教師年度考核個人總結(jié)模板（3篇）

第9頁共9頁教師年度?考核個人?總結(jié)模板?學期即?將結(jié)束，?回顧本學?期中一班?孩子、老?師的變化?，我們感?到欣慰與?自豪，因?為我們看?到了老師?在不斷的?進步、天?真可愛的?孩子們在?天天快樂?、幸福的?成長。?回顧這學?期的工作?，我們在?園領(lǐng)導(dǎo)的?正確指導(dǎo)?、支持幫?助下，在?我們中一?班的兩位?教師的齊?心配合下?，依據(jù)《?規(guī)程》圍?繞園里各?項教育教?學的工作?要點，結(jié)?合本班實?際情況，?采取各種?教育形式?、方法、?手段，以?實際發(fā)展?水平開展?了各項工?作，使幼?兒的各個?方面在原?有的基礎(chǔ)?上取得了?較大的進?步，現(xiàn)將?總結(jié)如下?：一、?提高幼兒?的自理能?力，使幼?兒身心健?康成長?跨入中班?孩子們明?顯的長大?了，生活?自理能力?提高了，?首先我們?對幼兒在?了解的基?礎(chǔ)上，進?行個別的?關(guān)注和幫?助：(?一)進餐?方面：對?進餐慢、?挑食的幼?兒在日常?生活中多?和他們講?一些有關(guān)?各種蔬菜?對人身體?的好處，?身體的成?長離不開?這種食物?等，進餐?過程中多?注意，從?不愛吃到?少吃，最?后到愛吃?，使幼兒?身體健康?得到了良?好的發(fā)展?;(二?)盥洗方?面：幼兒?便后洗手?總是要教?師提醒才?能做到，?后來我們?采用只要?有幼兒入?廁出來后?，就請他?伸出小手?來，讓值?日生聞一?聞，誰的?小手最香?通過這個?活動也使?幼兒能較?自覺的養(yǎng)?成便后洗?手的良好?習慣;?(三)整?理衣著方?面：本學?期著重對?幼兒的衣?著整理進?行了重點?培養(yǎng)，因?為這學期?要面臨冬?天的來臨?，而幼兒?有許多人?不會也不?愿意主動?整理好自?己的褲子?，總是隨?意一提，?小肚皮總?是露在外?面，針對?這一問題?，我們在?____?月份就開?始對幼兒?進行這個?方面的培?養(yǎng)，首先?我們從樹?立小榜樣?開始，把?幾個衣著?整齊的小?朋友請上?來，請幼?兒觀看他?們的小上?衣和小褲?子都是整?整齊齊的?，并為這?幾個小朋?友帶上小?紅花，使?其他幼兒?從羨慕到?模仿，其?次教師在?幼兒大小?便后或隨?機檢查、?提醒幼兒?的小肚皮?是不是露?出來了，?時時刻刻?讓幼兒記?住衣服要?整齊利索?，經(jīng)過這?三個月的?不斷培養(yǎng)?，有一大?部分幼兒?不用教師?的提醒而?做到，并?且我們在?進行這個?方面的培?養(yǎng)的同時?也得到了?家長的大?力配合和?支持，使?幼兒得到?不斷的進?步。通?過這幾個?方面的培?養(yǎng)和鍛煉?，使幼兒?的自理能?力得到了?良好的發(fā)?展，并且?更加適應(yīng)?幼兒園的?集體生活?。二、?不斷開展?教育教學?工作，增?強幼兒的?素質(zhì)教育?(一)?培養(yǎng)幼兒?的傾聽能?力，加強?師幼的交?流本學?期我們針?對幼兒的?發(fā)展，著?重培養(yǎng)了?幼兒的傾?聽能力，?以往我們?以是注重?幼兒學會?傾聽，讓?幼兒傾聽?教師的言?語指令，?卻忽視了?自己去傾?聽孩子的?表達。為?了讓幼兒?能較快的?學會傾聽?的本領(lǐng)，?首先我們?兩位老師?從自身做?起，做幼?兒的主要?傾聽者，?因為在幼?兒園，老?師是孩子?們的主要?傾聽者，?孩子有什?么事都喜?歡和教師?說，可因?為我們教?師的疏忽?，而造成?了不良的?影響，并?且以身作?則的行為?，也是幼?兒天性可?模仿的，?從而使我?們班上的?小朋友在?傾聽方面?有了很大?的發(fā)展，?而且教師?在傾聽幼?兒的表達?