有關(guān)初一班主任的工作總結(jié)模板（3篇）

第10頁共10頁有關(guān)初一?班主任的?工作總結(jié)?模板在?本學(xué)期我?擔(dān)任初一?(10)?班班主任?一職。為?了本學(xué)期?能順利開?展各項(xiàng)工?作，根據(jù)?學(xué)生的實(shí)?際情況，?這學(xué)期我?的主要工?作是圍繞?端正班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，?全面提升?我班各科?成績?yōu)橹?點(diǎn)展開。?1、全?面配合學(xué)?校工作，?加快自身?發(fā)展。?將遵照學(xué)?校德育工?作要求，?著重加強(qiáng)?確立健康?的自我意?識，自覺?抵制不良?行為思想?的誘惑，?形成良好?的行為習(xí)?慣和思想?品德的引?導(dǎo)，開展?多種適合?學(xué)生特點(diǎn)?的教育活?動，促使?他們健康?成長。堅(jiān)?持以師生?的可持續(xù)?發(fā)展為本?，落實(shí)道?德建設(shè)綱?要，系統(tǒng)?科學(xué)的開?展生命教?育，提升?人文素養(yǎng)?，進(jìn)一步?落實(shí)弘揚(yáng)?民族精神?教育。配?合學(xué)校開?展的各項(xiàng)?活動。利?用學(xué)校提?供的各種?德育資源?，實(shí)現(xiàn)德?育工作與?教學(xué)工作?結(jié)合，行?為規(guī)范和?自主管理?相結(jié)合，?以期不斷?完善學(xué)生?人格，實(shí)?現(xiàn)主體價?值的張揚(yáng)?和超越。?2、加?強(qiáng)班風(fēng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)，?樹立良好?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。①?抓好學(xué)生?常規(guī)，重?新制定班?規(guī)。要求?我班學(xué)生?早上按時?到校;作?業(yè)在進(jìn)班?時上交，?并于第一?節(jié)課前，?由各科課?代表把作?業(yè)交到任?課老師處?，學(xué)習(xí)委?員負(fù)責(zé)作?業(yè)上交情?況統(tǒng)計(jì);?上課注重?紀(jì)律要求?，認(rèn)真聽?講，積極?提問;中?午準(zhǔn)時進(jìn)?教室，做?好下午的?課前準(zhǔn)備?工作;放?學(xué)后認(rèn)真?做好值日?生工作。?②注重?班級文化?建設(shè)。根?據(jù)班級特?點(diǎn)布置班?級環(huán)境;?實(shí)現(xiàn)班級?文化多元?化，根據(jù)?形勢要求?，配合重?大紀(jì)念活?動及時更?換班級黑?板報(bào)。?③完善班?級管理制?度。全面?整頓班干?部隊(duì)伍，?進(jìn)行改組?重建。完?善班級獎?懲制度，?全面提高?學(xué)生在紀(jì)?律方面的?自我約束?力。常?言道：榜?樣的作用?是無窮的?。我班擁?有像劉青?、文吉、?李敏等這?樣的優(yōu)秀?的學(xué)生，?用她(他?)們的學(xué)?習(xí)態(tài)度和?精神做榜?樣，影響?班級中的?其他同學(xué)?。同時加?強(qiáng)對后進(jìn)?生的愛護(hù)?，引導(dǎo)這?批學(xué)生自?覺參加學(xué)?習(xí)生活，?激發(fā)他(?她)們的?學(xué)習(xí)激情?，提高學(xué)?習(xí)興趣與?成績。平?時充分利?用課余時?間對學(xué)生?開展前途?教育，深?入學(xué)生當(dāng)?中做好思?想教育，?樹立正確?的班風(fēng)學(xué)?風(fēng)。3?、建立班?級公約和?健全班干?隊(duì)伍,充?分利用公?約的約束?作用和小?助手的輔?助作用。?班級公?約是規(guī)范?學(xué)生行為?的標(biāo)準(zhǔn)，?利用此法?可以有效?的幫助班?主任管理?