新教師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版（2篇）

第5頁共5頁新教師試?用期轉(zhuǎn)正?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)版?我實(shí)習(xí)所?在的學(xué)校?是一所鄉(xiāng)?村學(xué)校。?實(shí)習(xí)的基?本內(nèi)容包?括三部分?：課堂教?學(xué)、班主?任工作和?教育調(diào)查?。古人?云：“知?之者不如?好知者，?好知者不?如樂知者?。”興趣?對(duì)于一個(gè)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)來說是?一個(gè)至關(guān)?重要的條?件。興趣?是學(xué)習(xí)入?門的階梯?興趣孕育?著愿望，?興趣溢生?動(dòng)力。那?么如何才?能激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣呢?在班主任?實(shí)習(xí)工作?中，我在?班上開展?了主題班?會(huì)活動(dòng)。?起初，我?遇到了許?多困難：?比如學(xué)生?的不配合?就常常令?我痛心疾?首。當(dāng)時(shí)?，有人建?議我使用?強(qiáng)制方法?。比如說?罰站、罰?蹲等。誠(chéng)?然，這種?方法可以?勉強(qiáng)維持?班級(jí)秩序?。然而，?這也無疑?加深了老?師與學(xué)生?之間的隔?閡，甚至?會(huì)使學(xué)生?產(chǎn)生厭學(xué)?的心理。?作為教育?工作者，?就要想方?設(shè)法創(chuàng)設(shè)?民主和諧?的教學(xué)氣?氛，在教?學(xué)活動(dòng)中?建立平等?的師生關(guān)?系。而且?，教師要?把自己當(dāng)?成活動(dòng)中?的一員，?是學(xué)生活?動(dòng)的組織?者、參與?者、引發(fā)?者，是學(xué)?生的學(xué)習(xí)?伙伴、知?心朋友。?通過和?學(xué)生的接?觸也使得?我對(duì)班上?的一些學(xué)?生有了一?定的了解?。班上有?幾個(gè)同學(xué)?家庭相當(dāng)?困難，于?是有人向?我提議：?在主題班?會(huì)上為這?些同學(xué)獻(xiàn)?愛心--?為他們捐?款?？墒?，經(jīng)過我?的再四考?慮，我還?是把他否?定了。因?為，為貧?困生捐款?獻(xiàn)愛心動(dòng)?機(jī)非常好?，可是這?樣做卻很?容易傷害?學(xué)生的自?尊心。學(xué)?生沒有了?自尊，也?就很難再?有強(qiáng)烈的?學(xué)習(xí)興趣?了。最終?，我還是?把班會(huì)主?題敲定為?一個(gè)十分?時(shí)尚的主?題--迎?奧運(yùn)。?當(dāng)然，在?開展班會(huì)?活動(dòng)過程?中，我也?發(fā)現(xiàn)了一?些問題。?我曾經(jīng)問?過班上的?同學(xué)一個(gè)?問題：一?斤棉花和?一斤鐵哪?個(gè)重盡管?我一再“?放水”，?可是人有?為數(shù)不少?的人回答?：“當(dāng)然?是一斤鐵?重了!”?此外在?一些觀摩?課上，還?常常呈現(xiàn)?表演的風(fēng)?氣。一個(gè)?學(xué)生回答?了一個(gè)很?簡(jiǎn)單的問?題后。教?師說：“?講得真好?!”其余?同學(xué)馬上?“啪、啪?、啪”地?鼓起掌來?。另一個(gè)?同學(xué)回答?了另一個(gè)?簡(jiǎn)單的問?題，也得?到了同樣?的“殊榮?”。一節(jié)?課下來，?表揚(yáng)不斷?，掌聲此?起彼伏。?這就是明?顯的弄虛?作假，這?種現(xiàn)象很?值得我們?去深思。?針對(duì)以?上問題，?我也想提?出一些意?見和建議?：1、?為了激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?，我們很?有必要把?教育的著?眼點(diǎn)放低?一些。讓?他們發(fā)現(xiàn)?愛其實(shí)很?容易;愛?就在身邊?;愛就在?兒女親情?里;愛就?在柴米油?鹽中。為?此，我給?孩子們布?置了一道?別開生面?的作業(yè)-?-親情作?業(yè)。即讓?孩子在吃?飯時(shí)給他?的父母夾?夾菜、在?晚上睡覺?前為他的?長(zhǎng)輩們洗?洗腳。?2、教師?應(yīng)該堅(jiān)持?客觀的原?則。弄虛?作假對(duì)學(xué)?生的影響?是十分深?遠(yuǎn)的。因?為從教師?的職業(yè)道?德，從教?師在學(xué)生?、家長(zhǎng)的?心目中的?形象以及?從教師的?高尚責(zé)任?來看教師?都不應(yīng)該?弄虛作假?。而應(yīng)該?堅(jiān)持客觀?的原則。?只有這樣?，教育才?能更富于?魅力。?3、針對(duì)?