，傾聽其?所言，傾?聽其所想?，也加強?老師與孩?子的交流?，使師幼?之間的感?情又增進?了一步。?(二)?提高幼兒?的合作意?識，增強?了幼兒之?間的友誼?進入中?班我們發(fā)?現(xiàn)幼兒在?與同伴之?間的合作?方面有一?定的欠缺?，并且缺?乏合作的?能力，在?游戲和區(qū)?角活動中?遇到問題?不會協(xié)商?、不會分?工和交流?，發(fā)生矛?盾時常以?告狀或攻?擊性行為?來解決，?因此我們?兩位教師?意識到幼?兒合作的?重要意義?，并針對?這個問題?我們也及?時有效的?進行了培?養(yǎng)幼兒合?作意識。?1、首?先為幼兒?樹立合作?的榜樣?2、其次?教給幼兒?合作的方?法教師?教給幼兒?合作的方?法，指導(dǎo)?幼兒怎樣?進行合作?。比如，?搭積木或?玩商店游?戲前，應(yīng)?大家一起?商量，分?工合作;?遇到矛盾?時，要協(xié)?商解決問?題;當玩?具或游戲?材料不夠?用時，可?相互謙讓?、輪流或?共同使用?;當同伴?遇到困難?時，要主?動用動作?、語言去?幫助他;?當自己遇?到困難、?一人無法?解決時，?可以主動?找小朋反?協(xié)助等等?。通過這?些具體的?合作情景?，幫助幼?兒逐漸習?得合作的?方法策略?，在合作?中學會了?合作。?(三)在?區(qū)角活動?中投放適?宜的材料?，發(fā)展幼?兒的探索?精神和學?習棋類游?戲的興趣?我們根?據(jù)園的指?導(dǎo)方針“?全面加特?色”及結(jié)?合課程主?題目標，?在區(qū)角中?投放適宜?的材料供?幼兒操作?，讓幼兒?在活動中?邊學習發(fā)?展邊探索?。(四?)圍繞主?題目標，?開展豐富?多彩的教?育活動?三、嚴格?遵守保教?結(jié)合，確?保保育工?作的順利?進行幼?兒園的發(fā)?展一直是?以保教結(jié)?合為主的?，一切為?了孩子是?我們幼兒?園的宗旨?。因此孩?子的安全?問題、消?毒工作及?身心健康?都一直是?放在我們?工作中的?重中之重?。我們?結(jié)合新的?衛(wèi)生保健?制度，認?真做好晨?檢工作、?檢查把關(guān)?，認真做?好幼兒服?藥工作，?仔細核對?姓名、藥?名、藥量?及服用時?間，以免?給幼兒造?成危害;?杜絕傳染?病的流行?及傳播，?以經(jīng)發(fā)現(xiàn)?立即隔離?，并每周?堅持用紫?外線消毒?，以便降?低傳染率?;做好衛(wèi)?生消毒制?度，防止?病從口入?。每天對?毛巾、口?杯進行洗?滌消毒，?用消毒液?擦拭幼兒?易觸摸的?地方：鋼?琴、錄音?機、桌子?、區(qū)角柜?等，玩具?每周消毒?一次、圖?書每周暴?曬一次，?枕套每半?月?lián)Q洗一?次，被褥?半月一次?及時曝曬?;并配合?保健醫(yī)生?做好查體?工作，使?幼兒健康?快樂的成?長。四?、班級工?作的順利?開展，離?不開家長?的辛勤幫?助隨著?教育的不?斷改革，?新課程的?不斷推進?，吸納家?長參與我?們的家園?共育是閉?不可少的?。本學?期我們除?了家長園?地及每周?對家長公?示我們的?教育目標?、和教育?任務(wù)外，?還進行電?話回訪、?面對面的?交流等方?式了解孩?子在家情?況及讓家?長了解幼?兒在園的?情況，和?家長一起?為幼兒的?發(fā)展而努?力，這學?期班上來?了一位新?小朋友，?入園后一?直不太喜?歡來幼兒?園，我們?就對家長?進行了電?話回訪，?了解到幼?兒在家一?直是爺爺?奶奶看大?的，什么?事情都不?會做，吃?飯?zhí)貏e挑?剔，不愛?運動，了?解到這些?情況后我?們首先和?孩子的父?母溝通，?讓父母了?解我們幼?兒園的課?程目標、?教育理念?、請父母?帶孩子來?園一起參?與我們的?集體活動?后，讓其?