化學(xué)老師春季開學(xué)教學(xué)計劃（5篇）

第第頁化學(xué)老師春季開學(xué)教學(xué)計劃（5篇）篇一：化學(xué)老師春季開學(xué)教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點，切實加強教學(xué)討論和教學(xué)改革試驗，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)。

二、基本狀況

1、同學(xué)狀況分析

這學(xué)期我在高一兩個班上課，120多名同學(xué)，班主任是何老師。這兩個班的同學(xué)都是高校錄用的新生，有些還擴(kuò)招了?；A(chǔ)差，基礎(chǔ)弱。對他們來說，對化學(xué)感愛好并學(xué)好化學(xué)，明年選擇理科是特別困難的。由于兩個班都是高一新生，在教學(xué)中應(yīng)特別留意在加強理解的基礎(chǔ)上逐步培育同學(xué)對化學(xué)的愛好。親近老師，讓他們親老師，相信他們的方式。

2、教學(xué)情境分析

對于高一新班級來說，學(xué)科老師的首要任務(wù)是培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓同學(xué)明確化學(xué)老師的基本要求和能做什么不能做什么。假如要求課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特別是沒有預(yù)習(xí)的狀況下，不允許進(jìn)入試驗室進(jìn)行同學(xué)試驗。你沒有理由不能交作業(yè)。上課有問題可以舉手提問。同學(xué)需要預(yù)備課堂講稿和相關(guān)的補充書籍。對化學(xué)特別感愛好，不遺余力學(xué)習(xí)的同學(xué)，會利用周六來訓(xùn)練。

這學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修內(nèi)容，包括基礎(chǔ)理論和概念，以及元素和化合物的知識。在教學(xué)中，不僅要留意掌控知識，還要留意科學(xué)方法的培育和科學(xué)立場的形成。

三，當(dāng)前的教學(xué)目標(biāo)

1、思想教育的目標(biāo)

面對全體同學(xué)，堅持全面進(jìn)展，進(jìn)一步提高同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣；通過化學(xué)史和化學(xué)序言中化學(xué)新能源第一章的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的愛國主義、創(chuàng)新意識和辯證唯物主義觀點；依據(jù)高中新生求知欲強的特點，要逐步引導(dǎo)同學(xué)樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，為祖國化學(xué)工業(yè)的進(jìn)展做出新的貢獻(xiàn)。

2、技能培育目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)及其能量改變的基本概念和理論，以及物質(zhì)的數(shù)量和等價理論，培育同學(xué)良好的辯證思維技能和規(guī)律推理技能；通過對堿金屬和鹵素的學(xué)習(xí)，可以培育同學(xué)具有良好的觀測技能、思維技能、分析和解決問題的技能以及基本的化學(xué)試驗技能。

3、知識轉(zhuǎn)移目標(biāo)

這學(xué)期通過化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，首先讓同學(xué)掌控物質(zhì)量的基本概念，并敏捷運用；其次，通過對氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)知識的學(xué)習(xí)，同學(xué)應(yīng)當(dāng)對化學(xué)術(shù)語的運用有一個堅固的掌控。通過物質(zhì)濃度溶液的配制和堿金屬、鹵素性質(zhì)的試驗，有須要加深對相關(guān)元素化合物及其性質(zhì)的理解。

四、教材分析

1、教學(xué)重點

〔1〕基礎(chǔ)理論側(cè)重于氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、物質(zhì)的量〔尤其是物質(zhì)的量〕等基本概念，著重化學(xué)術(shù)語的應(yīng)用和化學(xué)計算技能的形成與提高。

〔2〕元素化合物的知識側(cè)重于鈉、過氧化鈉、氯的相關(guān)性質(zhì)，氯的制備關(guān)鍵是敏捷解決實際問題的技能。

〔3〕試驗技能是配制肯定量物質(zhì)的濃縮液

2、教學(xué)困難

〔1〕氧化還原的基本概念和應(yīng)用。

〔2〕編制

這學(xué)期是同學(xué)從中學(xué)進(jìn)入高中的第一個學(xué)期。同學(xué)需要一段時間的磨合來適應(yīng)新環(huán)境。老師要援助班主任從過度關(guān)注的中學(xué)階段逐步轉(zhuǎn)變同學(xué)，培育同學(xué)獨立解決問題的技能。其次，要快速解決高中課時容量和難度大于中學(xué)，老師教學(xué)節(jié)奏快于中學(xué)，作業(yè)多于中學(xué)的問題，盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、堅持教學(xué)計劃，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，不拓寬教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中要著重基礎(chǔ)知識和技能的培育，堅持以同學(xué)為中心上課。老師應(yīng)突出合、援助者和引導(dǎo)者的角色，盡最大努力通過同學(xué)自己的探究活動尋求問題的解決方案。