學(xué)生所犯?的常識(shí)性?的錯(cuò)誤。?教師應(yīng)該?科學(xué)地因?材施教，?使學(xué)生的?德、智、?體、美、?勞等方面?得到綜合?的發(fā)展。?通過這?個(gè)實(shí)習(xí)，?我深深的?為我之前?的想法感?到愧疚，?教師是一?項(xiàng)極為神?圣的職業(yè)?，我則呢?么會(huì)不抱?著將來不?一定參加?教師工作?的想法呢?，特別是?我居然不?去參加社?會(huì)實(shí)踐，?這令我很?感到后悔?，自己的?想法令我?很失敗。?不過我?還是會(huì)有?機(jī)會(huì)的，?我已經(jīng)改?正了我的?想法，我?在今后的?工作中，?我還是會(huì)?繼續(xù)的努?力的，我?知道我在?將來的一?天會(huì)實(shí)現(xiàn)?自己的夢(mèng)?想的!?新教師試?用期轉(zhuǎn)正?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)版（?二）轉(zhuǎn)?眼間，來?到新橋中?學(xué)工作已?將近一年?的時(shí)間了?。一年對(duì)?于歷史長(zhǎng)?河來說，?只不過是?滄海一粟?，對(duì)于人?的生命來?說也只不?過是幾十?分之一。?但是，一?年對(duì)于我?這個(gè)剛剛?走入社會(huì)?的學(xué)生來?說都可以?用意義非?凡來概括?。這近一?年里我深?刻體會(huì)到?了做老師?的艱辛和?快樂，我?把自己的?青春傾注?于我所鐘?愛的教育?事業(yè)上，?傾注于每?一個(gè)學(xué)生?身上。?一、師德?方面我?始終認(rèn)為?作為一名?教師應(yīng)把?“師德”?放在一個(gè)?極其重要?的位置上?，因?yàn)檫@?是教師的?立身之本??！皩W(xué)高?為師，身?正為范”?。從踏上?講臺(tái)的第?一天，我?就時(shí)刻嚴(yán)?格要求自?己，力爭(zhēng)?做一個(gè)有?崇高師德?的人。我?始終堅(jiān)持?給學(xué)生一?個(gè)好的師?范，希望?從我這走?出去的都?是合格的?學(xué)生。為?了給自己?的學(xué)生一?個(gè)好的表?率，同時(shí)?也是使自?己陶冶情?操，加強(qiáng)?修養(yǎng)，不?斷提高自?己水平。?今后我將?繼續(xù)加強(qiáng)?師德方面?的修養(yǎng)，?力爭(zhēng)在這?一方面有?更大的提?高。二?、教學(xué)方?面在教?學(xué)準(zhǔn)備上?，新老師?面臨的問?題是不熟?悉教材，?不了解重?、難點(diǎn)，?也不知道?應(yīng)該怎樣?上課。對(duì)?此，工作?之初，我?的心里十?分著急，?生怕因?yàn)?課上得不?好而影響?了學(xué)生對(duì)?知識(shí)的掌?握以及對(duì)?這門課的?興趣。但?是，我也?堅(jiān)信“萬?事開頭難?”。所以?，我每次?都很認(rèn)真?的備課，?查閱資料?把自己的?教案寫好?，因?yàn)閷?好教案是?上好課德?前提。?我有幸能?得到一位?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?非常豐富?老師梁義?紅老師的?指導(dǎo)，他?在教學(xué)方?面給我提?出很多寶?貴的建議?，從他身?上我學(xué)到?了很多有?用的東西?。由于自?己教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)不足，?有時(shí)還會(huì)?在教學(xué)過?程中碰到?這樣或那?樣的問題?而不知如?何處理。?因而我虛?心向老教?師學(xué)習(xí)，?力爭(zhēng)從他?們那里盡?快增加一?些寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。這些?使我個(gè)人?應(yīng)付和處?理課堂各?式各樣問?題的能力?大大增強(qiáng)?。為了把?自己的教?學(xué)水平提?高，還經(jīng)?常網(wǎng)上找?一些優(yōu)秀?的教案課?件學(xué)習(xí)，?還爭(zhēng)取機(jī)?會(huì)多出外?聽課，從?中學(xué)習(xí)別?人的長(zhǎng)處?，領(lǐng)悟其?中的教學(xué)?藝術(shù)。?在從教學(xué)?理論方面?。我在課?余時(shí)間閱?讀了教育?學(xué)理論的?教學(xué)參考?，而且還?借閱大量?有關(guān)中學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)?方法的書?籍，博。?眾家之長(zhǎng)?為己所用?。在讓先?進(jìn)的理論?指導(dǎo)自己?的教學(xué)實(shí)?踐的同時(shí)?，我也在?一次次的?教學(xué)實(shí)踐?中來驗(yàn)證?和發(fā)展這?種理論。?三、考?勤方面?我