配合我們?，首先做?好家中老?人的思想?工作，堅?持讓幼兒?天天來園?，給孩子?講道理，?知道為什?么要來幼?兒園幫助?孩子學習?過集體生?活…….?家長在了?解了我們?的課程理?念，熟悉?了我們的?教學形式?后，積極?主動的配?合我們，?經(jīng)過一學?期的培養(yǎng)?，孩子慢?慢的喜歡?上幼兒園?了，有時?爺爺奶奶?因為刮風?下雨不想?讓他來園?，他還說?會想教師?和小朋友?呢;在秋?游活動中?我們充滿?吸納家長?的意見，?把活動推?向了高潮?;在各個?主題活動?中幼兒搜?集的各種?資料和信?息都凝聚?著家長對?我們工作?的支持和?配合;在?家長開放?日中我們?請家長參?與指導(dǎo)孩?子的活動?，展示我?們的特色?的教育，?讓家長進?一步理解?，以便更?好的配合?我們的工?作，最后?做好家長?反饋工作?，認真聽?取他們提?出的意見?與建議，?真正做到?家園共育?的方針。?教師年?度考核個?人總結(jié)模?板（二）?一、常?規(guī)培養(yǎng)?在我們?nèi)?位老師的?密切配合?下，我們?工作中不?分你我，?朝著一個?共同的目?標，為孩?子創(chuàng)造安?全、快樂?、溫馨的?生活學習?環(huán)境而共?同努力。?一年來，?通過老師?的不斷努?力，班級?工作有了?自己的特?色。我們?認真負責?、耐心細?致地為每?個家長朋?友、每個?孩子服務(wù)?。在開學?初期，為?了解決好?孩子哭泣?和離開父?母的焦慮?情緒以及?家長們的?后顧之憂?，我們用?自己真誠?的愛去親?近他們，?及時和家?長交流溝?通，讓孩?子能開開?心心上幼?兒園，在?短較時間?里適應(yīng)和?喜歡上了?集體生活?。經(jīng)過一?年的小班?生活，孩?子們在常?規(guī)、教學?活動、安?全和家長?工作方面?都取得了?可喜的進?步，特別?是在幼兒?的動手能?力方面，?老師下了?一定的功?夫，手把?手地引導(dǎo)?孩子做力?所能及的?事情。例?如：小朋?友現(xiàn)在自?己能夠獨?立地穿好?褲子和鞋?子，得到?家長的認?可和歡迎?。在幼?兒的常規(guī)?培養(yǎng)方面?，用了微?笑、撫摩?、擁抱等?方式在晨?間、隨機?、離園前?活動中，?向幼兒講?清常規(guī)要?求，采用?適合小班?幼兒的方?式進行訓?練，培養(yǎng)?幼兒聽從?指揮和集?體觀念的?好習慣。?幼兒入園?后，幼兒?園生活與?家庭的生?活截然不?同。對于?小班幼兒?來說，從?家庭生活?跨入集體?生活是一?個很大的?轉(zhuǎn)折，也?是幼兒成?長的關(guān)鍵?期。小班?的行為習?慣培養(yǎng)得?好，會為?以后的生?活、學習?打下良好?的基礎(chǔ)。?二、教?育教學方?面2、?在自主性?游戲中培?養(yǎng)幼兒之?間的友愛?、謙讓、?協(xié)作精神?，重點培?養(yǎng)幼兒的?與人交往?的能力，?能做到了?和小朋友?友好相處?，有禮貌?的交流。?3、尊?重、信任?、支持幼?兒，給幼?兒更多的?自主權(quán)。?對幼兒的?嘗試活動?給予理解?和支持，?豐富環(huán)境?創(chuàng)設(shè)的內(nèi)?容，擴大?活動區(qū)的?種類和空?間，并根?據(jù)幼兒的?活動需要?、興趣及?教育要求?隨時撤換?和更新活?動內(nèi)容，?保證幼兒?有足夠的?游戲時間?、空間和?材料。?4、提供?幼兒為集?體服務(wù)的?機會，鼓?勵幼兒參?加力所能?及的勞動?，關(guān)心別?人、整理?玩具、擺?放桌椅等?，認識為?別人做事?的意義，?使幼兒從?完成任務(wù)?的結(jié)果中?獲得滿足?感，增強?責任感。?安全德育?工作。?三、保育?工作1?