2、仔細(xì)分析同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，著重培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能和運用基礎(chǔ)知識分析問題、解決問題的技能，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和有效性。多和同學(xué)溝通，了解他們對化學(xué)教學(xué)的看法和建議。

3、加強試驗討論，重視試驗教學(xué)，增加同學(xué)動手機會，培育同學(xué)實踐技能。將試驗作為探究和驗證知識的重要手段，結(jié)合社會生活實際，培育同學(xué)的環(huán)境意識。建議學(xué)校開放試驗室，作為學(xué)科老師，可以幫助試驗者對同學(xué)進(jìn)行試驗指導(dǎo)。

4、積極將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，拓展課堂教學(xué)空間。每周安排一次課堂答疑，加強對同學(xué)的個別輔導(dǎo)，實時解決教學(xué)中的問題。

5、加強定期復(fù)習(xí)鞏固，加強定期考試，通過定期復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和不同層次的練習(xí)，使同學(xué)的知識實時鞏固和系統(tǒng)化，提高技能。我們不提倡通過多做練習(xí)來提高解題技巧，而是要通過學(xué)習(xí)方法和技巧來提高同學(xué)的技能標(biāo)準(zhǔn)，通過技能訓(xùn)練來提高同學(xué)分析問題和解決問題的技能。

6、利用周六積極開展化學(xué)課外活動，讓對化學(xué)感愛好的同學(xué)不遺余力的提前學(xué)習(xí)。這學(xué)期的目標(biāo)是完成高一的第一本教材，通過幫助練習(xí)提高自己分析問題和解決問題的技能。

7、提倡同學(xué)至少要有一本化學(xué)輔導(dǎo)書，以彌補課本習(xí)題的不足；提倡同學(xué)訂閱一份《中同學(xué)化學(xué)報》等報紙，擴(kuò)大知識面；提倡每周檢查一次同學(xué)的課堂筆記，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

篇二：化學(xué)老師春季開學(xué)教學(xué)計劃

從本學(xué)期的期中和期末兩次考試可以看出，化學(xué)試卷由以往的六頁紙變成了八頁紙，雖然總的題目數(shù)基本不變，但是總的量變大了。這就要求我們同學(xué)在閱讀資料、圖像、表格、試驗探究等信息時，能有效抓住題目中有價值的內(nèi)容，學(xué)會分析、理解題目的意圖，并能與自己學(xué)習(xí)過的基礎(chǔ)知識有效結(jié)合，敏捷應(yīng)用知識解決實際問題。這不僅僅是對同學(xué)提出了很高的要求，同時也是對我們老師提出了新的挑戰(zhàn)。老師只有不斷進(jìn)步，同學(xué)才能有更好的進(jìn)展。

首先，立場決斷一切。

同學(xué)的立場決斷了同學(xué)學(xué)習(xí)的`立場，決斷了同學(xué)對待學(xué)習(xí)的方法、對待學(xué)習(xí)的仔細(xì)程度、對學(xué)習(xí)成果的在意程度等。同學(xué)對待學(xué)習(xí)的立場又有一部分源于老師的立場。假如老師本身不積極，那么同學(xué)也不會有多積極，老師的立場不仔細(xì)，同學(xué)也不見得有多仔細(xì)。所以，老師的立場，對同學(xué)學(xué)習(xí)立場有徑直影響。

想要轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的立場，老師從自身做起，從每一節(jié)課做起。仔細(xì)備好每一堂課。仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)編寫習(xí)題，仔細(xì)上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改同學(xué)的作業(yè)，仔細(xì)對待每一位同學(xué)。備課時不僅要備上課的內(nèi)容，更要備同學(xué)，比如同學(xué)的技能、同學(xué)的狀況等。除此之外，課后反思也很重要，老師只有仔細(xì)反思，才能找出自己的缺點與不足，才能更好地提高自己的教育教學(xué)水平。

