shí)?踐，社會(huì)?實(shí)踐必不?可少。?拿到第一?筆工資時(shí)?，我并沒(méi)?有感到特?別開(kāi)心，?只覺(jué)得全?身心的累?。不過(guò)我?總算領(lǐng)悟?到了打工?的“真諦?”：一要?吃苦，二?要臉皮厚?。如果有?人問(wèn)我以?后還愿不?愿意接受?這樣的挑?戰(zhàn)，我會(huì)?毫不猶豫?地說(shuō)：“?Ofc?ours?e!”?回想這次?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)，我?學(xué)到了很?多，從我?接觸的每?個(gè)人身上?學(xué)到了很?多社會(huì)經(jīng)?驗(yàn)，自己?的能力也?得到了提?高，而這?些在學(xué)校?里是學(xué)不?到的。?在社會(huì)上?要善于與?別人溝通?。如何與?別人溝通?好，這門?技術(shù)是需?要長(zhǎng)期的?練習(xí)。以?前沒(méi)有工?作的機(jī)會(huì)?，使我與?別人對(duì)話?時(shí)不會(huì)應(yīng)?變，會(huì)使?談話時(shí)有?冷場(chǎng)，這?是很尷尬?的。人在?社會(huì)中都?會(huì)融入社?會(huì)這個(gè)團(tuán)?體中，人?與人之間?合力去做?事，使其?做事的過(guò)?程中更加?融洽，事?半功倍。?別人給你?的意見(jiàn)，?你要聽(tīng)取?、耐心、?虛心地接?受。在?工作上還?要有自信?。自信不?是麻木的?自夸，而?是對(duì)自己?的能力做?出肯定。?社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?缺乏，學(xué)?歷不足等?種種原因?會(huì)使自己?缺乏自信?。其實(shí)有?誰(shuí)一生下?來(lái)句什么?都會(huì)的，?只要有自?信，就能?克服心理?障礙，那?一切就變?得容易解?決了。?知識(shí)的積?累也是非?常重要的?。知識(shí)猶?如人的血?液。人缺?少了血液?，身體就?會(huì)衰弱，?人缺少了?知識(shí)，頭?腦就要枯?竭。這次?接觸的釀?造業(yè)，對(duì)?我來(lái)說(shuō)很