學(xué)生，更?能為班干?提供管理?班級的依?據(jù)，這也?能更好的?發(fā)揮班干?的小助手?作用。任?用班干應(yīng)?通過民主?投票選舉?，讓學(xué)生?挑選自己?信得過的?學(xué)生擔(dān)任?班干。對?產(chǎn)生的班?干明確各?自的職責(zé)?，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，共同?管理班級?。同時設(shè)?立紀(jì)律委?員，加強(qiáng)?紀(jì)律管理?。4、?加強(qiáng)各學(xué)?科教師的?協(xié)調(diào)，全?面提高各?學(xué)科成績?。協(xié)調(diào)?好各科之?間的關(guān)系?，使各學(xué)?科教師能?夠各盡其?能，做好?學(xué)生的輔?導(dǎo)與教學(xué)?工作，各?門學(xué)科都?能均衡發(fā)?展，全面?提高學(xué)生?的各科成?績。在學(xué)?習(xí)方面我?本學(xué)期主?要從以下?幾個方面?來抓成績?提高1?.抓好輔?優(yōu)補(bǔ)差工?作，對困?難學(xué)生要?多鼓勵和?幫助，采?用多種形?式，補(bǔ)缺?補(bǔ)漏。?2.努力?抓抄襲作?業(yè)的情況?，做好早?讀與晚輔?導(dǎo)的安排?。3.?與家長積?極溝通，?端正學(xué)生?學(xué)習(xí)態(tài)度?，及時了?解學(xué)生思?想狀況，?鼓勵進(jìn)取?，爭做先?進(jìn)。_?___多?對學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)?，講究科?學(xué)合理的?學(xué)習(xí)方法?，并且經(jīng)?常用事實(shí)?和道理指?導(dǎo)學(xué)生。?5.培?養(yǎng)堅(jiān)韌的?毅力和克?服困難的?勇氣，努?力在這一?學(xué)期有大?的進(jìn)步。?以上是?我本學(xué)期?初的一些?工作計(jì)劃?，在教學(xué)?工作中我?會繼續(xù)向?有經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)習(xí)?帶班經(jīng)驗(yàn)?，查漏補(bǔ)?缺，爭取?把本學(xué)期?的班主任?工作做的?更好。?有關(guān)初一?班主任的?工作總結(jié)?模板（二?）初一?下學(xué)期我?擔(dān)任初一?____?班班主任?工作。班?主任工作?在學(xué)校教?育活動中?有著舉足?輕重的作?用。在這?平凡的崗?位上，我?始終兢兢?業(yè)業(yè)，全?心撲在班?級管理工?作上?，F(xiàn)?將本學(xué)期?工作總結(jié)?如下：?一、既然?當(dāng)了班主?任，就不?要有什么?怨言作?為教師，?首先應(yīng)該?把教育當(dāng)?作一種事?業(yè)，而不?是事情。?事業(yè)和事?情，差之?毫厘，失?之千里，?兩者在時?間、空間?和性質(zhì)上?，都絕不?相同。任?何事情都?是可以做?的，就看?你怎樣去?做。一件?事情如果?你只把它?當(dāng)作一件?事情，它?就只是一?件事情，?做完就脫?手。如果?把它當(dāng)作?一項(xiàng)事業(yè)?，你就會?設(shè)計(jì)它的?未來，把?每天的每?一步當(dāng)作?一個連續(xù)?的過程。?你把教育?當(dāng)作事業(yè)?去做，你?就會付出?自己的精?力和心血?，而且會?創(chuàng)造性的?開展工作?，你就會?熱愛自己?的教育事?業(yè)，就會?熱愛自己?的每一個?學(xué)生。你?把教育當(dāng)?作事業(yè)去?做了，你?就會自覺?加大工作?的力度和?情感投入?。我是這?么想的：?我們都知?道，一個?學(xué)生，如?果是被動?地學(xué)習(xí)，?把讀書當(dāng)?作是一件?苦差事，?那么，他?就很難學(xué)?好，一定?要把“要?我學(xué)”轉(zhuǎn)?變?yōu)椤拔?