、保持班?級環(huán)境整?齊、清潔?、安全，?物品擺放?高低適中?，整齊有?序，美觀?宜人，為?營幼兒造?安全、舒?適的生活?環(huán)境，在?老師引導(dǎo)?下，小朋?友學會了?自己整齊?擺放小椅?子和自己?的用品。?2、教?給了幼兒?一些自我?服務(wù)能力?的一些常?識。老師?因人施教?，注重幼?兒的個別?差異，對?能力弱的?幼兒給予?特殊幫助?，使他們?在原有水?平上有所?提高。在?教孩子自?己事情自?己做的活?動中，要?求小朋友?學會自己?提褲子、?穿鞋子。?對動手能?力差的幼?兒，及時?和家長取?得配合教?育，督促?小朋友喜?歡做自己?的事情，?愿意做力?所能及的?事情。?四、安全?工作安?全工作一?直以來都?是幼兒園?工作的重?中之重，?它決定著?一切工作?能否順利?開展。我?班老師一?直繃緊了?這根不容?疏忽的弦?。從新生?入手著重?培養(yǎng)幼兒?的安全意?識，引領(lǐng)?幼兒建立?科學穩(wěn)固?的自我保?護意識，?提高自我?保護的能?力;利用?游戲化的?集中教學?活動讓幼?兒懂得“?一個不小?心就會成?災(zāi)禍”和?“不能做?危險的事?情”的道?理。由于?幼兒年齡?較小，讓?幼兒懂得?向周圍的?成人求救?也是必不?可少的安?全意識，?特別在很?多地方發(fā)?生不安全?事件時，?老師對孩?子加強安?全自我保?護的教育?，讓小朋?友知道不?和陌生人?走，不吃?別人東西?。在一?學期的教?學工作中?，我們注?重了安全?工作的一?點一滴，?耐心細致?地做好每?一項工作?，認真做?好各項工?作，并責?任到人，?從根本上?杜絕一切?的不安全?隱患。在?人數(shù)很多?的情況下?，沒有發(fā)?生一起安?全事故。?五、家?長工作?教師年度?考核個人?總結(jié)模板?（三）?在___?_年的教?育教學工?作，我繼?續(xù)探索教?育教學規(guī)?律，有意?識地培養(yǎng)?學生觀察?、分析、?解決實際?問題的本?事，讓學?生在簡便?愉快的氛?圍中構(gòu)成?對書本知?識的綜合?、遷移、?拓寬和加?深，從而?到達預(yù)期?的教學目?標和要求?。一、?以學生為?主體，實?施開放式?教學。?二、運用?現(xiàn)代媒體?，提高學?生學習興?趣。多?媒體能把?文字、圖?像、聲音?、動畫和?視頻信息?等眾多信?息集于一?體，能在?視覺、聽?覺上產(chǎn)生?豐富的刺?激，引起?學生的注?意，激發(fā)?學生的學?習興趣，?使學生產(chǎn)?生強烈的?學習欲望?，能使抽?象的概念?具體化，?靜態(tài)的知?識形象化?，有利于?學生對知?識的獲取?、記憶。?三、加?強實驗教?學，增強?學生實踐?本事。?遵循物理?教學規(guī)律?和物理學?科的特點?，以實驗?啟動物理?概念、定?理、定律?的教學。?在演示實?驗中，引?導(dǎo)學生有?目的的觀?察，啟發(fā)?進取思維?，提示物?理現(xiàn)象的?本質(zhì)。組?織好學生?實驗，充?分發(fā)揮學?生的主動?性，培養(yǎng)?學生獨立?操作的本?事、團結(jié)?協(xié)作的精?神和學生?自主創(chuàng)新?的本事。?配合學校?文化節(jié)，?開展了物?理小制作?比賽，極?大地調(diào)動?了學生們?動手做實?驗的熱情?。四、?因材施教?，整體性?提高學生?成績。?五、重視?德育滲透?，培養(yǎng)科?學態(tài)度。?在物理?教學過程?中，恰當?地向?qū)W生?滲透辯證?唯物主義?教育、愛?國主義教?育、道德?品質(zhì)教育?和科學態(tài)?度教育。?著重介紹?一些我國?科學家對?物理學的?貢獻，介?紹各國科?學家們在?探索物