其次，不斷學(xué)習(xí)知識。

俗話說的好，要給別人一杯水，自己先要有一桶水。假如自己只有一杯水，老師與同學(xué)在知識和技能方面相差無幾，教學(xué)難免捉襟見肘。但是隨著信息不斷的變化，對事物的認(rèn)識不斷的加深，假如我們老師不學(xué)習(xí)的話，還是固守自己曾經(jīng)掌控的知識，那么，老師的那桶水還能不能倒給同學(xué)一杯水，值得進(jìn)行反思。作為老師，自己學(xué)過的知識究竟有限，只有不斷學(xué)習(xí)知識，不斷給自己充電，才能讓這桶水里不斷涌出清泉。新課程改革的實施，要求老師要有更扎實的基本功以及過硬的專業(yè)知識，只有這樣我們才能適應(yīng)這個改變經(jīng)常的時代。

所以，作為一名老師，首先要堅持自己學(xué)習(xí)的立場，強化自己的專業(yè)知識，堅持不斷學(xué)習(xí)知識，用知識來武裝自己，用知識來培育祖國的下一代。讓學(xué)習(xí)貫穿于整個職業(yè)生涯，讓學(xué)習(xí)貫穿于人的整個一生！

篇三：化學(xué)老師春季開學(xué)教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

加強現(xiàn)代教育理論討論，提高自身素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，著重培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能，深化課堂教學(xué)改革，大力推動素養(yǎng)教育。

二、教材分析

這本教科書有以下明顯的特點：

1、構(gòu)建同學(xué)物理學(xué)習(xí)的起點

教材提供了大量物理討論的基礎(chǔ)知識和試驗，是全部同學(xué)從事物理學(xué)習(xí)的起點。目的是讓同學(xué)在提供的學(xué)習(xí)情境中通過試驗、探究和溝通獲得須要的基礎(chǔ)進(jìn)展。

2、為同學(xué)提供真實、有趣和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)材料

教材從同學(xué)實際出發(fā)，用熟識或感愛好的問題場景介紹學(xué)習(xí)主題，為物理探究提供很多有用且有物理意義的問題。

3、為同學(xué)提供探究和溝通的時間和空間

教科書依據(jù)同學(xué)已有的知識背景和活動閱歷，提供大量試驗、思索和溝通的機會，通過探究和溝通，援助同學(xué)梳理所學(xué)知識，建立符合個體認(rèn)知特點的知識結(jié)構(gòu)。

4、展示物理知識的形成和應(yīng)用過程

教材以“提問——猜想——設(shè)計試驗——分析數(shù)據(jù)——得出結(jié)論”的模式開發(fā)，有利于同學(xué)更好地理解和應(yīng)用物理，加強學(xué)好物理的信心。

三、教學(xué)措施：

1、依據(jù)同學(xué)的實際狀況，制造性地運用教材，積極開發(fā)和利用各種教學(xué)資源，為同學(xué)提供豐富多彩的學(xué)習(xí)材料。

2、加強直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)習(xí)工具等多媒體教學(xué)，豐富同學(xué)感知和認(rèn)識物體的方式，使同學(xué)更情愿聯(lián)系生活學(xué)習(xí)物理，更好地理解物理。

3、留意同學(xué)的個體差異。

4、加強同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，主要培育同學(xué)的分析技能，有效實施差異化教學(xué)，讓每一個同學(xué)都能得到充分的進(jìn)展。

篇四：化學(xué)老師春季開學(xué)教學(xué)計劃

化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，援助同學(xué)形成概念，獲得知識和技能，培育觀測和試驗技能，還有助于培育實事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)立場和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強試驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。組織和指導(dǎo)同學(xué)開展化學(xué)課外活動，對于提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，開闊知識視野，培育和進(jìn)展技能，發(fā)揮他們的聰慧才智等都是很有益的。因此，特制定本年度九班級化學(xué)試驗教學(xué)計劃。