要學(xué)”，?才有可能?把學(xué)習(xí)搞?好。同樣?，作為班?主任也一?樣，如果?把當(dāng)班主?任當(dāng)作是?一件苦差?事，那么?，他就缺?乏工作的?積極性，?時時事事?都會被動?地去做，?工作就難?以做好。?因此，我?把“教書?育人”放?在第一位?，增強(qiáng)工?作責(zé)任心?，時時為?學(xué)生著想?，本著“?多干實(shí)事?，少發(fā)牢?騷”的精?神，無償?地奉獻(xiàn)一?點(diǎn)自己的?勞動，快?樂著自己?的快樂，?盡力做好?份內(nèi)的每?件事情。?二、建?立完善的?班干部隊(duì)?伍除了?學(xué)校要求?必設(shè)的班?干部之外?，我還設(shè)?立了專管?紀(jì)律的紀(jì)?律委員、?專管衛(wèi)生?的勞動委?員、專管?收取各項(xiàng)?費(fèi)用及班?費(fèi)收支的?生活委員?等。當(dāng)然?，在衛(wèi)生?方面，值?日分工相?當(dāng)明確，?并有專職?人員檢查?。三、?對班級實(shí)?施品德量?化管理制?度，狠抓?紀(jì)律和衛(wèi)?生開學(xué)?不多久，?我就在教?室的墻上?貼上了“?初一__?__班文?明班規(guī)及?處理措施?”，并使?之成為全?班同學(xué)行?為的規(guī)章?制度。前?面黑板右?上方的石?英鐘，時?刻提醒每?一位學(xué)生?珍惜每一?分鐘每一?秒鐘。品?德量化管?理制度看?起來容易?，真正做?起來卻很?煩瑣。但?必須要持?之以恒，?否則是不?會有成效?的。通過?一學(xué)期來?的實(shí)踐證?明，它還?是行之有?效的。品?德量化管?理辦法實(shí)?施規(guī)則要?盡可能細(xì)?，工作必?須要做到?位。對于?獎罰標(biāo)準(zhǔn)?必須事先?制訂好，?使他們有?一個明確?的奮斗目?標(biāo)。四?、確立班?級奮斗目?標(biāo)：讓學(xué)?生學(xué)會做?人，讓每?位學(xué)生健?康成長?對于學(xué)生?來講學(xué)習(xí)?成績固然?很重要，?然而我認(rèn)?為作為班?主任關(guān)注?的不僅僅?是學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績?，應(yīng)更多?地關(guān)注如?何教學(xué)生?學(xué)會做人?。真如教?育家陶行?知先生所?說：“千?學(xué)萬學(xué)，?學(xué)做真人?。”因此?，我將學(xué)?生行為品?德的教育?放到了工?作的首位?。自己事?事處處以?身作則，?做學(xué)生的?榜樣。并?在班級提?出“先做?人后為學(xué)?”的口號?。五、?正確關(guān)愛?學(xué)生，努?力營造溫?馨氛圍，?公正對待?每位學(xué)生?一個班?級，就是?一個大家?庭。在班?級管理中?，我努力?將自己“?與人為善?”的愛心?和班集體?“普遍的?友愛”傾?注給后進(jìn)?生，給他?們以更多?的關(guān)注、?更多的投?入;對待?優(yōu)等生，?我從不寵?愛，不遷?就，時時?提醒他們?“做學(xué)問?得先做人?”。不單?學(xué)業(yè)要優(yōu)?，更重要?的是人品?好、心理?健康;班?里的中等?生往往被?忽略。對?他們，我?始終如一?地尊重、?理解、信?任，充分?調(diào)動他們?的積極因?素。公?正對待每?個學(xué)生也?很重要。?因此，平?時處理班?級事務(wù)，?無論是大?事小事(?如調(diào)座位?、評先進(jìn)?等)，我?都堅(jiān)持公?正這一原?則，博得?全體學(xué)生?的信任。?六、認(rèn)?真細(xì)致做?好思想工?作，積極?配合任課?老師，努?力提高學(xué)?生學(xué)習(xí)成?績初一?的學(xué)生對?初中生活?還不能完?全適應(yīng)，?很多同學(xué)?由于學(xué)習(xí)?內(nèi)容的加?深、增多?，產(chǎn)生了?畏難心理?，成績常?有起伏，?對學(xué)習(xí)會?