一、指導(dǎo)思想：

以“課標(biāo)”為導(dǎo)向，提高同學(xué)的試驗技能。積極投入到新課程改革中，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實踐中去，著重試驗教學(xué)，提高同學(xué)動手操作技能，使得同學(xué)能在試驗中用探究的方法去學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟知識的內(nèi)涵，爭取將試驗教學(xué)工作推上一個新的臺階。

二、教學(xué)措施

第一、仔細(xì)備課。備課是教學(xué)的前期工程，是完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)，備課的質(zhì)量徑直影響教學(xué)質(zhì)量，備課將根據(jù)以下步驟和要求進(jìn)行。

1、備課標(biāo)。

〔1〕試驗教學(xué)的任務(wù)；

〔2〕試驗教學(xué)的目的；

〔3〕試驗教學(xué)的要求；

〔4〕試驗教學(xué)規(guī)定的內(nèi)容。

2、備教材。

〔1〕熟識教材中試驗的分布體系。

〔2〕掌控教材中的試驗和豐富試驗教學(xué)內(nèi)容。

3、備教法。

教有法而無定法，試驗教學(xué)的教法應(yīng)堅固樹立精確、示范、講解與操作協(xié)調(diào)全都的原則。

4、備同學(xué)。

同學(xué)是教學(xué)的主體，對同學(xué)年齡特征、心理特點、認(rèn)識和思維水平以及對不同班級、不同階段的試驗進(jìn)行分析、討論，對試驗教學(xué)將起著積極的促進(jìn)作用。

5、試驗教學(xué)前的預(yù)備。

〔1〕演示試驗：

a、掌控試驗原理。

b、熟識試驗儀器。

c、選擇試驗方法。

d、設(shè)計試驗程序

e、試驗效果的試做。

〔2〕同學(xué)試驗：

a、制定同學(xué)試驗計劃。

b、試驗環(huán)境的預(yù)備。

c、試驗器材的預(yù)備

d、指導(dǎo)同學(xué)預(yù)備。

6．編寫教案。

第二、認(rèn)真組織教學(xué)。一節(jié)課的勝利與否，課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。因此，教學(xué)的開始強化課堂紀(jì)律很有須要，其次是引入新課題，讓同學(xué)明的確驗的目的和要求、原理、方法步驟，使同學(xué)了解觀測的重點。老師在引導(dǎo)指引同學(xué)觀測時，講解要與演示恰當(dāng)協(xié)作，講解要抓住重點、難點和關(guān)鍵，語言要精辟、簡要、精確，操作要嫻熟、規(guī)范。留意隨時調(diào)控課堂的方方面面，保持課堂充斥教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運轉(zhuǎn)機制。同學(xué)試驗課的教學(xué)：試驗前進(jìn)行指導(dǎo)、試驗中巡回指導(dǎo)、試驗后總結(jié)和作業(yè)布置。

第三、組織和開展課外科技活動。組織和開展課外科技活動是試驗教學(xué)的延伸，能促進(jìn)師生動手動腦，發(fā)揮同學(xué)特長，又能開闊同學(xué)視野、豐富同學(xué)課余生活。

篇五：化學(xué)老師春季開學(xué)教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想和要求

貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神，積極穩(wěn)妥地推動我校一般高中高一階段化學(xué)新課程試驗，進(jìn)一步提高我校高中化學(xué)新課程的教學(xué)質(zhì)量，以同學(xué)進(jìn)展為本，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教科室、教育處等學(xué)校職能部門的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使同學(xué)在獲得作為一個現(xiàn)代公民所需要的基本化學(xué)知識和技能的同時，在情感、立場、價值觀和一般技能等方面都能獲得充分的進(jìn)展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為2022年的新課程下的化學(xué)高考做預(yù)備，為同學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)，是我們教學(xué)目標(biāo)。

二、主要工作

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實有效的學(xué)習(xí)爭論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)著重以培育同學(xué)的合作溝通意識

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式

以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅固樹立同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，以同等、寬容的立場對待同學(xué)，在溝通和＂對話＂中實現(xiàn)師生的共同進(jìn)展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為主，提倡討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)同學(xué)知識與技能，情感、立場與價值觀的整體進(jìn)展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

3、轉(zhuǎn)變備課方式，提高備課質(zhì)量

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可依據(jù)每個