失去信心?。如何幫?助這些學(xué)?生過好這?個關(guān)，成?了我工作?的重點(diǎn)。?圍繞這一?重點(diǎn)，我?做了以下?幾個方面?的具體工?作：1?、常與學(xué)?生進(jìn)行談?心。對于?一些經(jīng)常?有違紀(jì)現(xiàn)?象的學(xué)生?，如拖拉?作業(yè)，經(jīng)?常遲到，?自習(xí)課愛?講話，不?能認(rèn)真做?好清衛(wèi)值?日工作等?。除了平?時經(jīng)常督?促，還分?別進(jìn)行重?點(diǎn)談話。?曉之以理?，動之一?情，寬容?他們但不?放縱他們?。另外，?還與家長?經(jīng)常聯(lián)系?，取得家?庭的力量?支持。在?同學(xué)充分?認(rèn)識自己?錯誤的基?礎(chǔ)上改正?錯誤，并?不斷地提?高自己。?2、積?極配合各?任課教師?，做好協(xié)?調(diào)工作。?學(xué)生對每?位任課教?師都有不?同的感受?和看法，?部分同學(xué)?還對有些?教師有反?感的情緒?。因此，?我一方面?深入學(xué)生?，了解學(xué)?生思想動?態(tài)，及時?做好調(diào)解?說服工作?;另一方?面，我主?動與各任?課教師進(jìn)?行交流，?不僅了解?學(xué)生各學(xué)?科的學(xué)習(xí)?狀況，還?將學(xué)生方?面的信息?傳遞給他?們，與他?們共同探?討教育教?學(xué)的科學(xué)?方法。在?此過程中?，我起到?了橋梁的?作用。讓?每位學(xué)生?與每位任?課教師之?間氣氛融?洽，能和?睦相處。?經(jīng)過自?己不懈的?努力，我?所帶班級?學(xué)生能嚴(yán)?格按學(xué)校?常規(guī)進(jìn)行?學(xué)習(xí)、生?活，在行?為習(xí)慣和?學(xué)習(xí)習(xí)慣?上有了明?顯的進(jìn)步?。在以后?的班主任?工作中，?我還需要?不斷學(xué)習(xí)?教育科學(xué)?理論，提?高自己的?理論水平?和科學(xué)的?班級管理?水平;同?時將繼續(xù)?努力，讓?所教的每?位學(xué)生都?得到充足?的陽光和?水分，健?康地發(fā)展?，健康地?成長。?有關(guān)初一?班主任的?工作總結(jié)?模板（三?）本學(xué)?期我擔(dān)任?初一(1?)班班主?任工作。?本學(xué)期已?結(jié)束，我?一直積極?思考努力?如何做好?班主任工?作，希望?自己成為?一名智慧?愛心型的?優(yōu)秀班主?任。班主?任工作在?學(xué)校教育?活動中有?著舉足輕?重的作用?。在這平?凡的崗位?上，我始?終兢兢業(yè)?業(yè)，全心?撲在班級?管理工作?上?，F(xiàn)將?本學(xué)期班?主任工作?總結(jié)如下?：首先?，我覺得?，既然當(dāng)?了班主任?，就不要?有什么怨?言。作為?教師，首?先應(yīng)該把?教育當(dāng)作?一種事業(yè)?，而不是?事情。事?業(yè)和事情?，差之毫?厘，失之?千里，兩?者在時間?、空間和?性質(zhì)上，?都絕不相?同。任何?事情都是?可以做的?，就看你?怎樣去做?。一件事?情如果你?只把它當(dāng)?作一件事?情，它就?只是一件?事情，做?完就脫手?。如果把?它當(dāng)作一?項(xiàng)事業(yè)，?你就會設(shè)?計(jì)它的未?來，把每?天的每一?步當(dāng)作一?個連續(xù)的?過程。你?把教育當(dāng)?作事業(yè)去?做，你就?會付出自?己的精力?和心血，?而且會創(chuàng)?造性的開?展工作，?你就會熱?愛自己的?教育事業(yè)?，就會熱?愛自己的?每一個學(xué)?生。你把?教育當(dāng)作?事業(yè)去做?了，你就?會自覺加?大工作的?力度和情?感投入。?我是這么?想的：我?們都知道?，一個學(xué)?生，如果?是被動地?學(xué)習(xí)，把?讀書當(dāng)作?是一件苦?差事，那?么，他就?很難學(xué)好?，一定要?把“要我?學(xué)”轉(zhuǎn)變?為“我要?學(xué)”，才?有可能把?學(xué)習(xí)搞好?。同樣，?作為班主?任也一樣?，如果把?當(dāng)班主任?當(dāng)作是一?件苦差事?，那么，?他就缺乏?工作的積?極性，時?時事事都?會被動地?去做，工?作就難以?做好。因?此，我把?“教書育?人”放在?第一位，?增強(qiáng)工作?責(zé)任心，?時時為學(xué)?生著想，?本著“多?干實(shí)事，?少發(fā)牢騷?”的精神?，無償?shù)?奉獻(xiàn)一點(diǎn)?自己的勞?動，快樂?著自己的?快樂，盡?力做好份?內(nèi)的每件?事情。?其次，建?立完善的?班干部隊(duì)?伍。除了?學(xué)校要求?必設(shè)的班?干部之外?，我還設(shè)?立了專管?紀(jì)律的紀(jì)?律委員、?專管衛(wèi)生?的勞動委?員、專管?收取各項(xiàng)?費(fèi)用及班?費(fèi)收支的?生活委員?等。當(dāng)然?，在衛(wèi)生?方面，值?日分工相?當(dāng)明確，?并有專職?人員檢查?。再次?，對班級?實(shí)施品德?量化管理?制度，狠?抓紀(jì)律和?衛(wèi)生。開?學(xué)不多久?，我就在?教室的墻?上貼上了?“七年級?一班文明?班規(guī)及處?理措施”?，并使之?成為全班?同學(xué)行為?的規(guī)章制?度。前面?黑板右上?方的石英?鐘，時刻?提醒每一?位學(xué)生珍?惜每一分?鐘每一秒?鐘。品德?量化管理?制度看起?來容易，?真正做起?來卻很煩?瑣。但必?須要持之?以恒，否?則是不會?有成效的?。通過一?學(xué)期來的?實(shí)踐證明?，它還是?行之有效?的。品德?量化管理?辦法實(shí)施?規(guī)則要盡?可能細(xì)，?工作必須?要做到位?。對于獎?罰標(biāo)準(zhǔn)必?須事先制?訂好，使?他們有一?個明確的?奮斗目標(biāo)?。第四?、確立班?級奮斗目?標(biāo)：讓學(xué)?生學(xué)會做?人，讓每?位學(xué)生健?康成長。?對于學(xué)?生來講學(xué)?習(xí)成績固?然很重要?，然而我?認(rèn)為作為?班主任關(guān)?注的不僅?僅是學(xué)生?的學(xué)習(xí)成?績，應(yīng)更?多地關(guān)注?如何教學(xué)?生學(xué)會做?人。真如?教育家陶?行知先生?所說：“?千學(xué)萬學(xué)?，學(xué)做真?人?！币?此，我將?學(xué)生行為?品德的教?育放到了?工作的首?位。自己?事事處處?以身作則?，做學(xué)生?的榜樣。?并在班級?提出“先?做人后為?學(xué)”的口?號。第?五、正確?關(guān)愛學(xué)生?，努力營?造溫馨氛?圍，公正?對待每位?學(xué)生。?一個班級?，就是一?個大家庭?。在班級?管理中，?我努力將?自己“與?人為善”?的愛心和?班集體“?普遍的友?愛”傾注?給后進(jìn)生?，給他們?以更多的?關(guān)注、更?多的投入?;對待優(yōu)?等生，我?從不寵愛?，不遷就?，時時提?醒他們“?做學(xué)問得?先做人”?。不單學(xué)?業(yè)要優(yōu)，?更重要的?是人品好?、心理健?康;班里?的中等生?往往被忽?略。對他?們，我始?終如一地?尊重、理?解、信任?，充分調(diào)?動他們的?積極因素?。公正?對待每個?學(xué)生也很?重要。因?此，平時?處理班級?事務(wù)，無?論是大事?小事(如?調(diào)座位、?評先進(jìn)等?)，我都?堅(jiān)持公正?這一原則?，博得全?體學(xué)生的?信任。?第六、認(rèn)?真細(xì)致做?好思想工?作，積極?配合任課?老師，努?力提高學(xué)?生學(xué)習(xí)成?績。初?一的學(xué)生?對初中生?活還不能?完全適應(yīng)?，很多同?學(xué)由于學(xué)?習(xí)內(nèi)容的?加深、增?多，產(chǎn)生?了畏難心?理，成績?常有起伏?，對學(xué)習(xí)?會失去信?心。如何?